五年级下册语文单元复习资料

PAGEPAGE39综合复习资料3第一单元复习资料生字词语

绿毯tǎn渲xuàn染勾勒lè低吟yín迂yū回胸襟jīn马蹄tí礼貌mào衣裳shang拘jū束羞涩sè摔跤jiāo偏piān见天涯yá清晰xī雨伞sǎn抚fǔ摸介绍shào边疆jiāng陷xiàn入戎róng装作揖yī张骞qiān陛bì下矗chù立凹āo眼戈gē壁包袱fú绫líng罗绸缎匕bì首鸵tuó鸟商贸mào凿zǎo井缫sāo丝芝zhī麻犀xī牛美轮美奂huàn妖yāo娆rǎo机械xiè

隧suì道巍wēi峨é碴chá子媒méi体氧yǎng气狰zhēng狞níng逞chěng凶撕扯chě冶yě铁杯水车薪xīn废寝qǐn忘食屋脊jǐ鄂è温克一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体精神饱满银装素裹严阵以待栩栩如生不翼而飞始料不及崇山峻岭七零八落夜以继日源源不断劈头盖脸

多音字

同行xíng拨转zhuǎn夹jiā道高歌一曲qǔ助兴xǐng稀薄bó不计其数shù效率lù

行háng列转zhuàn动夹jiā菜弯曲qū兴xīng奋薄báo酒数shǔ落率shuài领

勾勒lè勒lēi紧

夹gā肢窝

数shuò见不鲜

辩字组词：

吟（低吟）蹄（马蹄）涯（天涯）戎（戎装）晰（清晰）疆（新疆）媒（媒体）狰（狰狞）

冷（冰冷）啼（啼叫）崖（山崖）戒（戒备）淅（淅沥）僵（僵硬）谋（计谋）挣（挣扎）

伶（伶俐）蒂（蒂结）缰（缰绳）睁（睁眼）

效（效果）拨（拨转）驰（飞驰）遐（遐想）娆（妖娆）绕（围绕）饶（求饶）渲（渲染）

郊（郊外）拔（拔牙）弛（松弛）暇（无暇）浇（浇水）烧（烧饭）喧（喧哗）

近义词

盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）热闹（喧闹）响亮（洪亮）

天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）矗立（耸立）欢腾（欢跃）繁华（繁荣）

清晰（清楚）分辨（争辩）表白（表明）迅速（敏捷）实验（试验）威胁（要挟）

高傲（骄傲）勾勒（勾画）乐趣（情趣）精神饱满（精神焕发）

词语搭配

（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（无边）的绿毯（奇丽）的小诗（无限）的乐趣（忽飞忽落）的小鸟（各色）的衣裳（好客）的主人（响亮）的歌声（会心）的微笑（静寂）的草原

（古朴典雅）的石雕（悠悠）的驼铃声（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军

（鲜艳）的旗帜（欢迎）的阵势（欢腾）的人群（精彩）的表演

（漫长）的商贸大道（茫茫）的大戈壁（高大挺秀）的身影（粗壮）的枝干

（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子（狰狞）的面目

（高傲）的头（恶劣）的天气（尖尖）的帽子（柔美）的线条

拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕引起遐想打断思路

变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降表白心愿轮番进攻热乎乎地握着

远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸扯得七零八落劈头盖脸地砸下来

源源不断地送进夜以继日地实验一点一点地延伸

一峰峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影

句子解析

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。

2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。

4、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

５、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，生命力强，坚强不屈；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。

６、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

７、在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

高大的白杨树指的是“爸爸”，小树指的是“小孩”。这这句话的意思是：在父亲的教育影响下，孩子们如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，长大后扎根边疆，为边疆的建设事业作出贡献。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。

８．把铁路修到拉萨去!

