最新统编部编版三年级下册语文《池子与河流》教学课件

部编版小学语文三年级下册8、池子与河流（自主阅读课）部编版小学语文三年级下册8、池子与河流（自主阅读课）1寓言：用比喻性的故事寄寓意味深长的道理

的文学作品。（小故事大道理）寓言的表达形式：文言文、童话故事、诗歌……寓言：用比喻性的故事寄寓意味深长的道理（小故事大道理）寓言的2比较著名的寓言有《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代寓言》。《伊索寓言》：《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》……《克雷洛夫寓言》：《乌鸦和狐狸》、《橡树和芦苇》、《乡村乐队》……《中国古代寓言》：《刻舟求剑》、《守株待兔》、《揠苗助长》、《掩耳盗铃》……比较著名的寓言有《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代寓3自读提示：借助课后生字表，自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几次，并标出这首诗有几个小节。自读提示：借助课后生字表，自由读课文，注意读4认读词语生涯贵妇遵循尊敬应验蜿蜒胸膛淤塞滚滚滔滔忙忙碌碌认读词语生涯贵妇遵循尊敬5明确学习目标寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子和河流的观点，你更赞同哪一种？明确学习目标寓言故事也可以用诗的形式来讲。分6分角色朗读池子与河流的对话“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我什么时候看见你,

你总是滚滚滔滔!

亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?“我总是看见,

你一会儿背着沉重的货船,

一会儿驮着长串的木筏,

还有小划子啊小船，

简直数也数不完。“你几时才能抛开这样的生涯?

要是换了我,说句老实话,

我可真要愁死啦!

我的命运有多好，

比起来,你我相差竟这么大！”“固然,我并不出名,

我没有出现在地图上,

像你那样蜿蜒地贯穿全国,

也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。

——这一切其实都是空的。”可是,我安闲地躺在柔软的泥土里

像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

我不用为大船和木筏操心,

小划子有多重也用不着想，

至多,有一两片树叶被微风吹落，

在我的胸膛上轻轻摇荡。”

“这清闲的生活无忧无虑,

还有什么能够代替?

任凭人世间忙忙碌碌,

我只在睡梦中推究哲理。”分角色朗读池子与河流的对话“这是怎么回事?”

池子对她的邻居7分角色朗读池子与河流的对话“啊,你在推究哲理?”

河流回答道,

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律,难道你已经忘掉?”

“我是一条伟大的河流,

那是因为我遵循着这条规律,

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬,光荣无比。

也许,我将永远奔流不息;

可你早被遗忘,不再有人提起。”分角色朗读池子与河流的对话“啊,你在推究哲理?”

河流回答道8品读池子的话“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我什么时候看见你,

你总是滚滚滔滔!

亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?“我总是看见,

你一会儿背着沉重的货船,

一会儿驮着长串的木筏,

还有小划子啊小船，

简直数也数不完。“你几时才能抛开这样的生涯?

要是换了我,说句老实话,

我可真要愁死啦!

我的命运有多好，

比起来,你我相差竟这么大！”“固然,我并不出名,

我没有出现在地图上,

像你那样蜿蜒地贯穿全国,

也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。

——这一切其实都是空的。”可是,我安闲地躺在柔软的泥土里

像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

我不用为大船和木筏操心,

小划子有多重也用不着想，

至多,有一两片树叶被微风吹落，

在我的胸膛上轻轻摇荡。”

“这清闲的生活无忧无虑,

还有什么能够代替?

任凭人世间忙忙碌碌,

我只在睡梦中推究哲理。”品读池子的话“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我9可是,我安闲地躺在柔软的泥土里

像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

我不用为大船和木筏操心,

小划子有多重也用不着想，

至多,有一两片树叶被微风吹落，

在我的胸膛上轻轻摇荡。”此处用了比喻的修辞手法，把“柔软的泥土”比作“鸭绒垫”，突出泥土的柔软、舒适。“躺”字运用了拟人的修辞手法，表现出池子安闲、惬意的心情。池子很满意如今安逸、清闲、平静的生活。可是,我安闲地躺在柔软的泥土里

像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

10

“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我什么时候看见你,

你总是滚滚滔滔!

亲爱的姐姐,你难道不会疲劳？“我总是看见,

你一会儿背着沉重的货船,

一会儿驮着长串的木筏,

还有小划子啊小船，

简直数也数不完。（河流的忙碌。）（河流每天的工作量很大。）“你几时才能抛开这样的生涯?

要是换了我,说句老实话,

我可真要愁死啦!

我的命运有多好，

比起来,你我相差竟这么大！”为河流的忙碌担心。“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我什么时11品读河流的话“啊,你在推究哲理?”

河流回答道,

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律,难道你已经忘掉?”

“我是一条伟大的河流,

那是因为我遵循着这条规律,

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬,光荣无比。

也许,我将永远奔流不息;

可你早被遗忘,不再有人提起。”河流永不满足，负重前进，为社会做贡献。流水不腐，激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！品读河流的话“啊,你在推究哲理?”

