最新八年级语文上册探究积累课件-第5单元-积累课件

八年级语文上册18中国石拱桥八年级语文上册18中国石拱桥一、文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？思考探究

一、文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找名称建造时间特点1旅人桥约282年可能是有记载的最早的石拱桥2赵州桥约605年历史悠久，精妙绝伦；全桥只有一个大拱，长达37.4米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称3卢沟桥1189-1192年历史悠久，坚固美妙；由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一；桥面平坦，几乎与河面平行；每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥4江东桥800年前在建筑技术上有许多创造。5长虹大桥1961年当时世界最长的独拱石桥6双曲拱桥解放后钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的名称建造时间特点1旅人桥约282年可能是有记载的最早的石拱桥填表发现：纵向观察，既可看出文章主体部分的说明顺序，也可看出中国石拱桥的共性特点，还能看出作者列举的几座桥的个性特点。填表发现：二、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。点拨： 绘制赵州桥示意图，要认真阅读课文，画出主要特征，标示重要数据。二、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。１.打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。2.举例子。为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥、卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。3.列数字。有概数、有确数，给人以准确鲜明的形象，能收到很好的说明效果。如对赵州桥存在的时间、长度、宽度、拱圈的道数等都用了具体数字。三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比4.作比较。在说明卢沟桥的坚固时，讲到“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”以卢沟桥和两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。5.引用。如引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。6.摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。4.作比较。在说明卢沟桥的坚固时，讲到“永定河发水时，来势很说明方法命题点一、说明方法的种类

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、列图表、摹状貌、引资料等。说明方法命题点一、说明方法的种类举例子、列数字、打比二、说明方法的作用1.举例子——具体、明晰、真实作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。2.引资料——更充实具体、更具说服力作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗使说明文更具诗情画意。引用故事使文章具有趣味性。3.作比较——鲜明、突出、具体作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。4.列数字——准确、严谨、具体作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。二、说明方法的作用1.举例子——具体、明晰、真实5.分类别——条理、层次清晰，直观明了作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。6.打比方——生动、形象、具体作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。7.摹状貌——更形象、具体作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。8.下定义——准确揭示事物的本质作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。9.作诠释——通俗易懂作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。10.列图表——更直接、了当作用：使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。5.分类别——条理、层次清晰，直观明了①文章第

段运用了

说明方法，作用是什么（有哪些）？②文章使用了

这种说明方法，请找出并分析其作用。③文章画线句运用了什么方法？请说明理由。三、考查形式①文章第段运用了说明方法，作用是什么

文章使用了分类别的说明方法，请找出并分析其作用。

防晒，也要注意环境友好

当我们在海边尽情玩耍时，可能意识不到涂抹的防晒霜，会对海洋生态造成影响。

春节假期，不少朋友去海边度假，防晒霜成了行囊中的必备品。可是，你有没有想过，防晒霜可能会给海洋生态带来伤害？

目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性防晒霜。物理性防晒霜中主要含有二氧化钛或者氧化锌，通过反射阳光起到保护皮肤的作用；化学性防晒霜含有人工合成有机物，通过吸收和过滤紫外线来降低对皮肤的伤害。两种防晒霜各有优缺点，分别受到不同肤质人群的喜爱。真题演练文章使用了分类别的说明方法，请找出并分析其作用。真题演练第3段：目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性防晒霜。运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了防晒霜的两种类型。使读者一目了然，层次分明。【参考答案】第3段：目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性四、结合下列句子中划线词语，体会说明文语言的准确、严谨。积累拓展1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。2.全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。四、结合下列句子中划线词语，体会说明文语言的准确、严谨。积累1.“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的依据，更增强了准确性。2.“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。3.数字具体，实事求是，该用“约”限定时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。1.“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的如何体会说明文语言的准确性、严密性①抓住句子中的关键词（限制性词语）进行分析。②限定时间的：目前、迄今为止、不久的将来、已经、渐渐等等。

