对外汉语教学语法1

PAGEPAGE8第三节数词的使用和量词的使用一、数词的类别及表示法（一）数词的书写方法数词是用来表示数目的，现代汉语中，数词的书写方法有三种：1、大写数字壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟2、小写数字一二三四五六七八九十百千3、阿拉伯数字1234567891010010001类只适用于比较重要场合，比如钱币上使用，以及银行、商店等填写发票时使用。2、3两类比较常用，都可以用来标明书籍、报刊等内容的章节段落的序号，也都可以表示基数、2004年11月12（二）数词的分类数词可以分为基数词和序数词两大类。基数是表示数目大小的，如“一、二、三、四、系数：一…九十零半廿卅位数：十百千万亿兆基数概数：两几多多少许多若干小数、分数：3.1三分之一数词 倍数：三倍十二倍序数：第一第二第三第四第十数量数词：俩仨（三）数词的表示法1、整数“万”以下的读法一样，先读“万”前面的系数词，再读位数“万54673→五万四千六百七十三“万”以上以“万”为单位，四位一级，即在阿拉伯字码数列上从个位开始，向6870000→六百八十七万5726，4832，9803→五千七百二十六亿，四千八百三十二万，九千八百零三。一个数列中间有空位时，不管有几个空位，都读作一个“零”。25006009读作：两千五百万六千零九电话号码、房号、年号习惯上只读系数，不读位数。“1”习惯上读作“yāo”。如：64321546读作六四三二yāo五四六512室读作五yāo二室用“以上”和“以下”结合整数表示数或数量范围时，一般包括所结合的数或数量，不包括该数时要加说明，例如：二十以下 七个人以上2、分数、小数、倍数分数。通常用“X（分母）X（分子）”表示。如：二分之一 十分之一 百分之一 千分之一 万分之三分数。小数。小数中的面的部分，只读系数词，不读位数词，例如：“0.05”读作“零点零五”“356.78”读作“三百五十六点七八”5其他用法：A、“是„„X倍”包括原有数“增加了X倍”不包括原有数B、倍数一般用在“增加”等动词后，分数一般用在“减少”等动词后。二者都可以用在“扩大”、“缩小”等动词后。（四）部分数词辨析1、[辨析]“二”与“两”2”2度量衡单位量词前，一般用“二（度量词除外成对的东西，用“两”不用“二2、[辨析]“零”与“0”二者是表示同一数目不同形体，读法也一样，都可以作为数的空位，只是书写有所不同。空在末位，书面写作“40斤 1980年 车号三五八O 壹仟零捌拾空位在多位数中间，书面上有几个空位写几个“10008（书面）—一万零八（口语）有强调零头的意思。例如：二十斤零一两 一尺零一寸 五点零一分 一千零八十 一万零二亩“0”八百挂点儿零儿3、[辨析]“翻番”与“加倍”原有数量的四倍“加两倍”是原来的三倍“加倍”另外还有比原来程度深的多的意思。预计今年产量要比去年翻番。加倍偿还你。学习要加倍努力。二、概数和序数的表示方法（一）概数数表示。常用来表示概数的主要表示方法有：1、副词、助词和数词一些副词、助词和数词可用来表示概数，如：近、约、若干、几、两、来、把、数、多、少、多少、上下、左右、前后、开外、以上、以下下面就一些较常用的表示概数词的方式进行分别说明。若干个小时、若干件衣服、几件衣服、几个小时“几小时”虽然可以说，但要用在疑问句中，参看疑问代词部分）目大的意思。如“上万人”意思是“人数达到一万“来”多用于口语，表示接近前面数词所表示的数目，可能略多，也可能略少，以+量＋来＋名”只来斤肉”都可以说。“把”与“来”的意思一样，但只能用在位数词“百“前后”是只用于表示时间的概数，意思与“左右”基本相同，但是只用于表示时点的词语后，不能用于表示时段的词语后。如可以说“十一点前后“大2、数字连用数字连用可以表示概数，数字连用又可以分为以下两种形式：相邻的两个数：两三（个、三两（个、十一二、四五百万3、整数活用为概数整数活用为概数，有如下用法：三番五次隔三差五五光十色横七竖八七上八下九死一生十全十美百发百中千奇百怪千方百计万水千山万古长青用“两”表示的概数，一般相当于“几”的意思，但受“这么表示量少。例如：过两天我再来看你。这两年我身体不太好。都八点了，才来这么两个人。三言两语三下两下三说两说三讲两讲三看两看（二）序数序数是表示次序的数词。基本表示法是在系数词前加“第”。例如：第一第一名第三周第四位不用“第”表示序数情况主要有下列情况，一般读法是只读系数，不读位数。