新统编部编版二年级语文上册《识字2树之歌》优质教学课件

识字②树之歌第1课时第2课时识字②树之歌第1课时第2课时新统编部编版二年级语文上册《识字2树之歌》优质教学课件学习目标1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字。2.正确地朗读课文。3.通过读文、看图，认识6种树。学习目标1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10一起读“树之歌”！

将“树之歌”这三个字念3遍，你的脑海里出现了怎样的画面呢？一起读“树之歌”！将“树之歌”这三个字念3遍，你的脑

我们仿佛看到一棵棵树站在大地之上，长得很强壮。仔细一看，瞧，这是一棵高大的柳树，那是一棵粗壮的老槐树，还有呢？我们仿佛看到一棵棵树站在大地之上，长得很强壮。仔细一金桂水杉银杏桦树木棉松柏枫树梧桐树榕树杨树yángfēngsōngbǎimiánhuàyínshānguìwútóng金桂水杉银杏桦树木棉松柏枫树梧桐树榕树杨树yángfēngs听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做我会读会认字金桂化石水杉银杏北疆守约耐寒桦树装扮松柏枫树手掌梧桐金桂化石水杉银杏北疆守约耐寒桦树装扮松柏枫树手掌梧桐wútóngzhǎngfēngsōngbǎizhuānghuànàishǒujiāngyínshānhuàguì我会读会认字金桂化石水杉银杏北疆守约耐寒桦树装扮松柏枫树手掌摘苹果梧掌枫松桦桂耐守疆杉化装柏银桐摘苹果梧掌枫松桦桂耐守疆杉化装柏银桐lǜlù绿叶鸭绿江绿多音字：bǎi柏树柏柏林bólǜlù绿叶鸭绿江绿多音字：bǎi柏树柏柏林bóyáng音序：Y结构：左右偏旁：木笔画数：7组词：造句：春天的杨柳是一道美丽的风景。

杨树杨梅杨柳

会写字yáng音序：Y结构：左右偏旁：木笔画数：7组词：造句：春笔顺：形近：飞扬

操场表扬农场书写提示：左窄右宽。“”横笔在横中线上方；右部“”一笔写成，两撇间隔均匀，撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长。笔顺：形近：飞扬操场表扬农场书写提示：左窄右宽。zhuàng造句：小明的哥哥长得非常强壮。

音序：Z结构：左右偏旁：笔画数：6组词：壮实强壮壮丽

zhuàng造句：小明的哥哥长得非常强壮。音序：Z结构笔顺：形近：形状

告状状元状态书写提示：左窄右宽。“士”的两横上长下短，长横写在横中线上。笔顺：形近：形状告状状元状态书写提示：左窄右宽。tóng造句：公园里的梧桐树枝叶繁茂。音序：T

结构：左右偏旁：木笔画数：10组词：梧桐油桐泡桐

tóng造句：公园里的梧桐树枝叶繁茂。音序：T结构：左右笔顺：形近：铜线

山洞

铜像书写提示：左窄右宽。“”横笔在横中线上方；“同”的“”从左、上、右包围“”。笔顺：形近：铜线山洞铜像书写提示：左窄右宽。“fēng造句：秋天，枫树的叶子红了。音序：F结构：左右偏旁：木笔画数：8组词：枫叶枫林红枫

fēng造句：秋天，枫树的叶子红了。音序：F结构：左右偏旁：笔顺：形近：春风

风平浪静吹风书写提示：左窄右宽,左右要紧凑。右部横斜钩不要太弯。笔顺：形近：春风风平浪静吹风书写提示：左窄右宽,sōng造句：我做完作业后感到很轻松。音序：S结构：左右偏旁：木笔画数：8组词：松鼠松树轻松