这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。

课文简说。

1、《草原》这篇散文。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2、《丝绸之路》生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

3、《白杨》文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

课文在表达上的特点：托物言志，借物喻人。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

4、《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。

背诵

浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。

凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。芜笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

资料袋

１、《草原》作者老舍，原名舒庆春

２、《丝绸之路》选自《世界五千年》丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安）今陕西西安——，往西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来，沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物：如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。

３．《白杨》作者袁鹰。第二单元复习资料生字词语

牧mù童蓑suō衣遮zhē盖沉醉zuì妩媚mèi锄chú头剥bāo皮毡zhān帽卸xiè煤沙漠mò咀jǔ嚼jué倒dǎo嚼jiào寂寞mò棉袄ǎo袍páo子收篙gāo傻shǎ事胚pēi胎蚂蚱zh双臂bì天赋fù淘táo气妨fáng碍岂qǐ止痴chī迷厘lí米羞愧kuì幸亏kuī停棹zhào翁媪ǎo

倭wō瓜

澄chéng澈水瓢piáo草履lǚ虫困窘jiǒng绞jiǎo尽脑汁zhī祸huò患huàn蚌bàng壳

莲蓬幼稚驼绒滑翔驱逐

迫害

樱桃瞎闹花苞柳絮喧闹梳妆

一动不动随心所欲运转自如

多音字

草铺pū亡wú赖剥bāo莲蓬系jì铃铛一去不还huán清平乐yuè

店铺pù死亡wáng剥bō削关系xì还hái有快乐lè

载zài满记载zǎi

形近字

漠（沙漠）袄（棉袄）袍（旗袍）咀（咀嚼）蜓（蜻蜒）庶（庶民）

寞（寂寞）妖（妖怪）炮（礼炮）沮（沮丧）

艇（舰艇）蔗（甘蔗）

挺（挺拔）

陶（陶醉）衰（衰老）棹（停棹）卸（装卸）煤（煤炭）烁（闪烁）

淘（淘气）蓑（蓑衣）掉（掉下）御（防御）媒（媒体）砾（瓦砾）

嚼（咀嚼）飘（飘落）妨（妨碍）

瞬（瞬间）瓢（水瓢）防（防止）

近义词

安静（清静）充满（布满）

幸亏（幸好）喧闹（喧嚣）

闪烁（闪耀）

瞎闹（乱闹）

存心（故意）

惩罚（处罚）

轻盈（轻巧）

天赋（禀赋）

驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）

一本正经（道貌岸然）

词语搭配

（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程（行路）的情趣

（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐

（最大）的愿望（碧绿）的溪水（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动

随意地飞情不自禁地笑不停地繁殖翻来覆去地看绞尽脑汁地思考一本正经地讲

词语意思

弄：逗弄。

蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。

篙：撑船用的竹竿或木杆。

棹：船桨。怪生：怪不得。

茅檐：茅屋的屋檐。

相媚好：这里指互相逗趣、取乐。

翁媪：老翁、老妇。。

亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。

课文、语句解析。

1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词在内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。

《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。

诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。

《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。

诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。

2、《冬阳•童年•骆驼队》作者围绕童年生活，作者写了四个片段：①看骆驼咀嚼的样子；②关于骆驼脖子上铃铛的遐想；③看骆驼脱皮毛；④怀念骆驼队。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公在北京城南经历的童年往事。

（1）“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。

（2）我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。

（3）那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。

4.《童年的发现》课文重点是写任教童年时的发现胚胎发育规律过程，这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人是怎么来的疑问以及这个疑问的大胆猜想同，这个猜想就是任教的猜想。

费奥多罗夫是个怎样的孩子？说明理由。

“我”是一个充满幻想的孩子。理由是：①每天夜里做梦我都飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。②人是由细胞构成的……这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。

“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。理由是：①那天，我们几个人决定去见我们的……的和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。②我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关。首先，它讲了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其次，作者用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法：谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己与世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是个绝好的自我安慰的理由。

5、《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。这篇课文表达了儿童丰富的想象力，以及对美的追求和向往。

6、《童年的水墨画》如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活剪影，表现了孩子们童年生活的快乐。其中《街头》描写了一个正在读《水浒传》的孩子。他专注极了，尽管街头十分喧闹，却丝毫不受影响，他对时间的推移也浑然不觉。《溪边》描写了一个正在钓鱼的孩子。溪水映着柳树、孩子的倒影，钓鱼竿上立着红蜻蜒，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。《江上》描写了一群调皮的戏水的孩子。他们像野鸭子一样，在水中你泼我溅地嬉戏。

