新统编部编版一年级语文下册《识字-小青蛙》教学课件

3小青蛙3小青蛙第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时谜语导入身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春天又在池塘中。（打一动物名）青蛙第1课时谜语导入身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，青蛙指导书写指导书写小青蛙青qīnɡ同学们请仔细观察田字格中的“青”。说说书写时，需要注意什么呢？指导书写指导书写小青蛙青qīnɡ同学们请仔细观察田字青qīnɡ

书写要领：第一横要写得略短，第二横最短，第三横最长，横画之间距离要匀称。“月”字下面藏。青qīnɡ书写要领：第一横要写得略短，第二横最短，第“学样子”：根据“青蛙”的构词特点说新词。青青的草就叫（）；青青的山就叫（）；青青的玉石就叫（）。青草青山青玉玩游戏“学样子”：根据“青蛙”的构词特点说新词。青青的草就多种形式，识记生字借助拼音自读儿歌两遍，要求：读准字音，将不认识的字多读几遍。多种形式，识记生字借助拼音自读儿歌两遍，要求：读准字同桌合作读儿歌。你读我听，我读你听。配乐朗读儿歌，学生小声跟读。读儿歌同桌合作读儿歌。你读我听，我读你听。读儿歌再次读课文，把要求会认的字圈出来，想想可以用什么办法记住它。小组合作学习，相互读一读，说一说，看谁的办法多。再次读课文，把要求会认的字圈出来，想想可以用什么办法清晴睛情请仔细看一看，这首儿歌里有很多长得很像的生字，你们发现了吗？发现规律清晴睛情请仔细看一看，这首儿歌里有很多长得很像的生字清晴睛情请jīnɡqǐnɡqīnɡqínɡqínɡ这些字有什么特点？读一读清晴睛情请jīnɡqǐnɡqīnɡqínɡ这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成的，读音相同或相近，偏旁不同，表示的意思也不相同，像这样的字就是形声字。如何区分这些形声字呢？这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成的，读音相同或相“晴”是日字旁，表示与太阳有关，太阳出来了就是晴天；“睛”是目字旁，表示与眼睛有关；“情”是竖心旁，多与心理活动有关；偏旁辨析“晴”是日字旁，表示与太阳有关，太阳出来了就是晴天；偏旁辨析“清”是三点水，多与水有关，河水清清就用它；“请”是言字旁，多与说话有关，请人做事要说话。“清”是三点水，多与水有关，河水清清就用它；晴：晴天晴朗晴转多云睛：眼睛目不转睛眨眼睛情：心情友情亲情请：请客请坐请教清：清水清晨清香组词法晴：晴天晴朗晴转多云组词法“青”字是个后鼻音，加上偏旁仔细分。云散日出天放晴，目光锐利好眼睛，三点水儿水清清，有言在先把你请，心有所感动真情，没有偏旁草儿青。儿歌串字“青”字是个后鼻音，加上偏旁仔细分。儿歌串字青加氵是什么？青加日是什么？青加目是什么？青加讠是什么？青加忄是什么？青加氵就是清，清水的清。青加日就是晴，晴天的晴。青加目就是睛，眼睛的睛。青加讠就是请，请问的请。青加忄就是情，心情的情。我问你答青加氵是什么？青加氵就是清，清水的清。我问你答眼睛请问晴天心情清水清晴睛情请填一填眼睛请问晴天心情清水清晴睛情请填一填生病shēnɡbìnɡ病“病”字的偏旁是什么呢？疒：表示“人卧在床上”。病人病句治病认读“病”生病shēnɡbìnɡ病“病”字的偏旁是什么呢？疒字理识“事”甲骨文中的“事”表示手持旌节，出使发生争端的国界和谈。甲骨文金文小篆事楷体字理识“事”甲骨文中的“事”表示手持旌节，出使发生争顺口溜识记“事”一个扁扁口，压倒一座山，一山出了头，竖勾来支撑。顺口溜识记“事”一个扁扁口，加一加、减一减眼＝很－彳＋目让＝讠＋上害＝宀＋丰＋口加一加、减一减眼＝很－彳＋目巩固识字，指导书写眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。写字姿势三个一：巩固识字，指导书写眼离书本一尺远，写字姿势三个一：这些字都是什么结构呢？左右结构看一看，说一说这些字都是什么结构呢？左右结构看一看，说一说请同学们仔细观察生字在田字格中的位置，我们在书写时要注意什么呢？清晴睛情请请同学们仔细观察生字在田字格中的位置，我们在书写时要左窄右宽；右边比左边高；左右结构的字要注意穿插关系，右边“青”的第四笔横都穿插到左边了。清晴睛情请左窄右宽；清晴睛情请范写“请”学习新笔画：请横折提

