统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》课件

孔雀东南飞（并序）孔雀东南飞1统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》课件2孔雀东南飞飞到天涯去不回千般恋爱万种柔情相思成灰心碎的时候秋声格外让人悲天若不尽人意我愿生死相随大江上下残照斜阳万物低垂情深的时候哪种离别不伤悲这次痴心赴水何时何地相会我愿有情人共饮一江水红尘外柔情内有没有断肠的泪但求真心以对今生何惧何悔孔雀东南飞飞到天涯去不回3选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。“乐府”，是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗歌来配乐，以备朝廷祭祀或宴会演奏时用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》之后的一种新诗体。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻4听课文录音,完成下列问题要求：（１）听的过程中，对照书下注释,尽可能读通、读懂全诗。（2）注意字的读音。听课文录音,完成下列问题5自缢徘徊箜篌公姥槌床伶俜萦绣腰襦葳蕤遗施蹑丝履玳瑁纨素磐石拊掌窈窕否泰要络绎鸿鹄踯躅幡青骢马赍钱鲑珍榻晻晻摧藏仕宦华山傍自缢徘徊箜篌公姥槌床6自缢（yì）徘徊（páihuái)箜篌（kōnghóu）公姥（mǔ）槌（chuí）床伶俜（líng)(pīng）萦(yíng)绣腰襦(rú)葳蕤(wēiruí)遗（wèi）施蹑(niè)丝履(lǚ)玳瑁(dàimào)纨(wán)素磐(pán)石拊(fǔ)掌窈窕(yǎotiǎo)否(pǐ)泰要（yāo）络绎(yì)鸿鹄(hú)踯躅(zhízhú)幡（fān）青骢(cōng)马赍(jī)钱鲑（xié）珍榻（tà）

晻晻(yăn)摧藏(zàng)仕宦(huàn)华山傍（páng）自缢（yì）徘徊（páihuái)箜篌（k7偏义复词词语知识陟罚臧否，不宜异同——《出师表》便可白公姥，及时相遣归。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。我有亲父兄，性情暴如雷。我有亲父母，逼迫兼弟兄其日牛马嘶偏义复词词语知识陟罚臧否，不宜异同——《出师表》便8一词多义见贱妾留空房，相见常日稀。爱而不见，搔首踟躇。转头向户里，渐见愁煎迫。臣诚恐见欺于王，……君既若见录，不久望君来。兰芝初还时，府吏见丁宁。——通“现”（动词）——表被动，相当于“被”

（副词）——用在动词前，表示

对自己怎样，可译

为“我”（指代副词——见面（动词）一词多义见贱妾留空房，相见常日稀。——通“现”（动词）——表9相1及时相遣归——单方2儿以薄禄相——相貌3会不相从许——你4好自相扶将——她婆婆5嬉戏莫相忘——我6誓天不相负——你兰芝7不得便相许——你8登即相许和——她媒人9叶叶相交通——互相10相见常日稀——你11至于幽暗昏惑无物以相之——辅佐12悔相道之不察——观察13久久莫相忘——单方相10

区区1何乃太区区——愚拙凡庸2感君区区怀——真情挚意，诚挚3是以区区不能废远——拳拳形容自己的私情4秦以区区之地—少，小5则区区与诸君——自称的谦词统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》课件11多谢后世人谢家事夫婿阿母谢之曰长跪而谢之及花之既谢——告诉——辞别——谢罪推脱——谢罪道歉——凋谢谢——告诉谢12举莫令事不举——成举言谓阿母——发举世浑浊我独清——全举身赴清池——纵千斤之重，人不轻举——举起抬起举孝廉，不行——推荐推举举13古今异义:1便可白公姥:告诉,禀告2汝岂得自由:自作主张3可怜体无比:可爱4却与小姑别退出来5处分适兄意处置古今异义:1便可白公姥:告诉,禀告2汝岂得自由:自作146渠会永无缘:他7蹑履相逢迎迎接8奄奄黄昏后暗沉沉的9叶叶相交通连接10汝是大家子大户人家6渠会永无缘:他7蹑履相逢迎迎接8奄奄黄昏后15词类活用:1孔雀东南飞向东南2手巾掩口啼用手巾3卿当日胜贵一天天地4自名秦罗敷取名,名叫5千万不复全保全词类活用:1孔雀东南飞向东南2手巾掩口啼用手巾316寒食：清明前二日，冬至后一百五日。说明刘兰芝知书识理，有涵养。孔雀东南飞飞到天涯去不回参考：如《梁山伯与祝英台》中的化蝶，《红楼梦》结尾处宝玉与宝钗的相见，《白蛇传》中雷峰塔倒掉后母子相见，《孟姜女》中哭倒长城与丈夫的尸骸相见等等；①大家看盛妆之后的兰芝在与婆婆告别时说了那些话？表现了兰芝怎样的性格特点？下面请同学们学习诗前小序，概括小序交待了哪些方面内容？一生读并概括。①大家看盛妆之后的兰芝在与婆婆告别时说了那些话？表现了兰芝怎样的性格特点？参考：如《梁山伯与祝英台》中的化蝶，《红楼梦》结尾处宝玉与宝钗的相见，《白蛇传》中雷峰塔倒掉后母子相见，《孟姜女》中哭倒长城与丈夫的尸骸相见等等；她看清问题，明白自己所处的环境，表现了一个普通人的人格的尊严。它是继《诗经》、《楚辞》之后的一种新诗体。1何乃太区区——愚拙凡庸它是继《诗经》、《楚辞》之后的一种新诗体。你赞同他们的说法吗？为什么？本诗的情节与现代小说的情节有相同的结构，包括开端、发展、高潮、结局几部分。刚性又立刻占据了兰芝的灵魂，处于弱者和被压迫者地位的那种凛然不可侵犯的尊严感在她心底升华，她决定以结束生命来表示最后的抗议，所以“仰头”回答，很快便应允了。盼黄泉有姻，能得鸳鸯交颈眠《孔雀东南飞》的结尾是怎样的？文学作品中还有没有与之类似的结尾的例子？这样结尾有什么作用？（即直陈其事，反复叙说，明明一句话可以说完却反复去说）角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。这是一种铺陈手法，又称为“赋”。自缢（yì）徘徊（páihuái)箜篌（kōnghóu）6逆以煎我怀使…像受煎熬一样7足以荣汝身使…受荣华8便利此月内以…为最吉利寒食：清明前二日，冬至后一百五日。6逆以煎我怀使…像17古今年龄对照：

