最新统编部编版三年级下册语文《肥皂泡》教学课件

20.肥皂泡第2课时统编版语文三年级（下）20.肥皂泡第2课时统编版语文三年级（下）1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程，感悟肥皂泡的美丽。（重点）2.通过联系上下文和生活实际，理解文中难懂的句子。（难点）3.体会作者是怎样仔细观察事物，把过程写清楚、写具体的。（难点）学习目标1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程，感悟肥皂泡的美丽这节课我们继续学习《肥皂泡》，看看作者是怎样写做泡泡、扇泡泡的。这节课我们继续学习《肥皂泡》，看看作者是怎样写做泡泡、扇泡泡开篇点题。

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。新知探究朗读时要用欢快的语气来读，读出“我”对肥皂泡游戏的喜爱之情。开篇点题。

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。点明了时间和地点问题：吹肥皂泡的原因是什么？第一个原因是下雨的时节，不能到山上海边去玩；第二个原因是阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在动作描写交代了肥皂泡是怎样吹出来的。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。动作描写交代了肥皂泡是怎样吹出来的。方法是把问题：用自己的话说说吹肥皂泡的过程。首先把碎肥皂放在一个碗里，加水和成融化状，然后用一支竹套管蘸着肥皂水慢慢吹成个泡泡，最后轻轻一提，肥皂泡会从竹管子上落下来，在空中飘浮。问题：用自己的话说说吹肥皂泡的过程。首先把碎肥皂放在一个碗里朗读这段话时，语气要柔和，读出动作之轻和对肥皂泡的爱护。朗读指导朗读这段话时，语气要柔和，读出动作之轻和对肥皂泡的爱护。朗读

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“五色”指色彩丰富；“浮光”指色彩晃动不定；“乱转”指浮光在球面上没有规律地转动。。肥皂泡的色彩美与动态美。品词这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上肥皂泡的动态美若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。破折号起到了语意转折的作用。肥皂泡的动态美若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小读前三句话时，要表现出作者对美丽、神奇的肥皂泡的喜爱之情。读后面一句时要体现出孩子们对肥皂泡的期待与担心，以及看到肥皂泡散裂时的失落。朗读指导读前三句话时，要表现出作者对美丽、神奇的肥皂泡的喜爱之情。读问题：联系上下文和生活实际理解“五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。”联系生活实际，我们吹肥皂泡时，肥皂泡飞上天空，会反射出色彩斑的光;再联系上下文可知，肥皂泡是一个球形，所以只能看到正对着我们的那一面的颜色;又因为肥皂泡是透明的，而且在天空中不断飘游，所以我们看上去好像是五色的浮光在球面上乱转，实际上是肥皂泡在乱转。问题：联系上下文和生活实际理解“五色的浮光在那轻清透明的球面排比句式

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，

吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。问题：肥皂泡的特点是怎样的？“圆满”写出了肥皂泡的形状；“自由”写出了肥皂泡飞得轻快，无拘无束；“透明”写出了肥皂泡薄而洁净；“美丽”写出了肥皂泡的色彩与神韵排比句式

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。想象省略号表示想象内容的省略。“我”望着天上的肥皂泡，希望肥皂泡把“我”五彩的梦想捎给太阳。这些神奇的想象，使“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。找出描写“我们”对肥皂泡期许的语句，体会丰富的想象。体会：扇子在下面轻轻扇送，轻圆的肥皂泡在空中轻悠悠地飘游，“我们”不满于肥皂泡仅在眼前的天空中飘游，而是希望她们飞得更高更远，因为这些肥皂泡是“我们”亲自吹起来的，满怀着“我们”的憧憬与期望。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。找出描写“我们”对肥皂泡期许的语句，体会丰富的想象。体会体会:“我们”期待着肥皂泡飞上蓝天，亲近明月;渡过天河，追逐夕日，与日月同辉。“我”的想象力真是丰富，“我们”的期待正是“我们”自己的希望，“我们”也向往自己能够了解外面更广阔的世界。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。体会:“我们”期待着肥皂泡飞上蓝天，亲近明月;渡过天河，追逐体会:飞过大海，飞越山巅，最后投落到一个婴儿的头发上，去抚摸熟睡中的婴儿，让孩子更甜蜜幸福。此时，“我们”好像走进了一个梦幻的世界，产生无限的遐想。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……体会:飞过大海，飞越山巅，最后投落到一个婴儿的头发上，去抚摸词语积累（ABB式词语）颤巍巍轻悠悠亮闪闪黑沉沉亮晶晶香喷喷金灿灿静悄悄黑压压胖乎乎笑哈哈水汪汪沉甸甸气冲冲孤零零白茫茫词语积累（ABB式词语）颤巍巍轻悠悠本文讲述了冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡时的情景，表达了她对童年时代美好生活的留恋之情。本文讲述了冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡时的情景，表达了她点题回忆点明时间、地点制作肥皂泡吹肥皂泡最爱玩的游戏是吹肥皂泡板书设计肥皂泡的姿态童年生活美好快乐肥皂泡点题回忆点明时间、地点制作肥皂泡吹肥皂泡最爱玩的游戏是吹肥皂一、“我们”为什么喜欢吹肥皂泡?答:(1)肥皂泡是“我们”自己小心地轻轻地吹出来的，她们使“我们”感到骄傲。(2)肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(3)肥皂泡使“我们”心里充满了快乐、骄傲与希望。一、“我们”为什么喜欢吹肥皂泡?答:(1)肥皂泡是“我们”二、

