春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件

春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。2018年毒节后氧工法意事项及2017年金国房市政工程故原、五项危险工程施工安全要成2018年3月复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点→安全,就是家人所有的期盼安漫画,你看懂了吗根据中学生新课程标准不断地改革深化，语文学科在中学生素质考核中所占的比重不断提高，改革力度和标准也相应加大，对阅读的教学方式也提出了新要求。阅读教学作为语文学习的重点环节，是初中学生提高阅读能力和综合技能的重要基础。教师需要培养学生的自主阅读技能，重视学生与老师之间的交流沟通，在实践中寻找更加优良的教学方法和素材。一、个性化初中语文阅读教学方式的探究分析1.所谓个性化的阅读模式，即重视学生的个性化发展，根据学生对语文文本的自主理解和自我认知进行相应的点拨和指导。个性化的阅读模式，对于语文教学的重要影响就在于阅读氛围的营造和知识掌握的随性。重要的是，在个性化阅读模式的教学中，教师对学生的阅读学习并非不闻不问，不是过分纵容，而是给予更多人性化的关怀和支持，在适当的时候进行错误的指正和思想的升华才是最为关键的部分。2.鼓励学生进行自我理解和语录批注，全面激发学生的阅读兴趣。学生在阅读方面最容易产生的分歧与错误就是根据问题和分数来进行回答和解释，不重视自我内心对文章内容的把握和深意的理解。这会导致学生为了得分而阅读，也许成绩会不错，但在语文水准的提高上却又差了一大截。如果能够鼓励学生阅读的时候进行简单备注和记载，用自己的符号将所见所想呈现出来，就能够很大程度地改善这种为了得分而阅读的弊端，将学生阅读的目标从符号与文字的叠加转变为思想与内容的渗透，学生的阅读兴趣将被无限地激发和放大，阅读能力自然不断提升。3.切忌过早下定论，培养学生的创造和创新能力。想要在阅读教学方面有新的突破，就必须改变以往传统的教学模式。学生在阅读的过程中，教师不要过早地将结论灌输给学生，导致学生的思维定式和思想迟钝。给学生多一些空间进行自我情感的发挥和培养，自己进行探索和认知比教师的强硬给予要有更良好的效果。学生在逻辑思维的培养过程中，能够体会被认可的骄傲，更能够体验自我思考的乐趣，创新实践能力将全面提高。二、探究化初中语文阅读教学方式的探究分析1.所谓探究化的阅读模式，是改变传统的你教我学的方式，将合作学习、交流讨论的小组学习模式引入语文阅读课堂中，将学生按照小组进行相应语文阅读任务的分配，在教师的指点之下，学生进行自主的研究与探索，事后进行相关的组内与组别之间的交流和切磋。每个学生都能够有机会展示自我的想法和观点，褒贬不一，特色各异，学生以自我和小组为中心，需要不断提高自我的创新、探索能力以应对其他小组的“针锋相对”，在探讨与研究中学会如何推敲和分析文章，最后获得对自己都有意义的观点和结论。2.耐心指点，多倾听，支持质疑。探究化的阅读模式也就是答疑式的教学方式，想要开展这种阅读教学方式，就必须让学生敢于发问，勇于质疑。学习贵在疑惑。如果没有疑惑，就没有前进的可能。初中阶段的学生在成长环境、性格特征、学习能力等方面有差异，在阅读的疑惑和重点方面也有各不相同的把握。教师不能一概而论，或者敷衍概括，需要将重点的内容重点突出，将不同学生的问题进行归类分析，充分实现学生的自主学习，创造更加融洽、和谐的阅读环境，让学生在质疑中有所获，在提问中有所得。3.小组合作，探讨交流，解除疑惑。素质教育强调学生综合能力的提高。除了学习知识的能力，还需要培养学生与他人协作、分享的能力。在疑惑出现的时候，除了寻求教师的帮助，还能够与班级同学进行同等层次上的讨论和研究才是学习语文的最好方法。交换意见，指点不足，在合作的环境下将疑惑和收获一同抛出，改变传统的灌输式教学模式，让学生真正进入语文学习当中，在阅读文章的同时学会审视自我、完善自我才是语文教学的最终目标。语文阅读是一项重在指引学生掌握阅读技巧、把握阅读精髓、探究语文深意的教学实践，需要语文教师不断地进行点拨与指正。阅读能力的培养目标是让每一位学生都能学会如何理解欣赏、感受评价教材内的语文以及教材之外的大自然，是有益于初中生才智和性格全面发展的重要活动，对增强初中生的实践与探索能力具有颇为关键的意义。在初中语文学习的阶段中，进行阅读课堂组织的良好与否一直都是判断学生学习能力好坏与否的标准之一。在初中语文学习的阶段中，阅读教学一直受到初中语文教师的重视。随着素质教育的推行和新课改的推进，自主学习也被越来越多的应用于初中语文阅读教学中，自主学习能够有效的提高学生的阅读效率，激发学生的阅读积极性，对学生的整体协作能力的提升具有十分重要的实践意义。一、做好课前的自学指导，将预习变为自学现如今，农村语文教师在进行语文教学的时候，应该充分做好课前的自学指导工作，并且将预习工作作为重要的学习环节加以重视。虽然现如今，教育界关于语文教学课前究竟需不需要课前预习有很多的争论，但是笔者始终认为，在语文教学开始之间进行一定程度的预习工作是能够有助于提高学生的学习效果的。那么预习工作最重要的什么环节？那自然就是学生进行自主阅读的一个环节了。其实预习与自主学习基本就没有很大程度的区别，预习就是要求学生在课前进行一些查阅生词、概括段落大意之类的自主阅读学习的一个过程。例如，初中语文教师要在课上安排学生进行议论文的学习，就可以课前要求学生通过一些自主阅读的时间关注一些关于议论文的写作手法，例如作者在写作过程中关于“近联想”与“远联想”的写作手法的运用，这样一来，课前的自主阅读预习过程能够减少教师找课堂上进行基础介绍的时间，很大程度上节省了课堂时间，提高了教师的课堂教学效率。二、课堂组织合作讨论，落实自主与分层学习（一）了解学生自学情况，因疑施教农村初中的语文教师在进行语文课程教学的过程中，要求学生进行自主阅读方向的学习，这就要求语文教师应该充分了解学生的自学能力与自学的情况，进而围绕此进行一系列因材施教的教学过程。其具体做法就是，初中语文教师可以在进行课堂教学程序后，提出一个关于测试学生是否具有自学能力的问题作为一堂课的开始，这个问题必须设置巧妙，不复杂，但又必须能够对学生的自学能力的判断起到一定的作用。