最新部编人教版语文二年级下册第7单元《语文园地七》优质课件-

1部编人教版语文二年级下册第七单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)语文园地七1部编人教版语文二年级下册第七初读感知当堂检测助读资料(

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首先借助拼音读准字音。注意:“扫帚”的“帚”、“簸箕”的“箕”、“擦玻璃”的“璃”,标注的是本音,但在词语中都要变调读轻声。首先借助拼音读准字音。注意:“扫帚”的“帚”、“簸箕“扫”是多音字,有两个读音。

例句：妹妹一边用扫(sào)帚扫(sǎo)地,一边听着动听的音乐。扫sào（扫帚）（扫把）sǎo（扫地）（打扫）“扫”是多音字,有两个读音。扫sào（扫帚）（扫把）sǎo

明白这两组词语都与日常的清洁卫生有关:前五个词语表示清洁工具,后四个短语表示清洁活动。我们要了解这些清洁工具都是干什么的,如用扫帚扫地,用抹布擦玻璃,用拖把拖地,用水桶拎水,用簸箕装垃圾等。明白这两组词语都与日常的清洁卫生有关:前五个词语表示离开词语，你还认识这些字宝宝吗？扫把sào浙中相遇雪初晴。识字巧方法扫扫帚

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字词句运用

这床被子摸上去很柔软。

他挑了一本书，认真地读了起来。

他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。.

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我们可以用多种方法猜字，可以是根据熟字猜字，还可以结合语境或生活经验猜字。可以用部首查字法验证自己的猜测。猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。字读句子，猜词义参考答案：摸（mō）：用手接触或轻轻抚摩。读（dú）：依照文字念

。揭（jiē）：把盖在上面的东西拿起或把黏合着的东西分开

。读句子，猜词义参考答案：“摸”应先查“扌”，再查10画;“读”应先查“讠”，再查8画;“揭”应先查“扌”，再查9画。查字典“摸”应先查“扌”，再查10画;查字典我会做猜猜下列句子中的加点字是什么意思。1.他掀开门帘，走进屋来。2.他急得直搓手。1.掀：使遮挡覆盖的东西向上离开。2.搓：两个手掌反复摩擦。.

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我会做猜猜下列句子中的加点字是什么意思。1.掀：使遮挡覆盖的读句子，说一说你的发现。

那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。读句子，说一说你的发现。

那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太我发现这三个句子是分别含有“好像”“好像……似的”“像……一样”的比喻句。第一句是把大枫树比作一把绿色太阳伞，因为大枫树树干挺直，树冠很大，形状上很像太阳伞。第二句是把大象的耳朵比作扇子，因为大象的耳朵很大。第三句是把小柏树比作战士，因为小柏树笔直挺拔，一动不动，很像站岗的战士。我发现这三个句子是分别含有“好像”“好像……似的”“像……一我会做把句子补充完整。1.树上的柿子又圆又红，像似的。2.天上的月亮就像

一样挂在空中。3.碧绿的田野好像

。一个个红灯笼弯弯的小船一张巨大无比的绿毯。我会做把句子补充完整。一个个红灯笼弯弯的小船一张巨大无比的绿语文园地七第2课时语文园地七第2课时这个单元，我们认识了许多动物，有大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小松鼠……

同学们，你们喜欢这些动物吗？这么多可爱的动物，你想养什么？这个单元，我们认识了许多动物，有大象、小兔子、小羊、小鹿、小写话

如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。写话内容写写你想养什么小动物及理由。写话如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由写话指导这次习作的内容是写一种想要养的小动物，可以从动物的外形方面说理由。如眼睛、耳朵、毛色；还可以从生活习性方面说，如喝水、睡觉。

本次写话具体应该怎样去写呢？写话指导这次习作的内容是写一种想要养的小动物，可以从动物的外还要注意：最好先在草稿纸上按条列出来，然后理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。还要注意：最好先在草稿纸上按条列出来，然后理清思路，明确先写写话指导1.注意抓住小动物的外形特点写。一定抓住一两个最突出的外形特点写，如毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。

本次写话应该注意哪些问题呢？2.注意写清楚这种小动物的生活习性。写话指导1.注意抓住小动物的外形特点写。一定抓住一两个最突出3.说清自己想养这种小动物的理由，尽量多说几条。4.注意把话写通顺，尽量少写错别字。3.说清自己想养这种小动物的理由，尽量多说几条。4.注意把话写话例文

