最新人教部编版二年级语文上册《日月潭》优质教学课件

10日月潭第1课时第2课时10日月潭第1课时第2课时同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。第1课时同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领日月潭之晨点击画面播放视频日月潭之晨点击画面初读课文认真听课文，注意生字的读音。听完后大声朗读课文，把字音读准，句子读通顺。在每个自然段前面标上序号，说一说：这篇课文一共有____个自然段。5初读课文认真听课文，注意生字的读音。听完后大声朗读课文，把字1234512345日月潭湖水环绕茂盛

周围名胜古迹中央

美丽

小岛展现台湾省

轻纱

童话仙境吸引游客tánhúràomàoshènɡwéimínɡshènɡjìyānɡlìwānzhǎnxiànshātónɡjìnɡyǐnkèdǎo初读课文日月潭湖水环绕茂盛周围名胜古迹中央绕茂潭湖胜划船比赛盛围湾纱引客童境央岛绕茂潭湖胜划船比赛盛围湾纱引客童境央岛湖氵胡胜月生纟氵火尧绕浇烧纟氵口少纱沙吵土钅竟境镜湖氵胡胜月生纟氵火尧绕浇烧纟氵口少纱沙吵土钅竟境镜我会写湾胜丽现名迹展央（台湾省）（闻名）（名胜古迹）（中央）（美丽）（展现）（现在）初读课文将上面的生字按结构分类。我会写湾胜丽现名迹展央（台湾省）（闻名）（名胜古迹）（中央）胜左右结构上下结构半包围结构独体字名现迹展丽央湾胜左右结构上下结构半包围结构独体字名现迹展丽央湾轻声读课文，边读边思考：本文主要从哪几个方面写了日月潭？品读课文轻声读课文，边读边思考：本文主要从哪几个方面写了日月位置名字的由来美丽的风景品读课文位置名字的由来美丽的风景品读课文日月潭在台湾的什么地方？自由读第一自然段，思考：品读课文日月潭在台湾的什么地方？自由读第一自然段，思考：品读

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区1.上面的文字共有____句话。2.台湾省最大的湖是____________，位置在

_____________________。3.描写山多，树多的词分别是__________和

____________。3日月潭台湾省中部的山区群山环绕树木茂盛品读课文1.上面的文字共有____句话。3日月潭台湾省中部的山区群位置名字的由来美丽的风景品读课文位置名字的由来美丽的风景品读课文日月潭的名字是怎么得来的？朗读第二自然段，思考：品读课文日月潭的名字是怎么得来的？朗读第二自然段，思考：品读

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像____________，叫________；南边像_______________，叫_______。圆圆的太阳日潭弯弯的月亮月潭品读课文日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分小岛把湖水分成两半月潭日潭品读课文小岛把湖水分成两半月潭日潭品读课文北边像太阳，叫日潭。北边像圆圆的太阳，叫日潭。①南边像月亮，叫月潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。②读句子，说出每组两句话的不同。作者用两个形象的

句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的

特点命名的。比喻形状品读课文北边像太阳，叫日潭。①南边像月亮，叫月潭。②读句子，说出每组结构：部首：书写指导：左右结构wān湾氵左窄右宽，右部“弯”上边“”写得宽一些，下边“弓”写得窄一些。书写指导结构：部首：书写指导：左右结构wān湾氵左窄右宽，右部“弯”结构：部首：书写指导：上下结构“夕”略偏左上，“口”略偏右下，“夕”的短撇从竖中线右侧起笔，第二笔横短撇长，撇过田字格中心，第三笔点收笔于田字格中心，“口”主体居右下格，首笔竖在竖中线左侧。mínɡ名夕书写指导结构：部首：书写指导：上下结构“夕”略偏左上，“口”略偏右下结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“月”内两短横分写横中线上下，“生”首笔短撇起笔于竖中线，竖笔起笔高于“月”。shènɡ胜月书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“月”内两短横分写横结构：部首：书写指导：半包围结构“辶”从左下包围“亦”，“亦”第三笔撇从竖中线起笔，左右两点都在横中线上，“辶”，3画，第二笔的横段略低于“亦”的横笔。jì迹辶书写指导结构：部首：书写指导：半包围结构“辶”从左下包围“亦”，“亦日月潭湖水环绕茂盛

