统编版三年级语文上册19-海滨小城【交互版】课件

19海滨小城第1课时第2课时19海滨小城第1课时第2课时第1课时新课导入第1课时新课导入统编版三年级语文上册19-海滨小城【交互版】课件统编版三年级语文上册19-海滨小城【交互版】课件自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文是围绕哪一句话写海滨小城的？初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文是12345671234567海滨海鸥胳臂理睬满载

凤凰榕树石凳

每逢除了亚热带浩瀚喧闹橄榄树笼罩咯吱咯吱海滨海鸥

胳臂理睬满载

凤凰

榕树石凳

每逢

除了亚热带浩瀚

喧闹橄榄树笼罩咯吱咯吱bīnōuɡēbeicǎizàihuánɡrónɡdènɡfénɡchúyàhàohànxuānɡǎnlǎnɡē初读课文海滨海鸥胳臂理睬满载凤凰榕胳ɡē初读课文你还知道哪些“月”字旁的字？肚腿脚大多与身体部位相关胳ɡē初读课文你还知道哪些“月”字旁的字？肚腿脚大多与身体部滨bīn海滨初读课文滨bīn海滨初读课文鸥ōu海鸥初读课文鸥ōu海鸥初读课文凰huánɡ凤凰树初读课文凰huánɡ凤凰树初读课文滨鸥胳臂载亚凳逢除睬榕凰滨鸥胳臂载亚凳逢除睬榕凰滨渔遍灰栽靠亚夏除躺载踩洁初读课文滨渔遍灰栽靠亚夏除躺载踩洁初读课文装载（）记载（）载zài爸爸每天都会在工作日记上记载（zǎi）货物的装载（zài）量。zǎi用交通工具装。记在书报上。初读课文装载（）记载（）载zài爸爸每天都会胳臂（）左臂（）臂bei他骑车时把两条胳臂（bei）摔伤了，左臂（bì）上的伤尤其严重。bì胳臂胳膊初读课文胳臂（）左臂（）臂bei他骑车时把两结构：部首：书写指导：左右左部窄长，右部稍宽。左部横画间隔匀称。tǎnɡ躺身重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左部窄长，右部稍宽。左部横画间隔匀结构：部首：书写指导：半包围“”中的“十”要写得小，第二横要长；“车”紧靠竖中线，最后一笔为提。zài载车重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围“”中的“十”要写得小，第二横【海滨】海边；沿海地带。【喧闹】喧哗热闹。【热闹】（景象）繁盛活跃。本文指花开得繁

盛活跃。【笼罩】像笼子似的罩在上面。【整洁】整齐清洁。词语解释【海滨】海边；沿海地带。词语解释我的家乡在广东，是一座海滨小城。开篇点题。点明文章要描写的对象——海滨小城。文章的开头有什么作用？品读课文我的家乡在广东，是一座海滨小城。开篇点题。点明文章要描写的对默读课文，边读边思考：全文围绕海滨小城写了哪几个场景？品读课文默读课文，边读边思考：全文围绕海滨小城写了哪几个场景街道公园海滩海上庭院品读课文街道公园海滩海上庭院品读课文海上天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这段话描写了哪些景物？这些景物有什么特点？颜色鲜明海天远景品读课文海上天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色海天远景品读课文海天远景品读课文早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。不能换。“镀”表示表面有光泽，更能体现出阳光照耀下海面的美景。海上日出“镀”能不能换成“染”，为什么？品读课文早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金海上日出返回品读课文海上日出返回品读课文海滩朗读第三自然段，找出有新鲜感的语句，说说这些语句表现了事物的什么特点。……贝壳只好寂寞地躺在那里。……船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。贝壳多以及贝壳的寂寞。船队捕鱼归来的热闹。品读课文海滩朗读第三自然段，找出有新鲜感的语句，说说这些语句“寂寞”和“喧闹”是否矛盾？为什么？不矛盾寂寞：喧闹：两者形成鲜明的对比，突出了海滨的美丽和生机勃勃。静态动态品读课文“寂寞”和“喧闹”是否矛盾？为什么？不矛盾寂寞：两者