例如：年代、月份、日期、时辰：2004年1月3号子时等级：头等末等一级/等二级/等甲等/级乙等/级丙等/级亲属排行：大哥二哥二伯四叔三姨三舅二姐长子次女小儿子楼房序列、单元、层数、房间号：五号楼三单元五楼512室组织机构：三年级一班四组二厂四局三处车辆班次站台：头班车末班车8路43路301次3站台名次：冠军♘军季军书籍、练习、图表、注释：第一卷卷二图一注三其中车辆班次站台数字读法：低于100的，按照基数词的读法，即要读出位数；高于100的，只读系数，不读位数，其中“1”读作“yāo。例如：“48路”读作“四十八路”“301次”读作“三零yāo次”三、名量词与动量词（一）量词的语法特点量词一般不能单独充当句法成分，通常要黏附在数词或代词后才能使用。量词与数词、代词结合构成短语后所具有的语法特点：1、可以作定语。例如：他送了我一件毛衣。那个学校好吗？2、可以作主语或宾语。例如：我从图书馆借了两本书，一本是英文的，一本是中文的。昨天我们去商店买衣服，我买了两件，小李买了一件。3、可以作状语。例如：玛丽第一次来到了中国。他一把把我拉住，问我为什么昨天没有给他打电话。、可以作补语，一般指的是动量词作补语。例如：老师把头轻轻点了一下。那里我去过两次。（二）量词分类及用法根据量词的使用情况，分类如下表：个体量词定量集合量词专用 不定量名量 度量词单纯量词（三）名量词

借用名词或动词专用量词动量借用名词名量词又可以分为以下几类：1、专用名量词个体量词A、名词对个体量词的选用常常是特定的，不能随便使用量词。例如：一匹马一棵树一张纸一条河一座山一把刀B、有些量词跟名词有意义上的联系。例如：条长条物、可弯曲毛巾、领带、蛇、路、河张平面或展开物床、桌子、纸、照片、嘴把有把柄的器具刀、椅子、扇子、伞、壶根细长物（多为生物）头发、草、棍子、竹子、黄瓜颗颗粒物珠子、心、星、子弹、珍珠粒小颗粒物种子、砂子、米、花生滴液体滴落物眼泪、水、汗、酒、油本装订成册物书、词典、杂志、地图棵植物树、草、花、白菜座大而固定物山、桥、楼房、塑像、水库支直硬细长的非生物钢笔、笛子、蜡烛、香、枪C、“个”的使用范围最广，可以跟许多名词连用。例如：一个人一个枪一个想法一个习惯一个词典一个学生少色彩：一个学生一个教师一个记者少形象：一个刀一个眼泪一个词典口语：一个学生一个教师一个记者书面语：一名学生一位教师一名记者集合量词定量的集合量词：双、副、对、套、身度量词货币：元块角毛分温度：度长度：分寸尺丈里厘米分米米公里容量：毫升重量：钱两升斤公升克斗公斤吨面积：分亩公顷平方寸平方尺平方米体积：立方厘米立方分米立方米2、借用名量词借用名词为名量词。例如：一碗米饭一身西装一杯水一床被子一腿泥一瓶醋一袋米这些名词大多有容器义特点。如“碗、杯、瓶、袋”等。借用动词为名量词。例如：两捆柴一束花一拨人一卷纸一提香油一扎啤酒一串糖葫芦（四）动量词1、专用动量词：次回趟遍下顿阵场番通2、借用名词为动量词：当动词的补语，而且这些名词都是前面动词实施的工具。例如：扎一针看一眼咬一口砍一刀踢一脚打一巴掌喊一嗓子其中，名词“针、眼、口、刀、脚、巴掌、嗓子”等，分别是前面动词“扎、看、咬、砍、踢、打、喊”所实行的工具。（五）复合量词人次车次架次班次例次件套台套吨公里秒立方米六、部分量词辨析1、[辨析]“点儿”与“些”自由省略。例如：一点儿 一些*两点儿*两些我有（一）点儿累。我的眼睛有（一）些模糊。“点儿”还可以用在数词“半”后面；而“些”不可以。例如：你半点儿本事也没有。“些”表示的数量比“点儿”大。例如：一点儿水＜一些水“点儿”用在祈使句或者在“想、要”等能愿动词后，可以起缓和语气的作用，使说话更客气；“些”没有这种用法。例如：你想吃点儿什么？你喝点儿什么？你都要些什么？（一）比“点儿”高。例如：好/高/多/小声点儿＜好/高/多/小声些注意点儿安全＜注意些安全湖里有好些鱼。 *湖里有好点儿鱼。一些水 一些人 一点儿水 *一点儿人（一）点儿”与“有点儿”（一）今天比昨天冷点儿。你以后花钱要省着点儿。你看着他点儿，不要让他溜了。（一）今天有点儿冷，你多穿点儿衣服吧。她好像有点儿不高兴？这个人有点儿不讲理，你不要跟他说话了。四、数词、量词及量词短语的重叠（一）大多量词可以重叠除了复合量词和度量名词以外，大多数量词可以重叠。例如：个个件件张张 （名量词）次次回回趟趟 （动量词）我们把上边这种重叠形式称为“AA”式。量词重叠后带上新的意义和用法，有以下三种：1、表示“每一”，可以作主语、定语，语法意义上表示遍指量词后面的名词。例如：他讲的句句都是笑话。条条大路通北京。2、表示“逐一”，可以作状语。例如：我们现在的生活是步步变化，步步升高。天上的云层层卷起，很是好看。3、表示众多或连绵不断，可以作谓语，常常对用。例如：村子上空，白云朵朵，炊烟袅袅。（二）量词重叠“一AA”式量词重叠还有“一AA”形式，如“一个个AA”思基本一致，但用法略有不同。有以下三种：、表示“每一在宾语的位置上。例如：姑娘们出来时，一个个都撅着嘴，耷拉着脑袋。一座