成年：男20岁，弱冠；女15岁，及笄。而立：30岁不惑：40岁知命：50岁花甲（耆）：60岁古稀：70岁耄耋：80—90岁期颐：100岁古今年龄对照：成年：男20岁，弱冠；女15岁，18中国古代传统节日1.元日：正月初一日。2.人日：正月初七日。高适：“人日题诗寄草。”3.灯节（元宵节、上元）：正月十五日。朱淑贞：“去年元夜时，花市灯如昼。”4.社日：春分前后，农家祭社祈年的日子。杜甫：“田翁逼社日，邀我尝春酒。”5.寒食：清明前二日，冬至后一百五日。6.端午：五月初五，屈原投江日。7.七夕（乞巧节）：农历七月初七日，旧时妇女在这天晚上用针作各种游戏。8.中秋：八月十五日。9.重阳节：九月九日。10、除夕：一年最后一天晚上。中国古代传统节日1.元日：正月初一日。19十二时辰表十二时夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昃晡时日入黄昏人定时辰子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥现代时间23↓11↓33↓55↓77↓99↓1111↓1313↓1515↓1717↓1919↓2121↓23十二时辰表十夜鸡平日食隅日日晡日黄人时子丑寅卯辰巳午未申酉戌20下面请同学们学习诗前小序，概括小序交待了哪些方面内容？一生读并概括。明确：小序交待故事发生的时间、地点、人物、故事结局、作诗缘由。下面请同学们学习诗前小序，概括小序交待了哪些方面内容？一生读21本诗的情节与现代小说的情节有相同的结构，包括开端、发展、高潮、结局几部分。课下已给同学们布置了预习任务，请同学们理清故事情节发展线索，为情节发展的每一部分拟一个小标题。本诗的情节与现代小说的情节有相同的结构，包括开端、发展、高潮22课文情节结构

序曲：1段——托物起兴，引出故事开端：2—5段——兰芝被遣发展：6—12段——夫妻誓别再发展：13—21段——兰芝抗婚高潮、结局：22—31段——双双殉情尾声：第32段——浪漫手法，告诫后人课文情节结构序曲：1段——托物起兴，引出故事23《孔雀东南飞》以时间为顺序，按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述了一个令人荡气回肠、催人泪下的爱情悲剧。在这首诗中最光彩照人的形象就是刘兰芝了，下面我们来重点研读刘兰芝的人物形象首先请同学们找出描写刘兰芝的重点段落，下面同学们快速浏览这几段用最精炼的语言概括主要内容《孔雀东南飞》以时间为顺序，按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉242、兰芝请遣8、自诉衷情9、临行严妆10、拜别姑母12、夫妻誓别16、兰芝据婚20、刘兄逼婚21、排场婚事26、生作死别30、以身殉情

2、兰芝请遣8、自诉衷情9、临行严妆10、拜别姑母1第2节：兰芝请遣

①“十三能……十六诵诗书”说明刘兰芝是一个怎样的人？多才多艺，知书达礼，富有教养。②“鸡鸣…夜夜…三日断五匹”说明什么？

勤劳能干。第2节：兰芝请遣①“十三能……十六诵诗书”说明刘兰芝是一26③“大人故嫌迟”这—“故”字可以反映出哪些内容？既显示了焦母的异常挑剔，也显示了兰芝洞察世情的聪慧。④兰芝是不愿意离开焦仲卿的，为何不等对方开口便自请谴归？不堪凌辱，对现实有清醒地认识，明白焦母的意图，深知谴归之事已无可挽回。她没有坐以待毙，等着被遣，而是主动要求“遣归”。变被动为主动，表现了兰芝极强的自尊，积极维护自己的人格和自尊，个性坚强的特点。③“大人故嫌迟”这—“故”字可以反映出哪些内容？278、自诉衷情仲卿对着她哭不成声，一筹莫展，她便说：“勿复重纷纭。”仲卿劝她回娘家，再图后会，她便说：“何言复来还！”这可以看出兰芝的什么特点？她看清问题，明白自己所处的环境，表现了一个普通人的人格的尊严。8、自诉衷情仲卿对着她哭不成声，一筹莫展，她便说：“勿复重28第9节：临行严妆

新媳妇被遣这是很丢人的事，一般来说被休回家可能会哭哭啼啼，蓬头垢面，衣服不整，兰芝为何没这样反而要“严妆”呢？并且还“事事四五通”呢？作者着重写装束和仪容，有何用意？请同学们思考，同桌之间可以交流。第9节：临行严妆严妆是刘兰芝一贯的习惯，爱美的表现。说明刘兰芝知书识理，有涵养。它的作用是表现刘兰芝的自尊、外柔内刚。我认为这里正说明她沉着、镇静，临阵不乱。这里也可看出刘兰芝内心的不平静，甚至是痛苦，正因为如此，才会有“事事四五通”的表现严妆是刘兰芝一贯的习惯，爱美的表现。第10节：拜母别姑

