统编版语文四年级上册17-爬天都峰课件

黄山的风景是不是很美丽呢？我们今天要学习的课文就和黄山有关，一起来学习吧！黄山的风景是不是很美丽呢？我们今天要学习的课文就和黄117爬天都峰17爬天都峰天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。天都峰天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶3认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文jíliànpānbiànhē石级铁链攀登辫子笑呵呵先来一起读读易错字的字音吧！学认字jíliànpānbiànhē石级铁链攀登辫子笑呵呵先来一起请你借助文中的关键词句，说说课文写了一件什么事，是按什么顺序写的。（课后第一题）整体感知请你借助文中的关键词句，说说课文写了一件什么事，是按这篇课文写的是

。

的事。假日里“我”和爸爸爬天都峰我站在天都峰脚下抬头望……真叫人发颤!我奋力向峰顶爬去。我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。爬山前爬山中爬上峰顶后爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序。这篇课文写的是

按照一定的顺序写，有助于把整件事的来龙去脉交代清楚。按照事情的发展顺序写的。按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。一起来回忆，《麻雀》是按照顺序来写的？按照一定的顺序写，有助于把整件事的来龙去脉交代清楚。请同学们自由朗读第二自然段：勾画出爬山前“我”怎么想的关键词句，体会“我”的感受。互动课堂请同学们自由朗读第二自然段：勾画出爬山前“我”怎么想

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!不敢爬爬山前（怎么想）表现出“我”的畏难和害怕。我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!请同学们分角色朗读“我”在山脚下与老爷爷的对话，注意读出既惊讶又赞许的语气。读完说说你的感受。请同学们分角色朗读“我”在山脚下与老爷爷的对话，注意

忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”相互鼓励爬山中（怎么说）忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”相默读第六自然段，圈画出表示动作的词语，边读边想象“我”奋力攀登的姿态。默读第六自然段，圈画出表示动作的词语，边读边想象“我

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......奋力攀登爬山中（怎么做）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向同桌分角色朗读“我”和老爷爷登上峰顶说的话，看看你能从这组对话里感受到什么。同桌分角色朗读“我”和老爷爷登上峰顶说的话，看看你在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷小知识鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。从天都峰脚，手扶铁索栏杆，沿“天梯”攀登1564级台阶，即至海拔1770米处的石矼，这里是登峰顶的必经之处。此石矼长10余米，宽仅1米，两侧是千仞悬崖，深邃莫测，其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名鲫鱼背。小知识鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。从天都峰脚，手扶

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!相互致谢爬上峰顶后（怎么说）“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的请同学们思考：开始“我”不敢爬，最后“我”爬上了峰顶，课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的？（课后第二题）请同学们思考：开始“我”不敢爬，最后“我”爬上了峰顶

爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”，运用了心理描写，写出了“我”的胆怯，“我”和老爷爷互相鼓励，运用了语言描写。爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡爬山中，抓住“我”的动作和样子来写，“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神；“一会儿……一会儿……”将奋力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”，写出了“我”爬天都峰时的样子。爬山中，抓住“我”的动作和样子来写，“奋力”“手脚并爬上峰顶后，运用了语言描写，写出了“我”和老爷爷互相感谢。爬上峰顶后，运用了语言描写，写出了“我”和老爷爷互相学完这课后，你有什么收获？要把一件事写清楚，我们要按照顺序来写。我们还可以把怎么想、怎么说、怎么做的都写下来，把事情的整个过程写得很细致。学完这课后，你有什么收获？要把一件事写清楚，我们要按攀颤鲫chàn

pānjì本课的最后,我们一起来学习会写字吧！先来读读下面几个字吧！学写字攀颤鲫chànpānjì本课的最后,我们一起来学习会写字颤chàn

左右宽窄相当，“页”的长撇伸向左侧下方，注意避让。颤chàn左右宽窄相当，“页”的长撇伸向左侧上部两个“木”的末笔改捺为点，“樊”大“手”小。攀pānjì鲫“鱼”末笔横改为提，“即”要写得窄瘦。上部两个“木”的末笔改捺为点，“樊”大“手”小。攀p爬天都峰（怎么做）→奋力攀登（怎么说）→互相鼓励（怎么想）→不敢爬山爬上峰顶后爬山中爬山前（怎么说）→相互致谢结构梳理爬（怎么做）→奋力攀登（怎么说）→互相鼓励（怎么想）→不敢爬课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”（），克服（）的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的（）；在与人相处的过程中，要善于（）、（）、（）的道理。互相鼓励山高路陡勇气和信心互相学习互相鼓励共同进步主题概括课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素28云海怪石奇松拓展延伸温泉黄山四绝云海怪石奇松拓展延伸温泉黄山四绝1.张小红同学（）学习成绩很好，但身体非常弱。

