广东省人才引进计划汇编页课件

广东省人才引进计划汇编页PPT文档16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生广东省人才引进计划汇编页PPT文档广东省人才引进计划汇编页PPT文档16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生人才引进人才引进项目列表省部科技特派员引进创新科研团队领军人才申报（一）“农村高年级小学生”：指生在农村、长在农村的，在农村小学就读的小学高年段（4--6年级）的学生。（二）““作文难”：不少学生一提到作文就头疼、感到困难或无从下笔，无话可说、无情可抒，写一篇作文要憋上半天才能完成，缺乏写作兴趣，存在畏难情绪。（三）“原因及对策”：指通过了解造成这一现状的因素有哪些及采取的有针对性的办法或策略。造成农村小学高年级学生“怕写”作文这一现状的原因，并研究采取一定的、有效的办法或策略，从而激发学生习作兴趣，提高习作教学效果。本课题以如何让学生喜欢写，有主动写的愿望为研究切入点。小学作文教学，是让学生学会灵活运用字词，适当的运用修辞手法和生动的句子对事物和情感内容的描述和表达，是培养学生的动手能力，组织能力，语言表达能力，提高学生语文成绩的必要途径。在近几年中高年级的期末检测试卷中，发现虚假作文，凑拼作文，甚至雷同作文等不良现象，为此，带着这些问题，我们课组题于2014年5月20日，对我校进行了一次中高年级学生作文现状调查研究。一、调查方法：问卷调查二、调查对象：六年级、五年级、四年级学生。三、调查目的：了解我校中、高年级学生作文现状，分析所形成的原因，从而改进中、高年级课堂作文教学，为我校语文教研和中、高年级作文教改为依据。四、调查过程。二、调查结果及原因分析1、通过调查，从表一中可以看出，三个年级的学生对作文的兴趣都不高。六年级共78人，喜欢作文的只有9人，讨厌作文的有58人，约占全年级总数的70%；五年级67人，喜欢写作文的6人，讨厌作文的53人，占全班人数的64.8%，无所谓的作文的8人；四（1）班共有56人，喜欢作文的10人，讨厌作文的39人；无所谓的7人。2、从表二中，对中、高年级学生进行了作文现状调查，课题组向学生提出了三个问题，要求他们用表格的形式做出回答。⑴你认为好作文必须做到的几点要求是什么？⑵作文中你遇到的困难是什么？⑶你希望作文得到提高的途径是什么？通过归纳整理，得出下列结果：①好作文必备的要求是：材料真实，语句通顺，用词恰当，段落层次清楚，中心明确，内容生动，文字工整，标点正确。②学生在作文中遇到的困难：不会审题，没有材料可写，开头困难，写事情的经过搞不清头绪，抓不注事物的特点，不会用好词好句等。③希望作文提高的途径是：多看课外书；希望老师有一个好的办法对他们进行指导；希望老师带他们到大自然中去观察事物，采集到真实的材料。三、解决措施：（一）培养学生的作为兴趣1、任何一种兴趣，是人积极探索某种事物或从事某项活动的意识倾向，是学生活动的推动力。而通过本次调查，我们发现学生对作文的兴趣不高。有的学生甚至对作文产生了畏惧心理。所以，语文教师要针对学生的不同现象进行情感培养，让学生放松精神，努力拓宽语文学习的渠道，上好中高年级开设的各科课程，让学生走出单一的、封闭的课堂模式，去接触大自然，去了解社会。2、教师对学生少用命题作文，因为，不合理的命题作文，模式作文，都会束缚学生的自由发挥的空间，能使他们充分的利用自己的感知，材料写出最理想的文章，这也是培养学生作文兴趣的一个重要方面。（二）培养学生写真人、真事、实际见闻的良好习惯1、通过调查，大部分学生在写作文时没有素材，这是导致学生写虚假作文、拼凑作文和背作文等的主要原因。