①大家看盛妆之后的兰芝在与婆婆告别时说了那些话？表现了兰芝怎样的性格特点？“昔作女儿时，生小出野里，本子无教训，兼愧贵家子”门第有悬殊有自知之明，仍不卑不亢的说话。“受母钱帛多，不堪母驱使”变现了他的通情达理，柔中有刚，有理有节，从容镇定。

第10节：拜母别姑②姑嫂关系本不易相处，可是兰芝“却与小姑别”时却“泪落连珠子”，这说明什么？兰芝与小姑关系融洽，正表现了她的友爱善良，懂礼仪、易相处。②姑嫂关系本不易相处，可是兰芝“却与小姑别”时却“泪落连珠子3220、刘兄逼婚哥哥逼婚时，为什么仰头应允了？表现了兰芝怎样的特点/？刚性又立刻占据了兰芝的灵魂，处于弱者和被压迫者地位的那种凛然不可侵犯的尊严感在她心底升华，她决定以结束生命来表示最后的抗议，所以“仰头”回答，很快便应允了。“处分适兄意，那得任自专”——外柔内刚，自有主意，忠于爱情。20、刘兄逼婚哥哥逼婚时，为什么仰头应允了？表现了兰芝怎样的3321、排场婚事这个悲剧故事里，女主人公刘兰芝最具人格魅力，主要塑造了这一人物形象。可是作者不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，难道这一段描写对刘兰芝形象的塑造也有作用吗？21、排场婚事这个悲剧故事里，女主人公刘兰芝最具人格魅力，主34反衬刘兰芝的对爱情坚贞不移的品格。衬托出刘兰芝不为富贵所动的节操，她对仲卿的爱和忠贞经得起任何严峻的考验。反衬刘兰芝的对爱情坚贞不移的品格。衬托出刘兰芝不为富贵所动的3526、生作死别对爱情的忠贞，善解人意30、以身殉情最激烈的反抗，宁为玉碎，不为瓦全。举身赴清池”，没有一点迟疑和犹豫。她从来没有向恶劣的环境低头。26、生作死别36刘兰芝性格概括形体美足、头、腰、耳、指、口、步精妙世无双品质美勤劳：与丈夫别善良：与小姑别达礼：与婆婆别精神美-反抗性焦母刘兄-刚强完美多才多艺美丽善良外柔内刚、知书达礼、忠于爱情。在小康人家生长起来的有主见的女子。刘兰芝性格概括形体美足、头、腰、耳、指、口、步精妙世无双品质37（２）焦仲卿与刘兰芝相比，有哪些同异处？（２）焦仲卿与刘兰芝相比，有哪些同异处？38焦仲卿下马入车中，低头共耳语

誓不相隔卿，且暂还家去

吾今且赴府，不久当还归

誓天不相负

府吏默无声，再拜还入户

举言谓新妇，哽咽不能语

我自不驱卿，逼迫有阿母

卿但暂还家，吾今且报府

儿今日冥冥，令母在后单故作不良计，勿复怨鬼神命如南山石，四体康且直忠贞软弱孝顺是笼子里长大的金丝鸟，是一个忠于爱情、性格有所发展的人物形象。分组讨论、性格概括（2）焦仲卿下马入车中，低头共耳语

誓不相隔卿，且暂还家去39（３）同是封建家长制的代表，焦母与刘兄的思想性格有何差别？（３）同是封建家长制的代表，焦母与刘兄的思想性格有何差别？40焦母三日断五匹，大人故嫌迟

