河北省2019年语文四年级下册5 琥珀练习卷D卷

第第页共6页河北省2019年语文四年级下册5琥珀练习卷D卷姓名:班级:成绩:同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1.比一比，再组词。茁（）准（）场（）持()检（)击（）堆（）扬（）特()脸（)2.细心工整写出汉字。dan()辰zao(）殃xia(）云航X伽()hou(）叫wu(）陷蓄shui()zhai()狭冬mian(shou()弱mu()雨zun()重二、语言表达.按要求改写句子。（1）通过这次讨论，使同学们明白了很多道理。（修改病句）（2）早起的人们在公园的广场上晨练。（缩句）（3）巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”（改成第三人称转述句）（4）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）桂花开了。(扩句).口语交际。考试时，你的同学由于粗心大意考砸了，你应该对他(她)说：“”每年妈妈都给你过生日，当妈妈生日来临时，你应该对她说：“”三、现代文阅读阅读下文，回答问题。活珍珠林清玄在夏威夷的夜间市场，有一些卖活珍珠的摊子。摊子上摆一个木桶，桶中有水，水里都是珍珠贝，每个珍珠贝卖七美金，由观光客自己挑选。珍珠贝选好后，小贩把珍珠贝挖开，当场摸出一粒珍珠，就好像开奖一样，运气好的摸到很大的珍珠，旁边的人就会热烈地鼓掌。小贩说，这些珍珠都是同一时间种在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圆，有的歪歪扭扭，连种珍珠的人也不知道原因何在。由于挖活珍珠实在很残忍，我很快就离开了，想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠，在人间的生活也是一样，同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠。人也要像珍珠贝一样，养成重塑伤口的本事，转化生命的创伤，使它变成美丽的珍珠。人生的伤痛就是活的珍珠能包容就能焕发晶莹的光彩不能转移就加速了死亡的脚步这难道不是人生的启示吗•请在最后一个自然段的横线上加上合适的标点符号。人生的伤痛就是活的珍珠能包容就能焕发晶莹的光彩不能转移就加速了死亡的脚步这难道不是人生的启示吗.根据短文内容填空。本文从谋篇布局上看，前半部分是写事，后半部分是写作者的感受，这种手法跟《桃花心木》一课相似，叫作借物喻人B.借景抒情C.环境烘托.根据短文内容填空。最后一个自然段中，作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”，从正面说：；从反面说：。（用文中的话回答）.这篇文章要说明什么道理？（）挖活珍珠是很残忍的，是一种不爱护动物的行为。人要像珍珠贝一样，要想使自己变得美丽，就要生活在优越的环境中。人遇到困难与挫折，要战胜它，超越它，人生才会有光彩。9.联系生活实际，谈谈你对“同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。阅读运用就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”――《鱼游到了纸上》（节选）.用横线画出写青年举止特别的句子。用波浪线画出描写青年外貌的句子。

.联系短文，结合语境，给下面句子选择引号的作用。说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。（）A.表示否定和讽刺。B.A.表示否定和讽刺。B.表示特定称谓。C.表示特殊含义需强调。.读短文思考填空并选择：“鱼游到了纸上”是说，“鱼游到了我的心里”是说.下面两种说法正确的是（）（填序号）因为鱼游到了青年的心里，所以鱼才会游到青年的纸上。因为鱼游到了青年的纸上，所以鱼才会游到青年的心里。四、书写.看拼音，写词语rounenfeiwusongzhifantengnuhou

参考答案一、填空题］俗套】田壮出击I准时土瓶广圾扬手―主不特别I匹笑脸【苔亲】诞適畫片吼诬水窄底遷沫専2、二、语言表达1、【答黑】⑴运次讨论「便同和明匚孑很莎适理「（2i人门晨氟⑶円的,鹉靈月硯「旦他也董星天'刑一橈画码r*⑸眾予的轻:花f雙慢地开了・【酉至】E示例:彝有皋胜捋呈按受数训扇敢面对！②弼:砸昵曰换阿苦了！2、三、现代文阅读1、隆呈】【小题1}r^,：：；・；o-?【小翻A【＜1圖门能皈香,軌肖豳笈晶莹的删r不醴犠』馳哒了死亡的脚參【小题4】匸（小题5］生聶井车是一帆凤腹的…已会遭曼磨產或挫肝r很宇人更诚吕*固此炕臨书苒_些^把壇佈与挫柠当作一笔财a,朋中哌弧報训.让目己更坚强.愈扯也巽-从而走向成也g】（小题口他表旱—人呆甩地站在金餡臥询”甬弱堪看蓉希苗布水卑游簸，币吕从来不社伍话