周围名胜古迹中央

美丽

小岛展现台湾省

轻纱

童话仙境吸引游客披上第2课时复习词语：

品读课文日月潭湖水环绕茂盛周围名胜古迹中央位置名字的由来美丽的风景品读课文位置名字的由来美丽的风景品读课文读第三、四自然段，思考：日月潭有哪些景色？你喜欢什么时候的景色？为什么？345品读课文读第三、四自然段，思考：日月潭有哪些景色？你

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。清晰——朦胧反义词要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片恰当地写出了日月潭下雨时的朦胧之美。给人飘渺的感觉。日月潭很美丽，如梦如幻。朦胧轻纱童话中的仙境品读课文恰当地写出了日月潭下雨给人飘渺的感觉。日月潭很美丽，如梦如幻看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。品读课文这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是结构：部首：书写指导：独体字第一笔竖和第二笔的竖段向内斜，长横从横中线下起笔，收笔近横中线，竖撇上段在竖中线上，撇尖、捺脚持平。yānɡ央丨书写指导结构：部首：书写指导：独体字第一笔竖和第二笔的竖段向内斜，长结构：部首：书写指导：上下结构首笔长横居上居中，盖住下部，下部左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点笔在横中线下方。lì丽一书写指导结构：部首：书写指导：上下结构首笔长横居上居中，盖住下部，下结构：部首：书写指导：半包围结构“尸”从上、左包围，居上偏左，右下部第二横在横中线下侧，右端超出“尸”，竖提在竖中线左方，捺脚略长。zhǎn展尸书写指导结构：部首：书写指导：半包围结构“尸”从上、左包围，居上偏左结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“王”第二横在横中线上，“见”左竖紧贴竖中线，收笔于横中线下侧，竖撇撇尖伸至“王”下。xiàn现王书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“王”第二横在横中线日潭像圆圆的太阳月潭像弯弯的月亮名字的由来美丽的风景日月潭风光秀丽清晨隐隐约约晴天清晰雨天一片朦胧位置：宝岛台湾结构梳理中午日潭像圆圆的太阳名字的由来美丽的风景日月潭风光秀丽清晨台湾风光欣赏日月潭拓展延伸台湾风光欣赏日月潭拓展延伸阿里山阿里山垦丁垦丁假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些什么？拓展延伸假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些一、辨字组词。展（）尾（）展现名（）各（）尾巴名胜各位随堂练习一、辨字组词。展（）展现名（）尾巴名二、照样子写句子。例：日潭像圆圆的太阳。1.月潭像______________。2.落叶像___________________。弯弯的月亮翩翩起舞的蝴蝶随堂练习二、照样子写句子。例：日潭像圆圆的太阳。1.月潭像_____三、拓展阅读。日月潭的传说很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮。渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们来到阿里山，从山洞里找到金斧头和金剪刀后回到潭边与两条恶龙激战了三天三夜，救出了太阳和月亮。他们又累又饿，便用随堂练习三、拓展阅读。日月潭的传说很久以前，两条恶龙吞吃了太龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就化作了两座青山。人们为了纪念他们，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。随堂练习龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就化作了两座青山。人们为了朗读课文。背诵第2—4自然段。朗读指导：朗读本文要怀着对祖国大好河山的无限热爱之情，读出对日月潭由衷的赞美，要注意语速的变化及语调的抑扬。课后习题参考答案朗读课文。背诵第2—4自然段。朗读指导：朗读本文要怀背诵指导：反复朗读课文，特别是要求背诵的2—4自然段。知道这几个自然段写了什么景色，有什么特点；然后找出句与句之间的联系；最后抓住重点词语进行背诵。课后习题参考答案背诵指导：反复朗读课文，特别是要求背诵的2—4自然段你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。老师指导：可以结合课文第2—4自然段的内容，分别找出描写日月潭名字美、景色美（清晨、中午、雨天）的相关句子。课后习题参考答案你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。老师指导读一读，记一记。老师指导：这些都是描写美丽景色的词语，朗读时可想象画面，读出美感。另外，这三组词语在构词方式上是不同的。群山环绕树木茂盛名胜古迹山清水秀点点灯光蒙蒙细雨ménɡ课后习题参考答案读一读，记一记。老师指导：这些都是描写美丽景色的词语“群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样”的构词方式，“名胜古迹、山清水秀”是“什么和什么”的构词方式，“点点灯光、蒙蒙细雨”是“什么样的事物”的构词方式，且用叠词来形容一种事物。弄清这些词语的特点后，要在熟读的基础上把它们积累下来。课后习题参考答案“群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样”的构词方式，“名胜古迹查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明，办个小展览。课后作业查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给课堂总结