非为织作迟，君家妇难为

此妇无礼节，举动自专由

吾意久怀忿，汝岂得自由

阿母得闻之，槌床便大怒

小子无所畏，何敢助妇语

吾已失恩意，会不相从许东家有贤女，自名秦罗敷

可怜体无比，阿母为汝求

便可速遣之，遣去慎莫留

挑剔、刁钻蛮横、独断专行软硬兼施是封建家长制、封建礼教的代表分组讨论、性格概括（3）焦母三日断五匹，大人故嫌迟

非为织作迟，君家妇难为此妇无41刘兄我有亲父兄，性行暴如雷

恐不任我意，逆以煎我怀——侧面描写

阿兄得闻之，怅然心中烦

举言谓阿妹，作计何不量

先嫁得府吏，后嫁得郎君

否泰如天地，足以荣汝身

不嫁义郎体，其往欲何云——正面描写

粗暴贪婪趋炎附势一个典型市侩。分组讨论、性格概括（4）鉴赏人物方法：1、依据作品语言2、结合社会环境刘兄我有亲父兄，性行暴如雷

恐不任我意，逆以煎我怀阿兄得闻42人物形象总结焦仲卿焦家焦母爱情理想刘兰之刘家刘兄封建家长制矛盾冲突年轻美貌多才多艺勤劳能干坚强自重忠于爱情外柔内刚识礼仪有教养忠于爱情善良孝顺外柔内刚蛮横无理独断专行见利忘义尖酸刻薄人物形象总结焦仲卿焦家焦母爱情理想刘兰之刘家刘兄封建家长制矛43深入探究，领悟文章中心深入探究，领悟文章中心441.本诗开头两句游离情节之外，是否可以删去？为什么？不能删。这是民歌习用的起兴手法。它为全诗营造一种凄惨缠绵的悲剧气氛，且起统摄全篇、引出下文的作用2.第2段从13岁说道17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节发展有何关系？不烦琐。这是一种铺陈手法，又称为“赋”。（即直陈其事，反复叙说，明明一句话可以说完却反复去说）意在强调兰之从小聪明能干、多才多艺，很有教养，为下文兰之被逐作铺垫，以引起读者的同情。1.本诗开头两句游离情节之外，是否可以删去？为什么？45从诗中再找出运用“铺排”的文字刘兰之（第2节）纵向铺排聪明能干多才多艺（第9节）横向铺排临别“严妆”沉着冷静镇定自若（21节）准备婚事不为富贵所动反衬痛苦凄凉从诗中再找出运用“铺排”的文字刘兰之（第2节）聪明能干（第9464、刘兰芝被驱逐的根本原因是什么《礼记》载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”“天下无不是之父母”文中焦母遣归刘兰芝的理由是“此妇无礼节，举动自专由”，也就是“七出”中的第一条，“不顺父母去”。但刘兰芝的表现真的如焦母所言吗？你的根据是什么？你认为刘兰芝被驱逐的原因是什么？先独自思考，再同桌讨论交流。4、刘兰芝被驱逐的根本原因是什么《礼记》载：“妇有七去：47关于刘兰芝被驱逐的原因，有几种说法介绍给大家。你赞同他们的说法吗？为什么？说法之一：刘兰芝和焦仲卿结婚几年了，没有子女，焦母以这条理由驱逐刘兰芝。在封建社会，因为医疗条件有限，男子在社会中处于中心地位，所以一旦没有子女，人们就会把这种罪过归结到妇女身上。说法之二：刘兰芝被驱逐自己也应该有一定责任。如果刘兰芝象王熙凤那样会处理人际关系，恐怕和焦母的矛盾也不至于这样激化。从课文中来看，兰芝请求自遣，一方面看出她有强烈的自尊心，另一方面也可以看出她的性格很刚烈，这样的性格处理人际关系是很难处理得当的。关于刘兰芝被驱逐的原因，有几种说法介绍给大家。你赞同他们的说48说法之三：刘兰芝被焦母驱逐的原因可能是“子甚宜其妻，父母不悦，出。”用现代弗洛伊德的学说来解释就是“母子情结”。用心理学家荣格的观点来说就是“集体无意识学说”。从课文中来看，焦母成了寡妇后，和仲卿相依为命，在仲卿身上倾注了所有的情感。焦刘的夫妻情深引起焦母的无意识嫉妒，而且自古以来，中外婆媳矛盾在文学作品中经常出现。钱钟书曾在《围城》里写道：“在西洋家庭里，丈母娘跟女婿间的争斗是至今保持的古风，我们中国家庭里婆婆和媳妇的敌视，也不输于他们那样久远的历史。”另外曹禺在《原野》里，针对又一个焦母和媳妇金子之间的相互敌视，曾借焦大星之口叹道：“怪，为什么女人跟女人总玩不到一块去呢？”由此看来，焦母的心理是一种无意识状态，具有普遍性。说法之三：刘兰芝被焦母驱逐的原因可能是“子甚宜其妻，父母不悦495.古代封建社会妇女遭休弃被视为奇耻大辱，会遭人鄙视，为什么刘兰芝被休后反而身价更高了？分组讨论。5.古代封建社会妇女遭休弃被视为奇耻大辱，会遭人鄙视，为什么506.刘兰芝这样一位优秀的女性，以死殉情太过遗憾。如果不死，她又该怎么办呢？6.刘兰芝这样一位优秀的女性，以死殉情太过遗憾。如果不死，她517.造成刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧的原因是什么？解读探究：讨论刘、焦的婚姻悲剧首先应从封建礼教和封建家长制对青年男女幸福生活的迫害角度来考虑；其次还可从焦仲卿、刘兰芝性格的角度来思考。答案.封建社会青年男女的婚姻完全是建立在“父母之命，媒妁之言”的基础之上的，因此青年男女的生活命运往往操纵在家长手里，焦仲卿出身于官宦人家，自己又在太守府里作小吏，养成了拘谨懦弱的个性，他忠于爱情，但不敢直接抗争，只是消极反抗。刘兰芝也不能摆脱兄长的控制。最终以悲剧结束。7.造成刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧的原因是什么？528.《孔雀东南飞》的结尾是怎样的？文学作品中还有没有与之类似的结尾的例子？这样结尾有什么作用？8.《孔雀东南飞》的结尾是怎样的？文学作品中还有没有与之类似53参考：如《梁山伯与祝英台》中的化蝶，《红楼梦》结尾处宝玉与宝钗的相见，《白蛇传》中雷峰塔倒掉后母子相见，《孟姜女》中哭倒长城与丈夫的尸骸相见等等；见解一：浪漫主义手法，反衬现实，警示世人，深化主题。见解二：符合“有情人终成眷属”的民族审美心理，表明人们对“大团圆”式结局的美好追求与向往。见解三：西方文论认为中国的悲剧都有一个“光明的尾巴”，削弱了悲剧感人肺腑的悲剧力量，因此而称中国没有真正的悲剧参考：如《梁山伯与祝英台》中的化蝶，《红楼梦》结尾处宝玉与宝54可是作者不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，难道这一段描写对刘兰芝形象的塑造也有作用吗？红尘外柔情内有没有断肠的泪其次还可从焦仲卿、刘兰芝性格的角度来思考。府吏默无声，再拜还入户

