最新人教部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》优质课件

小学部编版二年级上册狐狸分奶酪小学部编版二年级上册狐狸分奶酪1激趣导入你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？快和大家分享一下吧！今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事，是一篇匈牙利的民间故事。激趣导入你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？快和大新知讲解奶

读音：nǎi

释义：

乳汁

书写：

女字旁靠近竖中线，“乃”的折折折够的第二折刚好在竖中线上，最后一撇稍短。新知讲解奶读音：nǎi新知讲解读音：lào释义：用牛羊等动物的乳汁做成的半凝固或凝固的乳制品。奶酪，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品。新知讲解读音：lào奶酪，又名干酪酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整shèngjiǎnlàoliǎshǐbànrǎngqiáobiànyún我会认zhěngbāng新知讲解酪捡俩始拌帮shèngjiǎ读一读捡到奶酪开始分匀拌嘴轮流剩下整块仔细结果别急公平读一读捡到奶酪开始分匀根据拼音写字词。zǐxìdìyīgōng píngnǎinǎi()()()()chǎo jí yǎokāishǐ(争)(着

）（掉）()新知讲解仔细第一公平奶奶吵急咬开始根据拼音写字词。新知讲解仔细第一公平奶奶吵急咬开新知讲解本文主要讲了什么故事？

课文讲的是

帮熊哥哥和熊弟弟

，最后自己________________的故事。狐狸分奶酪却把奶酪吃光新知讲解本文主要讲了什么故事？课文讲的是新知讲解你能数一数文章有几个段落吗？你能分别说一下故事的开头、经过和结果吗？11段。开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪。经过：狐狸掰成两半，不停咬着两半块奶酪。结果：奶酪被狐狸吃光了。新知讲解你能数一数文章有几个段落吗？你能分别说一新知讲解学习第1自然段——读一读（注意红色字体）熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。新知讲解学习第1自然段——读一读（注意红色字体）新知讲解“拌嘴”是什么意思？熊哥俩他们为什么拌起嘴来？吵嘴，吵架。为分奶酪而争吵。学习第1自然段——想一想新知讲解“拌嘴”是什么意思？熊哥俩他们为什么拌起嘴来新知讲解学习2-6自然段——读一读这时有只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。新知讲解学习2-6自然段——读一读这时有只狐狸新知讲解学习2-6自然段——想一想1.为什么狐狸要跑过来问？它想吃奶酪。熊弟弟是怎样回答的？我们有块奶酪，不知道该怎么分。新知讲解学习2-6自然段——想一想1.为什么狐狸要跑过来问？新知讲解学习2-6自然段——想一想3.当狐狸知道熊哥俩为了分奶酪吵嘴之后又说了什么？狐狸为什么“笑”？这事好办，我来帮你们分吧！它有机会拿到奶酪，并且能吃到奶酪了。新知讲解学习2-6自然段——想一想3.当狐狸知道新知讲解学习2-6自然段——想一想4.狐狸拿过奶酪后是怎样分的？掰成了两半——半块大，半块小。5.小哥俩同意这种分法吗？从哪里可以看出来呢？不同意。“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”嚷大声喊叫新知讲解学习2-6自然段——想一想4.狐狸拿过奶酪后是怎样分新知讲解学习7—8自然段——读一读狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。新知讲解学习7—8自然段——读一读狐狸仔细瞧了新知讲解学习7—8自然段——想一想

1.熊哥俩嚷着说狐狸第一次奶酪分得不匀，狐狸这次又是怎么做的？在大的这半块上咬了一口。2.问题解决了吗？又出现了什么新情况？大块变小了，小块变大了新知讲解学习7—8自然段——想一想1.熊哥俩嚷着新知讲解学习7—8自然段——想一想3.熊哥俩满意吗？从哪句话看出来的？不满意，从“又嚷了起来”可以看出。新知讲解学习7—8自然段——想一想3.熊哥俩满意吗？从哪句话新知讲解学习第9-11自然段——读一读（注意红色字体）于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”新知讲解学习第9-11自然段——读一读（注意红色字体）画出狐狸分奶酪的句子，说一说它是怎么分的。1.把奶酪拿过来掰成了两半。2.说着便在大的这半块上咬了一口。3.于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。新知讲解画出狐狸分奶酪的句子，说一说它是怎么分的。1.把奶酪拿过来掰狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。新知讲解狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，新知讲解说一说奶酪最终会怎样？奶酪全被狐狸吃光了。新知讲解说一说奶酪最终会怎样？奶酪全被狐狸吃光了。不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？新知讲解