sōng造句：我做完作业后感到很轻松。音序：S结构：左右偏旁笔顺：形近：公平

办公公鸡外公书写提示：左窄右宽。“公”的撇要短小，捺要舒展。笔顺：形近：公平办公公鸡外公书写提示：左窄右宽。bǎi造句：街道两旁种着柏树。

音序：B结构：左右偏旁：木笔画数：9组词：柏树松柏

bǎi造句：街道两旁种着柏树。音序：B结构：左右偏旁：木笔笔顺：形近：害怕

大伯可怕拍手书写提示：左右宽窄相当。“”的竖为垂露竖，挺而有力；“白”稍窄些。笔顺：形近：害怕大伯可怕拍手书写提示：左右宽窄相mián造句：冬天要穿棉衣。音序：M结构：左右偏旁：木笔画数：12组词：棉花棉衣棉鞋

mián造句：冬天要穿棉衣。音序：M结构：左右偏旁：木笔画数笔顺：形近：绵羊

连绵书写提示：左窄右宽。“”的横笔在横中线上方；右部“帛”的下部首笔竖在竖中线上。笔顺：形近：绵羊连绵书写提示：左窄右宽。“”的shān造句：我国许多地方都有水杉林。音序：S结构：左右偏旁：木笔画数：7组词：杉树云杉水杉

杉shān造句：我国许多地方都有水杉林。音序：S结构：左右偏旁笔顺：形近：彩色

彩虹彩衣多彩杉书写提示：“”左伸右缩；右部三撇起笔在一条线上。笔顺：形近：彩色彩虹彩衣多彩杉书写提示：“”huà造句：太阳一出来，雪就融化了。音序：H结构：左右偏旁：亻笔画数：4组词：变化消化美化

huà造句：太阳一出来，雪就融化了。音序：H结构：左右偏旁：笔顺：形近：鲜花

现代花朵代表书写提示：“”的“乚”竖段在竖中线上，撇与“乚”相交于田字格中心。笔顺：形近：鲜花现代花朵代表书写提示：“”的guì造句：每年八月桂花开放。音序：G结构：左右偏旁：木笔画数：10组词：桂花金桂

guì造句：每年八月桂花开放。音序：G结构：左右偏旁：木笔画笔顺：形近：挂住

娃娃挂念书写提示：“”横笔在横中线上方；“圭”的两个“土”分写横中线上下，第二横落在横中线上。笔顺：形近：挂住娃娃挂念书写提示：“”横笔在杨松桐枫柏桂壮化棉在羊群里找出你认识的小羊吧！杉杨松桐枫柏桂壮化棉在羊群里找出你认识的小羊吧！杉

你见过这些树吗？它们各有什么特点？

自由朗读课文，找一找，除了我们知道的这些特点，这些树还有哪些特点呢？再读课文你见过这些树吗？它们各有什么特点？再读课文杨树高杨树高榕树壮榕树壮高壮高壮梧桐树叶像手掌梧桐树叶像手掌掌心手掌巴掌掌纹鼓掌掌声用“掌”组词。随堂练习掌心手掌巴掌掌纹鼓掌掌声用“掌”组词。随堂练习仿写填空。梧桐树叶像手掌。银杏叶儿像鸡冠。圆圆荷叶像绿伞。仿写填空。梧桐树叶像手掌。银杏叶儿像鸡冠。圆圆荷叶像绿伞。课文解读

树木除了形状不同，颜色也有差异。课文解读树木除了形状不同，颜色也有差异。枫树秋天叶儿红枫树秋天叶儿红松柏四季披绿装松柏四季披绿装枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

读读这句话，你有什么发现？枫树松柏红绿不同树木的树叶颜色不同。秋天四季枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。读读这句话，你有什么

