管理学发展史课件

人的差异在于业余时间管理学发展史管理学发展史人的差异在于业余时间管理学发展史⑥要南大学管理学程管理暨南大学管理学院杨东进yang.dongjin(16313808868568要南大学管理学操程第二讲管理学思想史概述管理学AN和历史是一面最好的镜子2020年7月13日星期现象一：写作教学中，名师的成功做法常被人津津乐道，并被大量复制。然而教学实践中，成功却并不总是像1+1=2那么简单。管建刚老师的作文教学革命及其成功，无疑是广大一线老师的福音。它使一线老师感到作文教学原来也可以这么生动有趣，也可以这么成功。笔者特别佩服管老师诊断作文的水平和幽默风趣的语言，比如归纳学生作文中的一些毛病为“僵尸病、哑巴病、木偶病”等。这比平常千篇一律、缺乏创意和幽默的评语要好上百倍。但我在模仿中却发现，没有取得预期的那种“一针见血、立竿见影”的效果。学生开始只是哄堂大笑，不知是笑自己还是笑别人。兴奋一阵以后，“月亮还是那个月亮，天还是那个天”。更有甚者，当我在反复强调中终于失去耐心指责学生时，不少学生的作文竟然出现了退步，流露出对写作的畏惧和不自信。启示：桔生于淮南为桔，生于淮北则为枳。只有适合自己的才是最好的。管老师的成功是不言而喻的，他有一整套配套的“基础设施”保障他的作文教学的成功，即他的作文教学周报和评价动力系统。这不仅需要时间，更需要激情和智慧。更重要的是，他在办班级作文周报的教学生涯中，与学生建立起了深厚的理解与信任的情感基础。看来，单纯的模仿并不能切中要害，而创造性地学习管老师重在激发学生写作动机的先进理念才是王道。那么怎样走出适合我自己的路呢？给学生的习作下诊断是不行了，学生的写作热情也“一病再病”，病根就在师生关系上。试想，谁会喜欢一个整天挑自己毛病的老师？谁又会喜欢上他的作文课呢？不喜欢上作文课又怎么会喜欢写作文呢？因此，我绞尽脑汁地从作文课入手改善我和学生的关系，改善学生对作文课和写作的态度。具体的做法是从“写好一个词、一句话”入手。用上一个生动的词语，说好一句通顺或巧妙的句子，对学生来说不算难，学生就有了写作的信心。而且目的并不是让学生会用一些好词好句，目的在于激发学生的动机。学生想写了，爱写了，写得多了，还能写不好么？教师针对每个学生做出个体化的评价，不管是写之前降低难度的“说话”（怎么说就怎么写），还是写之后的评语，都抱着“用放大镜找优点”的心态，就会越评越开心，学生也会越评越得意，感受到教师的尊重、鼓舞、激励与欣赏，唤醒学生的写作热情指日可待。要指出的是，写好一句话的做法是来自对孙双金、朱文君等名师写作教学观课的启示，根据实践情况，我扩展到了用好一个词，这个“好词”是由学生自己定义，而不是我来定义。不同的学生定义“一个好词一个好句”的标准是不同的，这就是“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。写作教学的实践深化了我对这一做法心理学、教育学内涵的认识。现象二：大量阅读是提高学生语文素养之道，是作文教学的康庄大道。但也要承认，由于学生的家庭背景、气质、个性甚至智能结构方式的不同，学生的接受存在明显差异，导致学习同一篇文章或阅读同一本书，两者的学习效果大相径庭，写作能力的差异也越来越大。程度低的同学如大海捞针渺渺茫茫，程度高的同学，甚至能对某个标点心领神会。启示：大量阅读确实可以提高学生的写作素养，但需要时间耐心等待“花开的声音”，现实教学不容许空泛的等待。除了等待学生通过阅读自然而然提高语言素养的同时，我们还可以在写作教学中加一把火，让学生头脑中朦朦胧胧、似有似无的东西更强烈、深刻、鲜明、持久。比如片段描写与阅读教学相结合，是一个短时间内突破难点，抓住重点的好方法。学了《第一朵杏花》这篇课文，文中的两段对话由于提示语的加减构成了明显不同的情味。联想到平时的写作教学中，经常有学生提示语混乱和对话描写刻板的情况，我决定抓住两段对话的教学，让学生进行片段仿写，要求通过提示语的加减写出生活中的两种场景。