（二）对重点问题进行合作讨论，培养学生人际交往能力现阶段的初中语文教学过程中，特别是对于农村而言，学生的人际交往能力一般都较弱。因此，教师可以通过课堂组织合作讨论，落实自主与分层学习，对重点问题进行合作讨论的方式，以此来提高学生的人际交往能力。这个首要要求学生以自己提问的方式来进行问题的提出，这种方式很适合初中学生的年龄特点和心里特点，也能引起其他同学的共鸣;其次，教师在这个过程中密切留意学生的表现，对学生以足够的支持与帮助，但注意到有些学生在表达的过程中出现困难的时候，第一时间给予他们鼓励与协助，让学生在全过程中充满自信，以便以后能够在此过程中有着更加自信的表现。学习心理！进而提高探讨的效率。（三）落实自主与分层策略初中语文教师在进行语文教学的过程中，还应该注意落实自主学习与分层学习相互结合的教学策略。因为大量的学习证据证明，教师在引导学生进行自主学习过程中，注意渗透分层思想的使用是全面有效提高学生，特别农村学生自主学习能力的有效途径之一。然后，如何在阅读的过程中使用分层教学的策略却一直都是困扰教师多年的一个教学难题。现如今，教育界提倡的这个策略应该首先落实“渗透”的教学思想，也就是说在任何一个教学步骤的实施过程中语文教师都需要充分的考虑到自主学习与分层学习的过程。这里说到的自主学习是学生进行自主阅读的一个过程，而分层教学指的又是教师在学生进行自主学习的过程中，对于学生学习行为、提问、进行因材施教的答疑的一个教学过程。通过这样的教学环节，既能够使得初中语文教师将学习过程中的字词。文意、段落、中心、语言品析等学习内容制作成不同程度的问题以适应不同水平和认知程度的学生需要，又能够使得初中语文教师将同一内容设计成难度或角度不同的问题群组以适应拥有不同智能强项的学生个体。例如，语文教师在进行《孔乙己》这篇课文的教学的时候，可以设计一个“孔乙己是怎样的一个人”的话题引起学生的广泛讨论，教师可以在这个过程中将学生按照学习和理解能力的不同分成几个不同的层次，在各个层次的讨论中设计不同的评价指标，让每个同学都能参与其中，这样既就可以通过深度讨论而使得课堂学习连贯成一个整体，又可以使得课堂的学习被每个层次的学生所接收。显而易见，这样的教学设计是有利于提高学生的自主学习与阅读能力的，是一定会受到学生欢迎的一种教学方式。三、以思维导图切入，实现阅读教学的巩固与延展在现如今的初中语文教学过程中，对于语文教师而言，特别是农村的语文教师，要意识到学习其实应该是一个持续不断动态的过程，而在这个过程中，学习策略也同样是具有动态性的。因此，教师在教学的阶段中，应该根据学生“全脑学习”的相关理论，强调复习阶段应以“思维导图”方法进行教学引导。思维导图具体指的是以放射性思考为基础的一个思考过程，在这个过程中教师为学生提供一个收放自如的教学方式，进而为学生者提供一个正确而快速的学习工具，同时思维导图的教学方式也能够有效的展现个人智力潜能与思维方法，是一种及其锻炼学习者思维能力与思考技巧的学习方法。结束语基于对现如今初中语文阅读教学进行的各方面全面的有效分析后，不难看出，现如今初中语文阅读教学仍然存在着一些问题，因此，这就要求初中语文教师在进行课堂教学的过程中，通过实施有效的教学手段，使得学生提高关于语文的学习兴趣，并不断促进自己学习能力的提升。在新课改的背景下，只有通过多种教学手段的实施，才能使得初中学生学习积极思考，全面提高学生的学习水平。春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点51、山气日夕佳12018年毒节后氧工法意事项及2017年金国房市政工程故原、五项危险工程施工安全要成2018年3月2018年毒节后氧工法意事项及2复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点→安全,就是家人所有的期盼安漫画,你看懂了吗复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点3复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点节后综合症玺猫PT疲意、倩结不稳定网阏过完幸福、热词的春节,现在又陆续返回施工现场,但许多人还沉浸在节日欢乐的气氛之中,生活节律还没有调整过来,自由散漫的心还没有收回来,主要体现在波、绪不稳定。很容易发生事故人虽然到工地了,但心还在家里,思想不集中,这就是“节后综台症”,是很危险的隐患,是很容易发生复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点4复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点赶走节后综合症玺猫PPT舂上一易回前才长假终点复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点5复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点→赶走节后综合症玺猫PPT侥幸心理冒睑心理惰性心理环境干扰判断失误员工心理麻痹心理技术不熟练、週险惊慌逞能心理复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点6复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点赶走“节后综合症停止熬夜、应酬等行为,早睡早起,尽快调整作息,慢慢适应以前有规律的作息时间。做到起居有序,将自己的心力和心态都调整回工作上去。多吃蔬菜,粗粮,保证营养均衡。复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点7复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点导致安全事故的4个条件玺猫P人的不安全行为物的不安全状态环境因素管理缺陷EH5俱乐部复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点8复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点节后复工必做的12项安全检查、安全基础管理检查1、是否建立安全组织机构,按规定配备专职安全人员2、项目经理,项目总监,专职安全人员是否到岗3、特殊作业人员是否持有效证件上岗操作,上岗前是否经安全考试并教育合格。