举言谓新妇，哽咽不能语

我自不驱卿，逼迫有阿母

卿但暂还家，吾今且报府耄耋：80—90岁第2段从13岁说道17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节发展有何关系？如果刘兰芝象王熙凤那样会处理人际关系，恐怕和焦母的矛盾也不至于这样激化。足、头、腰、耳、指、口、步耄耋：80—90岁先独自思考，再同桌讨论交流。人肺腑的悲剧力量，因此而称中国没有真正的悲剧2感君区区怀——真情挚意，诚挚“乐府”，是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗歌来配乐，以备朝廷祭祀或宴会演奏时用。社日：春分前后，农家祭社祈年的日子。见解二：符合“有情人终成眷属”的民族审美心理，表明人们对“大团圆”见解二：符合“有情人终成眷属”的民族审美心理，表明人们对“大团圆”变被动为主动，表现了兰芝极强的自尊，积极维护自己的人格和自尊，个性坚强的特点。君既若见录，不久望君来。绣腰襦葳蕤遗施蹑丝履玳瑁纨素7不得便相许——你8登即相许和——她媒人刚性又立刻占据了兰芝的灵魂，处于弱者和被压迫者地位的那种凛然不可侵犯的尊严感在她心底升华，她决定以结束生命来表示最后的抗议，所以“仰头”回答，很快便应允了。①大家看盛妆之后的兰芝在与婆婆告别时说了那些话？表现了兰芝怎样的性格特点？

故事以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的为矛盾冲突的线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。诗歌主题可是作者不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，难道这一段55叹人世无缘，空传孔雀东南飞盼黄泉有姻，能得鸳鸯交颈眠

叹人世无缘，空传孔雀东南飞盼黄泉有姻，能得鸳鸯交颈眠56

几百年后，《梁山伯与祝英台》彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台。白居易《长恨歌》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。几百年后，《梁山伯与祝英台》彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对57

又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一58

红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。——陆游

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！——唐婉红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪59

千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的《钗头凤》仍在上演着……

悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结60孔雀东南飞（并序）孔雀东南飞61统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》课件62孔雀东南飞飞到天涯去不回千般恋爱万种柔情相思成灰心碎的时候秋声格外让人悲天若不尽人意我愿生死相随大江上下残照斜阳万物低垂情深的时候哪种离别不伤悲这次痴心赴水何时何地相会我愿有情人共饮一江水红尘外柔情内有没有断肠的泪但求真心以对今生何惧何悔孔雀东南飞飞到天涯去不回63选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。“乐府”，是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗歌来配乐，以备朝廷祭祀或宴会演奏时用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》之后的一种新诗体。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻64听课文录音,完成下列问题要求：（１）听的过程中，对照书下注释,尽可能读通、读懂全诗。（2）注意字的读音。听课文录音,完成下列问题65自缢徘徊箜篌公姥槌床伶俜萦绣腰襦葳蕤遗施蹑丝履玳瑁纨素磐石拊掌窈窕否泰要络绎鸿鹄踯躅幡青骢马赍钱鲑珍榻晻晻摧藏仕宦华山傍自缢徘徊箜篌公姥槌床66自缢（yì）徘徊（páihuái)箜篌（kōnghóu）公姥（mǔ）槌（chuí）床伶俜（líng)(pīng）萦(yíng)绣腰襦(rú)葳蕤(wēiruí)遗（wèi）施蹑(niè)丝履(lǚ)玳瑁(dàimào)纨(wán)素磐(pán)石拊(fǔ)掌窈窕(yǎotiǎo)否(pǐ)泰要（yāo）络绎(yì)鸿鹄(hú)踯躅(zhízhú)幡（fān）青骢(cōng)马赍(jī)钱鲑（xié）珍榻（tà）

晻晻(yăn)摧藏(zàng)仕宦(huàn)华山傍（páng）自缢（yì）徘徊（páihuái)箜篌（k67偏义复词词语知识陟罚臧否，不宜异同——《出师表》便可白公姥，及时相遣归。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。我有亲父兄，性情暴如雷。我有亲父母，逼迫兼弟兄其日牛马嘶偏义复词词语知识陟罚臧否，不宜异同——《出师表》便68一词多义见贱妾留空房，相见常日稀。爱而不见，搔首踟躇。转头向户里，渐见愁煎迫。臣诚恐见欺于王，……君既若见录，不久望君来。兰芝初还时，府吏见丁宁。——通“现”（动词）——表被动，相当于“被”

（副词）——用在动词前，表示

对自己怎样，可译

为“我”（指代副词——见面（动词）一词多义见贱妾留空房，相见常日稀。——通“现”（动词）——表69相1及时相遣归——单方2儿以薄禄相——相貌3会不相从许——你4好自相扶将——她婆婆5嬉戏莫相忘——我6誓天不相负——你兰芝7不得便相许——你8登即相许和——她媒人9叶叶相交通——互相10相见常日稀——你11至于幽暗昏惑无物以相之——辅佐12悔相道之不察——观察13久久莫相忘——单方相70

