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幼儿个案观察记录与分析【一】我刚搭好的窑洞”“”然而，当浩浩就要再次完成时，种办法来替换半圆形积木和纸板，都没有成功，沮丧的告诉我“看来今”“”最况：1.2.在幼儿遇到幼儿坚持完成搭建作品宝塔ft幼儿的合作2.备更加丰富一些。幼儿个案观察记录与分析【二】观察情况：在体育活动《大阅兵》的准备活动中，泽泽今天情绪非常兴奋，踏步边跳边踏，做动作的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手该小朋友平以此种方式逐步引导幼儿在活动中控制自己，坚持遵守活动规则。幼儿个案观察记录与分析【三】观察情况：今天集体教学活动内容是艺术《宝塔ft于是，我刚才讨论的话题上，可嘉嘉边上的悦悦又告诉我：“老师，嘉嘉他用手拽我的衣服。”没办法，我将嘉嘉调到了第一排最显眼的地方，原想这2.3.通过同伴互助的方式让幼4.对幼儿在集体活动中的进步表现进行及时而具体的表扬，让幼儿逐步养成认真倾听的习惯，感受到集体活动的乐趣，从而提高幼儿的自控能力。幼儿个案观察记录与分析【四】疼，小伙伴们也敬而远之。在与家长联系时，齐齐妈妈的反应就是“回“不犯错就放任，一犯错就揍人”的教育方式让孩子出现了行为反复且变本加厉的情况。子上玩。这时，同桌的小朋友做了很多可爱的小动物，受到周围小伙伴哗地一声把他们的作品扔到地上。乐乐一下急了，冲着齐齐大叫：“你干什么？你干嘛把我们的小动物扔掉？”说着就抓住了齐齐的衣襟，两人差点打起不知道！”说完就跑掉了。分析及措施：后来在老师的批评教育下，齐齐虽然承认了错误，并道了歉，但态度极其敷衍和不耐烦。看来，简单的说教没有对齐齐达到触动的效果。经过分析，我们认为，齐齐自己没有能够完成作品，便对他人的成果产生了嫉妒心理，做出破坏的行为。根“小狐狸奇奇总是将其他动物好不容易搭好……”孩子们编出了很多的结尾：所有的人都不跟小狐狸玩，小狐狸气死了；警察把小狐狸关起来，小狐狸再也出不来了；动物们邀请了大象伯伯，大象伯伯用长鼻子把小狐狸卷起来扔到”“我不是故意的，我是不小心的。”说完就如无其事的自己做自己的事情了。分析及措施：这次的事“齐齐，我们一起一次做一个小猫咪，好吗？”齐齐点点头。在我们的努力下，一只可爱的小花猫完成了。齐齐开心地又笑又蹦。我喊心蕊来看，貌似不经意时，让心蕊把小猫咪上的瓶盖弄掉了好多。这下，齐齐傻眼了，只见他气急之下，双眼冒火，就要打人。心蕊连忙叫起来：“我真的不是故意的！再说，你刚才还把我的东西弄脏了呢！”无言以对的齐齐委屈得眼泪都要出来了。我一边安慰他，一边说：“把别人辛辛苦苦做的东西弄坏，真不应”“”涵涵也追着他不放。老师问起原因，齐齐说：“媛媛做的时候没有按照老“”其实是对媛媛不遵守“小老师”，将遵守规则的“好孩子”和已完成的“””“”不对，是我“那这样吧，你看你要放在哪里，我看看好不好看”聪聪顺利拿到拼图，试了多分析及措施：从这次齐齐的行为来看，虽然在处理问题时还不免有争夺的现象存在，但他能够想出“你先试试我再来”的办法，显示出他已经有了自我控制

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