复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点9复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点、临时用电检查1、外电线路防护、场内架空线路检查情况;2、总箱、分箱、开关箱检查情况3、漏电保护器是否失灵;4、生活用电情况。三、安全防护设施检查1、是否制订年度安全防护方案;2、安全带、帽、网检查情况;3、临边、洞口防护设施检查情况;4、安全通道防护棚搭设情况。复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点10复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点四、起重机械检查、起重机械基础、垂直度、附着装置、安全保险装置检查情况2、起重机械季节性维护保养情况。五、施工机具检查各类施工机具的性能等查验情况。六、深基坑检查1、基坑支护等安全状况及排水情况2、施工对眦邻建筑物及管线安全有无影响,包括基坑支护变形监测记录、基坑周边环境沉降观察记录、基坑积水情况等。复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点11春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件12春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件13春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件14春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件15春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件16春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件17春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件18春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件19春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件20春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件21春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件22春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件23春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件24春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件25春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件26春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件27春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件28春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件29春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件30春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件31春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件32春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件33春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件34春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件35春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件36春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件37春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件38春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件39春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件40春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件41春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件42春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件43春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件44春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件45春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件46春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件47春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件48春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件49春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件50春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件51春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件52春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件53春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件54春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件55春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件56春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件57春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件58春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件59春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件60春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件61春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件62春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件63春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件64春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件65春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件66春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件67春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件68谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基69春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。2018年毒节后氧工法意事项及2017年金国房市政工程故原、五项危险工程施工安全要成2018年3月复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点→安全,就是家人所有的期盼安漫画,你看懂了吗根据中学生新课程标准不断地改革深化，语文学科在中学生素质考核中所占的比重不断提高，改革力度和标准也相应加大，对阅读的教学方式也提出了新要求。阅读教学作为语文学习的重点环节，是初中学生提高阅读能力和综合技能的重要基础。教师需要培养学生的自主阅读技能，重视学生与老师之间的交流沟通，在实践中寻找更加优良的教学方法和素材。一、个性化初中语文阅读教学方式的探究分析1.所谓个性化的阅读模式，即重视学生的个性化发展，根据学生对语文文本的自主理解和自我认知进行相应的点拨和指导。个性化的阅读模式，对于语文教学的重要影响就在于阅读氛围的营造和知识掌握的随性。重要的是，在个性化阅读模式的教学中，教师对学生的阅读学习并非不闻不问，不是过分纵容，而是给予更多人性化的关怀和支持，在适当的时候进行错误的指正和思想的升华才是最为关键的部分。2.鼓励学生进行自我理解和语录批注，全面激发学生的阅读兴趣。学生在阅读方面最容易产生的分歧与错误就是根据问题和分数来进行回答和解释，不重视自我内心对文章内容的把握和深意的理解。这会导致学生为了得分而阅读，也许成绩会不错，但在语文水准的提高上却又差了一大截。如果能够鼓励学生阅读的时候进行简单备注和记载，用自己的符号将所见所想呈现出来，就能够很大程度地改善这种为了得分而阅读的弊端，将学生阅读的目标从符号与文字的叠加转变为思想与内容的渗透，学生的阅读兴趣将被无限地激发和放大，阅读能力自然不断提升。3.切忌过早下定论，培养学生的创造和创新能力。想要在阅读教学方面有新的突破，就必须改变以往传统的教学模式。学生在阅读的过程中，教师不要过早地将结论灌输给学生，导致学生的思维定式和思想迟钝。给学生多一些空间进行自我情感的发挥和培养，自己进行探索和认知比教师的强硬给予要有更良好的效果。学生在逻辑思维的培养过程中，能够体会被认可的骄傲，更能够体验自我思考的乐趣，创新实践能力将全面提高。二、探究化初中语文阅读教学方式的探究分析1.所谓探究化的阅读模式，是改变传统的你教我学的方式，将合作学习、交流讨论的小组学习模式引入语文阅读课堂中，将学生按照小组进行相应语文阅读任务的分配，在教师的指点之下，学生进行自主的研究与探索，事后进行相关的组内与组别之间的交流和切磋。每个学生都能够有机会展示自我的想法和观点，褒贬不一，特色各异，学生以自我和小组为中心，需要不断提高自我的创新、探索能力以应对其他小组的“针锋相对”，在探讨与研究中学会如何推敲和分析文章，最后获得对自己都有意义的观点和结论。2.耐心指点，多倾听，支持质疑。探究化的阅读模式也就是答疑式的教学方式，想要开展这种阅读教学方式，就必须让学生敢于发问，勇于质疑。