区区1何乃太区区——愚拙凡庸2感君区区怀——真情挚意，诚挚3是以区区不能废远——拳拳形容自己的私情4秦以区区之地—少，小5则区区与诸君——自称的谦词统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》课件71多谢后世人谢家事夫婿阿母谢之曰长跪而谢之及花之既谢——告诉——辞别——谢罪推脱——谢罪道歉——凋谢谢——告诉谢72举莫令事不举——成举言谓阿母——发举世浑浊我独清——全举身赴清池——纵千斤之重，人不轻举——举起抬起举孝廉，不行——推荐推举举73古今异义:1便可白公姥:告诉,禀告2汝岂得自由:自作主张3可怜体无比:可爱4却与小姑别退出来5处分适兄意处置古今异义:1便可白公姥:告诉,禀告2汝岂得自由:自作746渠会永无缘:他7蹑履相逢迎迎接8奄奄黄昏后暗沉沉的9叶叶相交通连接10汝是大家子大户人家6渠会永无缘:他7蹑履相逢迎迎接8奄奄黄昏后75词类活用:1孔雀东南飞向东南2手巾掩口啼用手巾3卿当日胜贵一天天地4自名秦罗敷取名,名叫5千万不复全保全词类活用:1孔雀东南飞向东南2手巾掩口啼用手巾376寒食：清明前二日，冬至后一百五日。说明刘兰芝知书识理，有涵养。孔雀东南飞飞到天涯去不回参考：如《梁山伯与祝英台》中的化蝶，《红楼梦》结尾处宝玉与宝钗的相见，《白蛇传》中雷峰塔倒掉后母子相见，《孟姜女》中哭倒长城与丈夫的尸骸相见等等；①大家看盛妆之后的兰芝在与婆婆告别时说了那些话？表现了兰芝怎样的性格特点？下面请同学们学习诗前小序，概括小序交待了哪些方面内容？一生读并概括。①大家看盛妆之后的兰芝在与婆婆告别时说了那些话？表现了兰芝怎样的性格特点？参考：如《梁山伯与祝英台》中的化蝶，《红楼梦》结尾处宝玉与宝钗的相见，《白蛇传》中雷峰塔倒掉后母子相见，《孟姜女》中哭倒长城与丈夫的尸骸相见等等；她看清问题，明白自己所处的环境，表现了一个普通人的人格的尊严。它是继《诗经》、《楚辞》之后的一种新诗体。1何乃太区区——愚拙凡庸它是继《诗经》、《楚辞》之后的一种新诗体。你赞同他们的说法吗？为什么？本诗的情节与现代小说的情节有相同的结构，包括开端、发展、高潮、结局几部分。刚性又立刻占据了兰芝的灵魂，处于弱者和被压迫者地位的那种凛然不可侵犯的尊严感在她心底升华，她决定以结束生命来表示最后的抗议，所以“仰头”回答，很快便应允了。盼黄泉有姻，能得鸳鸯交颈眠《孔雀东南飞》的结尾是怎样的？文学作品中还有没有与之类似的结尾的例子？这样结尾有什么作用？（即直陈其事，反复叙说，明明一句话可以说完却反复去说）角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。这是一种铺陈手法，又称为“赋”。自缢（yì）徘徊（páihuái)箜篌（kōnghóu）6逆以煎我怀使…像受煎熬一样7足以荣汝身使…受荣华8便利此月内以…为最吉利寒食：清明前二日，冬至后一百五日。6逆以煎我怀使…像77古今年龄对照：

成年：男20岁，弱冠；女15岁，及笄。而立：30岁不惑：40岁知命：50岁花甲（耆）：60岁古稀：70岁耄耋：80—90岁期颐：100岁古今年龄对照：成年：男20岁，弱冠；女15岁，78中国古代传统节日1.元日：正月初一日。2.人日：正月初七日。高适：“人日题诗寄草。”3.灯节（元宵节、上元）：正月十五日。朱淑贞：“去年元夜时，花市灯如昼。”4.社日：春分前后，农家祭社祈年的日子。杜甫：“田翁逼社日，邀我尝春酒。”5.寒食：清明前二日，冬至后一百五日。6.端午：五月初五，屈原投江日。7.七夕（乞巧节）：农历七月初七日，旧时妇女在这天晚上用针作各种游戏。8.中秋：八月十五日。9.重阳节：九月九日。10、除夕：一年最后一天晚上。中国古代传统节日1.元日：正月初一日。79十二时辰表十二时夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昃晡时日入黄昏人定时辰子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥现代时间23↓11↓33↓55↓77↓99↓1111↓1313↓1515↓1717↓1919↓2121↓23十二时辰表十夜鸡平日食隅日日晡日黄人时子丑寅卯辰巳午未申酉戌80下面请同学们学习诗前小序，概括小序交待了哪些方面内容？一生读并概括。明确：小序交待故事发生的时间、地点、人物、故事结局、作诗缘由。下面请同学们学习诗前小序，概括小序交待了哪些方面内容？一生读81本诗的情节与现代小说的情节有相同的结构，包括开端、发展、高潮、结局几部分。课下已给同学们布置了预习任务，请同学们理清故事情节发展线索，为情节发展的每一部分拟一个小标题。本诗的情节与现代小说的情节有相同的结构，包括开端、发展、高潮82课文情节结构

序曲：1段——托物起兴，引出故事开端：2—5段——兰芝被遣发展：6—12段——夫妻誓别再发展：13—21段——兰芝抗婚高潮、结局：22—31段——双双殉情尾声：第32段——浪漫手法，告诫后人课文情节结构序曲：1段——托物起兴，引出故事83《孔雀东南飞》以时间为顺序，按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述了一个令人荡气回肠、催人泪下的爱情悲剧。在这首诗中最光彩照人的形象就是刘兰芝了，下面我们来重点研读刘兰芝的人物形象首先请同学们找出描写刘兰芝的重点段落，下面同学们快速浏览这几段用最精炼的语言概括主要内容《孔雀东南飞》以时间为顺序，按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉842、兰芝请遣8、自诉衷情9、临行严妆10、拜别姑母12、夫妻誓别16、兰芝据婚20、刘兄逼婚21、排场婚事26、生作死别30、以身殉情

