心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件

心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识共53页56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识共53页心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识共53页56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗心血管基础知识心血管系统解剖及生理功能在中学语文教学中积极开展阅读教学，不但可以增强学生阅读知识积累，还能帮助学生提高学习语文的综合能力等，因此必须对语文阅读教学给予足够的重视，但当前语文阅读在教学的过程却存在诸多问题，比如教师没有给予阅读教学足够的重视，阅读的深度和广度不够等，这些因素的存在严重阻碍了语文阅读教学质量的提高，因此采取行之有效的措施加以改革势在必行，下面我们就来做具体的研究和探讨。一、当前中学语文阅读教学面临的困境和问题1、阅读教学存在应试化的倾向阅读教学本身是为了激发学生阅读兴趣，提高学生的阅读能力而设置的，但在长期的发展过程中，教师却使得阅读教学出现应试化倾向，具体主要表现在以下两方面，一是教师在教授课文的过程中，总是自觉不自觉的受到中考题型的影响，结果把本来丰富多彩的文章内容解读成了标准化、唯一化的结构，不但降低了学生阅读的兴趣，还在一定程度上扼杀了学生充溢着灵性的解读，使阅读教学陷入一种尴尬的境地；二是教师为了便于应付考试，在语文阅读教学过程中，采用满堂灌或是满堂问的方式，把一篇篇优美的课文进行肢解和分析，严重扼杀了学生独立思考的能力，进而削弱了师生的创造力。2、阅读教学在开展的深度和广度上存在一定的欠缺很多中学生在进行阅读的过程中，只局限于所学课本教材范围之内，这无疑在一定程度上阻碍了其视野的开阔及知识的增长，学生要想获得较多的人文知识，就必须走出课本的狭小天地，涉猎更多的课外阅读，加强对中外名著的阅读，因为中外名著涉及的内容极其丰富，不但包括天文、地理、科技、历史等多方面知识，还具有极强的文学性，是文学作品中的极品和精华，学生在阅读这些作品的过程中，丰富了自身的见识，增长了理解知识的能力。3、语文阅读脱离实际、缺少积淀首先学生阅读脱离实际生活的现象严重，学校和教师把学生框设在语文阅读教材之内，使学生远离社会生活实际和生活常识，殊不知语文阅读源于社会生活，应用于社会生活，它是语文阅读的生命力所在，而现实教学过程中把学生关在教室里而忽略生活实践的做法，无疑是拣了芝麻丢了西瓜的行为；其次是学生的阅读积淀严重欠缺，现在很多中学生承担着较为繁重的课业负担，大量课余时间被数理化、英语等作业占据，加之有的学生还要上各种辅导班，致使学生真正拥有的自由时间少之又少，学生利用这点时间会看看电视或者休息一下，很少再去看书，结果造成学生严重匮乏阅读量及必要的阅读积淀。二、加强初中阅读教学改革应该采取的举措1、培养学生探究式阅读习惯探究式阅读是提高学生阅读质量和技巧的有效举措，为此教师要精心设计阅读问题，使之富有启发性和挑战性，能够诱导学生的参与意识和主动探究精神，使学生在自主阅读和学习的基础之上合作交流，分析讨论，再加上教师的悉心指导，必定会逐步掌握自主阅读的方法，从而打开语文知识的大门，读懂各类文章，比如学生在学习鲁迅先生的文章《少年闰土》时，教师可多角度设计练习题，让学生边阅读边做练习，从对语言的研究中分析人物性格，体会人物心理特征。2、培养学生良好的阅读习惯学生在自主阅读的过程中，如果拥有较好的习惯，会使阅读达到事半功倍的效果，因此教师可适当对学生的阅读方法予以指导，向学生传授一些名人的阅读方法，鼓励学生在阅读的过程中做好读书笔记，对于较为优美的句子及时摘抄下来，在阅读的过程中做好标记和圈点，这样长期坚持下来，学生必能养成良好的阅读习惯，提高阅读的效果。3、鼓励学生广泛涉猎课外阅读如果只把学生阅读局限在课内教材的范围，必然难以拓展其眼界和视野，也难以拥有较好的阅读积淀，鉴于这种情况，教师要积极引导学生广泛进行课外阅读，向学生推荐一些适合他们阅读的优秀中外名著。4、培养学生进行创造性阅读创造性阅读是学生阅读的较高境界，它和一般阅读最大的区别就在于阅读活动中心的改变，一般的阅读往往会把注意力集中在作者和所阅读的文章上，而创造性阅读更注重是读者在文章中所获得的感悟和思考，受到的情感熏陶及思想启迪，在这一真正阅读的过程中，读者和文本作者之间进行时一场心灵的沟通和对话，是学生对文本的叩问、质疑、充实、延伸，是二者相互碰撞、相互作用、相互对话的过程，在这一活动过程中，文本因为读者的渗入而超越了它本身的意义，读者因为接纳了文本的意义而扩展了自身的视野，成长为一个全新的自我，达到一种新的阅读境界，进而全面提高他们的语文阅读素养，使阅读教学真正回归本位。