限定程度的：最、比较、几乎、相当、稍微、更加等等。

表示估计推测的：大约、可能、左右等等。

限定数量的：之一、多、有余、很少等等。

限定范围的：全、都、大部分、大面积、总共、少数等等。

表频率的词语：一般、通常、往往、常常、总是、有时等等。③根据句子内容和答题模式分析。方法拓展如何体会说明文语言的准确性、严密性方法拓展答题模式：

是

的意思，起限制作用，表示

，说明了

，如果去掉不符合实际，体现了说明文语言的准确性、严密性。答题模式：第②段中标红词语能否删去？请简述理由。真题演练

②在一次实验中，研究人员利用黏菌的避光性，以光点模拟日本地形，然后在地形上对应东京几处重要地铁站的地方放置食物。结果发现，黏菌能以最省时和最科学的铺展路径取得这些食物，并在此过程中形成一个网络！而这个逐渐形成的网络，竟和错综复杂的东京地铁路线几乎一模一样。也就是说，黏菌用短短的26个小时，就完成了一群顶尖工程师花几十年才完成的事情。第②段中标红词语能否删去？请简述理由。真题演练

②在

不能删去，因为“几乎”是接近的意思，这里表明黏菌形成的网络接近错综复杂的东京地铁路线，但与东京地铁路线并不是一模一样。若删去，则与实际不符。这体现了说明文语言准确性、严密性。【参考答案】不能删去，因为“几乎”是接近的意思，这里表明黏菌形成五、阅读下面两段材料，回答问题。1.材料（一）对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么有所不同？

2.材料（二）主要写的是什么？与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？材料见课本五、阅读下面两段材料，回答问题。1.材料（一）对卢沟桥的介绍1.不同点：

材料（一）集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥墩、桥拱、桥面、桥栏等部位，列举大量数据与事实，一一介绍。

课文则侧重介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子，卢沟桥的审美价值和历史意义。为什么不同：材料（一）出自桥梁学的专业著作，从学科专业角度介绍卢沟桥；课文是一篇科普文章，篇幅有限，不能过多聚焦技术细节，只能对卢沟桥的建筑特点有重点地说明。1.不同点：2.材料（二）是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者重点写了月光和桥下流水，最后才写到卢沟桥本身，卢沟桥给读者的印象是美丽动人。

课文是说明文，客观而平实地介绍卢沟桥的特点，有摹状貌之处也是为了把相关内容说清楚，不是为了写景抒情。2.材料（二）是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者重七彩课堂伴你成长七彩课堂伴你成长19苏州园林八年级语文上册19苏州园林八年级语文上册一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？思考探究

“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明其特点。一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。

说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快捷、更方便地理解文章。这样的总分式结构安排，前后提挈，互相照应，构成了一个严谨的整体。条理清晰，层次井然。二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。中心句命题点一、中心句的概念1.能概括文章主要内容的句子就是中心句。2.段首中心句指安排在段落开头的段落中心句。中心句命题点一、中心句的概念1.能概括文章主要内容的句子就是二、中心句的作用①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。二、中心句的作用①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。1.从题目去找：题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。2.从总起句去找：文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，就是中心句。3.从结尾去找：有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。4.从反复句上去找：有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。5.从议论句上去找：文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。6.从哲理性句上去找：有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。7.从含义深长的句子上去找：有些句子意味深长，发人深省，这些句子中的关键句往往就是中心句。三、中心句的寻找方法1.从题目去找：题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。三①文章第

段的中心句是

，作用是什么（有哪些）？②文章使用了段首中心句这种方法，请找出并分析其作用。③文章画线句属于什么句子？请说明理由。四、考查形式①文章第段的中心句是，作用是什么（有

结合文章内容，找出中心句，概括“植物语言”的特点。③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般;有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们使可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。真题演练结合文章内容，找出中心句，概括“植物语言”的特点。真题演练植物语言是随环境变化而变化的；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。【参考答案】植物语言是随环境变化而变化的；【参考答案】三、揣摩下列句子中加点词语，回答括号里的问题。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思？）2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。（“图案画”和“美术画”有什么区别？）3.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）4.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下）三、揣摩下列句子中加点词语，回答括号里的问题。1.倘若要我说1.“标本”是样本的意思。说明苏州园林具有广泛的代表性。2.“图案画”类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。