书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。

必背文段：

1、第5课古诗词三首

《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明

《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

《清平乐•村居》宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

2、它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

3、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

4、我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

5、太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

6、《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》是一部自传小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老将就，一段上个世纪初北京人的生活。小说任教林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月在日本大阪出生，不久后随父母回国，在北京度过了难忘的童年。

7.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》；《童年和发现》作者是俄国作家费奥多罗夫；《我》作者高洪波；《童年的水墨画》作者张继楼；《小摄影师》作者是苏联作家高尔基。高尔基成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。这部小说用流畅、质朴的语言描绘了他的苦难、悲惨，有时也能得到一些温暖的童年生活。

日积月累：

天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志

名言）

有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立志

名言）

莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（惜时

诗句）

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时

诗句）

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（求索

诗句）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学

名言）

立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）

胸有凌云志，无高不可攀。

惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿）

盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明）

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

一年之计在于春，一日之计在于晨。《纂要》

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。《明日歌》

好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）

倘能生存，我当然仍要学习。第三单元复习资料生字词语

梁liáng氏聪惠huì造诣yì乃nǎi是子曰yuē家禽qín侮wǔ辱rǔ

谎huǎng话敝bì国规矩jǔ囚qiú犯笑嘻嘻xī大臣chén淮huái南

柑gān橘jú枳zhǐ实盗贼zéi赔péi礼临淄zī啰luō嗦suō甭béng提

胸脯pú瞥piē了一眼威风矮小冷笑招待出息取笑赔不是实话实说

面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌

多音字

为wèì设果应yìng声看kàn见都dōu是一只zhī了liǎo解

挨āi挤松散sǎn撒sā谎

为wéi难

应yīng该看kān守首都dū

只zhǐ是看了le看

挨ái打解散sàn撒sǎ种

形近字

梁（桥梁）诣（造诣）惠（优惠）禽（家禽）

截（半截）险（危险）蜡（蜡烛）糖（糖果）

粱（高粱）脂（脂肪）慧（智慧）擒（擒拿）

载（载重）检（检查）腊（腊月）塘（池塘）慢（缓慢）劲（使劲）

搞（搞好）调（调动）漫（漫长）颈（瓶颈）

稿（稿纸）稠（稠密）

近义词

强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）

招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪敏）

纯洁（纯净）凝视（注视）温柔（温情）猛烈（强烈）

反义词

聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）小心翼翼（漫不经心）

了如指掌（一无所知）

词语搭配

一（张）长桌

一（截）蜡烛

一（阵）敲门声

一（盏）油灯

一（级）楼梯

一（场）虚惊

一（间）柴房

一（窝）兔子

一（束）百合花

词语意思

惠：同“慧”，智慧的意思。

乃：就，于是。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。

大夫：古代官职的名称，读“dà”。

解析课文、语句

1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。

（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。

（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。

（3）为设果，果有杨梅。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。

（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。

2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。文中“安居乐业”的意思是安定地生活，愉快地工作。

（１）晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

这是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家!这段对话非常精彩，不仅是晏子的语言精彩，因为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。晏子的这句话极具讽刺意味，比正颜厉色更有力量。

（２）课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。

（３）哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么奇怪的，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国的人到楚国当窃贼，也没有什么奇怪的，是两国水土不同的缘故。

（４）晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？

楚王三次想侮辱晏子。

第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。

第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。

3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。

4、《打电话》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

“呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。”

给人物起名叫啰唆，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。

背诵

１．《杨氏之子》

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

２．日积月累：

(1)回文联

地满红花红满地天连碧水碧连天

洞帘水挂水帘洞

山果花开花果山

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

(2)数字联

一夜五更，半夜二更有半一掌擎天

五指三长两短

三秋九月，中秋八月之中

六合插地

七层四面八方

冰冷酒

一点两点三点

丁香花

百头千头万头

（３）叠字联

翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝

重重叠叠山，曲曲环环路高高下下树，叮叮咚咚泉

山山水水，处处明明秀秀晴晴雨雨，时时好好奇奇

（４）顶针联

楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边

水车车水水随车，车停水止风扇扇风风出扇，扇动风生

山羊上山，山碰山羊角水牛下水，水没水牛腰

３．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》；《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写的；《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。第四单元复习资料生字词语