练读训练1.老师读树名，学生接读树的特点。2.男生读树名，女生接读树的特点。3.全体拍着手，打着节奏朗读全文。练读训练1.老师读树名，学生接读树的特点。2.男生读杨树高，榕树壮,松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红，梧桐树叶像手掌。杨树高，榕树壮，松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红，梧桐树叶像手掌。松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红，梧桐树叶像手掌。杨树高，榕树壮，韵母都是ang，押韵。杨树高，榕树壮,松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红，梧桐树叶像手随堂练习试着回忆一下，刚刚认识了哪些树？按照课文的顺序说出来就更好了。杨树榕树梧桐树枫树松树柏树随堂练习试着回忆一下，刚刚认识了哪些树？按照课文的顺序说出来1.认读新学的字词或写一写生字。3.读课文习题“读一读，记一记”中8个表示植物名称的词语。4.在家人的帮助下查找与这8种植物相关的资料，看一看，他们分别是什么样的植物或者是植物的哪一部分？（选做题）2.背诵前四行韵文。课后作业1.认读新学的字词或写一写生字。3.读课文习题“读一读，新统编部编版二年级语文上册《识字2树之歌》优质教学课件高壮叶子像手掌秋天叶儿红四季披绿装填一填导入课文高壮叶子像手掌秋天叶儿红四季披绿装填一填导入课文检查背诵前四行检查背诵前四行1.理解并积累“化石”“金桂”“木棉”等词语。2.能流利地朗读课文，背诵课文。3.通过读文、看图，初步了解5种树的基本特征。学习目标1.理解并积累“化石”“金桂”“木棉”等词语。2.能流利地朗

杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树都是我们生活中常见的树木，“木棉”“桦树”“银杏”“水杉”“金桂”又是什么样的树呢？课文解读杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树都是我们生活中常木棉喜暖在南方木棉喜暖在南方“木棉”是“棉花”的一种吗？你还知道哪些带“棉”字的东西呢？棉花棉衣“木棉”是“棉花”的一种吗？你还知道哪些带“棉”字的东西呢？桦树桦树耐寒守北疆桦树桦树耐寒守北疆huàshān桦水杉在我国东北生长着许多桦树。水杉是我国的珍稀树种。杉桦树正音huàshān桦水杉在我国东北生长着许多桦树。水杉是我国字词理解守带宝盖的字一般和家有关。“寸”可以组词“寸步不离”。因此“守”可以理解为像看家一样寸步不离地守卫着。疆地域，领域，边界。边疆，指靠近国界的领土。字词理解守带宝盖的字一般和家有关。“寸”可以组词“寸步不离”银杏水杉活化石银杏水杉活化石化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下的变成的跟石头一样的东西。化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下的变成的跟石头一样银杏和水杉是植物界的活化石，你知道动物界的活化石是什么吗？是下面的哪种动物？金丝猴熊猫银杏和水杉是植物界的活化石，你知道动物界的活化石是什么吗？是

熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。熊猫的名片熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”金桂开花满院香金桂开花满院香黄金金黄色黄金金黄色

练读训练1.老师读树名，学生接读树的特点。2.男生读树名，女生接读树的特点。3.全体拍着手，打着节奏朗读全文。练读训练1.老师读树名，学生接读树的特点。2.男生读木棉喜暖在南方，金桂开花满院香。银杏水杉活化石，桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂开花满院香。银杏水杉活化石，桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂开花满院香。银杏水杉活化石，桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂开花满院香。银杏水杉活化石，桦树耐寒守北随堂练习对着图片说一说，背一背最后四行韵文。随堂练习对着图片说一说，背一背最后四行韵文。

比喻要培养一个人才需要很长的时间，十分不容易。

树长得再高，飘落的枯叶总要掉在树木的根部。比喻事物都有一定的归宿。树没有根就不会生长，人要立志，没有志向的人是不会成功的。1.十年树木，百年树人：2.树高百尺，叶落归根：3.树无根不长，人无志不立：课内拓展比喻要培养一个人才需要很背诵练习背诵练习银杏水杉活化石，金桂开花满院香。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。树之歌银杏水杉活化石，金桂开花满院香。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北视频欣赏保护树木拓展延伸视频欣赏保护树木拓展延伸树之歌杨树榕树梧桐树枫树松柏木棉桦树银杏、水杉金桂爱护树木高壮叶儿像手掌秋天叶儿红常绿喜暖南方耐寒北疆活化石香结构梳理树之歌杨树榕树梧桐树枫树松柏木棉桦树银杏、水杉金桂爱护树木高