我想养的小动物是小白兔。它有一身雪白雪白的毛，两只尖尖的小耳朵，一双红宝石般的眼睛，一个黑黑的小鼻子，还有一张爱吃萝卜的小馋嘴。它不但长得很可爱，而且十分温顺，可以成为我的好玩伴。写话例文我想养的小动物是小白兔。它有一身雪白雪白的毛写话例文

我最想养的动物——小狗

我最想养的小动物是小狗，因为狗是我们人类的朋友，一个非常忠实的朋友。

我想养一只小狗，因为它长得很可爱。它的眼睛黑黑的；耳朵又长又黑；身体像天上的满月的月亮那么的圆；尾巴长长的，像一条长长的绳子。

写话例文我最想养的动物——小狗我想养一只小狗，因为它可是看家的能手，只要听到一点儿声音，就会狂叫不停，直到那个声音彻底消失为止。

我想养一只小狗，因为它非常忠诚，每次上学恋恋不舍地欢送我，每次放学都热情地接待我。

小狗是我忠实的朋友，所以我想养它。我想养一只小狗，因为它可是看家的能手，只要听到一点儿声音书写提示劝堆转特读汉字，查偏旁

劝的偏旁是“又”;堆的偏旁是“土”。转的偏旁是“车”;特的偏旁“牛”。书写提示劝堆转特读汉字，查偏旁劝的偏旁是“又”;堆的偏旁是我发现“又”变成偏旁后，最后一笔捺变成点。“土”变成偏旁后，最后一笔横变为提。“车”变成偏旁后，最后一笔横变为提。“牛”变成偏旁后，最后一笔横变为提。我发现“又”变成偏旁后，最后一笔捺变成点。劝劝堆堆如何写好左右结构的这两个字？左短右长，左窄右宽。“又”顶部低，“力”底部低。“又”的末笔捺变成点。左窄右宽。“土”做偏旁末笔横变提。“隹”第二笔在竖中线上；右边四横中间两横较短，下横最长。劝劝堆堆如何写好左右结构的这两个字？左短右长，左窄右宽。“又转转特特如何写好左右结构的这两个字？左窄右宽，顶部和底部都齐平。“车”下部横变成提，最后两笔的笔顺变为先竖后提，“专”4画，第三笔一笔写成。左窄右宽。“牛”横笔在横中线上侧。“寺”上宽下窄，“土”上横起笔于竖中线，“寸”的横笔宽于“土”上横，末笔点在竖中线上。转转特特如何写好左右结构的这两个字？左窄右宽，顶部和底部都齐我积累含有又字旁的字:对邓观戏欢含有提土旁的字:地坊堤场坏含有车字旁的字:轻轮轿轨辆含有牛字旁的字:物牧牺牲犊我积累含有又字旁的字:对邓观戏欢日积月累二十四节气歌春雨/惊春/清谷天，

夏满/芒（máng）夏/暑相连。

秋处（chǔ）/露秋/寒霜降，冬雪/雪冬/小大寒。日积月累二十四节气歌二十四节气是古人根据太阳一年内的位置变化及其引起的地面气候的变化,把一年365天分成24段,分列在12个月当中。它不仅在农业生产方面起着指导作用,还影响着古人的衣食住行,甚至是文化观念。这是中国古代劳动人民长期经验的积累,反映了我国古代劳动人民的智慧。二十四节气是古人根据太阳一年内的位置变化及其引《二十四节气歌》是为了便于记忆而根据二十四个节气的名称编成的歌谣。它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。《二十四节气歌》是为了便于记忆而根据二十四个节气的朗读指导1.读准节奏，“/”表示停顿。2.吐字清晰。读准多音字“处”的读音。3.需重读的字:清、暑、寒、寒。朗读指导1.读准节奏，“/”表示停顿。我理解春雨惊春清谷天:这六个字分别指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。夏满芒夏暑相连:前四个字指的是立夏、小满、芒种、夏至;“暑相连”指的是小暑连着大暑。我理解春雨惊春清谷天:这六个字分别指立春、雨水、惊蛰、春分、秋处露秋寒霜降:这句话里讲到的节气是立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。冬雪雪冬小大寒:这句话里讲到的节气是立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。秋处露秋寒霜降:这句话里讲到的节气是立秋、处暑、白露、秋分、我积累节气谚语立春一日,百草回芽。雷打立春节,惊蛰雨不歇。清明前后,种瓜点豆。芒种火烧天,夏至雨涟涟。大暑展秋风,秋后热得凶。秋分早,霜降迟,寒露种麦正当时。我积累节气谚语我爱阅读