书写要领：横笔略上斜，再折下，最后轻提笔向上。范写“请”学习新笔画：请横折提书写要领：横笔略上斜，

书写要领：横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”要基本保持在一条线上，右边“青”的第四笔横要紧挨着横折提的“横”。范写“请”书写要领：横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”要第2课时第2课时复习旧知，导入新课眼睛禾苗事情生病保护青蛙害虫清晴请让生字词抢读复习旧知，导入新课眼睛禾苗事情生病保护青蛙害虫送迷路的字宝宝回家请青清情晴睛

（）山脚下有一条小河，河水（）（）的。天气（）朗，我要去郊游。青清清晴小游戏送迷路的字宝宝回家请青清情晴睛青清清晴小游戏请青清情晴睛

姐姐有一双明亮的眼（）。（）让一下，好吗？妈妈的心（）很愉快。睛请情请青清情晴睛睛请情小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。齐读儿歌小青蛙齐读儿歌趣读儿歌，读出韵味听老师范读儿歌，划出朗读停顿。小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。趣读儿歌，读出韵味听老师范读儿歌，划出朗读停顿。小青蛙男女生一边想着画面，一边对读。像对对子一样来读儿歌。

如：男生——河水清清，

女生——天气晴。趣读儿歌男女生一边想着画面，一边对读。像对对子一样来读儿歌。趣读儿同桌击掌读儿歌。如：读“河水清清天气晴”时，读到“河水”这个词，同桌相互击掌。同桌击掌读儿歌。如：读“河水清清天气晴”时，读到“河带上动作读儿歌。学生自由加动作读儿歌，一边做动作，一边读儿歌。

带上动作读儿歌。学生自由加动作读儿歌，一边做动作，一师生合作读儿歌。

如：老师——河水清清天气晴，

学生——小小青蛙大眼睛。男女生赛读。师生合作读儿歌。填空式背诵儿歌请同学们将这首儿歌的内容补充完整。并在填完后闭上眼睛，通过想象画面来试着背诵儿歌。背诵儿歌填空式背诵儿歌请同学们将这首儿歌的内容补充完整。并在小青蛙__________天气晴，小小青蛙________。__________吃害虫，做了不少________。请你爱护________，__________不生病。河水清清大眼睛保护禾苗好事情小青蛙好让禾苗小青蛙河水清清大眼睛保护禾苗好事情小青蛙好让禾苗图文阅读，激发情感读儿歌，青蛙做了什么好事情？保护禾苗吃害虫，好让禾苗不生病。图文阅读，激发情感读儿歌，青蛙做了什么好事情？保护禾苗吃害虫请看插图，用自己的话说说图中的景象。田里的禾苗长得绿油油的，一只大青蛙正在捉禾苗上的害虫。请看插图，用自己的话说说图中的景象。田里的禾苗长得绿你们喜欢这只青蛙吗？

让我们用欢快的语气来读《小青蛙》这首儿歌。小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。你们喜欢这只青蛙吗？小青蛙同学们，青蛙在田里捉害虫，其实它是在——保护禾苗青蛙吃害虫就是保护禾苗。在生活中，你有像小青蛙保护禾苗那样保护别人吗？有人保护过你吗？理解“保护”同学们，青蛙在田里捉害虫，其实它是在——保护禾苗你能在儿歌中找出和“保护”意思相近的词吗？保护——爱护

你能在儿歌中找出和“保护”意思相近的词吗？你会把它们送回家吗？爱护保护小青蛙（）禾苗，我们要（）它，不要让它受到伤害。爱护保护你会把它们送回家吗？爱护保护爱护保护你们知道一只小青蛙一年可以吃掉多少只害虫吗？猜猜看！别看青蛙个子小，可是它的肚皮大，一年可以吃掉10000多只害虫哦！补充材料你们知道一只小青蛙一年可以吃掉多少只害虫吗？猜猜看！拓展延伸说说你还知道哪些像小青蛙一样保护庄稼或保护大自然的动物？小蜻蜓