公正、平等不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是课堂小结狐狸分奶酪的故事启示我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失去的更多。与自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己的成果。课堂小结狐狸分奶酪的故事启示我们：要有团队信任拓展延伸一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。“河蚌也对鹬说：”今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。“两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。拓展延伸一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之间互相讲一讲。2.生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟这样的事？你是如何处理的？布置作业1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之间互相本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说27学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思28高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚29我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一30课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；31再见再见32小学部编版二年级上册狐狸分奶酪小学部编版二年级上册狐狸分奶酪33激趣导入你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？快和大家分享一下吧！今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事，是一篇匈牙利的民间故事。激趣导入你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？快和大新知讲解奶

读音：nǎi

释义：

乳汁

书写：

女字旁靠近竖中线，“乃”的折折折够的第二折刚好在竖中线上，最后一撇稍短。新知讲解奶读音：nǎi新知讲解读音：lào释义：用牛羊等动物的乳汁做成的半凝固或凝固的乳制品。奶酪，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品。新知讲解读音：lào奶酪，又名干酪酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整shèngjiǎnlàoliǎshǐbànrǎngqiáobiànyún我会认zhěngbāng新知讲解酪捡俩始拌帮shèngjiǎ读一读捡到奶酪开始分匀拌嘴轮流剩下整块仔细结果别急公平读一读捡到奶酪开始分匀根据拼音写字词。zǐxìdìyīgōng píngnǎinǎi()()()()chǎo jí yǎokāishǐ(争)(着

）（掉）()新知讲解仔细第一公平奶奶吵急咬开始根据拼音写字词。新知讲解仔细第一公平奶奶吵急咬开新知讲解本文主要讲了什么故事？

课文讲的是

帮熊哥哥和熊弟弟

，最后自己________________的故事。狐狸分奶酪却把奶酪吃光新知讲解本文主要讲了什么故事？课文讲的是新知讲解你能数一数文章有几个段落吗？你能分别说一下故事的开头、经过和结果吗？11段。开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪。经过：狐狸掰成两半，不停咬着两半块奶酪。结果：奶酪被狐狸吃光了。新知讲解你能数一数文章有几个段落吗？你能分别说一新知讲解学习第1自然段——读一读（注意红色字体）熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。新知讲解学习第1自然段——读一读（注意红色字体）新知讲解“拌嘴”是什么意思？熊哥俩他们为什么拌起嘴来？吵嘴，吵架。为分奶酪而争吵。学习第1自然段——想一想新知讲解“拌嘴”是什么意思？熊哥俩他们为什么拌起嘴来新知讲解学习2-6自然段——读一读这时有只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。新知讲解学习2-6自然段——读一读这时有只狐狸新知讲解学习2-6自然段——想一想1.为什么狐狸要跑过来问？它想吃奶酪。熊弟弟是怎样回答的？我们有块奶酪，不知道该怎么分。新知讲解学习2-6自然段——想一想1.为什么狐狸要跑过来问？新知讲解学习2-6自然段——想一想3.当狐狸知道熊哥俩为了分奶酪吵嘴之后又说了什么？狐狸为什么“笑”？这事好办，我来帮你们分吧！它有机会拿到奶酪，并且能吃到奶酪了。新知讲解学习2-6自然段——想一想3.当狐狸知道新知讲解学习2-6自然段——想一想4.狐狸拿过奶酪后是怎样分的？掰成了两半——半块大，半块小。5.小哥俩同意这种分法吗？从哪里可以看出来呢？不同意。“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”嚷大声喊叫新知讲解学习2-6自然段——想一想4.狐狸拿过奶酪后是怎样分新知讲解学习7—8自然段——读一读狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。新知讲解学习7—8自然段——读一读狐狸仔细瞧了新知讲解学习7—8自然段——想一想

1.熊哥俩嚷着说狐狸第一次奶酪分得不匀，狐狸这次又是怎么做的？在大的这半块上咬了一口。2.问题解决了吗？又出现了什么新情况？大块变小了，小块变大了新知讲解学习7—8自然段——想一想1.熊哥俩嚷着新知讲解学习7—8自然段——想一想3.熊哥俩满意吗？从哪句话看出来的？不满意，从“又嚷了起来”可以看出。新知讲解学习7—8自然段——想一想3.熊哥俩满意吗？从哪句话新知讲解学习第9-11自然段——读一读（注意红色字体）于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”新知讲解学习第9-11自然段——读一读（注意红色字体）画出狐狸分奶酪的句子，说一说它是怎么分的。1.把奶酪拿过来掰成了两半。2.说着便在大的这半块上咬了一口。3.于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。新知讲解画出狐狸分奶酪的句子，说一说它是怎么分的。1.把奶酪拿过来掰狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。新知讲解狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，新知讲解说一说奶酪最终会怎样？奶酪全被狐狸吃光了。新知讲解说一说奶酪最终会怎样？奶酪全被狐狸吃光了。不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？新知讲解

公正、平等不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是课堂小结狐狸分奶酪的故事启示我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分