请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读提示月亮姑娘做衣裳（shang）我爱阅读请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读我爱阅读

小朋友们，读了短文，你知道《月亮姑娘做衣裳》讲了什么？你从中了解了哪些知识？

本文想象丰富，将月亮的变化过程（有时细细的，弯弯的，像眉毛；有时像弯弯的镰刀；有时像只核桃；有时圆圆的，像一只圆盘）通过“做衣裳”的故事形象地展现出来，体现了大自然的神奇。我爱阅读小朋友们，读了短文，你知道《月亮姑娘做衣阅读时间和谁一起读我的提问1.月亮姑娘做了几次衣裳？为什么做那么多次？2.月亮姑娘为什么总是做不成合适的衣服？是裁缝没有量准吗？我的解答1.月亮姑娘做了三次衣裳，因为每次都不合适，需要重做。2.不是裁缝没有量准，而是月亮姑娘每天都在变化。我的阅读卡阅读时间和谁一起读我的提问1.月亮姑娘做了几次衣裳？为什么做我爱阅读词语解释【裁缝】以做衣服为职业的人。【身材】身体的高矮和胖瘦。朗读指导1.“凉风吹得她有点儿冷”这个句子中的“有点儿”和后面的“一点儿”要读成儿化。2.这是一篇童话故事，要用柔和的语调读出描写月亮姑娘的文字，用歉疚的语气读出裁缝师傅的不好意思。我爱阅读词语解释我爱阅读

影子的故事

早晨，太阳公公慢慢地从东方升起。小松树旁边出现了一个长长的影子，影子打了一个哈欠，又伸了伸懒腰，然后打量了四周，脸上露出了不高兴的表情，对旁边的小松树说:“喂，小松树，你怎么长得那么矮?你看我多高啊!”松树微微一笑，说:“你现在比我高，但你不会总这样高。”影子不相信地哼了声。我爱阅读影子的故事微风吹着大地，太阳慢慢升高了，这时影子慢慢变矮了。他伤心地说:“这是怎么一回事啊?”小松树回答道:“你的高和矮都是由太阳公公决定的，不信你去问问看。”“是吗?太阳公公。”影子抬起头来，看着太阳公公问。“是的，孩子”，太阳公公对他说，“由于地球的转动，我每天都在变化。我升高你就变矮；我降低时，你就会变高。只要你等到下午，你就又会变高了。”我爱阅读微风吹着大地，太阳慢慢升高了，这时影子慢慢变矮了。他伤心地我爱阅读

下午，影子果然又变高了。正当他高兴的时候，忽然看见自己正在慢慢地消失，便急着大喊起来:“太阳公公，请您别走!”太阳公公摆摆手，笑呵呵地说:“孩子，别担心，明天早上我们还会见面的。”说完，太阳公公和影子都不见了。四周一点儿声音都没有，只有小松树依然挺立着。我爱阅读下午，影子果然又变高了。正当他高兴的时候，忽然看见思考：你站在太阳下，你的影子会变化吗?会怎样变化呢?

会变化。太阳升高时，影子就会变矮;太阳降低时，影子又会变高。思考：你站在太阳下，你的影子会变化吗?会怎样变化呢?最新部编人教版语文二年级下册第7单元《语文园地七》优质课件-最新部编人教版语文二年级下册第7单元《语文园地七》优质课件-最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。二、教学目标：1、认字420个，写字230个。2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3、掌握字的间架结构和书写规则。4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进三、教材分析：（一）、关于识字与写字1、本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。2、第四册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教材采用了以下策略帮助学生把字写“好”。（1）通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。（2）通过描红进行摹写。5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。（1）开放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。（2）学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。（3）《丁丁冬冬学识字（二）》中，提出了回生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。（二）、关于阅读《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。三、教材分析：四、具体措施：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的.教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。四、具体措施：56部编人教版语文二年级下册第七单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

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首先借助拼音读准字音。注意:“扫帚”的“帚”、“簸箕”的“箕”、“擦玻璃”的“璃”,标注的是本音,但在词语中都要变调读轻声。首先借助拼音读准字音。注意:“扫帚”的“帚”、“簸箕“扫”是多音字,有两个读音。