结果由于趁热打铁，难度小，学生写得趣味横生，有写买菜讨价还价的、打扑克的、吵架的、买衣服的等等，不仅耗时短，而且效果显著。不久我就在习作中见到了类似的对话描写，甚至在周日的摘抄中也有学生摘抄了课外读物中的精彩对话。这样就将课内的阅读教学与写作教学、写作教学与课外的阅读教学，有机融合在了一起，使学生在连续的吸收与表达中提高了对话的描写能力、鉴赏能力，求得了1+1>2的效果。可见日常作文教学如能针对学生写作中的难点各个击破，并与阅读教学有机结合，强化吸收与表达，持之以恒地进行，一定能取得丰硕成果。党的十七大明确提出：“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。”青少年是是祖国的未来，是民族的希望，直接关系到我国社会主义建设事业的成败，关系到科教兴国和人才强国战略的实施，关系到中华民族伟大复兴事业的实现。但是随着新形势的发展变化，青少年思想道德建设也出现了许多新情况和新问题。如何营造积极、健康、向上的良好社会环境，使青少年思想道德建设更具针对性和实效性，成为摆在我们面前的重要课题。一、社会环境的变化给青少年的思想道德教育带来了挑战改革开放将近三十年，我国处在一个社会转型急剧变迁的时代，社会生活的方方面面都已经发生了和正在不断发生深刻变化，形成了当代社会转型变迁新的环境。因此，我们必须充分认识到在新的形势和新的社会环境条件下，青少年的思想道德教育面临着严峻的挑战。1.社会环境发生深刻变化随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，为青少年的全面发展创造了更加广阔的空间。与此同时，社会领域的单纯追求物质享受，以及道德失范、诚信缺失对青少年的价值观产生了一定的负面影响。利益的驱动，有形无形之中对青少年产生重要影响。一切向钱看，成为一些青少年的目标追求。2.传统道德面临严峻挑战随着计划经济向市场经济的转轨，传统道德面临严峻挑战。国外的先进文化与腐朽思潮同时涌入国门，拜金主义、享乐主义和极端个人主义充斥社会，艰苦奋斗、勤俭节约等中华民族传统美德已经不能得到普遍认同。在市场负面作用和一些消极因素的诱发作用下，拜金主义、个人主义、享乐主义等腐朽落后的价值观有所泛滥，使得一些早已绝迹的社会丑恶现象沉渣泛起。一些手中握有相当一部分资源分配权的政府官员，经不住金钱的诱惑。在监督不力时，就有可能出现以权谋私、官商勾结搞钱权交易，堕入腐败的泥潭，并导致社会不正之风的蔓延。这些不健康的、消极的思想和观念的存在，使青少年手足无措，思想道德出现危机，理想目标一片空白。3.文化垃圾带来的消极影响社会文化艺术应当是传播真善美、鞭挞假恶丑的先进文化，使青少年在美的熏陶中养成健康的审美情趣和良好的道德品质，健康成长。然而，目前的部分文化市场为了追逐市场的卖点牟取高利，置社会责任感于不顾，极力向青少年传播和兜售充斥暴力和黄色的音像制品，甚至不健康的卡通画册、“口袋书”；有的网吧甚至明遮暗掩诱导青少年进入网吧，给青少年成长造成极大危害。青少年教育的效果为什么不理想，关键的原因在于教育环境发生变化，环境影响力增强。因此，青少年教育要高度重视环境的影响，直面社会开放和价值多元的现实，在多样化的社会环境中，帮助学生正视道德冲突，解决思想困惑，学会分辨是非，学会判断选择，有针对性地加强社会主义核心价值体系教育。二、优化社会环境，为青少年思想道德教育营造文明向上的社会环境青少年学生的思想道德教育是整个中华民族思想道德建设的基础，关系着国家和民族的前途和命运；只有提高了青少年学生的思想道德水准，才能使他们健康成长。可以说青少年只有具有了良好的道德修养，才能学好科学文化知识，才能成为社会的有用人才。我们必须充分认识到，青少年的思想道德建设不是的思想道德建设不是某几个部门努力、出台几项规定、下发几个文件就可以一劳永逸的，它是一个长期的系统工程,需要全社会的共同协助和努力。