学习贵在疑惑。如果没有疑惑，就没有前进的可能。初中阶段的学生在成长环境、性格特征、学习能力等方面有差异，在阅读的疑惑和重点方面也有各不相同的把握。教师不能一概而论，或者敷衍概括，需要将重点的内容重点突出，将不同学生的问题进行归类分析，充分实现学生的自主学习，创造更加融洽、和谐的阅读环境，让学生在质疑中有所获，在提问中有所得。3.小组合作，探讨交流，解除疑惑。素质教育强调学生综合能力的提高。除了学习知识的能力，还需要培养学生与他人协作、分享的能力。在疑惑出现的时候，除了寻求教师的帮助，还能够与班级同学进行同等层次上的讨论和研究才是学习语文的最好方法。交换意见，指点不足，在合作的环境下将疑惑和收获一同抛出，改变传统的灌输式教学模式，让学生真正进入语文学习当中，在阅读文章的同时学会审视自我、完善自我才是语文教学的最终目标。语文阅读是一项重在指引学生掌握阅读技巧、把握阅读精髓、探究语文深意的教学实践，需要语文教师不断地进行点拨与指正。阅读能力的培养目标是让每一位学生都能学会如何理解欣赏、感受评价教材内的语文以及教材之外的大自然，是有益于初中生才智和性格全面发展的重要活动，对增强初中生的实践与探索能力具有颇为关键的意义。在初中语文学习的阶段中，进行阅读课堂组织的良好与否一直都是判断学生学习能力好坏与否的标准之一。在初中语文学习的阶段中，阅读教学一直受到初中语文教师的重视。随着素质教育的推行和新课改的推进，自主学习也被越来越多的应用于初中语文阅读教学中，自主学习能够有效的提高学生的阅读效率，激发学生的阅读积极性，对学生的整体协作能力的提升具有十分重要的实践意义。一、做好课前的自学指导，将预习变为自学现如今，农村语文教师在进行语文教学的时候，应该充分做好课前的自学指导工作，并且将预习工作作为重要的学习环节加以重视。虽然现如今，教育界关于语文教学课前究竟需不需要课前预习有很多的争论，但是笔者始终认为，在语文教学开始之间进行一定程度的预习工作是能够有助于提高学生的学习效果的。那么预习工作最重要的什么环节？那自然就是学生进行自主阅读的一个环节了。其实预习与自主学习基本就没有很大程度的区别，预习就是要求学生在课前进行一些查阅生词、概括段落大意之类的自主阅读学习的一个过程。例如，初中语文教师要在课上安排学生进行议论文的学习，就可以课前要求学生通过一些自主阅读的时间关注一些关于议论文的写作手法，例如作者在写作过程中关于“近联想”与“远联想”的写作手法的运用，这样一来，课前的自主阅读预习过程能够减少教师找课堂上进行基础介绍的时间，很大程度上节省了课堂时间，提高了教师的课堂教学效率。二、课堂组织合作讨论，落实自主与分层学习（一）了解学生自学情况，因疑施教农村初中的语文教师在进行语文课程教学的过程中，要求学生进行自主阅读方向的学习，这就要求语文教师应该充分了解学生的自学能力与自学的情况，进而围绕此进行一系列因材施教的教学过程。其具体做法就是，初中语文教师可以在进行课堂教学程序后，提出一个关于测试学生是否具有自学能力的问题作为一堂课的开始，这个问题必须设置巧妙，不复杂，但又必须能够对学生的自学能力的判断起到一定的作用。（二）对重点问题进行合作讨论，培养学生人际交往能力现阶段的初中语文教学过程中，特别是对于农村而言，学生的人际交往能力一般都较弱。因此，教师可以通过课堂组织合作讨论，落实自主与分层学习，对重点问题进行合作讨论的方式，以此来提高学生的人际交往能力。这个首要要求学生以自己提问的方式来进行问题的提出，这种方式很适合初中学生的年龄特点和心里特点，也能引起其他同学的共鸣;其次，教师在这个过程中密切留意学生的表现，对学生以足够的支持与帮助，但注意到有些学生在表达的过程中出现困难的时候，第一时间给予他们鼓励与协助，让学生在全过程中充满自信，以便以后能够在此过程中有着更加自信的表现。学习心理！进而提高探讨的效率。（三）落实自主与分层策略初中语文教师在进行语文教学的过程中，还应该注意落实自主学习与分层学习相互结合的教学策略。因为大量的学习证据证明，教师在引导学生进行自主学习过程中，注意渗透分层思想的使用是全面有效提高学生，特别农村学生自主学习能力的有效途径之一。然后，如何在阅读的过程中使用分层教学的策略却一直都是困扰教师多年的一个教学难题。现如今，教育界提倡的这个策略应该首先落实“渗透”的教学思想，也就是说在任何一个教学步骤的实施过程中语文教师都需要充分的考虑到自主学习与分层学习的过程。这里说到的自主学习是学生进行自主阅读的一个过程，而分层教学指的又是教师在学生进行自主学习的过程中，对于学生学习行为、提问、进行因材施教的答疑的一个教学过程。通过这样的教学环节，既能够使得初中语文教师将学习过程中的字词。文意、段落、中心、语言品析等学习内容制作成不同程度的问题以适应不同水平和认知程度的学生需要，又能够使得初中语文教师将同一内容设计成难度或角度不同的问题群组以适应拥有不同智能强项的学生个体。例如，语文教师在进行《孔乙己》这篇课文的教学的时候，可以设计一个“孔乙己是怎样的一个人”的话题引起学生的广泛讨论，教师可以在这个过程中将学生按照学习和理解能力的不同分成几个不同的层次，在各个层次的讨论中设计不同的评价指标，让每个同学都能参与其中，这样既就可以通过深度讨论而使得课堂学习连贯成一个整体，又可以使得课堂的学习被每个层次的学生所接收。显而易见，这样的教学设计是有利于提高学生的自主学习与阅读能力的，是一定会受到学生欢迎的一种教学方式。三、以思维导图切入，实现阅读教学的巩固与延展在现如今的初中语文教学过程中，对于语文教师而言，特别是农村的语文教师，要意识到学习其实应该是一个持续不断动态的过程，而在这个过程中，学习策略也同样是具有动态性的。因此，教师在教学的阶段中，应该根据学生“全脑学习”的相关理论，强调复习阶段应以“思维导图”方法进行教学引导。思维导图具体指的是以放射性思考为基础的一个思考过程，在这个过程中教师为学生提供一个收放自如的教学方式，进而为学生者提供一个正确而快速的学习工具，同时思维导图的教学方式也能够有效的展现个人智力潜能与思维方法，是一种及其锻炼学习者思维能力与思考技巧的学习方法。