例句：妹妹一边用扫(sào)帚扫(sǎo)地,一边听着动听的音乐。扫sào（扫帚）（扫把）sǎo（扫地）（打扫）“扫”是多音字,有两个读音。扫sào（扫帚）（扫把）sǎo

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一样挂在空中。3.碧绿的田野好像

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如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。写话内容写写你想养什么小动物及理由。写话如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由写话指导这次习作的内容是写一种想要养的小动物，可以从动物的外形方面说理由。如眼睛、耳朵、毛色；还可以从生活习性方面说，如喝水、睡觉。

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本次写话应该注意哪些问题呢？2.注意写清楚这种小动物的生活习性。写话指导1.注意抓住小动物的外形特点写。一定抓住一两个最突出3.说清自己想养这种小动物的理由，尽量多说几条。4.注意把话写通顺，尽量少写错别字。3.说清自己想养这种小动物的理由，尽量多说几条。4.注意把话写话例文

我想养的小动物是小白兔。它有一身雪白雪白的毛，两只尖尖的小耳朵，一双红宝石般的眼睛，一个黑黑的小鼻子，还有一张爱吃萝卜的小馋嘴。它不但长得很可爱，而且十分温顺，可以成为我的好玩伴。写话例文我想养的小动物是小白兔。它有一身雪白雪白的毛写话例文

我最想养的动物——小狗

我最想养的小动物是小狗，因为狗是我们人类的朋友，一个非常忠实的朋友。

我想养一只小狗，因为它长得很可爱。它的眼睛黑黑的；耳朵又长又黑；身体像天上的满月的月亮那么的圆；尾巴长长的，像一条长长的绳子。

写话例文我最想养的动物——小狗我想养一只小狗，因为它可是看家的能手，只要听到一点儿声音，就会狂叫不停，直到那个声音彻底消失为止。

我想养一只小狗，因为它非常忠诚，每次上学恋恋不舍地欢送我，每次放学都热情地接待我。

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劝的偏旁是“又”;堆的偏旁是“土”。转的偏旁是“车”;特的偏旁“牛”。书写提示劝堆转特读汉字，查偏旁劝的偏旁是“又”;堆的偏旁是我发现“又”变成偏旁后，最后一笔捺变成点。“土”变成偏旁后，最后一笔横变为提。“车”变成偏旁后，最后一笔横变为提。“牛”变成偏旁后，最后一笔横变为提。我发现“又”变成偏旁后，最后一笔捺变成点。劝劝堆堆如何写好左右结构的这两个字？左短右长，左窄右宽。“又”顶部低，“力”底部低。“又”的末笔捺变成点。左窄右宽。“土”做偏旁末笔横变提。“隹”第二笔在竖中线上；右边四横中间两横较短，下横最长。劝劝堆堆如何写好左右结构的这两个字？左短右长，左窄右宽。“又转转特特如何写好左右结构的这两个字？左窄右宽，顶部和底部都齐平。“车”下部横变成提，最后两笔的笔顺变为先竖后提，“专”4画，第三笔一笔写成。左窄右宽。“牛”横笔在横中线上侧。“寺”上宽下窄，“土”上横起笔于竖中线，“寸”的横笔宽于“土”上横，末笔点在竖中线上。转转特特如何写好左右结构的这两个字？左窄右宽，顶部和底部都齐我积累含有又字旁的字:对邓观戏欢含有提土旁的字:地坊堤场坏含有车字旁的字:轻轮轿轨辆含有牛字旁的字:物牧牺牲犊我积累含有又字旁的字:对邓观戏欢日积月累二十四节气歌春雨/惊春/清谷天，