农村的小学生有很多生活材料。如：常见自然山水，对亲朋好友，同学、老师的深刻印象，在生活中的见闻等都是作文的好素材。这些素材需要老师们在平时的语文课上加以引导，为作文时做材料。2、在日常工作中，语文教师要有目的、有计划的带领学生走出课堂，去了解周围的人和事，去领略大自然的景和物，去采集生活中的传奇故事，就会解脱在教室里上作文课的单一模式。这些问题，只要我们针对出现的情况进行分析研究，一定会有妥善的办法解决。3、在中、高年级学生作文现状调查表中，我们发现学生作文中遇到的困难，归纳起来有“不会审题，内容写不生动，开头难，写事的文章不会写经过等。对提高学生作文的途径问题，解决的办法较多，需要老师认真指导。课题组认为：一是要指导学生坚持阅读，从作品中获取精华；二是指导多练笔，三是指导学生修改。只要我们坚持指导下去，会将使我们所教学生的作文水平得到提高。【参考资料】[1]谷生华：《.小学语文学习心理》语文出版社.2013、10。[2]徐仲林：《基础教育课程改革理论与实践》.四川教育出版社.2008、11。.一、互联网作为新介质改变了历史知识的生产方式网络时代的专业历史学者应该充分关注网络，利用网络，即便从传播“正能量”而言，专业的历史学工作者在网络时代已经无法离群索居，“洁身自好”。有的时候，你可以不去关注网络，但网络照样会关注你。如果各位专业研究者有心到网络上溜达溜达，就很容易发现许多专业研究者的作品都在网上被赞美，或者被批评。专业研究者当然有权无视这些批评的存在，但如果能上去看看，有些批评其实说得相当有道理，值得关注。在过去一百年里，历史研究是一个逐渐专业化、圈子化的过程，历史研究越来越与社会实践、社会期待，与社会大众的关切不相关，成为历史学专业人士的自娱自乐，许多专业性的历史学刊物，其实在过去20多年比纯文学刊物还要惨淡，不说经济上的补贴和亏损，只说其读者越来越少，也不能不让人思考这样的深度研究为什么会是这个样子，是社会不需要，还是一般民众太缺少知识，无法引起共鸣，无法回应？这里面有很大的检讨空间，假如历史学者愿意且能够直面真实的话。自从互联网发明并传入中国，中国的历史研究和史学表达在不经意间发生一次深刻革命，这一次的史学革命对先前一百多年所建构的历史研究模式进行了一场根本性颠覆。二十世纪末以来，互联网技术得到了迅猛发展。互联网以其海量信息存储与共享，为历史教学提供了前所未有的丰富的学习资源。现代教学理念提倡利用各种媒体手段形象展示学习内容，互联网的海量存储和共享的特点正好为教学提供了巨大的资源库。二、互联网多媒体历史学教育与教学资源利用的原则互联网上的多媒体资源的确在很大程度上能满足研究者的需要，在利用互联网多媒体资源时应该坚持以下几点原则：首先是针对性原则，获取的多媒体应该为我所需，学习者要根据学习的目的分析制作的教学课件需要什么性质什么内容的多媒体素材，有时还要分析具体的教学对象针对不同知识水平的接受者选择相应的素材，这样才能达到提高教学效率的目的；其次是选择性原则，互联网上的多媒体素材非常丰富，就历史学内容而言在很多网站上都有相关资源，这时我们应该选择质量相对较高的素材加以利用。要做到这一点并不容易，这需要教师搜索大量的网站对各种资源进行比较才能得到高质量的素材。在实践中，我认为平时可以注意收集一些专业性网站，就历史教学来说可以注意历史专业研究类网站、历史网上博物馆、历史事件专题类网站、历史教学网站，在需要资料时就可以很有针对性地浏览这些网站；另外，在教学中并不是使用多媒体越多教学效率就越高，多媒体教学并非多媒体素材的无序堆砌，在选择高质量的素材，坚持宁缺毋滥、条理清晰地组织多媒体素材才能取得好的教学效果。