1.各级政府要高度重视，认真探索青少年思想道德教育的有效机制加强和改进青少年的思想道德建设是精神文明建设的重要任务之一，要摆到各级党委和政府的突出位置来抓，各级党政组织要高度重视，做到组织领导、工作措施、检查和奖惩四到位。各有关部门要各负其责，动员社会各方面的力量，共同承担起教育引导青少年的责任，争取社会各方面的配合和支持，形成通力协作、齐抓共管的工作机制。同时要增加对青少年思想道德教育的投入，并要建立各级政府的经济和社会发展规划，要特别加强学校和社会教育中的基础工作，要组织协调各有关方面，明确责任，协同行动，发挥优势，形成合力，把青少年思想道德教育落到实处。2.管理部门要各负其责，营造良好的社会氛围社会腐败和不良风气不但影响青少年正确世界观、价值观的形成，而且直接诱发青少年犯罪。要通过立法等形式，就加强青少年思想道德教育工作形成相关的法律和法规，统一认识，以此来加大对文化环境的监管。当前的一个重要任务是下大决心治理好学校内外的环境和社会治安。文化、工商、公安、新闻出版、通信管理等部门，要切实履行职责，对于青少年涉足的“游戏厅”、“迪吧”、“网吧”、“休闲娱乐场所”以及“夜总会”、“美容院”等不健康的黄色、赌、毒、危害青少年的场所，要坚决整治、关闭，对制造传播反动、淫秽、邪教、迷信出版物的违法犯罪行为，要依法严惩，以净化校园周边环境，坚决打击危害青少年学生健康成长的不法行为，切实保证学生有一个安静和谐、健康的学习环境。3.新闻媒体要加强宣传力度，抓好舆论引导4.积极整合社会德育资源，建立健全教育阵地思想道德教育只有融入社会，才能形成全社会关心、支持并参与青少年思想道德教育的社会风气，因此要充分发掘和利用社会德育资源，为青少年提供德育活动的基地和健康的校外活动场所。社会德育资源丰富多彩，要抓住传统节日、纪念日、名人诞辰和逝世纪念日、各种活动月等时机，集中开展思想道德主题宣传教育活动；要通过整合老党员、老教师等社会资源，建立中小学生社会实践基地，丰富青少年闲暇生活；注重发挥各类教育基地的作用，争取让弱势群体和流动人口的子女也能够参加学习和活动。同时，还可以积极鼓励民间资本参与青少年校外活动场馆的建设。5.发挥社会教育的优势，弥补家庭教育、学校教育的不足社会教育直接面向全社会，又以社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用。要充分发挥社会教育的独特优势，充分利用社会教育开放性、灵活性、多样性的特点，通过有关青少年的社会教育活动，如少年宫、少年之家、儿童公园、儿童影院、儿童阅览室、儿童图书馆等专门组织的社会教育机构，旨在弥补学校教育和家庭教育之不足，促进青少年的个性全面发展。要保持社会教育工程良好的发展势头，确保我们将来的社会是一个充满爱心、积极向上、奋发图强、竞争有序的和谐的家园！总之，青少年的思想道德教育工作，是一项具有战略意义、关系到国家未来前途的基础性系统工程。面对新形势，新任务，我们只有下大决心、花大力气，认真解决事关青少年成长的社会环境中的突出问题，加大综合治理力度，才一定能创造积极、健康、向上的社会育人环境，使孩子们健康发展，快乐成长。人的差异在于业余时间管理学发展史管理学发展史人的差异在于业余1⑥要南大学管理学程管理暨南大学管理学院杨东进yang.dongjin(16313808868568⑥要南大学2要南大学管理学操程第二讲管理学思想史概述管理学AN和历史是一面最好的镜子2020年7月13日星期要南大学3要南大学管理学操程【教学目标】掌握古典管理理论、行为科学理论、现代西方管理理论流派的主要观点及其代表人物。【教学重点】古典管理思想,行为科学理论。【教学难点】现代西方管理理论流派的主要观点。