阿妈妮nī战役yì硝xiāo烟雪中送炭tàn情谊yì歌谣yáo噩è耗hào跺duò脚大嫂sǎo挎kuà包篮lán子咆páo哮xiào疯fēng狂狞níng笑淌tǎng水放肆sì揪jiū住豹bào子目瞪dèng口呆呻shēn吟胸膛táng搀chān扶祭jì奠diàn颧quán骨两鬓bìn搪táng瓷收敛liǎn熬áo过疙gē瘩dā抽噎yē红锈xiù下旬xún募mù捐水泵bèng颠diān簸簇拥筹chóu集青稞kē面势不可当跌跌撞撞同归于尽深情厚谊喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄yǎn奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭kēng掣chè起

关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：

精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照

风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困

赴汤蹈火冲锋陷阵

多音字

血泊pō作zuò料背bèī部

朝cháo鲜混hùn进炮弹dàn宿sù营

禁jīn不住

停泊bó作zuō坊背bēi书包朝zhāo气混hǔn人

弹tán琴

半宿xiǔ禁jìn止宿xiù乱哄哄hōng奔bèn上桥吞没mò

和huó着面

着zháo慌看着zhe起哄hòng

奔bēn跑

没méi有

唱和hè高着zhāo

着zhuó手

哄骗hǒng

和hé平

形近字

旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）叨（念叨）

句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添）叼（叼走）

淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（瞅一眼）狠（狠毒）峻（严峻）

躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎着）揪（揪住）恨（痛恨）竣（竣工

趟（走一趟）遥（遥远）垮（冲垮）锹（铁锹）粮（粮食）俊（俊俏）

骏（骏马）

杆（旗杆）慌（慌忙）衰（衰弱）洒（洒脱）

竿（竹竿）谎（说谎）哀（悲哀）酒（老酒）

秆（麦秆）荒（荒地）

近义词

担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）

封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）爱惜（疼惜）信心（信念）

照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）

惊慌（惊惶）拥戴（拥护）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）

爽快（直爽）请求（恳求）喜出望外（喜从天降）

反义词

沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）严厉（慈祥）

饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强化）崎岖（平坦）

温暖（寒冷）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）

词语搭配

洗补衣服解开绳索皱着眉头服从分配增强信心安定情绪爽快地答应

收敛笑容舒展皱纹露出笑容支吾地说严厉地说狠狠地说兴奋地说

冷冷地说喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头慢慢地闭上

偷偷地亲近焦急地等待微微地睁开沙哑地喊话放肆地舔着迫不及待地冲

痛苦地呻吟有节奏地高喊热烈地鼓掌

慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路无边无涯的草地粗糙的手

健康的孩子白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马幸福的日子

词语意思雪中送炭：是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。

程门立雪：多用来称赞尊师重道的精神。

理解课文、句子

1、《再见了，亲人》为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

作者是以志愿军对前来送别的朝鲜人民谈话的口气写的，前3个自然段的写法大体相同。首先，都是用满含恳求意愿的祈使句开头，同时，这3个自然段还以具有充分肯定语意的反问句结尾，这样的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。

（１）大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

“大娘，停住您送别的脚步吧！”一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来。“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。”这句话简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。“您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！”表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴，其间的深情不言而喻。“为什么摇头呢？”朝鲜老妈妈在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持一定要送，表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。

（２）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

“雪中送炭”，意思是在大雪天送炭给别人取暖，比喻在别人正急需的时候给以支持和帮助。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。大娘是在志愿军“空着肚子”跟敌人拼了三天三夜的时候送去打糕的，所以说“真是雪中送炭啊！”突出了朝鲜大娘对志愿军慈母般的爱。也充分表达了志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。