2.我正在看着书，（）听见有人在叫我的名字。3.中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。一、选词填空。虽然果然忽然课堂演练1.张小红同学（）学习成绩很好，但身体非常弱30二、给多音字选择正确的读音。xiāngxiàng相()信照相()相()对相()片xiàngxiāngxiāngxiàng二、给多音字选择正确的读音。xiāngxi31三、根据课文内容填空。在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”（），产生了（）的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到（），有了爬向峰顶的（）；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既兴奋又激动。缺乏自信畏惧鼓舞勇气字词听写三、根据课文内容填空。在爬之前，望着又高又陡的天都峰32►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子黄山的风景是不是很美丽呢？我们今天要学习的课文就和黄山有关，一起来学习吧！黄山的风景是不是很美丽呢？我们今天要学习的课文就和黄3617爬天都峰17爬天都峰天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。天都峰天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶38认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文jíliànpānbiànhē石级铁链攀登辫子笑呵呵先来一起读读易错字的字音吧！学认字jíliànpānbiànhē石级铁链攀登辫子笑呵呵先来一起请你借助文中的关键词句，说说课文写了一件什么事，是按什么顺序写的。（课后第一题）整体感知请你借助文中的关键词句，说说课文写了一件什么事，是按这篇课文写的是

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的事。假日里“我”和爸爸爬天都峰我站在天都峰脚下抬头望……真叫人发颤!我奋力向峰顶爬去。我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。爬山前爬山中爬上峰顶后爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序。这篇课文写的是

按照一定的顺序写，有助于把整件事的来龙去脉交代清楚。按照事情的发展顺序写的。按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。一起来回忆，《麻雀》是按照顺序来写的？按照一定的顺序写，有助于把整件事的来龙去脉交代清楚。请同学们自由朗读第二自然段：勾画出爬山前“我”怎么想的关键词句，体会“我”的感受。互动课堂请同学们自由朗读第二自然段：勾画出爬山前“我”怎么想

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!不敢爬爬山前（怎么想）表现出“我”的畏难和害怕。我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!请同学们分角色朗读“我”在山脚下与老爷爷的对话，注意读出既惊讶又赞许的语气。读完说说你的感受。请同学们分角色朗读“我”在山脚下与老爷爷的对话，注意

忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”相互鼓励爬山中（怎么说）忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”相默读第六自然段，圈画出表示动作的词语，边读边想象“我”奋力攀登的姿态。默读第六自然段，圈画出表示动作的词语，边读边想象“我

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......奋力攀登爬山中（怎么做）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向同桌分角色朗读“我”和老爷爷登上峰顶说的话，看看你能从这组对话里感受到什么。同桌分角色朗读“我”和老爷爷登上峰顶说的话，看看你在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷小知识鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。从天都峰脚，手扶铁索栏杆，沿“天梯”攀登1564级台阶，即至海拔1770米处的石矼，这里是登峰顶的必经之处。此石矼长10余米，宽仅1米，两侧是千仞悬崖，深邃莫测，其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名鲫鱼背。小知识鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。从天都峰脚，手扶

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!相互致谢爬上峰顶后（怎么说）“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的请同学们思考：开始“我”不敢爬，最后“我”爬上了峰顶，课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的？（课后第二题）请同学们思考：开始“我”不敢爬，最后“我”爬上了峰顶

爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”，运用了心理描写，写出了“我”的胆怯，“我”和老爷爷互相鼓励，运用了语言描写。爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡爬山中，抓住“我”的动作和样子来写，“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神；“一会儿……一会儿……”将奋力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”，写出了“我”爬天都峰时的样子。爬山中，抓住“我”的动作和样子来写，“奋力”“手脚并爬上峰顶后，运用了语言描写，写出了“我”和老爷爷互相感谢。爬上峰顶后，运用了语言描写，写出了“我”和老爷爷互相学完这课后，你有什么收获？要把一件事写清楚，我们要按照顺序来写。我们还可以把怎么想、怎么说、怎么做的都写下来，把事情的整个过程写得很细致。学完这课后，你有什么收获？要把一件事写清楚，我们要按攀颤鲫chàn

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左右宽窄相当，“页”的长撇伸向左侧下方，注意避让。颤chàn左右宽窄相当，“页”的长撇伸向左侧上部两个“木”的末笔改捺为点，“樊”大“手”小。攀pānjì鲫“鱼”末笔横改为提，“即”要写得窄瘦。上部两个“木”的末笔改捺为点，“樊”大“手”小。攀p爬天都峰（怎么做）→奋力攀登（怎么说）→互相鼓励（怎么想）→不敢爬山爬上峰顶后爬山中爬山前（怎么说）→相互致谢结构梳理爬（怎么做）→奋力攀登（怎么说）→互相鼓励（怎么想）→不敢爬课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”（），克服（）的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的（）；在与人相处的过程中，要善于（）、（）、（）的道理。互相鼓励山高路陡勇气和信心互相学习互相鼓励共同进步主题概括课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素63云海怪石奇松拓展延伸温泉黄山四绝云海怪石奇松拓展延伸温泉黄山四绝1.张小红同学（）学习成绩很好，但身体非常弱。

2.我正在看着书，（）听见有人在叫我的名字。3.中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。一、选词填空。虽然果然忽然课堂演练1.张小红同学（）学习成绩很好，但身体非常弱65二、给多音字选择正确的读音。xiāngxiàng相()信照相()相()对相()片xiàngxiāngxiāngxiàng二、给多音字选择正确的读音。xiāngxi66三、根据课文内容填空。在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”（），产生了（）的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到（），有了爬向峰顶的（）；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既兴奋又激动。缺乏自信畏惧鼓舞勇气字词听写