从以上内容的论述中我们可知，当前中学语文阅读教学存在诸多问题，对其进行改革势在必行，但要达到较为理想的改革效果也并非一蹴而就的，需要教师、学生等的相互配合，作出长期艰苦的努力，真正为中学生阅读能力的提高贡献自己的一份力量。2006年12月20日，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》从中指出，开展阳光体育要与学生课外活动相结合，配合体育教学，保证学生每个学习日有1个小时体育锻炼的时间。在学校体育教学全面改革的浪潮下，作为中学生最喜欢运动项目之一，篮球教学无疑也要顺应体育改革的大潮。本文对赤峰市篮球教学及训练情况进行调查，对开展情况进行分析和总结，旨在为家乡篮球运动事业的发展做出贡献。1.研究对象与方法1.1研究对象本文以随机抽查赤峰市10所高中的23名教师及276名学生为研究对象1.2研究方法1.2.1文献资料法：查阅近5年我国相关的学术著作、论文等资料为研究提供资料支持。1.2.2访谈法就相关学术研究和课改实践请教有关教师及专家，以获得此次研究的支持。1.2.3逻辑分析法通过对调查问卷数据统计结果分析获得情况的总结归纳，和查阅相关文献资料了解发展状况以后，对各种问题进行了深入的分析，从而得出了结论，进而对赤峰市篮球运动的发展状况做出总结。2.结果与分析2.1篮球课堂教学情况由于体育课具有较强的实践特性，因此在篮球教学中教师在组织方法上要多给学生充分的练习时间。在场地器材有限的前提下，上课的学生人数的多少会对篮球教学的效果和教学质量存在一定的影响。但是通过走访了解到赤峰市高中目前场地、器材缺乏、教师少的因素依旧存在。大部分教师都认为上课人数多，学生不好管理且组织起来非常困难，在传授技术动作时不能把每个学生都照顾到，不等每一个学生把动作做完就已经下课了。因此我市主管部门和学校应该加强学校建设、师资、场地器材的投入力度，让我们的学生享受篮球课乐趣。教学方法相对单一，教学内容也多是针对篮球的技术动作，建议各学校在篮球教学中可以新增加一些关于篮球运动概述、篮球游戏、规范礼仪及规则等内容，以达到提高了学生学习兴趣的目的。2.2篮球课教学评价调查情况调查结果显示赤峰市各学校在评价方式上主要采取的是学生对教师的评价和教师的自我评价，这样的评价方式突破了传统的教师之间相互评价的方式，因为教师之间的相互评价，虽表面上是有利于教师学习和总结其他教师的教学经验来达到提高教学水平目的，但是在实施过程中却有许多"人情"的因素。学生是教师传授教学内容最直接的接受者，这样他们对教师的评价就更有利于教师发现自己在教学中存在的不足和问题，教师的自我评价更能促进教师进行自我的思考和总结，发现问题并解决问题。由此可见赤峰市在对高中的教师评价体系的选择形式还是较为得当的。2.3通辽市高中篮球课外活动基本情况通过走访学生了解到，部分学校虽然开展篮球课外活动，但一部分学校在课外活动时不提供器材，只是让学生自由活动且很少有教师指导，组织比赛机会少。从此我们可以看出赤峰市的高中部分学校开展了篮球课外活动质量不高，没有从学生的实际需要出发。建议学校多组织和开展有利于学生喜爱的课外体育活动，从而达到丰富学生的课余生活、提高学生的身体素质的目的。3.结论与建议赤峰市高中篮球教学课时数基本可以满足教学需求；但教学方法上教师仍采用以讲解、示范为主的传统教学方法，教学内容相对单调；篮球课外活动开展情况不容乐观。建议相关部门加强对篮球课外活动投入的力度，给学生营造出良好的运动氛围，充分的调动学生参加体育运动的积极性；加强领导对课外活动的重视程度，家长和任课教师要多鼓励学生参加课外活动，做到劳逸结合，促进学生的身心全面发展。心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识共53页56、极端的1心血管基础知识心血管基础知识2心血管系统解剖及生理功能心血管系统解剖及生理功能3心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件4心血管系统解剖及生理功能心腔右心房、左心房:储存血液右心室、左心室:将血液泵入循环心脏瓣膜主动脉瓣一左心室出口肺动脉瓣一右心室出口尖瓣一左心室入口尖瓣一右心室入口心脏循环上、下腔静脉和冠状静脉窦→右心房三尖瓣开放右心室肺动肺开放,肺动脉→肺肺泡壁毛细血管进行气体交换静脉→左心房二尖瓣开放左心室主动瓣开放动脉(通过各级动脉分布至全身)心血管系统解剖及生理功能5心血管系统解剖及生理功能心脏传导系统心传导系统,它是由特殊的心肌纤维所构成,能产生并传导冲动,使心房肌和心室肌协调地规律地进行收缩。从而维持心收缩的正常节律。