2、兰芝请遣8、自诉衷情9、临行严妆10、拜别姑母1第2节：兰芝请遣

①“十三能……十六诵诗书”说明刘兰芝是一个怎样的人？多才多艺，知书达礼，富有教养。②“鸡鸣…夜夜…三日断五匹”说明什么？

勤劳能干。第2节：兰芝请遣①“十三能……十六诵诗书”说明刘兰芝是一86③“大人故嫌迟”这—“故”字可以反映出哪些内容？既显示了焦母的异常挑剔，也显示了兰芝洞察世情的聪慧。④兰芝是不愿意离开焦仲卿的，为何不等对方开口便自请谴归？不堪凌辱，对现实有清醒地认识，明白焦母的意图，深知谴归之事已无可挽回。她没有坐以待毙，等着被遣，而是主动要求“遣归”。变被动为主动，表现了兰芝极强的自尊，积极维护自己的人格和自尊，个性坚强的特点。③“大人故嫌迟”这—“故”字可以反映出哪些内容？878、自诉衷情仲卿对着她哭不成声，一筹莫展，她便说：“勿复重纷纭。”仲卿劝她回娘家，再图后会，她便说：“何言复来还！”这可以看出兰芝的什么特点？她看清问题，明白自己所处的环境，表现了一个普通人的人格的尊严。8、自诉衷情仲卿对着她哭不成声，一筹莫展，她便说：“勿复重88第9节：临行严妆

新媳妇被遣这是很丢人的事，一般来说被休回家可能会哭哭啼啼，蓬头垢面，衣服不整，兰芝为何没这样反而要“严妆”呢？并且还“事事四五通”呢？作者着重写装束和仪容，有何用意？请同学们思考，同桌之间可以交流。第9节：临行严妆严妆是刘兰芝一贯的习惯，爱美的表现。说明刘兰芝知书识理，有涵养。它的作用是表现刘兰芝的自尊、外柔内刚。我认为这里正说明她沉着、镇静，临阵不乱。这里也可看出刘兰芝内心的不平静，甚至是痛苦，正因为如此，才会有“事事四五通”的表现严妆是刘兰芝一贯的习惯，爱美的表现。第10节：拜母别姑

①大家看盛妆之后的兰芝在与婆婆告别时说了那些话？表现了兰芝怎样的性格特点？“昔作女儿时，生小出野里，本子无教训，兼愧贵家子”门第有悬殊有自知之明，仍不卑不亢的说话。“受母钱帛多，不堪母驱使”变现了他的通情达理，柔中有刚，有理有节，从容镇定。

第10节：拜母别姑②姑嫂关系本不易相处，可是兰芝“却与小姑别”时却“泪落连珠子”，这说明什么？兰芝与小姑关系融洽，正表现了她的友爱善良，懂礼仪、易相处。②姑嫂关系本不易相处，可是兰芝“却与小姑别”时却“泪落连珠子9220、刘兄逼婚哥哥逼婚时，为什么仰头应允了？表现了兰芝怎样的特点/？刚性又立刻占据了兰芝的灵魂，处于弱者和被压迫者地位的那种凛然不可侵犯的尊严感在她心底升华，她决定以结束生命来表示最后的抗议，所以“仰头”回答，很快便应允了。“处分适兄意，那得任自专”——外柔内刚，自有主意，忠于爱情。20、刘兄逼婚哥哥逼婚时，为什么仰头应允了？表现了兰芝怎样的9321、排场婚事这个悲剧故事里，女主人公刘兰芝最具人格魅力，主要塑造了这一人物形象。可是作者不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，难道这一段描写对刘兰芝形象的塑造也有作用吗？21、排场婚事这个悲剧故事里，女主人公刘兰芝最具人格魅力，主94反衬刘兰芝的对爱情坚贞不移的品格。衬托出刘兰芝不为富贵所动的节操，她对仲卿的爱和忠贞经得起任何严峻的考验。反衬刘兰芝的对爱情坚贞不移的品格。衬托出刘兰芝不为富贵所动的9526、生作死别对爱情的忠贞，善解人意30、以身殉情最激烈的反抗，宁为玉碎，不为瓦全。举身赴清池”，没有一点迟疑和犹豫。她从来没有向恶劣的环境低头。26、生作死别96刘兰芝性格概括形体美足、头、腰、耳、指、口、步精妙世无双品质美勤劳：与丈夫别善良：与小姑别达礼：与婆婆别精神美-反抗性焦母刘兄-刚强完美多才多艺美丽善良外柔内刚、知书达礼、忠于爱情。在小康人家生长起来的有主见的女子。刘兰芝性格概括形体美足、头、腰、耳、指、口、步精妙世无双品质97（２）焦仲卿与刘兰芝相比，有哪些同异处？（２）焦仲卿与刘兰芝相比，有哪些同异处？98焦仲卿下马入车中，低头共耳语

誓不相隔卿，且暂还家去

吾今且赴府，不久当还归

誓天不相负

府吏默无声，再拜还入户

举言谓新妇，哽咽不能语

我自不驱卿，逼迫有阿母

卿但暂还家，吾今且报府

儿今日冥冥，令母在后单故作不良计，勿复怨鬼神命如南山石，四体康且直忠贞软弱孝顺是笼子里长大的金丝鸟，是一个忠于爱情、性格有所发展的人物形象。分组讨论、性格概括（2）焦仲卿下马入车中，低头共耳语

