最新人教部编版语文三年级下册第六单元《语文园地六》优质课件

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学了本组课文，我们学习了一些有趣的童年生活，也明白了一些做人的道理。今天就让我们进入语文园地的学习，，一起去验证本单元的收获吧………新课导入学了本组课文，我们学习了一些有趣的童年生活，也明白了《童年的水墨画》是一组儿童诗，分别写了《溪边》、《江上》、《林中》表现了孩子们童年生活的快乐。童年是美丽的，令人回味无穷；童年是多梦的，让人浮想联翩。我要用手中的笔，描画我幸福的童年！在《童年的水墨画》中，我们知道了……《童年的水墨画》是一组儿童诗，分别写了《溪边》、《江上》在《剃头大师》一文中，我们知道了……这篇课文写的是小沙怕剃头，刚开始是老剃头师傅给他剃头，由于推剪老、眼神差，所以小沙吃尽了苦头，后来写“我”给他剃头，结果小沙像见了鬼一样。在《剃头大师》一文中，我们知道了……这篇课文写的是小在《肥皂泡》一文中，我们知道了……《肥皂泡》这篇课文写的是冰心奶奶童年时做肥皂泡、吹肥皂泡的事情，主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。寄托了作者对童年生活的向往。在《肥皂泡》一文中，我们知道了……《肥皂泡》这篇课文写在《肥皂泡》一文中，我们知道了……《肥皂泡》这篇课文写的是冰心奶奶童年时做肥皂泡、吹肥皂泡的事情，主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。寄托了作者对童年生活的向往。在《肥皂泡》一文中，我们知道了……《肥皂泡》这篇课文写新课：

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请同学们仔细阅读交流平台，和同学交流，说说你有什么样了不起的发现？交流平台交流平台请同学们仔细阅读交流平台，和交流平台交流平台交流平台我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。交流平台我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。理解难懂的句子，还可以查查资料,或者向别人请教。联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样

理解句子的方法有很多，比如：联系上下文理解法抓住重点词语理解法查资料理解法联系生活实际法……理解句子的方法有很多，比如：联系上下文理解法抓住重点

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1.根据面内容可以更好的理解词语意思。2.会写这些词语。画龙点睛1.根据面内容可以更好的理解词语意思。

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雨下得真大，刚出门一会儿，衣服就全都湿透了，大街上到处都是积水，很多汽车不得不停下来，等雨小一点再走。

雨下得真大，闪电和雷不停地给雨伴曲，外面的花草树木好像都不得安宁似的，摇摇摆摆。雨下得真大……雨下得真大，刚出门一会儿，衣服就全都湿

请同学们仔细阅读日积月累，和同学交流，说说你有什么样了不起的发现？日积月累日积月累请同学们仔细阅读日积月累，和日积月累日积月累见善则迁，有过则改。——《周易》过而不改，是谓过矣。——《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》改过不吝，从善如流。——苏轼日积月累见善则迁，有过则改。——《周易》日积月累见善则迁，有过则改。——《周易》句子释义君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。见善则迁，有过则改。——《周易》句子释义君子见过而不改，是谓过矣。——《论语》知道过错而不改正，这才是真正的错误啊。过而不改，是谓过矣。——《论语》知道过错而不改人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》一个人谁没有错，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。人谁无过？过而能改，善莫大焉。一个人谁没有错改过不吝，从善如流。——苏轼改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。改过不吝，从善如流。——苏轼改正过错不要吝惜，总结

学了本组课文，我们学习了很多有趣的故事，也学会了很多新字词，让我们再次回顾课文，品尝学习的快乐吧！总结学了本组课文，我们学习了很多有趣的故事，也学会了很一、看拼音，写词语。

随堂练习

chuíliǔzhíxíngxíguànqīngtíngféizàozǒuláng

shǎnyàopànwàng垂柳执行习惯蜻蜓肥皂走廊

闪耀盼望

一、看拼音，写词语。 随堂练习葫()拨()蘑()菇()胡()泼()磨()姑()胡乱拨动活泼蘑菇磨坊蘑菇姑妈葫芦二、比一比，组成词语。胡乱拨动活泼蘑菇磨坊蘑菇姑妈葫芦二、比一比，组成词语。把一（

）木尺

一（

）剃头大师

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）头发一（

）剃刀

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）熊皮

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）电灯泡位绺把张个三、在括号里填上适当的量词。把位绺把张个三、在括号里填上适当的量词。1.宋庆龄是

。2.可是我没有忘记，我

啊！守信用的孩子不能失信四、我能把下面的话补充完整。守信用的孩子不能失信四、我能把下面的话补充完整。

示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方。五、实际生活中，你有没有吹过肥皂泡？有什么新发现？试着谈一谈自己的感受。示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远见善则迁，有过则改。——《周易》过而不改，是谓过矣。——《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》改过不吝，从善如流。——苏轼六、日积月累填空。见善则迁，有过则改。——《周易》六、日积月累填空。1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2、说一说让你深受教育的一件事。课后作业1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并板书设计语文园地六交流平台识字加油站词句段运用日积月累板书设计语文园地六交流平台最新人教部编版语文三年级下册第六单元《语文园地六》优质课件最新人教部编版语文三年级下册第六单元《语文园地六》优质课件最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：本册教科书进一步加大力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：四、学习目标：1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施-：1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、注重口语交际潜力的培养及写话潜力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选取适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，用心开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。四、学习目标：51部编人教版语文三年级下册第六单元初读感知当堂检测助读资料

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