小学一年级下册期末数学教学质量分析_第1页
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文档简介

一（1）班数学教学质量分析一、整体情况：本次期末从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。填一填；算一算；把正确答案的序号填在括号里；分类整理；解决问题。二、情况分析一（1）454313100%，42三、学生典型错题分析1、第一大题：填一填。丢分最多的是第3、第7、第8小题。35811%。此题考查的是第五单元《认识人民币》的知识。出错原因是平时练习此类题型少，学生对人民币的实际应用经验匮乏。7122727%。此题考查的是第七单851411%。此题考查的是第七单框也画出了图形。21214273、第三大题：把正确答案的序号填在括号里。丢分最多的是第235261213%。此题考查的是第四单57，6257623153033%。此题考查的是第四单解欠缺。5112224%。此题考查的是第五单应用的经验。492620%，此题考现漏数，平时做题习惯还需进一步强调。553371三、教学中存在的问题1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以。3、对学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维培养有所匮乏。4、对个别学生关注不够多，特别是学困生。五、自我反思与改进措施：1、培养学生学习数学的兴趣，提高课堂教学质量。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。2、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。3、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学5、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。更关注学生中的弱势群体，与学困生多沟通，消除

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