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文档简介

《漂亮的童话城堡》

陈述稿指导思想与理论依据教学背景分析教学流程教学目标教学特色内容摘要漂亮的童话城堡以学生探究性学习为主

指导思想:指导思想与理论依据兴趣是学习美术的基本动力之一

理论依据：支架式教学策略

“应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入”。组合细化拆分教师梳理学生活动城堡建筑房屋建筑群基本型城堡建筑基本形房屋组合组合发现探究用基本型组合城堡的方法

教学背景分析二.梳理教材“造型·表现”学习领域一年级上册一年级下册《图形变变变》《可爱的家》《找妈妈》《好看的线条》《汽车的联想》《漂亮的童话城堡》《画蘑菇》学会用线条进行造型表现用基本型表现事物方法认识各种基本形，学习了基本形概括事物的方法教学背景分析

本课以童话城堡为造型主题，在认识各种基本形的基础上，运用各种基本形组合的造型表现活动，启发学生大胆、自由地表现自己对城堡的观察、感受和想象，提升学生的造型表现能力和创新思维能力。它起到承上启下的作用，是为今后的造型表现打下基础。

教材分析教学背景分析

一年级学生天真烂漫、活泼好动、富于想象力，尤其是我班学生具有很强的好奇心、乐于实践，童话城堡十分贴近学生的兴趣和心理年龄。

学情分析教学目标：了解城堡的外形特征，通过对不同形状的高低、宽窄、大小、前后等多样变化进行组合,表现一座自己想象的童话城堡，并能用线条和颜色进行装饰。

通过对童话城堡的探究及创作活动，激发学生的学习兴趣，使学生从中体验创作童话城堡的乐趣。知识与技能过程与方法情感态度与价值观目标学生通过对城堡的观察分析及创作等活动，提高其观察、想象和创造的能力

教学重点、难点：学生用不同形状，创作出具有高低、大小等变化的城堡造型城堡的外形美感与创新

探索规律，掌握方法

创设情境，激发兴趣交流评价，拓展延伸引导创新，艺术实践拓展思维，启发想象探索规律，掌握方法

创设情境，激发兴趣感知城堡建筑特点

探究城堡造型方法

感受城堡装饰韵味

交流评价，拓展延伸引导创新，艺术实践拓展思维，启发想象创设情境，激发兴趣

观察分析，感知童话城堡建筑特点两次看图:

观察发现，探究童话城堡建筑组合方法动手尝试，掌握童话城堡造型方法

欣赏感悟，追溯城堡建筑的装饰韵味

拓展思维，启发想象

引导创新，艺术实践

引导创新，艺术实践

交流评价，拓展延伸

教学特色一、巧用交互式电子白板的交互性功能，激发学生学习兴趣

利用交互式电子白板资源库中强大的资源使课堂生成更方便，绘制书写功能使课堂生成更灵活，突出显示功能使课堂生成更快捷，学生兴趣被调动起来，激发了学生浓厚的探究活动，同时也使学生对城堡组合方法有了深刻的印象，真正的达到了师生互动、生生互动的美术课堂活动。教学特色二、巧用交互式电子白板的交互性功能，打造实效性美术课堂

从交互式电子白板创设的情景教学开始，利用交互式电子白板平台强大交互性，学生在观察分析、探究讨论、动手尝试、大胆想象，艺术实践、交流评价等实

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