可编程控制器课程设计课程教学大纲

可编程控制器课程设计课程教学大纲课程中文名称：可编程控制器课程设计 课程英文名称：CourseDesignofPLC课程编号：C8016 应开课学期：5学时数：16 学分数：1适用专业：自动化课程类型：专业核心课/必修先修课程：单片机原理及应用，电器与可编程控制器等一、课程性质《可编程控制器系统》是一门独立的设计类课程，共1W学时，1学分，单独考核，平时成绩占20%，实验成绩占40%，设计报告40%。该门课程旨在培养学生理论联系实际的良好学风，使学生通过实验加深可编程逻辑控制器及其控制系统设计的理解，培养学生及运用自动化专业综合知识和解决实际问题的能力；力求使学生在完成自动化专业相关课程的学习后，在分析问题的能力、动手能力及创新能力方面得到较大的提高，并具备运用可编程控制器系统设计知识进行简单工业设计的能力。二、课程目标通过对该课程的学习，使学生能查阅和分析文献寻求可替代的解决方案；：能够基于专业理论，根据对象特征，选择研究路线，设计可行的实验方案；能够了解和初步掌握与控制系统规划设计、仿真计算、运行维护、产品开发相关的技术、资源和工具。通过本课程的学习，使学生掌握可编程控制器系统应用程序的开发过程，具备对PLC控制系统设计的基本能力和解决PLC控制系统中复杂工程问题的初步能力。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等（4）设计与分析：具备设计针对自动控制问题的解决方案能力，并能使用各种工具对方案进行分析与模拟教学目标：掌握PLC控制电机运行、检测等的基本原理；能够应用试验参数对测试结果进行影响因素、有效性分析。达成途径：实验。评价依据：成果展示，期末综合报告评价方式：评估成果的正确性和完成性，给出成绩。（8）团队合作：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力教学目标：掌握小组成员对于方案有冲突的解决方法；正确撰写工程文件。达成途径：小组讨论，实验。评价依据：成果展示，期末综合报告。评价方式：评估成果和报告的正确性和完成性，给出成绩。四、教学内容、学时安排和基本要求第一章任务分析及方案设计（1学时）重、难点方案设计的方法。（1）了解课题任务的要求；（2）掌握方案设计的方法。第二章方案讨论（2学时）重、难点可编程控制器系统控制器设计与实现了解可编程控制器系统控制原理；掌握可编程控制器系统控制器设计方法；掌握方案实现的基本过程。第三章开发平台学习（2学时）重、难点软件开发平台。掌握相应控制系统的软、硬件实现方法；掌握对应控制器软件程序的编程方法。第四章可编程控制器系统设计与实现（10学时）重、难点硬件制作、联合调试。掌握软、硬件的开发方法；掌握控制系统的调试方法。第五章报告编制（1学时）重、难点课题报告的编写。掌握课题报告的编写方法；掌握报告的编制流程。五、课程的其它教学环节六、教学方法与手段本课程教学采用讲授、多媒体教学、案例教学等教学方法与手段。七、推荐教材和教学参考资源教材：蒋冰华.《实验指导书》自编参考书：可编程控制器编程语言及应用

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何衍庆,黎冰,黄海燕编著.