第三是借鉴性原则，互联网上包含了大量高质量的多媒体素材，学习者在下载利用时还应加强对其借鉴，经常思考他人是如何制作出来的，汲取其中的想象和智慧不断提高自身的制作意识。这样不断积累后自己也可以制作出高质量的素材，也可以对原作品进行一些改进提高质量，更适合于教师本身的需要，由于网上资源更新速度很快，因而学习者应当经常性地上网，每天用一点时间检索一些信息。应定期浏览自己浏览过的网站，看看有无更新内容，利用互联网资源在历史学实践中已经得到了很大的扩展，在未来我们应从老师和学生两方面共同关注互联网资源取得互动学习的效果，最大限度地增大历史学教育的主动性及创造性思维。三、充分发挥网络历史学教学的交互功能随着当前我国教育信息化技术的不断发展，互联网的功能也逐渐地渗透到历史学研究方面。世界教育改革的共同趋势是越来越注重学习者的个性教育，强调学习者个性发展。随着多媒体计算机和多媒体教学课件的出现，传统授课方式被赋予新的内涵，历史教师可以在课堂上实现图、声、文并茂的授课。有了互联网，学生可以通过计算机互联网在一个虚拟的集体中学习，这种集体不限于一个班级、一个学校或者某一个区域，它可以是一个国家，甚至全球范围的集体。在这样的集体中，所有的问题都可以拿出来讨论，学生得到的是动态的，多方面的解答，提高了学习的兴趣。历史教师的备课也因互联网上的各种丰富多彩的教学资源库而变得容易、方便，图文并茂，生机勃勃。由于网络教学突破了时空的限制，使得师生之间的交流更加方便、快捷。传统的师生交流单一、被动，受很多条件的限制，尤其是必须师生见面才能交流。而有了网络这个平台，有问题随时可以交流，即使不在线也可以相互留言互动。制作一个网络教学课件或创建一个网站需要耗费大量的时间和精力，教师们教学任务重，不可能经常使用这一方法，只有那些教学重点难点才适用。一个学期网络教学就组织一到两次，网络教学效果不在次数的多少，而在质量的高低。如果设计合理，组织得当，哪怕只有一次网络学习，对学生都是极大的锻炼，会受益匪浅，且教师的教学能力也会大大提高。四、结语历史学是中国文化中一个比较古老的专业，相对说来也是比较守旧的专业。从相对主义立场看，守旧固然并不全错，许多时候，守旧的意义可能还大于开新。所以，到现在还有相当一些历史学者拒绝电脑，拒绝电子书，拒绝网络，毅然决然地坚守着纸质图书，坚持手写，甚至还有许多人坚持抄卡片，坚守一切传统。对于这些先辈，我们心存敬意，感念他们的坚守为中国文明留住一方净土、一块示范。只是从个人立场说，每个人都有选择的权力，坚守还是放弃，趋新还是守旧，其实是非常个人化的选择，只是转换了工具，并不具有价值意义。广东省人才引进计划汇编页PPT文档16、人民应该为法律而战斗1人才引进人才引进2广东省人才引进计划汇编页课件3广东省人才引进计划汇编页课件4广东省人才引进计划汇编页课件5广东省人才引进计划汇编页课件6省部科技特派员考核与奖励特派员工作的考核分为年度考核和任职期满考核。其中任职期满考核由省部产学研办、省院合作办负责组织实施。重点考核特派员工作实绩和成效,特派员助理的管理和工作情况纳入特派员的考核范畴。考核结果送派岀单位并报请教育部、科技部、中国科学院等单位有关部门或派出单位主管部门备案。年度考核由地级以上市科技行政主管部门负责,考核结果报省部产学研办、省院合作办备案。对派驻时间为1年的特派员,只进行任职期满考核对任职期满考核优秀的特派员,省部产学研办、省院合作办给予通报表彰,对优秀特派员及其驻点企业联合申报的各类产学研合作项目给予持续优先支持鼓励有条件的地级以上市、企业等对入驻本区域、本单位做出突出贡献的特派员给予相应的物质奖励。