正常心脏传导系统包括窦房结、房室交界区、希氏束、左右束支和蒲金野氏纤维还包括结间束及房间束心血管系统解剖及生理功能6心血管系统解剖及生理功能心脏做功:每次心脏搏动时前负荷、后负荷、心脏收缩力作用的净结果■前负荷:左心室舒张末期压力,由血液充盈左心室产生主要决定因素静脉回心血量后负荷:心脏泵血时必须克服的体循环阻力。主要决定因素左心室收缩力和主动脉压力心血管系统解剖及生理功能7心血管系统解剖及生理功能动周期:心脏每搏动一次的过程,包括收缩期和舒张期两个阶段。在一个心动周期中,首先是两心房同时收缩,继之以心房舒张,在心房开始舒张后即刻两心室又几乎同时进行收缩,然后心室舒张,接着心房又开始收缩而进入下一个心动周期心率:心室收缩的频率,即每分钟心跳的次数(60~100次/min)口心律:是心脏跳动的节律,正常心律起源于窦房结,经正常房室传导系统顺序激动心房和心室传导;冲动再经束支及其分支以及浦肯野纤维到达心室肌心血管系统解剖及生理功能8血管系构成及功能循环血液通过心脏和血管不断循回流动密3。J、循环途径体循环、肺循环左,大循环:左心室-主动脉-毛细血伦票管-各级静脉-上下腔静vhpNe脉右心房肺循环:右心室肺动脉肺泡毛细血管网-肺静脉左心房血管系构成及功能9血管系构成及功能■冠状动脉定义:保证心脏自身有富含氧气的血液供应的血管右冠状动脉和左冠状动脉(前降支和后旋支)组成冠状动脉系统血管系构成及功能10血管系构成及功能冠脉循环的特点途径短,流速快(大)血流量大(250m1/min),占全部循环的5%,心脏重300g,仅占体重0.5%灌注压高(大),和主A压接近动静脉血氧差(avD02)大,冠状A血氧含量为200m1/L,冠状窦血氧含量为50-60m1/L,avDO2为140m1/L,说明心朋的氧摄取率高(70%)。血流量和回流有时相性代谢调节作用大于N调节心肌毛细胞血管密度大,几乎每个心肌细胞有一条毛细血管,弥散途径短,最大弥散距离为卯m,而骨骼肌为18卩m,有利于心肌细胞获取氧与营养物质吻合支少而细,易发生心肌梗死。血管系构成及功能11心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件12心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件13心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件14心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件15心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件16心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件17心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件18心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件19心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件20心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件21心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件22心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件23心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件24心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件25心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件26心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件27心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件28心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件29心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件30心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件31心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件32心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