景象

景象回顾1—3自然段，补充完整。

景象海上海天远景海上日出贝壳遍地渔船归来海滩海滨品读课文返回景象景象回顾1—3自然段，补充完整。返回19海滨小城第2课时返回19海滨小城第2课时庭院默读第四自然段，找出这一段是围绕哪一句话来写的。小城里每一个庭院都栽了很多树。庭院的特点品读课文庭院默读第四自然段，找出这一段是围绕哪一句话来写的。作者是怎样围绕中心句写庭院特点的？小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。种类多叶香花美把庭院的美丽具体化品读课文作者是怎样围绕中心句写庭院特点的？小城里每一个庭院都返回品读课文返回品读课文公园读第五自然段，找出本段的中心句，边读边想象：作者笔下的公园是怎样的一幅画面？小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。人们在枝繁叶茂的大榕树下休息、乘凉。品读课文公园读第五自然段，找出本段的中心句，边读边想象：作者品读课文品读课文这句话写得好吗？好在哪里？这句话把大榕树比作撑开的绿绒大伞，写出了榕树的高大和枝繁叶茂。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。返回品读课文这句话写得好吗？好在哪里？这句话把大榕树比作街道小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。小城的街道有什么特点？街道漂亮干净。品读课文街道小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的品读课文品读课文小城景象

景象回顾4—6自然段，补充完整。

景象庭院树多公园

景象街道树大、人多十分干净品读课文返回小城景象景象回顾4—6自然段，补充完整。景象这座海滨小城真是又美丽又整洁。文章的结尾有什么作用？总结全文，赞美海滨小城的美丽与整洁，表达了作者对家乡的热爱。品读课文这座海滨小城真是又美丽又整洁。文章的结尾有什海滨大海：蓝色浩瀚海滩：各种贝壳喧闹小城庭院：很多树公园：树大人多街道：干净整洁海滨小城赞美小城热爱家乡结构梳理海滨大海：蓝色浩瀚海滩：各种贝壳喧闹小城庭院：很多树公园拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二课后搜一搜相关城市的图片。中国最美海滨城市三亚：三亚市位于海南省南部。厦门：位于我国东南深海——福建省东南部。秦皇岛：秦皇岛位于最具发展潜力的环渤海经

济圈中心带。珠海：珠江三角洲南端的一个重要城市。日照：山东省境内。拓展一返回课后搜一搜相关城市的图片。中国最美海滨城市三亚：三亚市位于海返回拓展二

凤凰树取名于“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”。别名金凤花、火树等。落叶乔木，高可达20米，树冠宽广，夏季开花。凤凰树因鲜红或橙色的花朵配合鲜绿色的羽状复叶，被誉为世上最鲜艳的树木之一。返回拓展二凤凰树取名于“叶如飞凰之羽，花若丹凤之一、给加点字选择正确的读音，画“√”。√海滨bīn（）bīnɡ（

）胳臂bì（）bei（）石凳dènɡ（）dèn（）除去chú（）cú（）√√√随堂练习一、给加点字选择正确的读音，画“√”。√海滨bīn（人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。（）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

（）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（）渺小二、写出下列句子中加点词语的反义词。宁静凌乱随堂练习人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。三、练一练：把下列句子改为拟人句。风把荷花刮得摇摆不定。牵牛花开了。小溪哗哗地向东流去

。风带着荷花翩翩起舞。小溪唱着歌欢快地向东跑去。牵牛花绽放出绚烂的微笑。随堂练习三、练一练：把下列句子改为拟人句。风把荷花刮得摇摆不定。风带仿照课文第四自然段，写一段话。

学校里

。有

。秋天，

。

开花了，

。在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。课后作业仿照课文第四自然段，写一段话。学校里课后习题参考答案朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。朗读指导：本文主要写了海滨小城的美丽景色。朗读的基调是欢快与自豪的。参考答案：课文写了海滨小城的海上、海滩、庭院、公园和街道五处景象。课后习题参考答案朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这课后习题参考答案课后习题参考答案有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？参考答案：课文第4、5、6自然段的第一句话都是段落的关键句。（1）小城里每一个庭院都栽了很多树。（2）小城的公园更美。（3）小城的街道也美。课后习题参考答案有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。参考答案：1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。（运用描写颜色的词语，让描写的事物色彩鲜明。）课后习题参考答案在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。（这两个句子表达相似，但是“都”“也”的使用使句子有了变化。）3.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理课后习题参考答案2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（“寂寞地躺在那里”别有情趣，增添了句子的新鲜感。）4.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。（用“绿绒大伞”比喻榕树，说明榕树十分美丽，生长得很茂盛。）课后习题参考答案睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（“寂寞地躺在那里”别有统编版三年级语文上册19-海滨小城【交互版】课件此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页此页为标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印此页为标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收19海滨小城第1课时第2课时19海滨小城第1课时第2课时第1课时新课导入第1课时新课导入统编版三年级语文上册19-海滨小城【交互版】课件统编版三年级语文上册19-海滨小城【交互版】课件自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文是围绕哪一句话写海滨小城的？初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文是12345671234567海滨海鸥胳臂理睬满载