河流回答道,

“水要流动12池子与河流的观点，你更赞同哪一个？想一想，池子与河流各代表哪种人？你更喜欢哪种人？辨析观点池子与河流的观点，你更赞同哪一个？想一想，辨析13河流的话果然应验。

河流至今长流不断,

而可怜的池子却一年年淤塞,

整个让青苔铺满，

又让芦苇遮掩,

到头来完全枯干。

池子与河流最后的命运河流的话果然应验。

河流至今长流不断,

而可怜的池子却一年年14总结寓意你从这首诗中懂得了什么道理？生活与学习中，我们又该怎样做呢？才能不利用就会衰退,

它会逐步磨灭;

才能一旦让懒惰支配,

它就一无所为。总结寓意你从这首诗中懂得了什么道理？生活与学习15

人的一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。总结寓意人的一生中不可荒废年华，应当在自己的有16本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说17学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思18高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚19我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一201、从课后习题中选取；2、完成练习册本课时的习题。课后作业1、从课后习题中选取；课后作业21再见再见22部编版小学语文三年级下册8、池子与河流（自主阅读课）部编版小学语文三年级下册8、池子与河流（自主阅读课）23寓言：用比喻性的故事寄寓意味深长的道理

的文学作品。（小故事大道理）寓言的表达形式：文言文、童话故事、诗歌……寓言：用比喻性的故事寄寓意味深长的道理（小故事大道理）寓言的24比较著名的寓言有《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代寓言》。《伊索寓言》：《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》……《克雷洛夫寓言》：《乌鸦和狐狸》、《橡树和芦苇》、《乡村乐队》……《中国古代寓言》：《刻舟求剑》、《守株待兔》、《揠苗助长》、《掩耳盗铃》……比较著名的寓言有《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代寓25自读提示：借助课后生字表，自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几次，并标出这首诗有几个小节。自读提示：借助课后生字表，自由读课文，注意读26认读词语生涯贵妇遵循尊敬应验蜿蜒胸膛淤塞滚滚滔滔忙忙碌碌认读词语生涯贵妇遵循尊敬27明确学习目标寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子和河流的观点，你更赞同哪一种？明确学习目标寓言故事也可以用诗的形式来讲。分28分角色朗读池子与河流的对话“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我什么时候看见你,

你总是滚滚滔滔!

亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?“我总是看见,

你一会儿背着沉重的货船,

一会儿驮着长串的木筏,

还有小划子啊小船，

简直数也数不完。“你几时才能抛开这样的生涯?

要是换了我,说句老实话,

我可真要愁死啦!

我的命运有多好，

比起来,你我相差竟这么大！”“固然,我并不出名,

我没有出现在地图上,

像你那样蜿蜒地贯穿全国,

也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。

——这一切其实都是空的。”可是,我安闲地躺在柔软的泥土里

像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

我不用为大船和木筏操心,

小划子有多重也用不着想，

至多,有一两片树叶被微风吹落，

在我的胸膛上轻轻摇荡。”

“这清闲的生活无忧无虑,

还有什么能够代替?

任凭人世间忙忙碌碌,

我只在睡梦中推究哲理。”分角色朗读池子与河流的对话“这是怎么回事?”

池子对她的邻居29分角色朗读池子与河流的对话“啊,你在推究哲理?”

河流回答道,

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律,难道你已经忘掉?”

“我是一条伟大的河流,

那是因为我遵循着这条规律,

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬,光荣无比。

也许,我将永远奔流不息;

可你早被遗忘,不再有人提起。”分角色朗读池子与河流的对话“啊,你在推究哲理?”

河流回答道30品读池子的话“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我什么时候看见你,

你总是滚滚滔滔!

亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?“我总是看见,

你一会儿背着沉重的货船,

一会儿驮着长串的木筏,

还有小划子啊小船，

简直数也数不完。“你几时才能抛开这样的生涯?

要是换了我,说句老实话,

我可真要愁死啦!

我的命运有多好，

比起来,你我相差竟这么大！”“固然,我并不出名,

我没有出现在地图上,

像你那样蜿蜒地贯穿全国,

也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。

——这一切其实都是空的。”可是,我安闲地躺在柔软的泥土里

像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

我不用为大船和木筏操心,

小划子有多重也用不着想，

至多,有一两片树叶被微风吹落，

在我的胸膛上轻轻摇荡。”

“这清闲的生活无忧无虑,

还有什么能够代替?

任凭人世间忙忙碌碌,

我只在睡梦中推究哲理。”品读池子的话“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我31可是,我安闲地躺在柔软的泥土里

像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

我不用为大船和木筏操心,

小划子有多重也用不着想，

至多,有一两片树叶被微风吹落，

在我的胸膛上轻轻摇荡。”此处用了比喻的修辞手法，把“柔软的泥土”比作“鸭绒垫”，突出泥土的柔软、舒适。“躺”字运用了拟人的修辞手法，表现出池子安闲、惬意的心情。池子很满意如今安逸、清闲、平静的生活。可是,我安闲地躺在柔软的泥土里

像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

32

“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我什么时候看见你,

你总是滚滚滔滔!

亲爱的姐姐,你难道不会疲劳？“我总是看见,

你一会儿背着沉重的货船,

一会儿驮着长串的木筏,

还有小划子啊小船，

简直数也数不完。（河流的忙碌。）（河流每天的工作量很大。）“你几时才能抛开这样的生涯?

要是换了我,说句老实话,

我可真要愁死啦!

我的命运有多好，

比起来,你我相差竟这么大！”为河流的忙碌担心。“这是怎么回事?”

池子对她的邻居河流说道,

我什么时33品读河流的话“啊,你在推究哲理?”

河流回答道,

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律,难道你已经忘掉?”

“我是一条伟大的河流,

那是因为我遵循着这条规律,

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬,光荣无比。

也许,我将永远奔流不息;

可你早被遗忘,不再有人提起。”河流永不满足，负重前进，为社会做贡献。流水不腐，激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！品读河流的话“啊,你在推究哲理?”

河流回答道,

“水要流动34池子与河流的观点，你更赞同哪一个？想一想，池子与河流各代表哪种人？你更喜欢哪种人？辨析观点池子与河流的观点，你更赞同哪一个？想一想，辨析35河流的话果然应验。

河流至今长流不断,

而可怜的池子却一年