件33心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件34心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件35心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件36心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件37心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件38心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件39心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件40心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件41心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件42心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件43心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件44心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件45心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件46心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件47心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件48心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件49心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件50心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件51心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件52心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件53心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件5456、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—55心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识共53页56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识共53页心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识共53页56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗心血管基础知识心血管系统解剖及生理功能在中学语文教学中积极开展阅读教学，不但可以增强学生阅读知识积累，还能帮助学生提高学习语文的综合能力等，因此必须对语文阅读教学给予足够的重视，但当前语文阅读在教学的过程却存在诸多问题，比如教师没有给予阅读教学足够的重视，阅读的深度和广度不够等，这些因素的存在严重阻碍了语文阅读教学质量的提高，因此采取行之有效的措施加以改革势在必行，下面我们就来做具体的研究和探讨。一、当前中学语文阅读教学面临的困境和问题1、阅读教学存在应试化的倾向阅读教学本身是为了激发学生阅读兴趣，提高学生的阅读能力而设置的，但在长期的发展过程中，教师却使得阅读教学出现应试化倾向，具体主要表现在以下两方面，一是教师在教授课文的过程中，总是自觉不自觉的受到中考题型的影响，结果把本来丰富多彩的文章内容解读成了标准化、唯一化的结构，不但降低了学生阅读的兴趣，还在一定程度上扼杀了学生充溢着灵性的解读，使阅读教学陷入一种尴尬的境地；二是教师为了便于应付考试，在语文阅读教学过程中，采用满堂灌或是满堂问的方式，把一篇篇优美的课文进行肢解和分析，严重扼杀了学生独立思考的能力，进而削弱了师生的创造力。