“美术画”是艺术创造，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。3.“艺术”是强调个人独创性的活动，能给人以审美愉悦，无法被复制。“技术”有固定的程序手法，是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。4.“隔而不隔，界而未界”墙和廊子把景致分开，但事实上墙是镂空的，廊是无所依靠的，所以景致并未真正隔开，只是缓冲一下视线，使景物不是一览无余，而是逐次展开，让游者心理上觉得景物层次更繁多。1.“标本”是样本的意思。说明苏州园林具有广泛的代表性。四、借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。积累拓展写作提示：1.用一句话概括说明对象的主要特点。2.用每段的首句点明本段的具体内容。3.注意文章结构清晰，用词准确。

四、借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游如何有条理地进行说明①先总说，用一句话概括说明对象的主要特点。②再分别进行有条理的说明，用每段的首句点明本段的具体内容。③适当运用多种说明方法，注意用词的准确性。答题模式：文章运用先

后

的写法，有条理地进行说明请作具体分析。方法拓展如何有条理地进行说明方法拓展阅读下面几段文字，思考运用了哪一种写法来进行说明的？真题演练

进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆金宝顶，轮廓非常优美。举行大典，皇帝先在这里休息。

中和殿后面是保和殿。雍正后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。阅读下面几段文字，思考运用了哪一种写法来进行说明的？真题演练

先总说，再进行分别说明。先总写三大殿的概况，再分别对太和殿、中和殿、保和殿进行说明。【参考答案】先总说，再进行分别说明。先总写三大殿的概况，再分别对五、从下面两项活动中任选其一，独立或小组合作完成。1.曹雪芹笔下的大观园被认为“是一个南北名园的综合”（陈从周语）。读一读《红楼梦》的第十七回，注意其中描写楼台轩榭、假山池沼和花草树木的内容，看看大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。2.园林在人类历史中出现得很早，经过长期的发展，形成了不同的园林体系。它们风格各异，“表现着美感的民族特点”(宗白华语)。查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点，用表格或思维导图的形式呈现你的认识。五、从下面两项活动中任选其一，独立或小组合作完成。1.曹雪芹1.（1）《红楼梦》中的大观园有与苏州园林相似的特点，

①如正门的窗户不施彩绘，墙壁也比较素净，“不落富丽俗套”;②如注意山石、藤萝等与建筑的配合。

（2）但大观园也有与苏州园林不同之处，主要是正殿部分“崇阁巍峨，层楼高起”“金辉兽面，彩焕螭头”，有皇家园林富贵之气。

苏州园林从整体到局部都贯彻了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的审美原则，其艺术风格是和谐一致的。

大观园则表现为多种不同风格的“景区”的拼凑堆叠，既有素朴自然的，也有穿凿扭捏的，还有金碧辉煌的，就局部看不无佳处，整体看并不和谐。1.（1）《红楼梦》中的大观园有与苏州园林相似的特点，2.园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。①东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然。②西亚古典园林，重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。③西方古典同林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。(朱向红《景观设计》，岭南美术出版社2006年版)2.园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方七彩课堂伴你成长七彩课堂伴你成长八年级语文上册18中国石拱桥八年级语文上册18中国石拱桥一、文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？思考探究