夏满/芒（máng）夏/暑相连。

秋处（chǔ）/露秋/寒霜降，冬雪/雪冬/小大寒。日积月累二十四节气歌二十四节气是古人根据太阳一年内的位置变化及其引起的地面气候的变化,把一年365天分成24段,分列在12个月当中。它不仅在农业生产方面起着指导作用,还影响着古人的衣食住行,甚至是文化观念。这是中国古代劳动人民长期经验的积累,反映了我国古代劳动人民的智慧。二十四节气是古人根据太阳一年内的位置变化及其引《二十四节气歌》是为了便于记忆而根据二十四个节气的名称编成的歌谣。它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。《二十四节气歌》是为了便于记忆而根据二十四个节气的朗读指导1.读准节奏，“/”表示停顿。2.吐字清晰。读准多音字“处”的读音。3.需重读的字:清、暑、寒、寒。朗读指导1.读准节奏，“/”表示停顿。我理解春雨惊春清谷天:这六个字分别指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。夏满芒夏暑相连:前四个字指的是立夏、小满、芒种、夏至;“暑相连”指的是小暑连着大暑。我理解春雨惊春清谷天:这六个字分别指立春、雨水、惊蛰、春分、秋处露秋寒霜降:这句话里讲到的节气是立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。冬雪雪冬小大寒:这句话里讲到的节气是立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。秋处露秋寒霜降:这句话里讲到的节气是立秋、处暑、白露、秋分、我积累节气谚语立春一日,百草回芽。雷打立春节,惊蛰雨不歇。清明前后,种瓜点豆。芒种火烧天,夏至雨涟涟。大暑展秋风,秋后热得凶。秋分早,霜降迟,寒露种麦正当时。我积累节气谚语我爱阅读

请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读提示月亮姑娘做衣裳（shang）我爱阅读请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读我爱阅读

小朋友们，读了短文，你知道《月亮姑娘做衣裳》讲了什么？你从中了解了哪些知识？

本文想象丰富，将月亮的变化过程（有时细细的，弯弯的，像眉毛；有时像弯弯的镰刀；有时像只核桃；有时圆圆的，像一只圆盘）通过“做衣裳”的故事形象地展现出来，体现了大自然的神奇。我爱阅读小朋友们，读了短文，你知道《月亮姑娘做衣阅读时间和谁一起读我的提问1.月亮姑娘做了几次衣裳？为什么做那么多次？2.月亮姑娘为什么总是做不成合适的衣服？是裁缝没有量准吗？我的解答1.月亮姑娘做了三次衣裳，因为每次都不合适，需要重做。2.不是裁缝没有量准，而是月亮姑娘每天都在变化。我的阅读卡阅读时间和谁一起读我的提问1.月亮姑娘做了几次衣裳？为什么做我爱阅读词语解释【裁缝】以做衣服为职业的人。【身材】身体的高矮和胖瘦。朗读指导1.“凉风吹得她有点儿冷”这个句子中的“有点儿”和后面的“一点儿”要读成儿化。2.这是一篇童话故事，要用柔和的语调读出描写月亮姑娘的文字，用歉疚的语气读出裁缝师傅的不好意思。我爱阅读词语解释我爱阅读

影子的故事

早晨，太阳公公慢慢地从东方升起。小松树旁边出现了一个长长的影子，影子打了一个哈欠，又伸了伸懒腰，然后打量了四周，脸上露出了不高兴的表情，对旁边的小松树说:“喂，小松树，你怎么长得那么矮?你看我多高啊!”松树微微一笑，说:“你现在比我高，但你不会总这样高。”影子不相信地哼了声。我爱阅读影子的故事微风吹着大地，太阳慢慢升高了，这时影子慢慢变矮了。他伤心地说:“这是怎么一回事啊?”小松树回答道:“你的高和矮都是由太阳公公决定的，不信你去问问看。”“是吗?太阳公公。”影子抬起头来，看着太阳公公问。“是的，孩子”，太阳公公对他说，“由于地球的转动，我每天都在变化。我升高你就变矮；我降低时，你就会变高。只要你等到下午，你就又会变高了。”我爱阅读微风吹着大地，太阳慢慢升高了，这时影子慢慢变矮了。他伤心地我爱阅读

下午，影子果然又变高了。正当他高兴的时候，忽然看见自己正在慢慢地消失，便急着大喊起来:“太阳公公，请您别走!”太阳公公摆摆手，笑呵呵地说:“孩子，别担心，明天早上我们还会见面的。”说完，太阳公公和影子都不见了。四周一点儿声音都没有，只有小松树依然挺立着。我爱阅读下午，影子果然又变高了。正当他高兴的时候，忽然看见思考：你站在太阳下，你的影子会变化吗?会怎样变化呢?

会变化。太阳升高时，影子就会变矮;太阳降低时，影子又会变高。思考：你站在太阳下，你的影子会变化吗?会怎样变化呢?最新部编人教版语文二年级下册第7单元《语文园地七》优质课件-最新部编人教版语文二年级下册第7单元《语文园地七》优质课件-最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习