最新部编人教版语文9年级上册第9课《精神的三间小屋》课件

9精神的三间小屋9精神的三间小屋引导学生关注自己的内心世界，构建积极健康的精神空间。(重点)理解比喻论证、正反对比论证的方法及其作用。

(重点)理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，品味文章独具美学风范的语言。(难点)引导学生关注自己的内心世界，构建积极健康的精神空间。(重点)01课程导入01课程导入01走进作者医生时代1969年入伍在西藏阿里当兵11年历任卫生员军医代表作品：小说《女心理师》，《红处方》，《预约死亡》等。散文《我很重要》《素面朝天》《提醒幸福》《芒果女人》《今世的五百次回眸》等，至今已发表400万字的作品，获奖无数作家时代1987年开始发表作品1989年加入中国作协1991年毕业于北师大研究生院中文系，心理学博士方向结业现在是注册心理咨询师，国家一级作家，中国海洋大学客座教授01走进作者医生时代代表作品：小说《女心理师》，《红处方》，01字词扫障广袤（ｍào）游弋（yì）麾（huī）下驰骋（chíchěng）窗棂（líng）矗（chù）立自惭形秽（huì）李代桃僵

宽宥（yòu）

濡养（rú）灰烬（jìn）坍（tān）塌间不容发形销骨立抽丝剥茧可望而不可及

积攒（zǎn）困厄（è）嘟囔（dūnang）赘（zhuì）余轻觑（qù）要诀（jué）金戈（gē）铁马相得益彰01字词扫障广袤（ｍào）宽宥（yòu）积攒（zǎn01梳理字义自惭形秽（huì）形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。襟（jīn）怀胸襟；胸怀；心胸。广袤（mào）土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。驰骋（chěng）①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游。

坍（tān）塌崩塌形销骨立形容身体非常消瘦。01梳理字义自惭形秽（huì）形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因01梳理字义鸠占鹊巢比喻强占别人的房屋、土地、产业等。本文指事业以外的赘生物占据了事业。李代桃僵比喻互相顶替或代人受过。文中指事业因事业之外的赘生物而不得发展或荒废。不知所措措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。林林总总林林：众多的样子；总总：众多而杂乱的样子。形容众多。俯拾皆是形容十分多，又十分容易得到。间不容发两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。近义词：危如累卵、千钧一发01梳理字义鸠占鹊巢比喻强占别人的房屋、土地、产业等。李代桃02划分层次02划分层次02划分层次第一部分（1-6）：引出话题——应该修建精神的小屋第二部分（7-17）：精神的三间小屋应该放置什么第1层（7-9）：第一间精神小屋，盛放爱和恨，给爱足够容量第2层（10-14）：第二间精神小屋，盛放自己爱好的事业第3层（14-17）：第三间精神小屋，安放自我第三部分（18-19）：总结全文——提出建立精神栖息地（小屋），是我们的权利和义务【原因】，提出扩大精神空间的建议【对策】。02划分层次第一部分（1-6）：引出话题——应该修建精神02第一部分（1-6）名言解释名言分析结论大地-泥土；海洋-浪花；天空-云霓段1心灵计量空间（肢体➡️心灵）段5宰相vs草民；肚里撑船vs渴望，可望不可即段2宰相肚里能撑船需要空间（肢体➡️心灵）段3肢体：房子=两居室/三居室段4心灵：大心=喜怒+力量段6应修建精神小屋02第一部分（1-6）名言解释名言分析结论大地-泥土；段102第二部分（7-18），三间小屋应安放什么？中心句修辞：排比，爱vs恨+比喻，一生情感，像乐器；池塘；小屋总结：盛放爱与恨，留下足够的容量爱与恨盛放事业安放自我中心句对比论证：做工时间之久+喜欢vs不喜欢，面容-衣着对比论证：事业对精神的双重作用：濡养vs腐蚀对比论证：寻找事业之久+鸠占鹊巢，赘生物vs事业总结：（修辞-比喻）背负事业，播种/耕耘/收获田野中心句提出问题分析问题：（修辞-比喻）大脑：信息通道，储存空间+缺乏认识自我总结：（修辞-比喻）小屋：墙壁、顶棚、地面、窗棂，精神在风雨中飘零02第二部分（7-18），三间小屋应安放什么？中心句爱与恨盛02第三部分（19-20），总结升华排比是一种常见的修辞手法特征：与其相同、意义相关或相近、结构相同或相似的词语或句子≧3，有加强语势的效果。分类：排比说理-条理分明；用排比抒情-节奏和谐，感情洋溢；排比叙事写景-层次清晰，形象生动作用：表达强烈奔放的情感，增强语言其实和表达效果，使行文更富有节奏1920精神小屋（结构、储物、空间、新舍）➡️精神大厦建立精神栖息地是我们的义务和权利提出扩大精神空间的建议。总结全文02第三部分（19-20），总结升华排比是一种常见的修辞手法03整体感知03整体感知主旨概括形象描写三间小屋，阐述精神追求的内涵及意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华03整体感知语言特色，艺术特征巧用比喻使用排比富有哲理对比手法精神的三间小屋彼此关系喜怒哀乐等情感——从事热爱的事业——独立自主的思想精神从情感到理性，逐渐升华提高，构建精神大厦。主旨概括形象描写三间小屋，03整体感知语言特色，艺术特征巧用03拓展训练你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？你将如何建构自己的精神小屋呢？你们会盛放哪些内容呢？03拓展训练你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？明确：文章的最后两个自然段指出，如果我们的精神世界里拥有了爱心，事业和自我，那么我们生活里就拥有了健康，庄严，努力和真诚，那么，我们的精神小屋将会美观结实；如果我们扩大疆域，增修新舍，把诸如宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！！明确：文章小结文章以三间小屋为载体，激励人们关注自我心灵，提升精神境界。关注个性，关注自我，关注人的精神生活！！！文章小结文章以三间小屋为载体，激励人们关注自我心灵，提升精神04名言积累04名言积累04个人的独一无二一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为他所有的东西都建筑在它的上面屠格涅夫我们不必羡慕别人的才能，也不必悲叹自己的平庸，每个人都有自己的魅力。松下幸之助每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。罗曼罗兰走自己的路，让人家去说吧。但丁