一、文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找名称建造时间特点1旅人桥约282年可能是有记载的最早的石拱桥2赵州桥约605年历史悠久，精妙绝伦；全桥只有一个大拱，长达37.4米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称3卢沟桥1189-1192年历史悠久，坚固美妙；由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一；桥面平坦，几乎与河面平行；每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥4江东桥800年前在建筑技术上有许多创造。5长虹大桥1961年当时世界最长的独拱石桥6双曲拱桥解放后钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的名称建造时间特点1旅人桥约282年可能是有记载的最早的石拱桥填表发现：纵向观察，既可看出文章主体部分的说明顺序，也可看出中国石拱桥的共性特点，还能看出作者列举的几座桥的个性特点。填表发现：二、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。点拨： 绘制赵州桥示意图，要认真阅读课文，画出主要特征，标示重要数据。二、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。１.打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。2.举例子。为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥、卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。3.列数字。有概数、有确数，给人以准确鲜明的形象，能收到很好的说明效果。如对赵州桥存在的时间、长度、宽度、拱圈的道数等都用了具体数字。三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比4.作比较。在说明卢沟桥的坚固时，讲到“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”以卢沟桥和两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。5.引用。如引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。6.摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。4.作比较。在说明卢沟桥的坚固时，讲到“永定河发水时，来势很说明方法命题点一、说明方法的种类

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、列图表、摹状貌、引资料等。说明方法命题点一、说明方法的种类举例子、列数字、打比二、说明方法的作用1.举例子——具体、明晰、真实作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。2.引资料——更充实具体、更具说服力作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗使说明文更具诗情画意。引用故事使文章具有趣味性。3.作比较——鲜明、突出、具体作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。4.列数字——准确、严谨、具体作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。二、说明方法的作用1.举例子——具体、明晰、真实5.分类别——条理、层次清晰，直观明了作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。6.打比方——生动、形象、具体作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。7.摹状貌——更形象、具体作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。8.下定义——准确揭示事物的本质作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。9.作诠释——通俗易懂作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。10.列图表——更直接、了当作用：使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。5.分类别——条理、层次清晰，直观明了①文章第

段运用了

说明方法，作用是什么（有哪些）？②文章使用了

这种说明方法，请找出并分析其作用。③文章画线句运用了什么方法？请说明理由。三、考查形式①文章第段运用了说明方法，作用是什么

文章使用了分类别的说明方法，请找出并分析其作用。

防晒，也要注意环境友好

当我们在海边尽情玩耍时，可能意识不到涂抹的防晒霜，会对海洋生态造成影响。

春节假期，不少朋友去海边度假，防晒霜成了行囊中的必备品。可是，你有没有想过，防晒霜可能会给海洋生态带来伤害？

目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性防晒霜。物理性防晒霜中主要含有二氧化钛或者氧化锌，通过反射阳光起到保护皮肤的作用；化学性防晒霜含有人工合成有机物，通过吸收和过滤紫外线来降低对皮肤的伤害。两种防晒霜各有优缺点，分别受到不同肤质人群的喜爱。真题演练文章使用了分类别的说明方法，请找出并分析其作用。真题演练第3段：目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性防晒霜。运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了防晒霜的两种类型。使读者一目了然，层次分明。【参考答案】第3段：目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性四、结合下列句子中划线词语，体会说明文语言的准确、严谨。积累拓展1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。2.全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。四、结合下列句子中划线词语，体会说明文语言的准确、严谨。积累1.“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的依据，更增强了准确性。2.“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。3.数字具体，实事求是，该用“约”限定时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。1.“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的如何体会说明文语言的准确性、严密性①抓住句子中的关键词（限制性词语）进行分析。②限定时间的：目前、迄今为止、不久的将来、已经、渐渐等等。

限定程度的：最、比较、几乎、相当、稍微、更加等等。

表示估计推测的：大约、可能、左右等等。

限定数量的：之一、多、有余、很少等等。

限定范围的：全、都、大部分、大面积、总共、少数等等。

表频率的词语：一般、通常、往往、常常、总是、有时等等。③根据句子内容和答题模式分析。方法拓展如何体会说明文语言的准确性、严密性方法拓展答题模式：

是

的意思，起限制作用，表示

，说明了

，如果去掉不符合实际，体现了说明文语言的准确性、严密性。答题模式：第②段中标红词语能否删去？请简述理由。真题演练

②在一次实验中，研究人员利用黏菌的避光性，以光点模拟日本地形，然后在地形上对应东京几处重要地铁站的地方放置食物。结果发现，黏菌能以最省时和最科学的铺展路径取得这些食物，并在此过程中形成一个网络！而这个逐渐形成的网络，竟和错综复杂的东京地铁路线几乎一模一样。也就是说，黏菌用短短的26个小时，就完成了一群顶尖工程师花几十年才完成的事情。第②段中标红词语能否删去？请简述理由。真题演练