（３）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

“这样高的代价”，指的是朝鲜大嫂，为了让志愿军吃上蔬菜，跑到前沿阵地挖野菜，被敌人的炮弹炸伤，失去了双腿，（包括小金花、大娘为志愿军失去亲人）这是流血牺牲啊！这足以表达了您对中国人民的友谊。

（４）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

登上回国的列车，志愿军战士心中的万语千言，只能反复地用呼唤方式来表达。“再见了”，说明“依依惜别”；呼唤“亲人”，表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”，强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。

（５）为什么志愿军战士称朝鲜人民为“亲人”？他们是怎样成为志愿军战士的“亲人”的，作者是从哪些方面来说明中朝两国人民不是亲人而胜似亲人的？

首先，作者讲述了大娘为志愿军做的三件事，一是几夜没合眼给志愿军洗补衣服，二是在一次阻击战中，冒着炮火给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁，三是在敌机轰炸时，为了掩护在她家里休养的志愿军伤员，失去了惟一的亲人小孙孙；接着在和小金花话别时，讲述了为救出志愿军的侦察员，小金花的妈妈牺牲了生命的事；然后在和大嫂话别时，作者又讲述了大嫂为了让志愿军吃到蔬菜，跑到前沿阵地去挖野菜，被敌人的炸弹炸伤，成了残废的事。

（６）“再见了，亲人”这句话是谁说的？为什么要称“亲人”？

“再见了，亲人”可以理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的，又可以理解为朝鲜人民为志愿军送行时所说的话。这是志愿军回国时，与朝鲜人民分别时，发自内心的共同心声。虽然中朝两国人民没有血缘关系，但是用鲜血凝成的友谊，却胜似亲人。因此互称为“亲人”。

2、《金色的鱼钩》这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

“灿烂的金色的光芒”，是指从这鱼钩上看到的是老班长在艰难困苦中坚定不移地执行党交给他的任务，处处关心别人，爱护别人，勇于自我牺牲的高贵品质，因为这鱼钩象征着老班长的高贵品质，所以说“灿烂的金色的光芒”。

3、《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

这篇课文在表达方法上有三个突出的特点：

（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。最后才提示“老汉”和“小伙子”的关系。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。

（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。如，“像泼，像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。

（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。如，“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。”这句话运用了比喻的修辞方法，使描写生动形象，让人如闻其声，如见其人。再如，“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”运用拟人的修辞方法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

4、《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。必背文段：

１．《再见了，亲人》片断

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

２．《再见了，亲人》选自魏巍的《谁是最可爱的人》；《桥》的作者是谈歌；《梦想的力量》作者中江菲。第五单元复习资料生字词语

赵zhào国和氏璧bì甘gān心召zhào集鲁lǔ莽廉颇pō开辟pì允yǔn诺nù迟延yán胆怯qiè镌juān刻渑miǎn池布幔màn鼓瑟sè自私sī拒jù绝水寨zhài擂lēi鼓荆jīng条呐nà喊诸zhū葛亮妒dù忌jì支援yuán曹cāo操丞chéng相都督dū击缶fǒu上卿qīng蹿cuān下来泄xi气簌sù地未遂suì獐zhāng鹿为友猕mí猴瞑míng目石窍qiào石碣jié抓耳挠náo腮迸bìng裂弓弩nú手酥sū软吓唬hǔ诡gǐ计踉踉liàng跄跄qiàng蔺lìn相如周瑜yú

推辞

翎líng毛筛shāi酒腰胯kuà霹pī雳lì顽wán耍拖男挈qiè女隆重

无价之宝

理直气壮

完璧归赵

攻无不克战无不胜负荆请罪同心协办自有妙用神机妙算明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈多音字