凤凰榕树石凳

每逢除了亚热带浩瀚喧闹橄榄树笼罩咯吱咯吱海滨海鸥

胳臂理睬满载

凤凰

榕树石凳

每逢

除了亚热带浩瀚

喧闹橄榄树笼罩咯吱咯吱bīnōuɡēbeicǎizàihuánɡrónɡdènɡfénɡchúyàhàohànxuānɡǎnlǎnɡē初读课文海滨海鸥胳臂理睬满载凤凰榕胳ɡē初读课文你还知道哪些“月”字旁的字？肚腿脚大多与身体部位相关胳ɡē初读课文你还知道哪些“月”字旁的字？肚腿脚大多与身体部滨bīn海滨初读课文滨bīn海滨初读课文鸥ōu海鸥初读课文鸥ōu海鸥初读课文凰huánɡ凤凰树初读课文凰huánɡ凤凰树初读课文滨鸥胳臂载亚凳逢除睬榕凰滨鸥胳臂载亚凳逢除睬榕凰滨渔遍灰栽靠亚夏除躺载踩洁初读课文滨渔遍灰栽靠亚夏除躺载踩洁初读课文装载（）记载（）载zài爸爸每天都会在工作日记上记载（zǎi）货物的装载（zài）量。zǎi用交通工具装。记在书报上。初读课文装载（）记载（）载zài爸爸每天都会胳臂（）左臂（）臂bei他骑车时把两条胳臂（bei）摔伤了，左臂（bì）上的伤尤其严重。bì胳臂胳膊初读课文胳臂（）左臂（）臂bei他骑车时把两结构：部首：书写指导：左右左部窄长，右部稍宽。左部横画间隔匀称。tǎnɡ躺身重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左部窄长，右部稍宽。左部横画间隔匀结构：部首：书写指导：半包围“”中的“十”要写得小，第二横要长；“车”紧靠竖中线，最后一笔为提。zài载车重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围“”中的“十”要写得小，第二横【海滨】海边；沿海地带。【喧闹】喧哗热闹。【热闹】（景象）繁盛活跃。本文指花开得繁

盛活跃。【笼罩】像笼子似的罩在上面。【整洁】整齐清洁。词语解释【海滨】海边；沿海地带。词语解释我的家乡在广东，是一座海滨小城。开篇点题。点明文章要描写的对象——海滨小城。文章的开头有什么作用？品读课文我的家乡在广东，是一座海滨小城。开篇点题。点明文章要描写的对默读课文，边读边思考：全文围绕海滨小城写了哪几个场景？品读课文默读课文，边读边思考：全文围绕海滨小城写了哪几个场景街道公园海滩海上庭院品读课文街道公园海滩海上庭院品读课文海上天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这段话描写了哪些景物？这些景物有什么特点？颜色鲜明海天远景品读课文海上天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色海天远景品读课文海天远景品读课文早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。不能换。“镀”表示表面有光泽，更能体现出阳光照耀下海面的美景。海上日出“镀”能不能换成“染”，为什么？品读课文早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金海上日出返回品读课文海上日出返回品读课文海滩朗读第三自然段，找出有新鲜感的语句，说说这些语句表现了事物的什么特点。……贝壳只好寂寞地躺在那里。……船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。贝壳多以及贝壳的寂寞。船队捕鱼归来的热闹。品读课文海滩朗读第三自然段，找出有新鲜感的语句，说说这些语句“寂寞”和“喧闹”是否矛盾？为什么？不矛盾寂寞：喧闹：两者形成鲜明的对比，突出了海滨的美丽和生机勃勃。静态动态品读课文“寂寞”和“喧闹”是否矛盾？为什么？不矛盾寂寞：两者