2020年7月13日星期要南大学4⑥要南大学管理学程主要内容早期的管理思想二、古典管理理论、行为科学理论四、现代管理理论2020年7月13日星期⑥要南大学5⑥要南大学管理学操程、早期的管理思想1.欧文的管理思想罗伯特·欧文是十九世纪初英国著名的空想社会主义者,他开创了工厂人事管理之先河。欧文通过试验,即通过改善工作条件、缩短工作日、提高工资、改善生活条件、发放抚恤金等,结果发现,上述条件的改善能够提高工人的工作效率和质量,是一种双赢的结果2020年7月13日星期⑥要南大学6要南大学管理学操程2.亚当斯密(AdamSmith)的管理思想亚当斯密对管理理论发展的贡献是提出了分工的观点。他认为分工是提高劳动生产率的重要因素,主要原因(1)分工可以使劳动者专门从事一种单纯的操作,从而提高熟练程度、增进技能。(2)分工可以减少劳动者的工作转换,减少因工作转换而损失的时间。(3)分工可以使劳动简化,使劳动者的注意力集中在一种特定的对象上,有利于发现比较方便的工作方法,促进工具的改良和机器的发明。2020年7月13日星期要南大学7要南大学管理学程3巴贝奇的管理思想巴贝奇对管理的贡献主要体现在两个方面:是对工作方法的研究,工作方法的改进能够提高生产效率;二是对报酬制度的研究。2020年7月13日星期要南大学8要南大学管理学程4.早期工厂管理的主要内容和特点(1)早期工厂管理的主要内容:生产管理;工资管理;成本管理。(2)早期工厂管理的特点:经验管理。因为还未形成和建立管理理论,工厂的管理只能是凭管理者的经验行事2020年7月13日星期要南大学9⑥要南大学管理学程主要内容早期的管理思想二、古典管理理论、行为科学理论四、现代管理理论2020年7月13日星期⑥要南大学10⑥要南大学管理学程二、古典管理理论泰罗的科学管理理论般行政管理理论2020年7月13日星期⑥要南大学11管理学发展史课件12管理学发展史课件13管理学发展史课件14管理学发展史课件15管理学发展史课件16管理学发展史课件17管理学发展史课件18管理学发展史课件19管理学发展史课件20管理学发展史课件21管理学发展史课件22管理学发展史课件23管理学发展史课件24管理学发展史课件25管理学发展史课件26管理学发展史课件27管理学发展史课件28管理学发展史课件29管理学发展史课件30管理学发展史课件31管理学发展史课件32管理学发展史课件33管理学发展史课件34管理学发展史课件35管理学发展史课件36管理学发展史课件37管理学发展史课件38管理学发展史课件39管理学发展史课件40管理学发展史课件41管理学发展史课件42管理学发展史课件43管理学发展史课件44管理学发展史课件45管理学发展史课件46管理学发展史课件47管理学发展史课件48管理学发展史课件49管理学发展史课件50管理学发展史课件51管理学发展史课件52管理学发展史课件53管理学发展史课件54管理学发展史课件55管理学发展史课件56管理学发展史课件57管理学发展史课件58管理学发展史课件59管理学发展史课件60管理学发展史课件61管理学发展史课件62管理学发展史课件63管理学发展史课件6466、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特65人的差异在于业余时间管理学发展史管理学发展史人的差异在于业余时间管理学发展史⑥要南大学管理学程管理暨南大学管理学院杨东进yang.dongjin(16313808868568要南大学管理学操程第二讲管理学思想史概述管理学AN和历史是一面最好的镜子2020年7月13日星期现象一：写作教学中，名师的成功做法常被人津津乐道，并被大量复制。然而教学实践中，成功却并不总是像1+1=2那么简单。管建刚老师的作文教学革命及其成功，无疑是广大一线老师的福音。它使一线老师感到作文教学原来也可以这么生动有趣，也可以这么成功。笔者特别佩服管老师诊断作文的水平和幽默风趣的语言，比如归纳学生作文中的一些毛病为“僵尸病、哑巴病、木偶病”等。