召zhào集调diào度挑tiǎo着一面旗

削xuē弱折shé本

jiāng将要相xiāng信上当dàng

召shào氏调tiáo理挑tiāo水削xiāo果皮打折zhéjiàng将领丞相xiàng当dāng心

折zhē腾

划huà归会huì见我得děi似shì的乘chng机假jiǎ话倒dào挂划huá船会kuài计得dé到好似sì史乘shèng放假jià倒dǎo闭

形近字

壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔）缶（击缶）

璧（璧玉）矩（矩形）暖（温暖）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走）岳（岳飞）

遂（未遂）怯（胆怯）援（支援）纳（吸纳）荆（荆条）甘（甘心）玩（玩弄）

逐（逐渐）却（推却）缓（缓慢）呐（呐喊）刑（刑法）柑（柑橘）顽（顽皮）

（1）顽

玩

（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑

（2）涌俑勇踊（勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢

（3）胜

盛

（盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地

近义词

着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）

推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）

诡计（阴谋）

词语搭配：一面旗一家酒店一盘熟牛肉一轮红日一张榜文一个土坑

词语意思理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。

无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。

攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。

负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。

同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。

妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，

神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。

解析课文、语句

1、《将相和》写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

（１）这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。

（２）秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!

这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。秦国之所以不敢攻打赵国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。

（３）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。

2、《草船借箭》课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。刻画了周瑜阴险狡猾、诸葛亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等鲜明的人物性格。

诸葛亮能成功借箭的原因。A。诸葛亮精通天文、气象，利用大都天气，使借箭妙计得以实施。B。利用曹操谨慎多疑的特点，大都漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得入箭。C。考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。

军令状的意思是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。诸葛亮立下军令状，周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不了，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言，他就可以治诸葛亮的罪了。

（１）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。

（２）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”

这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。

“神机妙算”神机妙算，反映惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。诸葛亮的神机妙算表现在周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”；诸葛亮考虑问题的能力及掌握天文、地理的能力非同一般。

周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。草船借箭的前前后后，的确说明了诸葛亮神机妙算。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。

3、《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了开枪豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有物色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的任用，使文章大大增色。表现了武松的机智灵敏、有勇有谋。

4、《猴王出世》这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的价格化个性和谐地融为一体。必背内容

１、资料袋

《将相和》是根据《史记•廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。

《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。

《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回，略有删改。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，也有说作者是施耐庵和罗贯中。塑造的人物有：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，全书共一百回，作者展开丰奇特的想象，讲述了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。表现了惩恶扬善的古老主题。其中“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。

中国四大名著：《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）。

２、日积月累

刘关张桃园三结义——生死之交

孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入

徐庶进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴）用

孙猴子的脸——说变就变

张飞拆桥——有勇无谋

关公面前耍大刀——自不量力

周瑜打黄盖——两相情愿

三个臭皮匠——顶个诸葛亮

诸葛亮草船借箭──满载而归

诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚

张飞穿针──大眼瞪小眼

周瑜讨荆州——吃力不讨好。第六单元复习资料生字词语

驿yì差chāi故伎jì重心急如焚fén灼zhuó痛赫hè赫有名猝cù死陷阱jǐng铤tǐng而走险逆nì耳郭guō氏赐cì予抢劫jié憧chōng憬jǐng署shǔ名烽fēng火戏诸侯hóu珊珊shān来迟报刊kān基础chǔ警惕tì奴nú役束缚fù瞳tóng孔深渊yān毒dú害昏庸yōng无能侵略lüè瘫tān痪huàn宠chng妃fēi褒bāo姒sì陇lǒng头人肋lèi骨硫liú酸刑xíng法绘声绘色

灵机一动头晕眼花一落千丈源远流长人才辈出按兵不动

多音字

驿差chāi

差chā错

方便biàn头晕yūn眼花发fā现鲜xiān于氏

差chà一点参差cī

便pián宜红晕yùn头发fà鲜xiǎn见

形近字：

烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）焚（焚烧）奴（奴役）

锋（雷锋）暑（暑假）钓（钓鱼）刊（报刊）赐（赐予）础（基础）禁（禁止）如（如果）

阱（陷阱）憧（憧憬）动（运动）进（进步）撞（撞车）劫（抢劫）

近义词

按兵不动（

按甲不出）

凝视（

凝望）

心急如焚（

心急如火）

憧憬（

向往）

词语搭配

昏庸无能的周幽王胜利的消息万里之外的友人神奇的魔术师寂静的图书馆

痛苦的感觉不争的事实美好的未来蔚蓝的晴空新鲜的空气

点燃烽火传递信息增强信心送去问候提出计划制作邮件皱了皱眉头

造就人才调整心态利用资源束缚心灵告别网吧治理污染阅读报刊

奠定基础感到自豪一刻不停地跑快速地增长

理解课文

《古代传递信息故事》让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度太慢，有时还会误事。《因特网将世界连成一家》让我们知道信息传递的发展变化过程：古代，依靠驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统现代，电报、电话；当代，广播、电视和计算机网络。现代信息传输的方便快捷。