特派员派出单位(高校或科研院所)对做岀突出贡献的特派员要给予优先提拔任用省部科技特派员7引进创新科研团队专项计划介绍科学技术是第一生产力,人才是科学发展的第一资源。2019年9月,广东省委、省政府实施人才强省战略,制定下发《关于加快吸引培养高层次人才的意见》(粤发(2019)15号),在南粤大地上掀起广东省新一轮引进高层次人才的高潮。广东省引进创新科研团队专项计划和引进领军人才专项计划座位创造吸引高层次人才新优势的重要举措,被浓墨重彩地写进该《意见》中。2009年11月,在广东省人才工作协调小组领导下,由省委组部牵头,省科技厅具体组织实施的广东省引进创新科研团队专项计划正式启动,这种由政府来组织实施的引进创新科研团队在我国尚属首次。该计划政策力度大、资助额度高,倍受社会各界的广泛关注,在海内外产生强烈反响。100多个来自海内外的创新科研团队积极申报了专项计划,历经层层评审,来自美国的“人类病毒学研究”团队等12个团队脱颖而出,成为首批广东省引进的创新科研团队。2019年6月25日~7月1日,广东省省委记汪洋、省长黄华华等广东高层领导密集调研广东省首批引进创新科硏团队,并发表了重要讲话。汪洋书记强调,要转变广东经济发展方式,必须解决广东人才短缺的问题,充分发挥广东市场优势、产业优势,面向全球为广东配置创新人才,形成人才引进、培养和使用蓬勃发展的生动局面。高端发展渴望高端人才,诚挚欢迎海内外有志创新创业的科研团队,怀揣新兴产业的核心技术,怀揣产业化的科技成果,怀揣梦想,怀揣希!奔向广东这块高层次人才“施展才华的首选区、安居乐业的目的地、实现人生价值的大舞台引进创新科研团队8引进创新科研团队申报评审的引进创新用人单位是创用人单位根据需求,物科研团队必须具备良新科研团队引申报引进创色拟引进的创新科研团好的工作基础,有特进和使用的主新科研团队必须填报《进行接治并签订初鲜明的核心研究方体,负责提出步引进协议后,经各主向和明确的研究目标引进需求、推广东省引进管部门、各地级以上市符合我省经济社会创新科研团荐拟引进人选党委组织部门和科技发展需要,由带头人建设工作平队申报书》门进行真实性审核后和若干名核心人员组(附件)成,在国内外科研机台、安排岗位和推荐签署推荐意见,上报专并提供相关职务、落实配项办。中直驻粤单位和构或重大项目稳定合套政策等具体证明材料省直单位引进创新科研作3年以上,遵纪守工作团队,可在真实性审核后直接上报专项办。尚良好的科学精神和职未有承接单位的创新科业道德,学术水平在研团队可以采取自荐方本领域内具有明显优式直接向专项办申请,势,已取得突出成绩专项办在离有关部门和或具有明显的创新潜单位后按程序办理力引进创新科研团队9引进创新科研团队评审1,初审2.匿名函审3,现场评审)现场评审工作由专项办组)初审工作由(一)匿名函审工作由专项办专项办负责根据团队研究的专业领域,从织科研、技术、管理、财务投资(二)专项办对拟专家库中随机抽取国内外同行等方面的专家组成专家委员会引进创新科研团队顶尖专家组成,对每个团队进责对拟引进创新科研团队进行的工作基础、学术行匿名函审的专家应不少于9名场评审。专家委员会由11位专家所占比例不少水平、创新能力(二)该阶段重点是对拟引进研究方向、项目建创新科研团队的学术水平进行50%,根据实际情况可邀请外籍评判,由抽取出来的同行顶尖专家参与设目标进行审核专家对通过初审的拟引进创新(二)现场评审采取拟引进创新并提出初审意见科研团队进行函审,匿名函审科研团队陈述、专家提问、口头未达到半数同意的,不得进入答辩、小组讨论、无记名投票等下一评审阶段形式。