头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。拓展延伸说说你还知道哪些像小青蛙一样保护庄稼或保护大说说自己喜欢的小动物的特点和本领，仿照课文中的句式编写一两句。句子说通顺即可。说一说说说自己喜欢的小动物的特点和本领，仿照课文中的句式编小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。齐读儿歌小青蛙齐读儿歌巩固识字，指导书写生气观察“生、气”在田字格中的位置，说一说写的时候要注意什么。巩固识字，指导书写生气观察“生、气”在田字格中的位置独体字，横笔画之间的距离要紧凑，横斜勾起笔要紧贴横中线，横微斜。生气独体字，中间的短横写在横中线上，竖写在竖中线上。独体字，横笔画之间的距离要紧凑，横斜勾起笔要紧贴横中本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说53学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思54高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚55我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一561、从课后习题中选取；2、完成练习册本课时的习题。课后作业1、从课后习题中选取；课后作业57再见再见583小青蛙3小青蛙第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时谜语导入身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春天又在池塘中。（打一动物名）青蛙第1课时谜语导入身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，青蛙指导书写指导书写小青蛙青qīnɡ同学们请仔细观察田字格中的“青”。说说书写时，需要注意什么呢？指导书写指导书写小青蛙青qīnɡ同学们请仔细观察田字青qīnɡ

书写要领：第一横要写得略短，第二横最短，第三横最长，横画之间距离要匀称。“月”字下面藏。青qīnɡ书写要领：第一横要写得略短，第二横最短，第“学样子”：根据“青蛙”的构词特点说新词。青青的草就叫（）；青青的山就叫（）；青青的玉石就叫（）。青草青山青玉玩游戏“学样子”：根据“青蛙”的构词特点说新词。青青的草就多种形式，识记生字借助拼音自读儿歌两遍，要求：读准字音，将不认识的字多读几遍。多种形式，识记生字借助拼音自读儿歌两遍，要求：读准字同桌合作读儿歌。你读我听，我读你听。配乐朗读儿歌，学生小声跟读。读儿歌同桌合作读儿歌。你读我听，我读你听。读儿歌再次读课文，把要求会认的字圈出来，想想可以用什么办法记住它。小组合作学习，相互读一读，说一说，看谁的办法多。再次读课文，把要求会认的字圈出来，想想可以用什么办法清晴睛情请仔细看一看，这首儿歌里有很多长得很像的生字，你们发现了吗？发现规律清晴睛情请仔细看一看，这首儿歌里有很多长得很像的生字清晴睛情请jīnɡqǐnɡqīnɡqínɡqínɡ这些字有什么特点？读一读清晴睛情请jīnɡqǐnɡqīnɡqínɡ这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成的，读音相同或相近，偏旁不同，表示的意思也不相同，像这样的字就是形声字。如何区分这些形声字呢？这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成的，读音相同或相“晴”是日字旁，表示与太阳有关，太阳出来了就是晴天；“睛”是目字旁，表示与眼睛有关；“情”是竖心旁，多与心理活动有关；偏旁辨析“晴”是日字旁，表示与太阳有关，太阳出来了就是晴天；偏旁辨析“清”是三点水，多与水有关，河水清清就用它；“请”是言字旁，多与说话有关，请人做事要说话。“清”是三点水，多与水有关，河水清清就用它；晴：晴天晴朗晴转多云睛：眼睛目不转睛眨眼睛情：心情友情亲情请：请客请坐请教清：清水清晨清香组词法晴：晴天晴朗晴转多云组词法“青”字是个后鼻音，加上偏旁仔细分。云散日出天放晴，目光锐利好眼睛，三点水儿水清清，有言在先把你请，心有所感动真情，没有偏旁草儿青。儿歌串字“青”字是个后鼻音，加上偏旁仔细分。儿歌串字青加氵是什么？青加日是什么？青加目是什么？青加讠是什么？青加忄是什么？青加氵就是清，清水的清。青加日就是晴，晴天的晴。青加目就是睛，眼睛的睛。青加讠就是请，请问的请。青加忄就是情，心情的情。我问你答青加氵是什么？青加氵就是清，清水的清。我问你答眼睛请问晴天心情清水清晴睛情请填一填眼睛请问晴天心情清水清晴睛情请填一填生病shēnɡbìnɡ病“病”字的偏旁是什么呢？疒：表示“人卧在床上”。病人病句治病认读“病”生病shēnɡbìnɡ病“病”字的偏旁是什么呢？疒字理识“事”甲骨文中的“事”表示手持旌节，出使发生争端的国界和谈。甲骨文金文小篆事楷体字理识“事”甲骨文中的“事”表示手持旌节，出使发生争顺口溜识记“事”一个扁扁口，压倒一座山，一山出了头，竖勾来支撑。顺口溜识记“事”一个扁扁口，加一加、减一减眼＝很－彳＋目让＝讠＋上害＝宀＋丰＋口加一加、减一减眼＝很－彳＋目巩固识字，指导书写眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。写字姿势三个一：巩固识字，指导书写眼离书本一尺远，写字姿势三个一：这些字都是什么结构呢？左右结构看一看，说一说这些字都是什么结构呢？左右结构看一看，说一说请同学们仔细观察生字在田字格中的位置，我们在书写时要注意什么呢？清晴睛情请请同学们仔细观察生字在田字格中的位置，我们在书写时要左窄右宽；右边比左边高；左右结构的字要注意穿插关系，右边“青”的第四笔横都穿插到左边了。清晴睛情请左窄右宽；清晴睛情请范写“请”学习新笔画：请横折提