《神奇的电脑魔术师》让我们知道多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。

研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。

五下第七单元复习资料生字词语

鹐qiān架破绽zhàn扳bān不动绾wǎn着揩kāi眼泪盘螭chī璎yīng珞luò绉zhòu裙贾jiǎ氏王熙xī凤珠髻jì手帕pà敛liǎn声屏bǐng气风骚sāo嫡dí亲刷浆jiāng有诈zhà蹩bié脚蛆qū虫窘jiǒng况撵nián跑挑tiāo剔tì丧sāng服叉chā着腰放诞dàn无礼发怔zhèng裉kèn袄携xié手咕咚dōng侄zhí子穿梭suō郎láng中媳xí妇辉煌huáng苗条祖宗zōng可怜lián屁pì股师傅fù包袱fú衔xián接露馅xiàn捏niē着钞chāo票裤裆dāng

吐痰tán比比皆jiē是丫鬟huán珠钗chāi熔róng岩半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美转悲为喜天衣无缝四四方方匀匀实实平平整整

（外貌）文质彬彬仪表常常虎背熊腰身强力壮膀大腰粗

（神态）精神抖擞sǒu神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

（动作）健步如飞手疾眼快蹦来蹦去活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰仰面朝天

（说话时的神态）低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语

多音字

打量liáng刻薄bó一模mú一样别bié住郎中zhōon丧sāng服天衣无缝fèng屏píng障

力量liàng薄báo酒模mó特别biè扭中zhòng风丧sàng命缝féng补敛liǎn声屏bǐng气

分叉chà叉chā腰叉chá住

形近字

钞（钞票）换（交换）瞟（瞟一眼）碗（饭碗）尤（尤其）偏（偏爱）炒（炒菜）焕（焕发）

抄（抄写）唤（呼唤）漂（漂泊）宛（宛如）犹（犹豫）编（哄编）吵（吵闹）挽（挽留）瓢（瓢泼）婉（婉转）忧（忧伤）编（编织）挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔岩）飘（飘荡）豌（豌豆）鱿（鱿鱼）篇（篇章）浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）馅（露馅）溶（溶解）

烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）容（容易）

携（携带）敛（收敛）扳（扳动）

镌（镌刻）剑（宝剑）板（木版）

近义词：

打量（端详、观察）标致（美貌、美丽）破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）

吩咐（嘱咐）规矩（规则）威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）

衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）操心（操劳）考究（讲究）道歉（赔礼）

耽误（延误、耽搁）凝结（凝固）胆怯（胆小）恰恰（恰好）

反义词：

陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）

慌忙（从容）标致（丑陋）放诞无理（彬彬有理）词语搭配

公鸡鵮架似的对起阵来猴儿似的蹦来蹦去走马灯似的转了三四圈

顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子膀大腰粗的胖墩儿爱财胜过生命的严监生

泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤标致的人物稀溜溜的粉浆雪白的屏障芝麻大小的米粒

神圣不可侵犯的威严发怔发傻的模样蹩脚的衣服刻薄的嘴脸轻快的口哨

鼓着眼珠子不露一点儿破绽摔了个仰面朝天细细地打量仔细地搜索牢牢地凝结

兴致勃勃地问兴奋地说着话无限期地等揩揩眼泪

白得透亮清爽衔接得天衣无缝变得毫无光彩穿得考究睁得溜圆

成语故事

程门立雪（杨时）入木三分（王羲之）完璧归赵（蔺相如）负荆请罪（廉颇）

投笔从戎（班超）望梅止渴（曹操）

课文、句子解析。

《人物描写一组》这篇课文由三个独立的片段组成。

1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自当代作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，文中不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的《儒林外史》，这个片段侧重于人物的动作及神态描写，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。