04个人的独一无二一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为他所有学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？精神的三间小屋引论如何布置我们的心灵空间本论第一间小屋第二间小屋美好人性健康人格建筑三间小屋扩建精神大厦第三间小屋爱恨自身结论事业一颗大心才能盛得下喜怒，输得出力量，撑得起精神世界大厦精神的三间小屋引论如何布置我们的心灵空间本论第一间小屋第二间精神的三间小屋板书设计爱和恨—打扫—给爱留下足够的容量撑起精神世界大厦事业—自我寻找—选择自己适合和爱好的事业自身—思考—拥有独立的思想（庄严、真诚的小屋）（努力向上的小屋）精神的三间小屋板书设计爱和恨—打扫—给爱留下足够的容量撑起精光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清9精神的三间小屋9精神的三间小屋引导学生关注自己的内心世界，构建积极健康的精神空间。(重点)理解比喻论证、正反对比论证的方法及其作用。

(重点)理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，品味文章独具美学风范的语言。(难点)引导学生关注自己的内心世界，构建积极健康的精神空间。(重点)01课程导入01课程导入01走进作者医生时代1969年入伍在西藏阿里当兵11年历任卫生员军医代表作品：小说《女心理师》，《红处方》，《预约死亡》等。散文《我很重要》《素面朝天》《提醒幸福》《芒果女人》《今世的五百次回眸》等，至今已发表400万字的作品，获奖无数作家时代1987年开始发表作品1989年加入中国作协1991年毕业于北师大研究生院中文系，心理学博士方向结业现在是注册心理咨询师，国家一级作家，中国海洋大学客座教授01走进作者医生时代代表作品：小说《女心理师》，《红处方》，01字词扫障广袤（ｍào）游弋（yì）麾（huī）下驰骋（chíchěng）窗棂（líng）矗（chù）立自惭形秽（huì）李代桃僵

宽宥（yòu）

濡养（rú）灰烬（jìn）坍（tān）塌间不容发形销骨立抽丝剥茧可望而不可及

积攒（zǎn）困厄（è）嘟囔（dūnang）赘（zhuì）余轻觑（qù）要诀（jué）金戈（gē）铁马相得益彰01字词扫障广袤（ｍào）宽宥（yòu）积攒（zǎn01梳理字义自惭形秽（huì）形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。襟（jīn）怀胸襟；胸怀；心胸。广袤（mào）土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。驰骋（chěng）①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游。