这节课你学了什么？最大收获是什么？课堂总结这节课你学了什么？最大收获是什么？1、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思感谢观看感谢观看10日月潭第1课时第2课时10日月潭第1课时第2课时同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。第1课时同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领日月潭之晨点击画面播放视频日月潭之晨点击画面初读课文认真听课文，注意生字的读音。听完后大声朗读课文，把字音读准，句子读通顺。在每个自然段前面标上序号，说一说：这篇课文一共有____个自然段。5初读课文认真听课文，注意生字的读音。听完后大声朗读课文，把字1234512345日月潭湖水环绕茂盛

周围名胜古迹中央

美丽

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童话仙境吸引游客tánhúràomàoshènɡwéimínɡshènɡjìyānɡlìwānzhǎnxiànshātónɡjìnɡyǐnkèdǎo初读课文日月潭湖水环绕茂盛周围名胜古迹中央绕茂潭湖胜划船比赛盛围湾纱引客童境央岛绕茂潭湖胜划船比赛盛围湾纱引客童境央岛湖氵胡胜月生纟氵火尧绕浇烧纟氵口少纱沙吵土钅竟境镜湖氵胡胜月生纟氵火尧绕浇烧纟氵口少纱沙吵土钅竟境镜我会写湾胜丽现名迹展央（台湾省）（闻名）（名胜古迹）（中央）（美丽）（展现）（现在）初读课文将上面的生字按结构分类。我会写湾胜丽现名迹展央（台湾省）（闻名）（名胜古迹）（中央）胜左右结构上下结构半包围结构独体字名现迹展丽央湾胜左右结构上下结构半包围结构独体字名现迹展丽央湾轻声读课文，边读边思考：本文主要从哪几个方面写了日月潭？品读课文轻声读课文，边读边思考：本文主要从哪几个方面写了日月位置名字的由来美丽的风景品读课文位置名字的由来美丽的风景品读课文日月潭在台湾的什么地方？自由读第一自然段，思考：品读课文日月潭在台湾的什么地方？自由读第一自然段，思考：品读

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区1.上面的文字共有____句话。2.台湾省最大的湖是____________，位置在

_____________________。3.描写山多，树多的词分别是__________和

____________。3日月潭台湾省中部的山区群山环绕树木茂盛品读课文1.上面的文字共有____句话。3日月潭台湾省中部的山区群位置名字的由来美丽的风景品读课文位置名字的由来美丽的风景品读课文日月潭的名字是怎么得来的？朗读第二自然段，思考：品读课文日月潭的名字是怎么得来的？朗读第二自然段，思考：品读

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像____________，叫________；南边像_______________，叫_______。圆圆的太阳日潭弯弯的月亮月潭品读课文日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分小岛把湖水分成两半月潭日潭品读课文小岛把湖水分成两半月潭日潭品读课文北边像太阳，叫日潭。北边像圆圆的太阳，叫日潭。①南边像月亮，叫月潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。②读句子，说出每组两句话的不同。作者用两个形象的