结束语基于对现如今初中语文阅读教学进行的各方面全面的有效分析后，不难看出，现如今初中语文阅读教学仍然存在着一些问题，因此，这就要求初中语文教师在进行课堂教学的过程中，通过实施有效的教学手段，使得学生提高关于语文的学习兴趣，并不断促进自己学习能力的提升。在新课改的背景下，只有通过多种教学手段的实施，才能使得初中学生学习积极思考，全面提高学生的学习水平。春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点51、山气日夕佳702018年毒节后氧工法意事项及2017年金国房市政工程故原、五项危险工程施工安全要成2018年3月2018年毒节后氧工法意事项及71复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点→安全,就是家人所有的期盼安漫画,你看懂了吗复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点72复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点节后综合症玺猫PT疲意、倩结不稳定网阏过完幸福、热词的春节,现在又陆续返回施工现场,但许多人还沉浸在节日欢乐的气氛之中,生活节律还没有调整过来,自由散漫的心还没有收回来,主要体现在波、绪不稳定。很容易发生事故人虽然到工地了,但心还在家里,思想不集中,这就是“节后综台症”,是很危险的隐患,是很容易发生复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点73复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点赶走节后综合症玺猫PPT舂上一易回前才长假终点复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点74复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点→赶走节后综合症玺猫PPT侥幸心理冒睑心理惰性心理环境干扰判断失误员工心理麻痹心理技术不熟练、週险惊慌逞能心理复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点75复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点赶走“节后综合症停止熬夜、应酬等行为,早睡早起,尽快调整作息,慢慢适应以前有规律的作息时间。做到起居有序,将自己的心力和心态都调整回工作上去。多吃蔬菜,粗粮,保证营养均衡。复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点76复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点导致安全事故的4个条件玺猫P人的不安全行为物的不安全状态环境因素管理缺陷EH5俱乐部复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点77复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点节后复工必做的12项安全检查、安全基础管理检查1、是否建立安全组织机构,按规定配备专职安全人员2、项目经理,项目总监,专职安全人员是否到岗3、特殊作业人员是否持有效证件上岗操作,上岗前是否经安全考试并教育合格。复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点78复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点、临时用电检查1、外电线路防护、场内架空线路检查情况;2、总箱、分箱、开关箱检查情况3、漏电保护器是否失灵;4、生活用电情况。三、安全防护设施检查1、是否制订年度安全防护方案;2、安全带、帽、网检查情况;3、临边、洞口防护设施检查情况;4、安全通道防护棚搭设情况。复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点79复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点四、起重机械检查、起重机械基础、垂直度、附着装置、安全保险装置检查情况2、起重机械季节性维护保养情况。五、施工机具检查各类施工机具的性能等查验情况。六、深基坑检查1、基坑支护等安全状况及排水情况2、施工对眦邻建筑物及管线安全有无影响,包括基坑支护变形监测记录、基坑周边环境沉降观察记录、基坑积水情况等。复工注意事项及事故案例、危大工程安全要点80春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件81春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件82春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件83春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件84春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件85春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件86春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件87春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件88春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件89春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件90春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件91春节复工后注意事项和五项危大工程安全管理要点课件92春节复工后注意