书写要领：横笔略上斜，再折下，最后轻提笔向上。范写“请”学习新笔画：请横折提书写要领：横笔略上斜，

书写要领：横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”要基本保持在一条线上，右边“青”的第四笔横要紧挨着横折提的“横”。范写“请”书写要领：横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”要第2课时第2课时复习旧知，导入新课眼睛禾苗事情生病保护青蛙害虫清晴请让生字词抢读复习旧知，导入新课眼睛禾苗事情生病保护青蛙害虫送迷路的字宝宝回家请青清情晴睛

（）山脚下有一条小河，河水（）（）的。天气（）朗，我要去郊游。青清清晴小游戏送迷路的字宝宝回家请青清情晴睛青清清晴小游戏请青清情晴睛

姐姐有一双明亮的眼（）。（）让一下，好吗？妈妈的心（）很愉快。睛请情请青清情晴睛睛请情小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。齐读儿歌小青蛙齐读儿歌趣读儿歌，读出韵味听老师范读儿歌，划出朗读停顿。小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。趣读儿歌，读出韵味听老师范读儿歌，划出朗读停顿。小青蛙男女生一边想着画面，一边对读。像对对子一样来读儿歌。

如：男生——河水清清，

女生——天气晴。趣读儿歌男女生一边想着画面，一边对读。像对对子一样来读儿歌。趣读儿同桌击掌读儿歌。如：读“河水清清天气晴”时，读到“河水”这个词，同桌相互击掌。同桌击掌读儿歌。如：读“河水清清天气晴”时，读到“河带上动作读儿歌。学生自由加动作读儿歌，一边做动作，一边读儿歌。

带上动作读儿歌。学生自由加动作读儿歌，一边做动作，一师生合作读儿歌。

如：老师——河水清清天气晴，

学生——小小青蛙大眼睛。男女生赛读。师生合作读儿歌。填空式背诵儿歌请同学们将这首儿歌的内容补充完整。并在填完后闭上眼睛，通过想象画面来试着背诵儿歌。背诵儿歌填空式背诵儿歌请同学们将这首儿歌的内容补充完整。并在小青蛙__________天气晴，小小青蛙________。__________吃害虫，做了不少________。请你爱护________，__________不生病。河水清清大眼睛保护禾苗好事情小青蛙好让禾苗小青蛙河水清清大眼睛保护禾苗好事情小青蛙好让禾苗图文阅读，激发情感读儿歌，青蛙做了什么好事情？保护禾苗吃害虫，好让禾苗不生病。图文阅读，激发情感读儿歌，青蛙做了什么好事情？保护禾苗吃害虫请看插图，用自己的话说说图中的景象。田里的禾苗长得绿油油的，一只大青蛙正在捉禾苗上的害虫。请看插图，用自己的话说说图中的景象。田里的禾苗长得绿你们喜欢这只青蛙吗？

让我们用欢快的语气来读《小青蛙》这首儿歌。小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。你们喜欢这只青蛙吗？小青蛙同学们，青蛙在田里捉害虫，其实它是在——保护禾苗青蛙吃害虫就是保护禾苗。在生活中，你有像小青蛙保护禾苗那样保护别人吗？有人保护过你吗？理解“保护”同学们，青蛙在田里捉害虫，其实它是在——保护禾苗你能在儿歌中找出和“保护”意思相近的词吗？保护——爱护

你能在儿歌中找出和“保护”意思相近的词吗？你会把它们送回家吗？爱护保护小青蛙（）禾苗，我们要（）它，不要让它受到伤害。爱护保护你会把它们送回家吗？爱护保