现场评审后形成书面推荐和资金资助意见引进创新科研团队10引进创新科研团队管理和考核-1签订协议与责任义务创新科研团队与专项办签订协议引进的创新科研团队必须与专项办签订工作期限5年以上的合作协议。合作协议必须就合作项目、资金使用、工作待遇、知识产权归属等问题进行明确规定。引进人才发表、出版与本资助有关的论文、著作、学术报告,以及申报成果奖励、专利等,均应标注“广东省引进创新科研团队计划资助”字样进人才与用人单位签订工作合同引进国内创新科研团队,团队成员应将人事关系及档案转至用人单位,全耳在单位工作。引进海外创新科研团队员应保证每年至少累计有6个月时间在用人单位工作。引进的创新科研成约定的项目和任务后,可由原单位续聘,也可重新选择单位用人单位与专项办签订协议用人单位要严格执行相关资金管理规定,对省财政资助经费要单独建账,专款专用。各单位不准在资助经费中提取管理费,单位和个人不得以各种理由克扣和挪用资助经费引进创新科研团队11广东省人才引进计划汇编页课件12广东省人才引进计划汇编页课件13广东省人才引进计划汇编页课件14广东省人才引进计划汇编页课件15广东省人才引进计划汇编页课件16广东省人才引进计划汇编页课件17广东省人才引进计划汇编页课件18广东省人才引进计划汇编页课件19广东省人才引进计划汇编页课件20广东省人才引进计划汇编页课件21广东省人才引进计划汇编页课件22广东省人才引进计划汇编页课件23

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困24广东省人才引进计划汇编页PPT文档16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生广东省人才引进计划汇编页PPT文档广东省人才引进计划汇编页PPT文档16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生人才引进人才引进项目列表省部科技特派员引进创新科研团队领军人才申报（一）“农村高年级小学生”：指生在农村、长在农村的，在农村小学就读的小学高年段（4--6年级）的学生。（二）““作文难”：不少学生一提到作文就头疼、感到困难或无从下笔，无话可说、无情可抒，写一篇作文要憋上半天才能完成，缺乏写作兴趣，存在畏难情绪。（三）“原因及对策”：指通过了解造成这一现状的因素有哪些及采取的有针对性的办法或策略。造成农村小学高年级学生“怕写”作文这一现状的原因，并研究采取一定的、有效的办法或策略，从而激发学生习作兴趣，提高习作教学效果。本课题以如何让学生喜欢写，有主动写的愿望为研究切入点。小学作文教学，是让学生学会灵活运用字词，适当的运用修辞手法和生动的句子对事物和情感内容的描述和表达，是培养学生的动手能力，组织能力，语言表达能力，提高学生语文成绩的必要途径。在近几年中高年级的期末检测试卷中，发现虚假作文，凑拼作文，甚至雷同作文等不良现象，为此，带着这些问题，我们课组题于2014年5月20日，对我校进行了一次中高年级学生作文现状调查研究。一、调查方法：问卷调查二、调查对象：六年级、五年级、四年级学生。三、调查目的：了解我校中、高年级学生作文现状，分析所形成的原因，从而改进中、高年级课堂作文教学，为我校语文教研和中、高年级作文教改为依据。四、调查过程。二、调查结果及原因分析1、通过调查，从表一中可以看出，三个年级的学生对作文的兴趣都不高。六年级共78人，喜欢作文的只有9人，讨厌作文的有58人，约占全年级总数的70%；五年级67人，喜欢写作文的6人，讨厌作文的53人，占全班人数的64.8%，无所谓的作文的8人；四（1）班共有56人，喜欢作文的10人，讨厌作文的39人；无所谓的7人。