赵彬的说明书(标准格式版)

中北大学课程设计说明书粗削齿刃带精切齿校准齿34过度锥长度35柄部尺寸查表4—19C=4mm36颈部长度B,A见表4—30取m=15mm床壁厚度B=60mm发兰盘A=30mm37由柄部前端到第一个切削齿的距离38拉刀总长L=218+256+288+110+24=896mm拉削力计算及校验39最大拉削力查表4-2240拉削强度校验直径最小的截面为柄部由表4—25查得=490QUOTE合格4.5各齿尺寸齿型齿号尺寸公差倒角齿倒角齿126.100.1226.20326.30426.40526.50626.60726.70826.80926.901027.001127.101227.201327.301427.401527.501627.601727.701827.801927.902028.002128.102228.202328.302428.402528.502628.602728.702828.802928.903029.00花键齿3129.000.0250.13229.103329.203429.303529.403629.503729.603829.703929.804029.904130.004230.104330.204430.304530.404630.504630.604730.704830.804930.905031.005131.105231.205331.305431.405531.505631.605731.705831.805931.906032.00花键校准齿6132.000.0256232.006332.006432.006532.006632.00圆形齿6725.130.010.16825.236925.337025.437125.537225.637325.737425.837525.937626.03圆形齿校准7726.0210.57826.0217926.0218026.0218126.0218206.0215、总结：课程设计作为工科院校大学生的必修环节，不仅是巩固大学生大学所学知识的重要环节，而且也是在检验毕业生综合应用知识的能力、自学能力、独立操作能力和培养创新能力，是大学生参加工作前的一次实践性锻炼。大学三年的学习即将结束，在我们即将进入大四,踏入社会之前，通过课程设计来检查和考验我们在这几年的所学的知识，同时对于我们自身来说，这次课程设计很贴切地把一些实践性的东西引入我们的设计中和平时所学的理论知识相关联。为我们无论是在将来的工作或者是继续学习的过程中打下一个坚实的基础。通过这一学期的学习和对有关资料的查阅，我运用所学的专业知识和从与专业相关联的课程为出发点，设计了刀具零件的工艺、编制了刀具零件的加工程序，并复习了autoCAD软件的运用，同时学习了其他一些相关软件的应用。在设计思想中尽可能体现了我所学的、掌握和了解的知识。其次我从这次课程设计中获益匪浅，在以后的工作中，肯定会遇到许多困难，但回想起这设计经历的时候，我就萌发出那种和困难做斗争的勇气。当然由于设计经验的不足，在设计过程中难免有不足和缺点，但是我绝得得到教训也算是一种收获吧。6、参考文献:1.机械工程手册(金属切削刀具)1980年机械工业出版社2.金属切削刀具设计1962年机械工业出版社3.铣刀,拉刀生产图册1977年技术标准出版社4.乐兑谦主编金属切削刀具北京1993年机械工业出版社5.刘华明主