这首儿歌用生动有趣的语言描写了不同树木的特征，帮助我们准确地认识了11种树木。同学们，你们是不是更加喜爱我们身边的树木了呢？爱护树木的意愿是不是更加强烈了？感悟提升这首儿歌用生动有趣的语言描写了不同树木的特征，帮助我课后练习一、给标红的字选择正确的读音，画“√”。梧桐（wú

wǔ）绿装（zhuāngzuāng）守卫（shǒu

sǒu）桦树（huà

huá）北疆（jiāng

qiāng）银杏（yín

yíng）√√√√√√课后练习一、给标红的字选择正确的读音，画“√”。梧桐（wú二、小鱼吐泡泡。（木字旁的字知多少）木杨桐枫松柏棉杉桂二、小鱼吐泡泡。（木字旁的字知多少）木杨桐枫松柏棉杉桂三、连一连。wútónɡ水杉shuǐshānsōnɡbǎihuàshí松柏梧桐化石三、连一连。wútónɡ水杉shuǐshānsōnɡb四、用简短的话描述下面的树木，说出它的主要特点。能唱出来就更好啦！桃树柳树四、用简短的话描述下面的树木，说出它的主要特点。能唱出来就更柳树枝儿柔又软。柳树

。桃树最惹猴儿喜。桃树

。叶子像眉毛开花粉又香柳树枝儿柔又软。桃树最惹猴儿喜。叶子像眉毛开花粉又香今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升学了本课，你有哪些收获？课后思考学了本课，你有哪些收获？课后思考学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；课后作业高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚愿我们都能成为更好的自己愿我们都能成为更好的自己识字②树之歌第1课时第2课时识字②树之歌第1课时第2课时新统编部编版二年级语文上册《识字2树之歌》优质教学课件学习目标1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字。2.正确地朗读课文。3.通过读文、看图，认识6种树。学习目标1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10一起读“树之歌”！

将“树之歌”这三个字念3遍，你的脑海里出现了怎样的画面呢？一起读“树之歌”！将“树之歌”这三个字念3遍，你的脑

我们仿佛看到一棵棵树站在大地之上，长得很强壮。仔细一看，瞧，这是一棵高大的柳树，那是一棵粗壮的老槐树，还有呢？我们仿佛看到一棵棵树站在大地之上，长得很强壮。仔细一金桂水杉银杏桦树木棉松柏枫树梧桐树榕树杨树yángfēngsōngbǎimiánhuàyínshānguìwútóng金桂水杉银杏桦树木棉松柏枫树梧桐树榕树杨树yángfēngs听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做我会读会认字金桂化石水杉银杏北疆守约耐寒桦树装扮松柏枫树手掌梧桐金桂化石水杉银杏北疆守约耐寒桦树装扮松柏枫树手掌梧桐wútóngzhǎngfēngsōngbǎizhuānghuànàishǒujiāngyínshānhuàguì我会读会认字金桂化石水杉银杏北疆守约耐寒桦树装扮松柏枫树手掌摘苹果梧掌枫松桦桂耐守疆杉化装柏银桐摘苹果梧掌枫松桦桂耐守疆杉化装柏银桐lǜlù绿叶鸭绿江绿多音字：bǎi柏树柏柏林bólǜlù绿叶鸭绿江绿多音字：bǎi柏树柏柏林bóyáng音序：Y结构：左右偏旁：木笔画数：7组词：造句：春天的杨柳是一道美丽的风景。

杨树杨梅杨柳

会写字yáng音序：Y结构：左右偏旁：木笔画数：7组词：造句：春笔顺：形近：飞扬

操场表扬农场书写提示：左窄右宽。“”横笔在横中线上方；右部“”一笔写成，两撇间隔均匀，撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长。笔顺：形近：飞扬操场表扬农场书写提示：左窄右宽。zhuàng造句：小明的哥哥长得非常强壮。

音序：Z结构：左右偏旁：笔画数：6组词：壮实强壮壮丽

zhuàng造句：小明的哥哥长得非常强壮。音序：Z结构笔顺：形近：形状

告状状元状态书写提示：左窄右宽。“士”的两横上长下短，长横写在横中线上。笔顺：形近：形状告状状元状态书写提示：左窄右宽。tóng造句：公园里的梧桐树枝叶繁茂。音序：T

