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PAGEPAGE4对不起 没关系婺城小学 郭翠学情分析：sorry对待他人的过失要做到：宽容，并学会说声“It’sOK!没关系！”，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，能为他人着想。插入这两句英语是为了加深孩子对这两句话的印象，让学生更能学以致用。“小淑女”“小绅士”作铺垫。教学目标：1、了解“I’msorry.对不起。It’sOK!没关系！”的重要性——可以将矛盾化小，使自己和他人都不受伤害，并愉快相处。2、学习如何成为一个待人宽容的人。3、克服依赖心理，初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重难点：在具体的情境中运用“对不起”“没关系”。试、举例鼓励等。活动设计：一、谈话导入，揭示课题（诉老师”这类的办法。）二、围绕主题、展开活动系列活动。（一）1:下课了,同学们在玩,同学甲无意中撞了同学乙一下,乙不问缘由,就与甲追下要批改的作业本,去处理这件事。【行为分析：小朋友互相打架属攻击性行为根据儿童的成长经历，攻击性行为的产生主要是经验习得的结果。小品中的为人格特征。】看完以后通过“你有什么想说的？”让学生自己联系实际、认识问题。I’msorryOK!关系！”小品2：借东西同学甲向同学乙借水彩笔，同学乙不愿意借给他，同学甲就说同学乙是“小气鬼”，同学乙马上跑到办公室报告老师，说同学不礼貌，骂人……【行为分析：看完后，还是先请小朋友自己分析，再全班交流总结。教师小结：其实发生在我们身边的好多事情，都不需要去报告老师，通过自的问题自己解决。通过“对不起”、“没关系”、“宽容”的提示，引导学生说以前发生在自己身边报告老师的事，并说说，如果是现在你会怎么解决呢？二、表演体验、理解问题会说就得有行为的表现。让孩子经历三种状况的即兴表演体会本节课的重点：丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事（随地吐痰）但思考了一下就走过去劝阻。丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几枝铅笔,冬冬原谅了他。学生今后在自己的行为上会有更出色的表现。三、心理小测试1、当你的同学排队不小心踩到你的脚害你摔倒，你会自己爬起来吗？会原谅他吗？2、当你做了对不起同学的事，你会主动说声“对不起”吗？3、当有同学争吵时，你会先劝同学还是先报告老师？4、如果你看见了不文明的行为，你会上去劝阻吗？4心理健康。】四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动说“对不起”的小朋友；2、夸夸能宽容别人的小朋友；3、夸夸能自己的事自己想办法解决的小朋友。五、结束活动、升华主题通过对本节课内容的回顾，使学生明白，只要我们都有一颗宽容别人的心,学会说声“对不起”“

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