誓不相隔卿，且暂还家去99（３）同是封建家长制的代表，焦母与刘兄的思想性格有何差别？（３）同是封建家长制的代表，焦母与刘兄的思想性格有何差别？100焦母三日断五匹，大人故嫌迟

非为织作迟，君家妇难为

此妇无礼节，举动自专由

吾意久怀忿，汝岂得自由

阿母得闻之，槌床便大怒

小子无所畏，何敢助妇语

吾已失恩意，会不相从许东家有贤女，自名秦罗敷

可怜体无比，阿母为汝求

便可速遣之，遣去慎莫留

挑剔、刁钻蛮横、独断专行软硬兼施是封建家长制、封建礼教的代表分组讨论、性格概括（3）焦母三日断五匹，大人故嫌迟

非为织作迟，君家妇难为此妇无101刘兄我有亲父兄，性行暴如雷

恐不任我意，逆以煎我怀——侧面描写

阿兄得闻之，怅然心中烦

举言谓阿妹，作计何不量

先嫁得府吏，后嫁得郎君

否泰如天地，足以荣汝身

不嫁义郎体，其往欲何云——正面描写

粗暴贪婪趋炎附势一个典型市侩。分组讨论、性格概括（4）鉴赏人物方法：1、依据作品语言2、结合社会环境刘兄我有亲父兄，性行暴如雷

恐不任我意，逆以煎我怀阿兄得闻102人物形象总结焦仲卿焦家焦母爱情理想刘兰之刘家刘兄封建家长制矛盾冲突年轻美貌多才多艺勤劳能干坚强自重忠于爱情外柔内刚识礼仪有教养忠于爱情善良孝顺外柔内刚蛮横无理独断专行见利忘义尖酸刻薄人物形象总结焦仲卿焦家焦母爱情理想刘兰之刘家刘兄封建家长制矛103深入探究，领悟文章中心深入探究，领悟文章中心1041.本诗开头两句游离情节之外，是否可以删去？为什么？不能删。这是民歌习用的起兴手法。它为全诗营造一种凄惨缠绵的悲剧气氛，且起统摄全篇、引出下文的作用2.第2段从13岁说道17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节发展有何关系？不烦琐。这是一种铺陈手法，又称为“赋”。（即直陈其事，反复叙说，明明一句话可以说完却反复去说）意在强调兰之从小聪明能干、多才多艺，很有教养，为下文兰之被逐作铺垫，以引起读者的同情。1.本诗开头两句游离情节之外，是否可以删去？为什么？105从诗中再找出运用“铺排”的文字刘兰之（第2节）纵向铺排聪明能干多才多艺（第9节）横向铺排临别“严妆”沉着冷静镇定自若（21节）准备婚事不为富贵所动反衬痛苦凄凉从诗中再找出运用“铺排”的文字刘兰之（第2节）聪明能干（第91064、刘兰芝被驱逐的根本原因是什么《礼记》载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”“天下无不是之父母”文中焦母遣归刘兰芝的理由是“此妇无礼节，举动自专由”，也就是“七出”中的第一条，“不顺父母去”。但刘兰芝的表现真的如焦母所言吗？你的根据是什么？你认为刘兰芝被驱逐的原因是什么？先独自思考，再同桌讨论交流。4、刘兰芝被驱逐的根本原因是什么《礼记》载：“妇有七去：107关于刘兰芝被驱逐的原因，有几种说法介绍给大家。你赞同他们的说法吗？为什么？说法之一：刘兰芝和焦仲卿结婚几年了，没有子女，焦母以这条理由驱逐刘兰芝。在封建社会，因为医疗条件有限，男子在社会中处于中心地位，所以一旦没有子女，人们就会把这种罪过归结到妇女身上。说法之二：刘兰芝被驱逐自己也应该有一定责任。如果刘兰芝象王熙凤那样会处理人际关系，恐怕和焦母的矛盾也不至于这样激化。从课文中来看，兰芝请求自遣，一方面看出她有强烈的自尊心，另一方面也可以看出她的性格很刚烈，这样的性格处理人际关系是很难处理得当的。关于刘兰芝被驱逐的原因，有几种说法介绍给大家。你赞同他们的说108说法之三：刘兰芝被焦母驱逐的原因可能是“子甚宜其妻，父母不悦，出。”用现代弗洛伊德的学说来解释就是“母子情结”。用心理学家荣格的观点来说就是“集体无意识学说”。从课文中来看，焦母成了寡妇后，和仲卿相依为命，在仲卿身上倾注了所有的情感。焦刘的夫妻情深引起焦母的无意识嫉妒，而且自古以来，中外婆媳矛盾在文学作品中经常出现。钱钟书曾在《围城》里写道：“在西洋家庭里，丈母娘跟女婿间的争斗是至今保持的古风，我们中国家庭里婆婆和媳妇的敌视，也不输于他们那样久远的历史。”另外曹禺在《原野》里，针对又一个焦母和媳妇金子之间的相互敌视，曾借焦大星之口叹道：“怪，为什么女人跟女人总玩不到一块去呢？”由此看来，焦母的心理是一种无意识状态，具有普遍性。说法之三：刘兰芝被焦母驱逐的原因可能是“子甚宜其妻，父母不悦1095.古代封建社会妇女遭休弃被视为奇耻大辱，会遭人鄙视，为什么刘兰芝被休后反而身价更高了？分组讨论。5.古代封建社会妇女遭休弃被视为奇耻大辱，会遭人鄙视，为什么1106.刘兰芝这样一位优秀的女性，以死殉情太过遗憾。如果不死，她又该怎么办呢？