2、阅读教学在开展的深度和广度上存在一定的欠缺很多中学生在进行阅读的过程中，只局限于所学课本教材范围之内，这无疑在一定程度上阻碍了其视野的开阔及知识的增长，学生要想获得较多的人文知识，就必须走出课本的狭小天地，涉猎更多的课外阅读，加强对中外名著的阅读，因为中外名著涉及的内容极其丰富，不但包括天文、地理、科技、历史等多方面知识，还具有极强的文学性，是文学作品中的极品和精华，学生在阅读这些作品的过程中，丰富了自身的见识，增长了理解知识的能力。3、语文阅读脱离实际、缺少积淀首先学生阅读脱离实际生活的现象严重，学校和教师把学生框设在语文阅读教材之内，使学生远离社会生活实际和生活常识，殊不知语文阅读源于社会生活，应用于社会生活，它是语文阅读的生命力所在，而现实教学过程中把学生关在教室里而忽略生活实践的做法，无疑是拣了芝麻丢了西瓜的行为；其次是学生的阅读积淀严重欠缺，现在很多中学生承担着较为繁重的课业负担，大量课余时间被数理化、英语等作业占据，加之有的学生还要上各种辅导班，致使学生真正拥有的自由时间少之又少，学生利用这点时间会看看电视或者休息一下，很少再去看书，结果造成学生严重匮乏阅读量及必要的阅读积淀。二、加强初中阅读教学改革应该采取的举措1、培养学生探究式阅读习惯探究式阅读是提高学生阅读质量和技巧的有效举措，为此教师要精心设计阅读问题，使之富有启发性和挑战性，能够诱导学生的参与意识和主动探究精神，使学生在自主阅读和学习的基础之上合作交流，分析讨论，再加上教师的悉心指导，必定会逐步掌握自主阅读的方法，从而打开语文知识的大门，读懂各类文章，比如学生在学习鲁迅先生的文章《少年闰土》时，教师可多角度设计练习题，让学生边阅读边做练习，从对语言的研究中分析人物性格，体会人物心理特征。2、培养学生良好的阅读习惯学生在自主阅读的过程中，如果拥有较好的习惯，会使阅读达到事半功倍的效果，因此教师可适当对学生的阅读方法予以指导，向学生传授一些名人的阅读方法，鼓励学生在阅读的过程中做好读书笔记，对于较为优美的句子及时摘抄下来，在阅读的过程中做好标记和圈点，这样长期坚持下来，学生必能养成良好的阅读习惯，提高阅读的效果。3、鼓励学生广泛涉猎课外阅读如果只把学生阅读局限在课内教材的范围，必然难以拓展其眼界和视野，也难以拥有较好的阅读积淀，鉴于这种情况，教师要积极引导学生广泛进行课外阅读，向学生推荐一些适合他们阅读的优秀中外名著。4、培养学生进行创造性阅读创造性阅读是学生阅读的较高境界，它和一般阅读最大的区别就在于阅读活动中心的改变，一般的阅读往往会把注意力集中在作者和所阅读的文章上，而创造性阅读更注重是读者在文章中所获得的感悟和思考，受到的情感熏陶及思想启迪，在这一真正阅读的过程中，读者和文本作者之间进行时一场心灵的沟通和对话，是学生对文本的叩问、质疑、充实、延伸，是二者相互碰撞、相互作用、相互对话的过程，在这一活动过程中，文本因为读者的渗入而超越了它本身的意义，读者因为接纳了文本的意义而扩展了自身的视野，成长为一个全新的自我，达到一种新的阅读境界，进而全面提高他们的语文阅读素养，使阅读教学真正回归本位。从以上内容的论述中我们可知，当前中学语文阅读教学存在诸多问题，对其进行改革势在必行，但要达到较为理想的改革效果也并非一蹴而就的，需要教师、学生等的相互配合，作出长期艰苦的努力，真正为中学生阅读能力的提高贡献自己的一份力量。2006年12月20日，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》从中指出，开展阳光体育要与学生课外活动相结合，配合体育教学，保证学生每个学习日有1个小时体育锻炼的时间。在学校体育教学全面改革的浪潮下，作为中学生最喜欢运动项目之一，篮球教学无疑也要顺应体育改革的大潮。本文对赤峰市篮球教学及训练情况进行调查，对开展情况进行分析和总结，旨在为家乡篮球运动事业的发展做出贡献。1.研究对象与方法1.1研究对象本文以随机抽查赤峰市10所高中的23名教师及276名学生为研究对象1.2研究方法1.2.1文献资料法：查阅近5年我国相关的学术著作、论文等资料为研究提供资料支持。1.2.2访谈法就相关学术研究和课改实践请教有关教师及专家，以获得此次研究的支持。1.2.3逻辑分析法通过对调查问卷数据统计结果分析获得情况的总结归纳，和查阅相关文献资料了解发展状况以后，对各种问题进行了深入的分析，从而得出了结论，进而对赤峰市篮球运动的发展状况做出总结。2.结果与分析2.1篮球课堂教学情况由于体育课具有较强的实践特性，因此在篮球教学中教师在组织方法上要多给学生充分的练习时间。在场地器材有限的前提下，上课的学生人数的多少会对篮球教学的效果和教学质量存在一定的影响。但是通过走访了解到赤峰市高中目前场地、器材缺乏、教师少的因素依旧存在。大部分教师都认为上课人数多，学生不好管理且组织起来非常困难，在传授技术动作时不能把每个学生都照顾到，不等每一个学生把动作做完就已经下课了。因此我市主管部门和学校应该加强学校建设、师资、场地器材的投入力度，让我们的学生享受篮球课乐趣。