2、《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代小说家曹雪芹《红楼梦》。本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的语言、行为、容貌等描写，二是从侧面林黛玉的心理活动及贾母介绍王熙凤的一段话对王熙凤的描写。

（1）一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”

王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。

（2）这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”

短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至；王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。

3、《刷子李》本文选自冯骥才的《俗世奇人》。这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。首先极力写他手艺之高，然后从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫（1）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。反映了“刷子李”技艺高超。。

4、《金钱的魔力》选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。托德的势利眼和傲慢无礼的市侩小人的形象背诵段落

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自当代作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，文中不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的《儒林外史》，这个片段侧重于人物的动作及神态描写，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。

《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代小说家曹雪芹《红楼梦》。本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的语言、行为、容貌等描写，二是从侧面林黛玉的心理活动及贾母介绍王熙凤的一段话对王熙凤的描写。

第八单元复习资料生字词语

威尼ní斯莞wǎn尔一笑姹chà紫嫣yn红脊jǐ梁船艄shōo祷dǒo告耸sǒng立、哗huá笑船舱cāng按摩mō尴gān尬gà炽chì热气氛fèn彬bīn彬有礼陶醉充沛pèi、硕shuò大强悍hàn粗犷guǎng聆líng听红沙瓤ráng绅shēn士渗shèn透夹jiā货物小艇tǐng保姆mǔ松弛chí雇gù佣翘qiào起高擎zhì笨bèn重天穹qióng火炬jù木薯shǔ兴旺wàng巨蟒mǎng篝gōu火威尼斯

熟视无睹dǔ花团锦jǐn簇应接不暇xiá色彩斑bān斓lán五彩缤纷五光十色五颜六色多姿多彩感染真切悠闲冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接家家户户操纵自如手忙脚乱颇有同感纵横交叉小心翼翼取之不尽耐人寻味

多音字

停泊bó哗huá笑

按摩mō

摇头晃huàng脑

监jiàn生

含情脉脉mò

湖泊pō哗huā然摩mā平（衣服）明晃晃huǎng

监jiān狱

山脉mài

占zhān卜莞wǎn尔分散sàn倒dào退奇qí怪仿佛fú兴盛shèng

占zhàn领东莞guǎn散sǎn文打dǎo倒奇jī数佛fó像盛chéng饭

形近字

艇（舰艇）舱（船舱）祷（祷告）翘（翘起）梁（脊梁）幕（开幕）墓（坟墓）叉（交叉）

庭（庭院）疮（疮口）涛（波涛）翅（翅膀）粱（高粱）暮（暮色）慕（羡慕）又（又是）

瑕（无暇）锦（繁花似锦）难（难过）梢（树梢）

暇（目不暇接）绵（连绵起伏）堆（土堆）稍（稍微）

遐（遐想）棉（棉花）滩（海滩）艄（船艄）

近义词：

天性（本性）真切（真实）耸立（屹立）摇晃（晃动）静寂（清寂、沉寂）

哗笑（哄笑）残破（残缺）继续（连续）悠闲（悠然）松弛（松懈）姿态（姿势）

庞大（浩大）抚弄（抚摸）温和（温柔、温顺）炽热（灼热）充沛（充足）

反义词：

流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）炽热（寒冷）明亮（昏暗）富裕（贫穷）

强悍（文弱）粗犷（温柔）惊慌（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌）松弛（紧张）

偶尔（经常）静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开）消失（显现）美丽（丑陋）

词语搭配

花的海洋美丽的花鲜艳的花硕大的花茂盛的花五颜六色的花星星点点的白花

金灿灿的黄花炽热的太阳充沛的阳光金灿灿的阳光新鲜的空气奇异的景色

蔚蓝的海湛蓝的海浩瀚的天穹彩色的长河弯曲的河道纵横交叉的河道

耐人寻味的境界多姿多彩的世界五彩缤纷的蝴蝶世界色彩斑斓的世界凝固的色彩

奇特的民族世界闻名的城市七彩的非洲形式不同的石桥宽阔的场地