景象

景象回顾1—3自然段，补充完整。

景象海上海天远景海上日出贝壳遍地渔船归来海滩海滨品读课文返回景象景象回顾1—3自然段，补充完整。返回19海滨小城第2课时返回19海滨小城第2课时庭院默读第四自然段，找出这一段是围绕哪一句话来写的。小城里每一个庭院都栽了很多树。庭院的特点品读课文庭院默读第四自然段，找出这一段是围绕哪一句话来写的。作者是怎样围绕中心句写庭院特点的？小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。种类多叶香花美把庭院的美丽具体化品读课文作者是怎样围绕中心句写庭院特点的？小城里每一个庭院都返回品读课文返回品读课文公园读第五自然段，找出本段的中心句，边读边想象：作者笔下的公园是怎样的一幅画面？小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。人们在枝繁叶茂的大榕树下休息、乘凉。品读课文公园读第五自然段，找出本段的中心句，边读边想象：作者品读课文品读课文这句话写得好吗？好在哪里？这句话把大榕树比作撑开的绿绒大伞，写出了榕树的高大和枝繁叶茂。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。返回品读课文这句话写得好吗？好在哪里？这句话把大榕树比作街道小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。小城的街道有什么特点？街道漂亮干净。品读课文街道小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的品读课文品读课文小城景象

景象回顾4—6自然段，补充完整。

景象庭院树多公园

景象街道树大、人多十分干净品读课文返回小城景象景象回顾4—6自然段，补充完整。景象这座海滨小城真是又美丽又整洁。文章的结尾有什么作用？总结全文，赞美海滨小城的美丽与整洁，表达了作者对家乡的热爱。品读课文这座海滨小城真是又美丽又整洁。文章的结尾有什海滨大海：蓝色浩瀚海滩：各种贝壳喧闹小城庭院：很多树公园：树大人多街道：干净整洁海滨小城赞美小城热爱家乡结构梳理海滨大海：蓝色浩瀚海滩：各种贝壳喧闹小城庭院：很多树公园拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二课后搜一搜相关城市的图片。中国最美海滨城市三亚：三亚市位于海南省南部。厦门：位于我国东南深海——福建省东南部。秦皇岛：秦皇岛位于最具发展潜力的环渤海经

济圈中心带。珠海：珠江三角洲南端的一个重要城市。日照：山东省境内。拓展一返回课后搜一搜相关城市的图片。中国最美海滨城市三亚：三亚市位于海返回拓展二

凤凰树取名于“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”。别名金凤花、火树等。落叶乔木，高可达20米，树冠宽广，夏季开花。凤凰树因鲜红或橙色的花朵配合鲜绿色的羽状复叶，被誉为世上最鲜艳的树木之一。返回拓展二凤凰树取名于“叶如飞凰之羽，花若丹凤之一、给加点字选择正确的读音，画“√”。√海滨bīn（）bīnɡ（

）胳臂bì（）bei（）石凳dènɡ（）dèn（）除去chú（）cú（）√√√随堂练习一、给加点字选择正确的读音，画“√”。√海滨bīn（人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。（）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

（）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（）渺小二、写出下列句子中加点词语的反义词。宁静凌乱随堂练习人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。三、练一练：把下列句子改为拟人句。风把荷花刮得摇摆不定。牵牛花开了。小溪哗哗地向东流去

。风带着荷花翩翩起舞。小溪唱着歌欢快地向东跑去。牵牛花绽放出绚烂的微笑。随堂练习三、练一练：把下列句子改为拟人句。风把荷花刮得摇摆不定。风带仿照课文第四自然段，写一段话。

学校里

。有

。秋天，

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开花了，

。在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。课后作业仿照课文第四自然段，写一段话。学校里课后习题参考答案朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。朗读指导：本文主要写了海滨小城的美丽景色。朗读的基调是欢快与自豪的。参考答案：课文写了海滨小城的海上、海滩、庭院、公园和街道五处景象。课后习题参考答案朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这课后习题参考答案课后习题参考答案有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？参考答案：课文第4、5、6自然段的第一句话都是段落的关键句。（1）小城里每一个庭院都栽了很多树。（2）小城的公园更美。（3）小城的街道也美。课后习题参考答案有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。参考答案：1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。（运用描写颜色的词语，让描写的事物色彩鲜明。）课后习题参考答案在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。（这两个句子表达相似，但是“都”“也”的使用使句子有了变化。）3.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理课后习题参考答案2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（“寂寞地躺在那里”别有情趣，增添了句子的新鲜感。）4.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。（用“绿绒大伞”比喻榕树，说明榕树十分美丽，生长得很茂盛。）课后习题参考答案睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（“寂寞地躺在那里”别有统编版三年级语文上册19-海滨小城【交互版】课件此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页此页为标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提