坍（tān）塌崩塌形销骨立形容身体非常消瘦。01梳理字义自惭形秽（huì）形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因01梳理字义鸠占鹊巢比喻强占别人的房屋、土地、产业等。本文指事业以外的赘生物占据了事业。李代桃僵比喻互相顶替或代人受过。文中指事业因事业之外的赘生物而不得发展或荒废。不知所措措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。林林总总林林：众多的样子；总总：众多而杂乱的样子。形容众多。俯拾皆是形容十分多，又十分容易得到。间不容发两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。近义词：危如累卵、千钧一发01梳理字义鸠占鹊巢比喻强占别人的房屋、土地、产业等。李代桃02划分层次02划分层次02划分层次第一部分（1-6）：引出话题——应该修建精神的小屋第二部分（7-17）：精神的三间小屋应该放置什么第1层（7-9）：第一间精神小屋，盛放爱和恨，给爱足够容量第2层（10-14）：第二间精神小屋，盛放自己爱好的事业第3层（14-17）：第三间精神小屋，安放自我第三部分（18-19）：总结全文——提出建立精神栖息地（小屋），是我们的权利和义务【原因】，提出扩大精神空间的建议【对策】。02划分层次第一部分（1-6）：引出话题——应该修建精神02第一部分（1-6）名言解释名言分析结论大地-泥土；海洋-浪花；天空-云霓段1心灵计量空间（肢体➡️心灵）段5宰相vs草民；肚里撑船vs渴望，可望不可即段2宰相肚里能撑船需要空间（肢体➡️心灵）段3肢体：房子=两居室/三居室段4心灵：大心=喜怒+力量段6应修建精神小屋02第一部分（1-6）名言解释名言分析结论大地-泥土；段102第二部分（7-18），三间小屋应安放什么？中心句修辞：排比，爱vs恨+比喻，一生情感，像乐器；池塘；小屋总结：盛放爱与恨，留下足够的容量爱与恨盛放事业安放自我中心句对比论证：做工时间之久+喜欢vs不喜欢，面容-衣着对比论证：事业对精神的双重作用：濡养vs腐蚀对比论证：寻找事业之久+鸠占鹊巢，赘生物vs事业总结：（修辞-比喻）背负事业，播种/耕耘/收获田野中心句提出问题分析问题：（修辞-比喻）大脑：信息通道，储存空间+缺乏认识自我总结：（修辞-比喻）小屋：墙壁、顶棚、地面、窗棂，精神在风雨中飘零02第二部分（7-18），三间小屋应安放什么？中心句爱与恨盛02第三部分（19-20），总结升华排比是一种常见的修辞手法特征：与其相同、意义相关或相近、结构相同或相似的词语或句子≧3，有加强语势的效果。分类：排比说理-条理分明；用排比抒情-节奏和谐，感情洋溢；排比叙事写景-层次清晰，形象生动作用：表达强烈奔放的情感，增强语言其实和表达效果，使行文更富有节奏1920精神小屋（结构、储物、空间、新舍）➡️精神大厦建立精神栖息地是我们的义务和权利提出扩大精神空间的建议。总结全文02第三部分（19-20），总结升华排比是一种常见的修辞手法03整体感知03整体感知主旨概括形象描写三间小屋，阐述精神追求的内涵及意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华03整体感知语言特色，艺术特征巧用比喻使用排比富有哲理对比手法精神的三间小屋彼此关系喜怒哀乐等情感——从事热爱的事业——独立自主的思想精神从情感到理性，逐渐升华提高，构建精神大厦。主旨概括形象描写三间小屋，03整体感知语言特色，艺术特征巧用03拓展训练你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？你将如何建构自己的精神小屋呢？你们会盛放哪些内容呢？03拓展训练你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？明确：文章的最后两个自然段指出，如果我们的精神世界里拥有了爱心，事业和自我，那么我们生活里就拥有了健康，庄严，努力和真诚，那么，我们的精神小屋将会美观结实；如果我们扩大疆域，增修新舍，把诸如宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！！明确：文章小结文章以三间小屋为