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小学三年级语文试卷分析试情况作一简要分析。基本情况727290.82100%。从整体情况看来，学生语文素养呈可喜的上升趋势。试题特点区分度、信度与效度。本份试题表现如下特点：1、基础性 按照《语文课程标准》的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生着力增强基础知识基本水平、基本方法、基本态度的考查，让每个学生都能最大限度地发挥己的水平。2、综合性 命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不但考查语文知识水平水平还注重学生掌握语文学习方法的情况以及情感、态度、价值观的发展状况。注重考查学生对语言的理解和使水平，分析问题和解决问题的水平，以及探究新知识的水平。3、人文性 体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性力求符合学生生活和社会发展的实际情况与学生的已有经验和身心发展相适合既重视语文积累和使用的考查也注重祖国语言独特的人文价值导向注重学生在语文过程中的感悟体验和审美活动注意通过测试发现学生的潜能注重他们在已有水平上的发展理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。4、实践性根据《语文课程标准》的要求和学生的经验水的价值导向和语言表达的规范的有机统一，恰当控制难度和篇幅。5、生活性 习作命题力求富有生活气息与儿童趣味，努力设计符合学生理解水平和生活实际的试题，有利于学生表达对于自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想象。鼓励生自由地表达，有创意地表达。整体看，对生字表中出现的生字词语，师生都重视，学生掌握牢固，但规范写字这方面虽然较以前进步很大，可还需要继续增强。要培养“只动口不动手的君子”，平时对学生要有默写的要求，能够同桌合作完成，能够班内集体实行，学生干部批阅。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研之心去

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