这比平常千篇一律、缺乏创意和幽默的评语要好上百倍。但我在模仿中却发现，没有取得预期的那种“一针见血、立竿见影”的效果。学生开始只是哄堂大笑，不知是笑自己还是笑别人。兴奋一阵以后，“月亮还是那个月亮，天还是那个天”。更有甚者，当我在反复强调中终于失去耐心指责学生时，不少学生的作文竟然出现了退步，流露出对写作的畏惧和不自信。启示：桔生于淮南为桔，生于淮北则为枳。只有适合自己的才是最好的。管老师的成功是不言而喻的，他有一整套配套的“基础设施”保障他的作文教学的成功，即他的作文教学周报和评价动力系统。这不仅需要时间，更需要激情和智慧。更重要的是，他在办班级作文周报的教学生涯中，与学生建立起了深厚的理解与信任的情感基础。看来，单纯的模仿并不能切中要害，而创造性地学习管老师重在激发学生写作动机的先进理念才是王道。那么怎样走出适合我自己的路呢？给学生的习作下诊断是不行了，学生的写作热情也“一病再病”，病根就在师生关系上。试想，谁会喜欢一个整天挑自己毛病的老师？谁又会喜欢上他的作文课呢？不喜欢上作文课又怎么会喜欢写作文呢？因此，我绞尽脑汁地从作文课入手改善我和学生的关系，改善学生对作文课和写作的态度。具体的做法是从“写好一个词、一句话”入手。用上一个生动的词语，说好一句通顺或巧妙的句子，对学生来说不算难，学生就有了写作的信心。而且目的并不是让学生会用一些好词好句，目的在于激发学生的动机。学生想写了，爱写了，写得多了，还能写不好么？教师针对每个学生做出个体化的评价，不管是写之前降低难度的“说话”（怎么说就怎么写），还是写之后的评语，都抱着“用放大镜找优点”的心态，就会越评越开心，学生也会越评越得意，感受到教师的尊重、鼓舞、激励与欣赏，唤醒学生的写作热情指日可待。要指出的是，写好一句话的做法是来自对孙双金、朱文君等名师写作教学观课的启示，根据实践情况，我扩展到了用好一个词，这个“好词”是由学生自己定义，而不是我来定义。不同的学生定义“一个好词一个好句”的标准是不同的，这就是“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。写作教学的实践深化了我对这一做法心理学、教育学内涵的认识。现象二：大量阅读是提高学生语文素养之道，是作文教学的康庄大道。但也要承认，由于学生的家庭背景、气质、个性甚至智能结构方式的不同，学生的接受存在明显差异，导致学习同一篇文章或阅读同一本书，两者的学习效果大相径庭，写作能力的差异也越来越大。程度低的同学如大海捞针渺渺茫茫，程度高的同学，甚至能对某个标点心领神会。启示：大量阅读确实可以提高学生的写作素养，但需要时间耐心等待“花开的声音”，现实教学不容许空泛的等待。除了等待学生通过阅读自然而然提高语言素养的同时，我们还可以在写作教学中加一把火，让学生头脑中朦朦胧胧、似有似无的东西更强烈、深刻、鲜明、持久。比如片段描写与阅读教学相结合，是一个短时间内突破难点，抓住重点的好方法。学了《第一朵杏花》这篇课文，文中的两段对话由于提示语的加减构成了明显不同的情味。联想到平时的写作教学中，经常有学生提示语混乱和对话描写刻板的情况，我决定抓住两段对话的教学，让学生进行片段仿写，要求通过提示语的加减写出生活中的两种场景。结果由于趁热打铁，难度小，学生写得趣味横生，有写买菜讨价还价的、打扑克的、吵架的、买衣服的等等，不仅耗时短，而且效果显著。不久我就在习作中见到了类似的对话描写，甚至在周日的摘抄中也有学生摘抄了课外读物中的精彩对话。这样就将课内的阅读教学与写作教学、写作教学与课外的阅读教学，有机融合在了一起，使学生在连续的吸收与表达中提高了对话的描写能力、鉴赏能力，求得了1+1>2的效果。可见日常作文教学如能针对学生写作中的难点各个击破，并与阅读教学有机结合，强化吸收与表达，持之以恒地进行，一定能取得丰硕成果。党的十七大明确提出：“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。”