结构：左右偏旁：木笔画数：10组词：梧桐油桐泡桐

tóng造句：公园里的梧桐树枝叶繁茂。音序：T结构：左右笔顺：形近：铜线

山洞

铜像书写提示：左窄右宽。“”横笔在横中线上方；“同”的“”从左、上、右包围“”。笔顺：形近：铜线山洞铜像书写提示：左窄右宽。“fēng造句：秋天，枫树的叶子红了。音序：F结构：左右偏旁：木笔画数：8组词：枫叶枫林红枫

fēng造句：秋天，枫树的叶子红了。音序：F结构：左右偏旁：笔顺：形近：春风

风平浪静吹风书写提示：左窄右宽,左右要紧凑。右部横斜钩不要太弯。笔顺：形近：春风风平浪静吹风书写提示：左窄右宽,sōng造句：我做完作业后感到很轻松。音序：S结构：左右偏旁：木笔画数：8组词：松鼠松树轻松

sōng造句：我做完作业后感到很轻松。音序：S结构：左右偏旁笔顺：形近：公平

办公公鸡外公书写提示：左窄右宽。“公”的撇要短小，捺要舒展。笔顺：形近：公平办公公鸡外公书写提示：左窄右宽。bǎi造句：街道两旁种着柏树。

音序：B结构：左右偏旁：木笔画数：9组词：柏树松柏

bǎi造句：街道两旁种着柏树。音序：B结构：左右偏旁：木笔笔顺：形近：害怕

大伯可怕拍手书写提示：左右宽窄相当。“”的竖为垂露竖，挺而有力；“白”稍窄些。笔顺：形近：害怕大伯可怕拍手书写提示：左右宽窄相mián造句：冬天要穿棉衣。音序：M结构：左右偏旁：木笔画数：12组词：棉花棉衣棉鞋

mián造句：冬天要穿棉衣。音序：M结构：左右偏旁：木笔画数笔顺：形近：绵羊

连绵书写提示：左窄右宽。“”的横笔在横中线上方；右部“帛”的下部首笔竖在竖中线上。笔顺：形近：绵羊连绵书写提示：左窄右宽。“”的shān造句：我国许多地方都有水杉林。音序：S结构：左右偏旁：木笔画数：7组词：杉树云杉水杉

杉shān造句：我国许多地方都有水杉林。音序：S结构：左右偏旁笔顺：形近：彩色

彩虹彩衣多彩杉书写提示：“”左伸右缩；右部三撇起笔在一条线上。笔顺：形近：彩色彩虹彩衣多彩杉书写提示：“”huà造句：太阳一出来，雪就融化了。音序：H结构：左右偏旁：亻笔画数：4组词：变化消化美化

huà造句：太阳一出来，雪就融化了。音序：H结构：左右偏旁：笔顺：形近：鲜花

现代花朵代表书写提示：“”的“乚”竖段在竖中线上，撇与“乚”相交于田字格中心。笔顺：形近：鲜花现代花朵代表书写提示：“”的guì造句：每年八月桂花开放。音序：G结构：左右偏旁：木笔画数：10组词：桂花金桂

guì造句：每年八月桂花开放。音序：G结构：左右偏旁：木笔画笔顺：形近：挂住

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你见过这些树吗？它们各有什么特点？

自由朗读课文，找一找，除了我们知道的这些特点，这些树还有哪些特点呢？再读课文你见过这些树吗？它们各有什么特点？再读课文杨树高杨树高榕树壮榕树壮高壮高壮梧桐树叶像手掌梧桐树叶像手掌掌心手掌巴掌掌纹鼓掌掌声用“掌”组词。随堂练习掌心手掌巴掌掌纹鼓掌掌声用“掌”组词。随堂练习仿写填空。梧桐树叶像手掌。银杏叶儿像鸡冠。圆圆荷叶像绿伞。仿写填空。梧桐树叶像手掌。银杏叶儿像鸡冠。圆圆荷叶像绿伞。课文解读

树木除了形状不同，颜色也有差异。课文解读树木除了形状不同，颜色也有差异。枫树秋天叶儿红枫树秋天叶儿红松柏四季披绿装松柏四季披绿装枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