2、从表二中，对中、高年级学生进行了作文现状调查，课题组向学生提出了三个问题，要求他们用表格的形式做出回答。⑴你认为好作文必须做到的几点要求是什么？⑵作文中你遇到的困难是什么？⑶你希望作文得到提高的途径是什么？通过归纳整理，得出下列结果：①好作文必备的要求是：材料真实，语句通顺，用词恰当，段落层次清楚，中心明确，内容生动，文字工整，标点正确。②学生在作文中遇到的困难：不会审题，没有材料可写，开头困难，写事情的经过搞不清头绪，抓不注事物的特点，不会用好词好句等。③希望作文提高的途径是：多看课外书；希望老师有一个好的办法对他们进行指导；希望老师带他们到大自然中去观察事物，采集到真实的材料。三、解决措施：（一）培养学生的作为兴趣1、任何一种兴趣，是人积极探索某种事物或从事某项活动的意识倾向，是学生活动的推动力。而通过本次调查，我们发现学生对作文的兴趣不高。有的学生甚至对作文产生了畏惧心理。所以，语文教师要针对学生的不同现象进行情感培养，让学生放松精神，努力拓宽语文学习的渠道，上好中高年级开设的各科课程，让学生走出单一的、封闭的课堂模式，去接触大自然，去了解社会。2、教师对学生少用命题作文，因为，不合理的命题作文，模式作文，都会束缚学生的自由发挥的空间，能使他们充分的利用自己的感知，材料写出最理想的文章，这也是培养学生作文兴趣的一个重要方面。（二）培养学生写真人、真事、实际见闻的良好习惯1、通过调查，大部分学生在写作文时没有素材，这是导致学生写虚假作文、拼凑作文和背作文等的主要原因。农村的小学生有很多生活材料。如：常见自然山水，对亲朋好友，同学、老师的深刻印象，在生活中的见闻等都是作文的好素材。这些素材需要老师们在平时的语文课上加以引导，为作文时做材料。2、在日常工作中，语文教师要有目的、有计划的带领学生走出课堂，去了解周围的人和事，去领略大自然的景和物，去采集生活中的传奇故事，就会解脱在教室里上作文课的单一模式。这些问题，只要我们针对出现的情况进行分析研究，一定会有妥善的办法解决。3、在中、高年级学生作文现状调查表中，我们发现学生作文中遇到的困难，归纳起来有“不会审题，内容写不生动，开头难，写事的文章不会写经过等。对提高学生作文的途径问题，解决的办法较多，需要老师认真指导。课题组认为：一是要指导学生坚持阅读，从作品中获取精华；二是指导多练笔，三是指导学生修改。只要我们坚持指导下去，会将使我们所教学生的作文水平得到提高。【参考资料】[1]谷生华：《.小学语文学习心理》语文出版社.2013、10。[2]徐仲林：《基础教育课程改革理论与实践》.四川教育出版社.2008、11。.一、互联网作为新介质改变了历史知识的生产方式网络时代的专业历史学者应该充分关注网络，利用网络，即便从传播“正能量”而言，专业的历史学工作者在网络时代已经无法离群索居，“洁身自好”。有的时候，你可以不去关注网络，但网络照样会关注你。如果各位专业研究者有心到网络上溜达溜达，就很容易发现许多专业研究者的作品都在网上被赞美，或者被批评。专业研究者当然有权无视这些批评的存在，但如果能上去看看，有些批评其实说得相当有道理，值得关注。在过去一百年里，历史研究是一个逐渐专业化、圈子化的过程，历史研究越来越与社会实践、社会期待，与社会大众的关切不相关，成为历史学专业人士的自娱自乐，许多专业性的历史学刊物，其实在过去20多年比纯文学刊物还要惨淡，不说经济上的补贴和亏损，只说其读者越来越少，也不能不让人思考这样的深度研究为什么会是这个样子，是社会不需要，还是一般民众太缺少知识，无法引起共鸣，无法回应？这里面有很大的检讨空间，假如历史学者愿意且能够直面真实的话。