青少年是是祖国的未来，是民族的希望，直接关系到我国社会主义建设事业的成败，关系到科教兴国和人才强国战略的实施，关系到中华民族伟大复兴事业的实现。但是随着新形势的发展变化，青少年思想道德建设也出现了许多新情况和新问题。如何营造积极、健康、向上的良好社会环境，使青少年思想道德建设更具针对性和实效性，成为摆在我们面前的重要课题。一、社会环境的变化给青少年的思想道德教育带来了挑战改革开放将近三十年，我国处在一个社会转型急剧变迁的时代，社会生活的方方面面都已经发生了和正在不断发生深刻变化，形成了当代社会转型变迁新的环境。因此，我们必须充分认识到在新的形势和新的社会环境条件下，青少年的思想道德教育面临着严峻的挑战。1.社会环境发生深刻变化随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，为青少年的全面发展创造了更加广阔的空间。与此同时，社会领域的单纯追求物质享受，以及道德失范、诚信缺失对青少年的价值观产生了一定的负面影响。利益的驱动，有形无形之中对青少年产生重要影响。一切向钱看，成为一些青少年的目标追求。2.传统道德面临严峻挑战随着计划经济向市场经济的转轨，传统道德面临严峻挑战。国外的先进文化与腐朽思潮同时涌入国门，拜金主义、享乐主义和极端个人主义充斥社会，艰苦奋斗、勤俭节约等中华民族传统美德已经不能得到普遍认同。在市场负面作用和一些消极因素的诱发作用下，拜金主义、个人主义、享乐主义等腐朽落后的价值观有所泛滥，使得一些早已绝迹的社会丑恶现象沉渣泛起。一些手中握有相当一部分资源分配权的政府官员，经不住金钱的诱惑。在监督不力时，就有可能出现以权谋私、官商勾结搞钱权交易，堕入腐败的泥潭，并导致社会不正之风的蔓延。这些不健康的、消极的思想和观念的存在，使青少年手足无措，思想道德出现危机，理想目标一片空白。3.文化垃圾带来的消极影响社会文化艺术应当是传播真善美、鞭挞假恶丑的先进文化，使青少年在美的熏陶中养成健康的审美情趣和良好的道德品质，健康成长。然而，目前的部分文化市场为了追逐市场的卖点牟取高利，置社会责任感于不顾，极力向青少年传播和兜售充斥暴力和黄色的音像制品，甚至不健康的卡通画册、“口袋书”；有的网吧甚至明遮暗掩诱导青少年进入网吧，给青少年成长造成极大危害。青少年教育的效果为什么不理想，关键的原因在于教育环境发生变化，环境影响力增强。因此，青少年教育要高度重视环境的影响，直面社会开放和价值多元的现实，在多样化的社会环境中，帮助学生正视道德冲突，解决思想困惑，学会分辨是非，学会判断选择，有针对性地加强社会主义核心价值体系教育。二、优化社会环境，为青少年思想道德教育营造文明向上的社会环境青少年学生的思想道德教育是整个中华民族思想道德建设的基础，关系着国家和民族的前途和命运；只有提高了青少年学生的思想道德水准，才能使他们健康成长。可以说青少年只有具有了良好的道德修养，才能学好科学文化知识，才能成为社会的有用人才。我们必须充分认识到，青少年的思想道德建设不是的思想道德建设不是某几个部门努力、出台几项规定、下发几个文件就可以一劳永逸的，它是一个长期的系统工程,需要全社会的共同协助和努力。1.各级政府要高度重视，认真探索青少年思想道德教育的有效机制加强和改进青少年的思想道德建设是精神文明建设的重要任务之一，要摆到各级党委和政府的突出位置来抓，各级党政组织要高度重视，做到组织领导、工作措施、检查和奖惩四到位。各有关部门要各负其责，动员社会各方面的力量，共同承担起教育引导青少年的责任，争取社会各方面的配合和支持，形成通力协作、齐抓共管的工作机制。同时要增加对青少年思想道德教育的投入，并要建立各级政府的经济和社会发展规划，要特别加强学校和社会教育中的基础工作，要组织协调各有关方面，明确责任，协同行动，发挥优势，形成合力，把青少年思想道德教育落到实处。