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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!新课标人教版小学数学五年级下册全册教案新课标人教版小学数学五年级下册全册教案WORDDOC格式下载一、数据的搜集和整理课题一:数据的搜集和整理(一)——方式教学要求(1)通过观看和动手操作等教学活动,使学生初步学会搜集原始数据和分类整理的方教育。教学重点搜集数据的方式。学生每人预备一枚一元的硬币。教学进程一、创设情境咱们已学过搜集静止的数据,如:第1页的温一、点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图,其余的学生做在书上。二、统计一下咱们班同窗寒假里读课外书的数量情形。以前咱们学习的是搜集静止事物的数据,如温习题,但有的时候要搜集的数据往往不是静止的,要随着时刻的转变逐个搜集和积存,这时就要采纳另外的方式来搜集和积存数据。今天咱们进一步学习:(板书课题)数据的搜集和整理二、探讨研究一、探讨搜集数据的方式。放:例1中的路口在10分种内各类机动车通过的录像,让学生看。(1)小组合作,探讨研究①各类车辆的显现有无规律?②在这种情形下,如何才能准确无误地记下各类车辆通过的数据?③小组讨论:用什么方式记录数据?④汇报展现,统一方式。(2)学生实际操作。每人拿出一张纸写出各类车辆名称,然后听教师报通过的车辆,并画“正”字记载。讲:你们纸上搜集的数据是原始数据。为了清楚地表示10分种内各类机动车通过路口的辆数和总辆数,需要把这些数据加以整理,制成统计表或条形统计图。二、数据的整理。(1)统计表。想:那个统计表该如何制?要分几栏?(2)条形统计图。投影显示教材第2页空白的条形统计图。想:①图中的每格代表几?②每种车的辆数如何用竖条表示出来?③若是搜集的数量较大如何办?2完整。三、实践操作1.让学生拿出预备好的硬币,依照刚学的数2.课堂作业。做练习一的第1题。做练习一的第3题。四、课外实践搜集本班同窗家庭人口数的数据,并依照所学的整理数据的方式进行整理。课后反思:学生是学习的主体,依照他们积存的体会解决问题,是新课程观的具体表现。是咱们每一名教师都应该深切研究的课题。课题二:数据的搜集和整理(一)——分组整理教学要求①使学生熟悉分组整理和编制统计表的意义;②初步学会分组整理原始数据的方式;③学会填写简单的统计表。教学重点分组整理原始数据的方式。教学用具放大例2的两张统计表。教学进程一、创设情境1.咱们温习一下已学过的简单数据整理和一些统计表的知识。2.下面是某班数学爱好小组中女同窗测量身高的统计表。姓名王兰刘方张欣陈平周玲平均身高(厘米)143140142144151新课标人教版小学数学五年级下册全册教案WORDDOC格式下载一、数据的搜集和整理课题一:数据的搜集和整理(一)——方式教学要求(1)通过观看和动手操作等教学活动,使学生初步学会搜集原始数据和分类整理的方教育。教学重点搜集数据的方式。学生每人预备一枚一元的硬币。教学进程一、创设情境咱们已学过搜集静止的数据,如:第1页的温一、点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图,其余的学生做在书上。二、统计一下咱们班同窗寒假里读课外书的数量情形。以前咱们学习的是搜集静止事物的数据,如温习题,但有的时候要搜集的数据往往不是静止的,要随着时刻的转变逐个搜集和积存,这时就要采纳另外的方式来搜集和积存数据。今天咱们进一步学习:(板书课题)数据的搜集和整理二、探讨研究一、探讨搜集数据的方式。放:例1中的路口在10分种内各类机动车通过的录像,让学生看。(1)小组合作,探讨研究①各类车辆的显现有无规律?②在这种情形下,如何才能准确无误地记下各类车辆通过的数据?③小组讨论:用什么方式记录数据?④汇报展现,统一方式。(2)学生实际操作。每人拿出一张纸写出各类车辆名称,然后听教师报通过的车辆,并画“正”字记载。讲:你们纸上搜集的数据是原始数据。为了清楚地表示10分种内各类机动车通过路口的辆数和总辆数,需要把这些数据加以整理,制成统计表或条形统计图。二、数据的整理。(1)统计表。想:那个统计表该如何制?要分几栏?(2)条形统计图。投影显示教材第2页空白的条形统计图。想:①图中的每格代表几?②每种车的辆数如何用竖条表示出来?③若是搜集的数量较大如何办?2完整。三、实践操作1.让学生拿出预备好的硬币,依照刚学的数2.课堂作业。做练习一的第1题。做练习一的第3题。四、课外实践搜集本班同窗家庭人口数的数据,并依照所学的整理数据的方式进行整理。课后反思:学生是学习的主体,依照他们积存的体会解决问题,是新课程观的具体表现。是咱们每一名教师都应该深切研究的课题。课题二:数据的搜集和整理(一)——分组整理教学要求①使学生熟悉分组整理和编制统计表的意义;②初步学会分组整理原始数据的方式;③学会填写简单的统计表。教学重点分组整理原始数据的方式。教学用具放大例2的两张统计表。教学进程一、创设情境1.咱们温习一下已学过的简单数据整理和一些统计表的知识。2.下面是某班数学爱好小组中女同窗测量身高的统计表。姓名王兰刘方张欣陈平周玲平均身高(厘米)143140142144151新课标人教版小学数学五年级下册全册教案WORDDOC格式下载一、数据的搜集和整理课题一:数据的搜集和整理(一)——方式教学要求(1)通过观看和动手操作等教学活动,使学生初步学会搜集原始数据和分类整理的方教育。教学重点搜集数据的方式。学生每人预备一枚一元的硬币。教学进程一、创设情境咱们已学过搜集静止的数据,如:第1页的温一、点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图,其余的学生做在书上。二、统计一下咱们班同窗寒假里读课外书的数量情形。以前咱们学习的是搜集静止事物的数据,如温习题,但有的时候要搜集的数据往往不是静止的,要随着时刻的转变逐个搜集和积存,这时就要采纳另外的方式来搜集和积存数据。今天咱们进一步学习:(板书课题)数据的搜集和整理二、探讨研究一、探讨搜集数据的方式。放:例1中的路口在10分种内各类机动车通过的录像,让学生看。(1)小组合作,探讨研究①各类车辆的显现有无规律?②在这种情形下,如何才能准确无误地记下各类车辆通过的数据?③小组讨论:用什么方式记录数据?④汇报展现,统一方式。(2)学生实际操作。每人拿出一张纸写出各类车辆名称,然后听教师报通过的车辆,并画“正”字记载。讲:你们纸上搜集的数据是原始数据。为了清楚地表示10分种内各类机动车通过路口的辆数和总辆数,需要把这些数据加以整理,制成统计表或条形统计图。二、数据的整理。(1)统计表。想:那个统计表该如何制?要分几栏?(2)条形统计图。投影显示教材第2页空白的条形统计图。想:①图中的每格代表几?②每种车的辆数如何用竖条表示出来?③若是搜集的数量较大如何办?2完整。三、实践操作1.让学生拿出预备好的硬币,依照刚学的数2.课堂作业。做练习一的第1题。做练习一的第3题。四、课外实践搜集本班同窗家庭人口数的数据,并依照所学的整理数据的方式进行整理。课后反思:学生是学习的主体,依照他们积存的体会解决问题,是新课程观的具体表现。是咱们每一名教师都应该深切研究的课题。课题二:数据的搜集和整理(一)——分组整理教学要求①使学生熟悉分组整理和编制统计表的意义;②初
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