自从互联网发明并传入中国，中国的历史研究和史学表达在不经意间发生一次深刻革命，这一次的史学革命对先前一百多年所建构的历史研究模式进行了一场根本性颠覆。二十世纪末以来，互联网技术得到了迅猛发展。互联网以其海量信息存储与共享，为历史教学提供了前所未有的丰富的学习资源。现代教学理念提倡利用各种媒体手段形象展示学习内容，互联网的海量存储和共享的特点正好为教学提供了巨大的资源库。二、互联网多媒体历史学教育与教学资源利用的原则互联网上的多媒体资源的确在很大程度上能满足研究者的需要，在利用互联网多媒体资源时应该坚持以下几点原则：首先是针对性原则，获取的多媒体应该为我所需，学习者要根据学习的目的分析制作的教学课件需要什么性质什么内容的多媒体素材，有时还要分析具体的教学对象针对不同知识水平的接受者选择相应的素材，这样才能达到提高教学效率的目的；其次是选择性原则，互联网上的多媒体素材非常丰富，就历史学内容而言在很多网站上都有相关资源，这时我们应该选择质量相对较高的素材加以利用。要做到这一点并不容易，这需要教师搜索大量的网站对各种资源进行比较才能得到高质量的素材。在实践中，我认为平时可以注意收集一些专业性网站，就历史教学来说可以注意历史专业研究类网站、历史网上博物馆、历史事件专题类网站、历史教学网站，在需要资料时就可以很有针对性地浏览这些网站；另外，在教学中并不是使用多媒体越多教学效率就越高，多媒体教学并非多媒体素材的无序堆砌，在选择高质量的素材，坚持宁缺毋滥、条理清晰地组织多媒体素材才能取得好的教学效果。第三是借鉴性原则，互联网上包含了大量高质量的多媒体素材，学习者在下载利用时还应加强对其借鉴，经常思考他人是如何制作出来的，汲取其中的想象和智慧不断提高自身的制作意识。这样不断积累后自己也可以制作出高质量的素材，也可以对原作品进行一些改进提高质量，更适合于教师本身的需要，由于网上资源更新速度很快，因而学习者应当经常性地上网，每天用一点时间检索一些信息。应定期浏览自己浏览过的网站，看看有无更新内容，利用互联网资源在历史学实践中已经得到了很大的扩展，在未来我们应从老师和学生两方面共同关注互联网资源取得互动学习的效果，最大限度地增大历史学教育的主动性及创造性思维。三、充分发挥网络历史学教学的交互功能随着当前我国教育信息化技术的不断发展，互联网的功能也逐渐地渗透到历史学研究方面。世界教育改革的共同趋势是越来越注重学习者的个性教育，强调学习者个性发展。随着多媒体计算机和多媒体教学课件的出现，传统授课方式被赋予新的内涵，历史教师可以在课堂上实现图、声、文并茂的授课。有了互联网，学生可以通过计算机互联网在一个虚拟的集体中学习，这种集体不限于一个班级、一个学校或者某一个区域，它可以是一个国家，甚至全球范围的集体。在这样的集体中，所有的问题都可以拿出来讨论，学生得到的是动态的，多方面的解答，提高了学习的兴趣。历史教师的备课也因互联网上的各种丰富多彩的教学资源库而变得容易、方便，图文并茂，生机勃勃。由于网络教学突破了时空的限制，使得师生之间的交流更加方便、快捷。传统的师生交流单一、被动，受很多条件的限制，尤其是必须师生见面才能交流。而有了网络这个平台，有问题随时可以交流，即使不在线也可以相互留言互动。制作一个网络教学课件或创建一个网站需要耗费大量的时间和精力，教师们教学任务重，不可能经常使用这一方法，只有那些教学重点难点才适用。一个学期网络教学就组织一到两次，网络教学效果不在次数的多少，而在质量的高低。如果设计合理，组织得当，哪怕只有一次网络学习，对学生都是极大的锻炼，会受益匪浅，且教师的教学能力也会大大提高。四、结语历史学是中国文化中一个比较古老的专业，相对说来也是比较守旧的专业。