2.管理部门要各负其责，营造良好的社会氛围社会腐败和不良风气不但影响青少年正确世界观、价值观的形成，而且直接诱发青少年犯罪。要通过立法等形式，就加强青少年思想道德教育工作形成相关的法律和法规，统一认识，以此来加大对文化环境的监管。当前的一个重要任务是下大决心治理好学校内外的环境和社会治安。文化、工商、公安、新闻出版、通信管理等部门，要切实履行职责，对于青少年涉足的“游戏厅”、“迪吧”、“网吧”、“休闲娱乐场所”以及“夜总会”、“美容院”等不健康的黄色、赌、毒、危害青少年的场所，要坚决整治、关闭，对制造传播反动、淫秽、邪教、迷信出版物的违法犯罪行为，要依法严惩，以净化校园周边环境，坚决打击危害青少年学生健康成长的不法行为，切实保证学生有一个安静和谐、健康的学习环境。3.新闻媒体要加强宣传力度，抓好舆论引导4.积极整合社会德育资源，建立健全教育阵地思想道德教育只有融入社会，才能形成全社会关心、支持并参与青少年思想道德教育的社会风气，因此要充分发掘和利用社会德育资源，为青少年提供德育活动的基地和健康的校外活动场所。社会德育资源丰富多彩，要抓住传统节日、纪念日、名人诞辰和逝世纪念日、各种活动月等时机，集中开展思想道德主题宣传教育活动；要通过整合老党员、老教师等社会资源，建立中小学生社会实践基地，丰富青少年闲暇生活；注重发挥各类教育基地的作用，争取让弱势群体和流动人口的子女也能够参加学习和活动。同时，还可以积极鼓励民间资本参与青少年校外活动场馆的建设。5.发挥社会教育的优势，弥补家庭教育、学校教育的不足社会教育直接面向全社会，又以社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用。要充分发挥社会教育的独特优势，充分利用社会教育开放性、灵活性、多样性的特点，通过有关青少年的社会教育活动，如少年宫、少年之家、儿童公园、儿童影院、儿童阅览室、儿童图书馆等专门组织的社会教育机构，旨在弥补学校教育和家庭教育之不足，促进青少年的个性全面发展。要保持社会教育工程良好的发展势头，确保我们将来的社会是一个充满爱心、积极向上、奋发图强、竞争有序的和谐的家园！总之，青少年的思想道德教育工作，是一项具有战略意义、关系到国家未来前途的基础性系统工程。面对新形势，新任务，我们只有下大决心、花大力气，认真解决事关青少年成长的社会环境中的突出问题，加大综合治理力度，才一定能创造积极、健康、向上的社会育人环境，使孩子们健康发展，快乐成长。人的差异在于业余时间管理学发展史管理学发展史人的差异在于业余66⑥要南大学管理学程管理暨南大学管理学院杨东进yang.dongjin(16313808868568⑥要南大学67要南大学管理学操程第二讲管理学思想史概述管理学AN和历史是一面最好的镜子2020年7月13日星期要南大学68要南大学管理学操程【教学目标】掌握古典管理理论、行为科学理论、现代西方管理理论流派的主要观点及其代表人物。【教学重点】古典管理思想,行为科学理论。【教学难点】现代西方管理理论流派的主要观点。2020年7月13日星期要南大学69⑥要南大学管理学程主要内容早期的管理思想二、古典管理理论、行为科学理论四、现代管理理论2020年7月13日星期⑥要南大学70⑥要南大学管理学操程、早期的管理思想1.欧文的管理思想罗伯特·欧文是十九世纪初英国著名的空想社会主义者,他开创了工厂人事管理之先河。欧文通过试验,即通过改善工作条件、缩短工作日、提高工资、改善生活条件、发放抚恤金等,结果发现,上述条件的改善能够提高工人的工作效率和质量,是一种双赢的结果2020年7月13日星期⑥要南大学71要南大学管理学操程2.亚当斯密(AdamSmith)的管理思想亚当斯密对管理理论发展的贡献是提出了分工的观点。他认为分工是提高劳动生产率的重要因素,主要原因(1)分工可以使劳动者专门从事一种单纯的操作,从而提高熟练程度、增进