读读这句话，你有什么发现？枫树松柏红绿不同树木的树叶颜色不同。秋天四季枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。读读这句话，你有什么

练读训练1.老师读树名，学生接读树的特点。2.男生读树名，女生接读树的特点。3.全体拍着手，打着节奏朗读全文。练读训练1.老师读树名，学生接读树的特点。2.男生读杨树高，榕树壮,松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红，梧桐树叶像手掌。杨树高，榕树壮，松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红，梧桐树叶像手掌。松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红，梧桐树叶像手掌。杨树高，榕树壮，韵母都是ang，押韵。杨树高，榕树壮,松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红，梧桐树叶像手随堂练习试着回忆一下，刚刚认识了哪些树？按照课文的顺序说出来就更好了。杨树榕树梧桐树枫树松树柏树随堂练习试着回忆一下，刚刚认识了哪些树？按照课文的顺序说出来1.认读新学的字词或写一写生字。3.读课文习题“读一读，记一记”中8个表示植物名称的词语。4.在家人的帮助下查找与这8种植物相关的资料，看一看，他们分别是什么样的植物或者是植物的哪一部分？（选做题）2.背诵前四行韵文。课后作业1.认读新学的字词或写一写生字。3.读课文习题“读一读，新统编部编版二年级语文上册《识字2树之歌》优质教学课件高壮叶子像手掌秋天叶儿红四季披绿装填一填导入课文高壮叶子像手掌秋天叶儿红四季披绿装填一填导入课文检查背诵前四行检查背诵前四行1.理解并积累“化石”“金桂”“木棉”等词语。2.能流利地朗读课文，背诵课文。3.通过读文、看图，初步了解5种树的基本特征。学习目标1.理解并积累“化石”“金桂”“木棉”等词语。2.能流利地朗

杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树都是我们生活中常见的树木，“木棉”“桦树”“银杏”“水杉”“金桂”又是什么样的树呢？课文解读杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树都是我们生活中常木棉喜暖在南方木棉喜暖在南方“木棉”是“棉花”的一种吗？你还知道哪些带“棉”字的东西呢？棉花棉衣“木棉”是“棉花”的一种吗？你还知道哪些带“棉”字的东西呢？桦树桦树耐寒守北疆桦树桦树耐寒守北疆huàshān桦水杉在我国东北生长着许多桦树。水杉是我国的珍稀树种。杉桦树正音huàshān桦水杉在我国东北生长着许多桦树。水杉是我国字词理解守带宝盖的字一般和家有关。“寸”可以组词“寸步不离”。因此“守”可以理解为像看家一样寸步不离地守卫着。疆地域，领域，边界。边疆，指靠近国界的领土。字词理解守带宝盖的字一般和家有关。“寸”可以组词“寸步不离”银杏水杉活化石银杏水杉活化石化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下的变成的跟石头一样的东西。化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下的变成的跟石头一样银杏和水杉是植物界的活化石，你知道动物界的活化石是什么吗？是下面的哪种动物？金丝猴熊猫银杏和水杉是植物界的活化石，你知道动物界的活化石是什么吗？是

熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。熊猫的名片熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”金桂开花满院香金桂开花满院香黄金金黄色黄金金黄色

练读训练1.老师读树名，学生接读树的特点。2.男生读树名，女生接读树的特点。3.全体拍着手，打着节奏朗读全文。练读训练1.老师读树名，学生接读树的特点。2.男生读木棉喜暖在南方，金桂开花满院香。银杏水杉活化石，桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂开花满院香。银杏水杉活化石，桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂开花满院香。银杏水杉活化石，桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂开花满院香。银杏水杉活化石，桦树耐寒守北随堂练习对着图片说一说，背一背最后四行韵文。随堂练习对着图片说一说，背一背最后四行韵文。

比喻要培养一个人才需要很长的时间，十分不容易。

树长得再高，飘落的枯叶总要掉在树木的根部。比喻事物都有一定的归宿。树没有根就不会生长，人要立志，没有志向的人是不会成功的。1.十年树木