②在

不能删去，因为“几乎”是接近的意思，这里表明黏菌形成的网络接近错综复杂的东京地铁路线，但与东京地铁路线并不是一模一样。若删去，则与实际不符。这体现了说明文语言准确性、严密性。【参考答案】不能删去，因为“几乎”是接近的意思，这里表明黏菌形成五、阅读下面两段材料，回答问题。1.材料（一）对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么有所不同？

2.材料（二）主要写的是什么？与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？材料见课本五、阅读下面两段材料，回答问题。1.材料（一）对卢沟桥的介绍1.不同点：

材料（一）集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥墩、桥拱、桥面、桥栏等部位，列举大量数据与事实，一一介绍。

课文则侧重介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子，卢沟桥的审美价值和历史意义。为什么不同：材料（一）出自桥梁学的专业著作，从学科专业角度介绍卢沟桥；课文是一篇科普文章，篇幅有限，不能过多聚焦技术细节，只能对卢沟桥的建筑特点有重点地说明。1.不同点：2.材料（二）是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者重点写了月光和桥下流水，最后才写到卢沟桥本身，卢沟桥给读者的印象是美丽动人。

课文是说明文，客观而平实地介绍卢沟桥的特点，有摹状貌之处也是为了把相关内容说清楚，不是为了写景抒情。2.材料（二）是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者重七彩课堂伴你成长七彩课堂伴你成长19苏州园林八年级语文上册19苏州园林八年级语文上册一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？思考探究

“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明其特点。一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。

说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快捷、更方便地理解文章。这样的总分式结构安排，前后提挈，互相照应，构成了一个严谨的整体。条理清晰，层次井然。二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。中心句命题点一、中心句的概念1.能概括文章主要内容的句子就是中心句。2.段首中心句指安排在段落开头的段落中心句。中心句命题点一、中心句的概念1.能概括文章主要内容的句子就是二、中心句的作用①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。二、中心句的作用①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。1.从题目去找：题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。2.从总起句去找：文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，就是中心句。3.从结尾去找：有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。4.从反复句上去找：有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。5.从议论句上去找：文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。6.从哲理性句上去找：有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。7.从含义深长的句子上去找：有些句子意味深长，发人深省，这些句子中的关键句往往就是中心句。三、中心句的寻找方法1.从题目去找：题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。三①文章第

段的中心句是

，作用是什么（有哪些）？②文章使用了段首中心句这种方法，请找出并分析其作用。③文章画线句属于什么句子？请说明理由。四、考查形式①文章第段的中心句是，作用是什么（有

结合文章内容，找出中心句，概括“植物语言”的特点。③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般;有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们使可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。真题演练结合文章内容，找出中心句，概括“植物语言”的特点。真题演练植物语言是随环境变化而变化的；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。【参考答案】植物语言是随环境变化而变化的；【参考答案】三、揣摩下列句子中加点词语，回答括号里的问题。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思？）2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。（“图案画”和“美术画”有什么区别？）3.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）4.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下）三、揣摩下列句子中加点词语，回答括号里的问题。1.倘若要我说1.“标本”是样本的意思。说明苏州园林具有广泛的代表性。2.“图案画”类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。

“美术画”是艺术创造，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。3.“艺术”是强调个人独创性的活动，能给人以审美愉悦，无法被复制。“技术”有固定的程序手法，是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。4.“隔而不隔，界而未界”墙和廊子把景致分开，但事实上墙是镂空的，廊是无所依靠的，所以景致并未真正隔开，只是缓冲一下视线，使景物不是一览无余，而是逐次展开，让游者心理上觉得景物层次更繁多。1.“标本”是样本的意思。说明苏州园林具有广泛的代表性。四、借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。积累拓展写作提示：1.用一句话概括说明对象的主要特点。2.用