从相对主义立场看，守旧固然并不全错，许多时候，守旧的意义可能还大于开新。所以，到现在还有相当一些历史学者拒绝电脑，拒绝电子书，拒绝网络，毅然决然地坚守着纸质图书，坚持手写，甚至还有许多人坚持抄卡片，坚守一切传统。对于这些先辈，我们心存敬意，感念他们的坚守为中国文明留住一方净土、一块示范。只是从个人立场说，每个人都有选择的权力，坚守还是放弃，趋新还是守旧，其实是非常个人化的选择，只是转换了工具，并不具有价值意义。广东省人才引进计划汇编页PPT文档16、人民应该为法律而战斗25人才引进人才引进26广东省人才引进计划汇编页课件27广东省人才引进计划汇编页课件28广东省人才引进计划汇编页课件29广东省人才引进计划汇编页课件30省部科技特派员考核与奖励特派员工作的考核分为年度考核和任职期满考核。其中任职期满考核由省部产学研办、省院合作办负责组织实施。重点考核特派员工作实绩和成效,特派员助理的管理和工作情况纳入特派员的考核范畴。考核结果送派岀单位并报请教育部、科技部、中国科学院等单位有关部门或派出单位主管部门备案。年度考核由地级以上市科技行政主管部门负责,考核结果报省部产学研办、省院合作办备案。对派驻时间为1年的特派员,只进行任职期满考核对任职期满考核优秀的特派员,省部产学研办、省院合作办给予通报表彰,对优秀特派员及其驻点企业联合申报的各类产学研合作项目给予持续优先支持鼓励有条件的地级以上市、企业等对入驻本区域、本单位做出突出贡献的特派员给予相应的物质奖励。特派员派出单位(高校或科研院所)对做岀突出贡献的特派员要给予优先提拔任用省部科技特派员31引进创新科研团队专项计划介绍科学技术是第一生产力,人才是科学发展的第一资源。2019年9月,广东省委、省政府实施人才强省战略,制定下发《关于加快吸引培养高层次人才的意见》(粤发(2019)15号),在南粤大地上掀起广东省新一轮引进高层次人才的高潮。广东省引进创新科研团队专项计划和引进领军人才专项计划座位创造吸引高层次人才新优势的重要举措,被浓墨重彩地写进该《意见》中。2009年11月,在广东省人才工作协调小组领导下,由省委组部牵头,省科技厅具体组织实施的广东省引进创新科研团队专项计划正式启动,这种由政府来组织实施的引进创新科研团队在我国尚属首次。该计划政策力度大、资助额度高,倍受社会各界的广泛关注,在海内外产生强烈反响。100多个来自海内外的创新科研团队积极申报了专项计划,历经层层评审,来自美国的“人类病毒学研究”团队等12个团队脱颖而出,成为首批广东省引进的创新科研团队。2019年6月25日~7月1日,广东省省委记汪洋、省长黄华华等广东高层领导密集调研广东省首批引进创新科硏团队,并发表了重要讲话。汪洋书记强调,要转变广东经济发展方式,必须解决广东人才短缺的问题,充分发挥广东市场优势、产业优势,面向全球为广东配置创新人才,形成人才引进、培养和使用蓬勃发展的生动局面。高端发展渴望高端人才,诚挚欢迎海内外有志创新创业的科研团队,怀揣新兴产业的核心技术,怀揣产业化的科技成果,怀揣梦想,怀揣希!奔向广东这块高层次人才“施展才华的首选区、安居乐业的目的地、实现人生价值的大舞台引进创新科研团队32引进创新科研团队申报评审的引进创新用人单位是创用人单位根据需求,物科研团队必须具备良新科研团队引申报引进创色拟引进的创新科研团好的工作基础,有特进和使用的主新科研团队必须填报《进行接治并签订初鲜明的核心研究方体,负责提出步引进协议后,经各主向和明确的研究目标引进需求、推广东省引进管部门、各地级以上市符合我省经济社会创新科研团荐拟引进人选党委组织部门和科技发展需要,由带头人建设工作平队申报书》门进行真实性审核后和若干名