发挥想象说一说，这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?示例:落到一个匆匆赶路的行人的肩头，落到一个白发老人的脸旁，落到一个勤学少年的作业本上……二、发挥想象说一说，这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处桑茶坑道中【宋】杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。释义：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽涨满了流水，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。反映童年生活的古诗桑茶坑道中反映童年生活的古诗本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说24学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一1、从课后习题中选取；2、完成练习册本课时的习题。课后作业1、从课后习题中选取；课后作业28再见再见2920.肥皂泡第2课时统编版语文三年级（下）20.肥皂泡第2课时统编版语文三年级（下）1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程，感悟肥皂泡的美丽。（重点）2.通过联系上下文和生活实际，理解文中难懂的句子。（难点）3.体会作者是怎样仔细观察事物，把过程写清楚、写具体的。（难点）学习目标1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程，感悟肥皂泡的美丽这节课我们继续学习《肥皂泡》，看看作者是怎样写做泡泡、扇泡泡的。这节课我们继续学习《肥皂泡》，看看作者是怎样写做泡泡、扇泡泡开篇点题。

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。新知探究朗读时要用欢快的语气来读，读出“我”对肥皂泡游戏的喜爱之情。开篇点题。

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。点明了时间和地点问题：吹肥皂泡的原因是什么？第一个原因是下雨的时节，不能到山上海边去玩；第二个原因是阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在动作描写交代了肥皂泡是怎样吹出来的。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。动作描写交代了肥皂泡是怎样吹出来的。方法是把问题：用自己的话说说吹肥皂泡的过程。首先把碎肥皂放在一个碗里，加水和成融化状，然后用一支竹套管蘸着肥皂水慢慢吹成个泡泡，最后轻轻一提，肥皂泡会从竹管子上落下来，在空中飘浮。问题：用自己的话说说吹肥皂泡的过程。首先把碎肥皂放在一个碗里朗读这段话时，语气要柔和，读出动作之轻和对肥皂泡的爱护。朗读指导朗读这段话时，语气要柔和，读出动作之轻和对肥皂泡的爱护。朗读

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“五色”指色彩丰富；“浮光”指色彩晃动不定；“乱转”指浮光在球面上没有规律地转动。。肥皂泡的色彩美与动态美。品词这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上肥皂泡的动态美若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。破折号起到了语意转折的作用。肥皂泡的动态美若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小读前三句话时，要表现出作者对美丽、神奇的肥皂泡的喜爱之情。读后面一句时要体现出孩子们对肥皂泡的期待与担心，以及看到肥皂泡散裂时的失落。朗读指导读前三句话时，要表现出作者对美丽、神奇的肥皂泡的喜爱之情。读问题：联系上下文和生活实际理解“五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。”联系生活实际，我们吹肥皂泡时，肥皂泡飞上天空，会反射出色彩斑的光;再联系上下文可知，肥皂泡是一个球形，所以只能看到正对着我们的那一面的颜色;又因为肥皂泡是透明的，而且在天空中不断飘游，所以我们看上去好像是五色的浮光在球面上乱转，实际上是肥皂泡在乱转。问题：联系上下文和生活实际理解“五色的浮光在那轻清透明的球面排比句式

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，

吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。问题：肥皂泡的特点是怎样的？“圆满”写出了肥皂泡的形状；“自由”写出了肥皂泡飞得轻快，无拘无束；“透明”写出了肥皂泡薄而洁净；“美丽”写出了肥皂泡的色彩与神韵排比句式

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。想象省略号表示想象内容的省略。“我”望着天上的肥皂泡，希望肥皂泡把“我”五彩的梦想捎给太阳。这些神奇的想象，使“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。找出描写“我们”对肥皂泡期许的语句，体会丰富的想象。体会：扇子在下面轻轻扇送，轻圆的肥皂泡在空中轻悠悠地飘游，“我们”不满于肥皂泡仅在眼前的天空中飘游，而是希望她们飞得更高更远，因为这些肥皂泡是“我们”亲自吹起来的，满怀着“我们”的憧憬与期望。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。找出描写“我们”对肥皂泡期许的语句，体会丰富的想象。体会体会:“我们”期待着肥皂泡飞上蓝天，亲近明月;渡过天河，追逐夕日，与日月同辉。“我”的想象力真是丰富，“我们”的期待正是“我们”自己的希望，“我们”也向往自己能够了解外面更广阔的世界。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。体会:“我们”期待着肥皂泡飞上蓝天，亲近明月;渡过天河，追逐体会:飞过大海，飞越山巅，最后投落到一个婴儿的头发上，去抚摸熟睡中的婴儿，让孩子更甜蜜幸福。此时，“我们”好像走进了一个梦幻的世界，产生无限的遐想。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……体会:飞过大海，飞越山巅，最后投落到一个婴儿的头发上，去抚摸词语积累（ABB式词语）颤巍巍轻悠悠亮闪闪黑沉沉亮晶晶香喷喷金灿灿静悄悄黑压压胖乎乎笑哈哈水汪汪沉甸甸气冲冲孤零零白茫茫词语积累（ABB式词语）颤巍巍轻悠悠本文讲述了冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡时的情景，表达了她对童年时代美好生活的留恋之情。本文讲述了冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡时的情景，表达了她点题回忆点明时间、地点制作肥皂泡吹肥皂泡最爱玩的游戏是吹肥皂泡板书设计肥皂泡的姿态童年生活美好快乐肥皂泡点题回忆点明时间、地点制作肥皂泡吹肥皂泡最爱玩的游戏是吹肥皂一、“我们”为什么喜欢吹肥皂泡?答:(1)肥皂泡是“我们”自己小心地轻轻地吹出来的，她们使“我们”感到骄傲。(2)肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(3)肥皂泡使“我们”心里充满了快乐、骄傲与希望。一、“我