句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的

特点命名的。比喻形状品读课文北边像太阳，叫日潭。①南边像月亮，叫月潭。②读句子，说出每组结构：部首：书写指导：左右结构wān湾氵左窄右宽，右部“弯”上边“”写得宽一些，下边“弓”写得窄一些。书写指导结构：部首：书写指导：左右结构wān湾氵左窄右宽，右部“弯”结构：部首：书写指导：上下结构“夕”略偏左上，“口”略偏右下，“夕”的短撇从竖中线右侧起笔，第二笔横短撇长，撇过田字格中心，第三笔点收笔于田字格中心，“口”主体居右下格，首笔竖在竖中线左侧。mínɡ名夕书写指导结构：部首：书写指导：上下结构“夕”略偏左上，“口”略偏右下结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“月”内两短横分写横中线上下，“生”首笔短撇起笔于竖中线，竖笔起笔高于“月”。shènɡ胜月书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“月”内两短横分写横结构：部首：书写指导：半包围结构“辶”从左下包围“亦”，“亦”第三笔撇从竖中线起笔，左右两点都在横中线上，“辶”，3画，第二笔的横段略低于“亦”的横笔。jì迹辶书写指导结构：部首：书写指导：半包围结构“辶”从左下包围“亦”，“亦日月潭湖水环绕茂盛

周围名胜古迹中央

美丽

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轻纱

童话仙境吸引游客披上第2课时复习词语：

品读课文日月潭湖水环绕茂盛周围名胜古迹中央位置名字的由来美丽的风景品读课文位置名字的由来美丽的风景品读课文读第三、四自然段，思考：日月潭有哪些景色？你喜欢什么时候的景色？为什么？345品读课文读第三、四自然段，思考：日月潭有哪些景色？你

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。清晰——朦胧反义词要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片恰当地写出了日月潭下雨时的朦胧之美。给人飘渺的感觉。日月潭很美丽，如梦如幻。朦胧轻纱童话中的仙境品读课文恰当地写出了日月潭下雨给人飘渺的感觉。日月潭很美丽，如梦如幻看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。品读课文这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是结构：部首：书写指导：独体字第一笔竖和第二笔的竖段向内斜，长横从横中线下起笔，收笔近横中线，竖撇上段在竖中线上，撇尖、捺脚持平。yānɡ央丨书写指导结构：部首：书写指导：独体字第一笔竖和第二笔的竖段向内斜，长结构：部首：书写指导：上下结构首笔长横居上居中，盖住下部，下部左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点笔在横中线下方。lì丽一书写指导结构：部首：书写指导：上下结构首笔长横居上居中，盖住下部，下结构：部首：书写指导：半包围结构“尸”从上、左包围，居上偏左，右下部第二横在横中线下侧，右端超出“尸”，竖提在竖中线左方，捺脚略长。zhǎn展尸书写指导结构：部首：书写指导：半包围结构“尸”从上、左包围，居上偏左结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“王”第二横在横中线上，“见”左竖紧贴竖中线，收笔于横中线下侧，竖撇撇尖伸至“王”下。xiàn现王书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“王”第二横在横中线日潭像圆圆的太阳月潭像弯弯的月亮名字的由来美丽的风景日月潭风光秀丽清晨隐隐约约晴天清晰雨天一片朦胧位置：宝岛台湾结构梳理中午日潭像圆圆的太阳名字的由来美丽的风景日月潭风光秀丽清晨台湾风光欣赏日月潭拓展延伸台湾风光欣赏日月潭拓展延伸阿里山阿里山垦丁垦丁假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些什么？拓展延伸假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些一、辨字组词。展（）尾（）展现名（）各（）尾巴名胜各位随堂练习一、辨字组词。展（）展现名（）尾巴名二、照样子写句子。例：日潭像圆圆的太阳。1.月潭像______________。2.落叶像___________________。弯弯的月亮翩翩起舞的蝴蝶随堂练习二、照样子写句子。例：日潭像圆圆的太阳。1.月潭像_____三、拓展阅读。日月潭的传说很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮。渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们来到阿里山，从山洞里找到金斧头和金剪刀后回到潭边与两条恶龙激战了三天三夜，救出了太阳和月亮。他们又累又饿，便用随堂练习三、拓展阅读。日月潭的传说很久以前，两条恶龙吞吃了太龙肉来