最新部编人教版语文三年级下册《语文园地一》优质课件

1部编人教版语文三年级下册语文园地一第一单元全课时初读感知当堂检测助读资料1部编人教版语文三年级下册语文园地一第一全课时初读感知当堂课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课文导读

同学们，今天我们学习“语文园地”的内容。课文导读同学们，今天我们学习“语文园地”的内容交流平台

课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。交流平台课文中有许多优美生动的句子，需要我们细

交流平台作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了，非常生动，传神。交流平台作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的

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瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。交流平台瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬

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要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，同时运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。交流平台要想把语言写得优美生动，要描写细致

识字加油站援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）读一读，记一记。yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài注意读准：平舌音“资”，翘舌音“掷”，边音“捞、缭、络”，前鼻音“援”，后鼻音“贡”。识字加油站援（救援）掷（投掷）捞（打

识字加油站形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。“援、掷、捞”形旁都是“扌”，表示与手有关，“缚、缭、络”偏旁都是“纟”，表示与丝线、绳索有关.“资、贡、贷”偏旁都是“贝”，表示和钱财有关。识字加油站形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义

识字加油站下形上声左形右声形声字的分类援、掷、捞、缚、缭、络资、贡、贷识字加油站下形上声左形右声形声字的分类援、掷、捞、缚、缭

词句段运用再找一些这样的汉字进行识字练习：左形右声：上声下形：清河淌

油忘想感态词句段运用再找一些这样的汉字进行识字练习：左形右声：上声

词句段运用

“飘荡”是指在空中，这一句是说在水面上，应选“荡漾”。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。√词句段运用“飘荡”是指在空中，这一句是说在水面

词句段运用他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

这句话形容歌曲，应该是“轻快的歌曲”较为恰当。√词句段运用他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧

词句段运用这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。

应选“灵敏”，因为是形容小狗的鼻子的。√词句段运用这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到

词句段运用练一练：

轻巧轻快

1.燕子展着（）的翅膀，（）地飞过湖面。灵巧灵敏

2.电子温度计很（）,能随时显示出气温的变化。3.他的手特别（）。轻巧轻快灵敏灵巧词句段运用练一练：

词句段运用读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

这句话描写的是小燕子，运用了比喻的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的”字短语写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上“一身、一双、一对”等量词的运用，将小燕子的外形描绘得生动具体。词句段运用读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

词句段运用读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对比的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻的印象。词句段运用读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

词句段运用写一写：

可爱的小狗它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下转动着;乌黑的小鼻子总是湿润润的;身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了!词句段运用写一写：

日积月累忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？日积月累忆江南

日积月累

《忆江南》是一首词，是唐代文人白居易所作。本诗描绘了江南美景，表达了作者对江南的喜爱和怀念之情。日积月累《忆江南》是一首词，是唐代文人白居易所

日积月累

作者简介：白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。日积月累作者简介：白居易（772－846年）

日积月累忆江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江浙一带。谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火：颜色鲜红胜过火焰。绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。日积月累忆江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江译文：春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这一切，怎能不撩起我对江南的回忆？

日积月累译文：日积月累写作背景：

此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗通结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。日积月累写作背景：日积月累

日积月累忆江南江南/好，风景//旧曾谙。日出/江花//红胜火，春来/江水//绿如蓝。能不忆//江南？日积月累忆江南

日积月累描写江南的诗泊船瓜洲【宋.王安石】京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？日积月累描写江南的诗泊船瓜洲日积月累描写江南的诗江南逢李龟年【唐.杜甫】岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。日积月累描写江南的诗江南逢李龟年

课堂小结

通过本节课的学习，我们学会了体味好句子，学习了形旁表义功能的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》。课堂小结通过本节课的学习，我们学会了体味好

板书设计

语文园地一体味好句子：描写细致使用修饰语、修辞手法有画面感形声字形旁表义近义词辨析抓住动物特点描写外形唐白居易《忆江南》板书设计家庭作业1抓住动物特点描写一个小动物。2.背诵《日积月累》，并每句名言的大概意思。家庭作业1抓住动物特点描写一个小动物。最新部编人教版语文三年级下册《语文园地一》优质课件最新部编人教版语文三年级下册《语文园地一》优质课件最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：四、学习目标：1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施-：1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、注重口语交际潜力的培养及写话潜力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选取适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，用心开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改善课堂教学，整体思考知识与潜力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和用心的人生态度，是语文教学的重要资料，不应把它们当外在的、附加任务，就应注重熏陶感染，潜移默化，把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。7、正确处理基本素养与创新潜力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选取教学策略。四、学习目标：

35部编人教版语文三年级下册语文园地一第一单元全课时初读感知当堂检测助读资料1部编人教版语文三年级下册语文园地一第一全课时初读感知当堂课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课文导读

同学们，今天我们学习“语文园地”的内容。课文导读同学们，今天我们学习“语文园地”的内容交流平台

课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。交流平台课文中有许多优美生动的句子，需要我们细

交流平台作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了，非常生动，传神。交流平台作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的

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要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，同时运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。交流平台要想把语言写得优美生动，要描写细致

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词句段运用

“飘荡”是指在空中，这一句是说在水面上，应选“荡漾”。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。√词句段运用“飘荡”是指在空中，这一句是说在水面

词句段运用他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

这句话形容歌曲，应该是“轻快的歌曲”较为恰当。√词句段运用他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧

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应选“灵敏”，因为是形容小狗的鼻子的。√词句段运用这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到

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轻巧轻快

1.燕子展着（）的翅膀，（）地飞过湖面。灵巧灵敏

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一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

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词句段运用读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对比的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻的印象。词句段运用读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

词句段运用写一写：

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日积月累忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？日积月累忆江南

日积月累

《忆江南》是一首词，是唐代文人白居易所作。本诗描绘了江南美景，表达了作者对江南的喜爱和怀念之情。日积月累《忆江南》是一首词，是唐代文人白居易所

日积月累

作者简介：白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。日积月累作者简介：白居易（772－846年）

日积月累忆江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江浙一带。谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火：颜色鲜红胜过火焰。绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。日积月累忆江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江译文：春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这一切，怎能不撩起我对江南的回忆？

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此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗通结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。日积月累写作背景：日积月累

日积月累忆江南江南/好，风景//旧曾谙。日出/江花//红胜火，春来/江水//绿如蓝。能不忆//江南？日积月累忆江南

日积月累描写江南的诗泊船瓜洲【宋.王安石】京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？日积月累描写江南的诗泊船瓜洲日积月累描写江南的诗江南逢李龟年【唐.杜甫】岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。日积月累描写江南的诗江南逢李龟年

课堂小结

通过本节课的学习，我们学会了体味好句子，学习了形旁表义功能的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》。课堂小结通过本节课的学习，我们学会了体味好

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语文园地一体味好句子：描写细致使用修饰语、修辞手法有画面感形声字形旁表义近义词辨析抓住动物特点描写外形唐白居易《忆江南》板书设计家庭作业1抓住动物特点描写一个小动物。2.背诵《日积月累》，并每句名言的大概意思。家庭作业1抓住动物特点描写一个小动物。最新部编人教版语文三年级下册《语文园地一》优质课件最新部编人教版语文三年级下册《语文园地一》优质课件最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。6、完善图像