教学方法相对单一，教学内容也多是针对篮球的技术动作，建议各学校在篮球教学中可以新增加一些关于篮球运动概述、篮球游戏、规范礼仪及规则等内容，以达到提高了学生学习兴趣的目的。2.2篮球课教学评价调查情况调查结果显示赤峰市各学校在评价方式上主要采取的是学生对教师的评价和教师的自我评价，这样的评价方式突破了传统的教师之间相互评价的方式，因为教师之间的相互评价，虽表面上是有利于教师学习和总结其他教师的教学经验来达到提高教学水平目的，但是在实施过程中却有许多"人情"的因素。学生是教师传授教学内容最直接的接受者，这样他们对教师的评价就更有利于教师发现自己在教学中存在的不足和问题，教师的自我评价更能促进教师进行自我的思考和总结，发现问题并解决问题。由此可见赤峰市在对高中的教师评价体系的选择形式还是较为得当的。2.3通辽市高中篮球课外活动基本情况通过走访学生了解到，部分学校虽然开展篮球课外活动，但一部分学校在课外活动时不提供器材，只是让学生自由活动且很少有教师指导，组织比赛机会少。从此我们可以看出赤峰市的高中部分学校开展了篮球课外活动质量不高，没有从学生的实际需要出发。建议学校多组织和开展有利于学生喜爱的课外体育活动，从而达到丰富学生的课余生活、提高学生的身体素质的目的。3.结论与建议赤峰市高中篮球教学课时数基本可以满足教学需求；但教学方法上教师仍采用以讲解、示范为主的传统教学方法，教学内容相对单调；篮球课外活动开展情况不容乐观。建议相关部门加强对篮球课外活动投入的力度，给学生营造出良好的运动氛围，充分的调动学生参加体育运动的积极性；加强领导对课外活动的重视程度，家长和任课教师要多鼓励学生参加课外活动，做到劳逸结合，促进学生的身心全面发展。心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识共53页56、极端的56心血管基础知识心血管基础知识57心血管系统解剖及生理功能心血管系统解剖及生理功能58心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件59心血管系统解剖及生理功能心腔右心房、左心房:储存血液右心室、左心室:将血液泵入循环心脏瓣膜主动脉瓣一左心室出口肺动脉瓣一右心室出口尖瓣一左心室入口尖瓣一右心室入口心脏循环上、下腔静脉和冠状静脉窦→右心房三尖瓣开放右心室肺动肺开放,肺动脉→肺肺泡壁毛细血管进行气体交换静脉→左心房二尖瓣开放左心室主动瓣开放动脉(通过各级动脉分布至全身)心血管系统解剖及生理功能60心血管系统解剖及生理功能心脏传导系统心传导系统,它是由特殊的心肌纤维所构成,能产生并传导冲动,使心房肌和心室肌协调地规律地进行收缩。从而维持心收缩的正常节律。正常心脏传导系统包括窦房结、房室交界区、希氏束、左右束支和蒲金野氏纤维还包括结间束及房间束心血管系统解剖及生理功能61心血管系统解剖及生理功能心脏做功:每次心脏搏动时前负荷、后负荷、心脏收缩力作用的净结果■前负荷:左心室舒张末期压力,由血液充盈左心室产生主要决定因素静脉回心血量后负荷:心脏泵血时必须克服的体循环阻力。主要决定因素左心室收缩力和主动脉压力心血管系统解剖及生理功能62心血管系统解剖及生理功能动周期:心脏每搏动一次的过程,包括收缩期和舒张期两个阶段。在一个心动周期中,首先是两心房同时收缩,继之以心房舒张,在心房开始舒张后即刻两心室又几乎同时进行收缩,然后心室舒张,接着心房又开始收缩而进入下一个心动周期心率:心室收缩的频率,即每分钟心跳的次数(60~100次/min)口心律:是心脏跳动的节律,正常心律起源于窦房结,经正常房室传导系统顺序激动心房和心室传导;冲动再经束支及其分支以及浦肯野纤维到达心室肌心血管系统解剖及生理功能63血管系构成及功能循环血液通过心脏和血管不断循回流动密3。J、循环途径体循环、肺循环左,大循环:左心室-主动脉-毛细血伦票管-各级静脉-上下腔静vhpNe脉右心房肺循环:右心室肺动脉肺泡毛细血管网-肺静脉左心房血管系构成及功能64血管系构成及功能■冠状动脉定义:保证心脏自身有富含氧气的血液供应的血管右冠状动脉和左冠状动脉(前降支和后旋支)组成冠状动脉系统血管系构成及功能65血管系构成及功能冠脉循环的特点途径短,流速快(大)血流量大(250m1/min),占全部循环的5%,心脏重300g,仅占体重0.5%灌注压高(大),和主A压接近动静脉血氧差(avD02)大,冠状A血氧含量为200m1/L,冠状窦血氧含量为50-60m1/L,avDO2为140m1/L,说明心朋的氧摄取率高(70%)。血流量和回流有时相性代谢调节作用大于N调节心肌毛细胞血管密度大,几乎每个心肌细胞有一条毛细血管,弥散途径短,最大弥散距离为卯m,而骨骼肌为18卩m,有利于心肌细胞获取氧与营养物质吻合支少而细,易发生心肌梗死。血管系构成及功能66心血管系统解剖及生理功能心血管基础知识-课件67心血管