沪粤版八年级物理上册全章整合与提升课件

A见习题见习题见习题123456习题链接提示：点击进入习题答案呈现右；3.3；偏大90；1.257AC1112C1089见习题见习题BA见习题见习题见习题123456习题链接提示：点击141513B答案呈现习题链接16见习题1∶5；2∶1；1∶2A、D17见习题141513B答案呈现习题链接16见习题1∶5；2∶1；1∶1．一架托盘天平，全部砝码为10g一个，20g两个，50g一个，100g两个、200g一个，现在用它称量质量约为275g的物体，称量时下列四种加减砝码的顺序最为合理的是(“＋”号表示在右盘中加入砝码，“－”号表示取去砝码)(

)全章整合与提升1．一架托盘天平，全部砝码为10g一个，20g两个，50A．＋200g＋100g－100g＋50g＋20g＋10g－10g＋游码B．＋100g＋100g＋50g＋20g＋10g－10g＋游码C．＋200g＋50g＋20g＋游码D．＋200g＋10g＋20g＋20g＋10g＋游码－游码－20g－10g＋50g－10g＋游码全章整合与提升A．＋200g＋100g－100g＋50g＋20g2．如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：(1)___________________________________________、______________________。全章整合与提升【点拨】用天平称量物体的质量时，将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘，可能导致测量物体的质量错误。用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响砝码的准确度。将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘用手直接拿砝码2．如图甲所示是使用托盘天平时的全章整合与提升【点拨】用天平(2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为________g。全章整合与提升【点拨】标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的刻度是2.4g。物体的质量＝砝码的质量＋游码对应的刻度＝50g＋2.4g＝52.4g。52.4(2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被3．某托盘天平的全部砝码如图甲所示，此天平能测量的最大质量是________g。现将天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在______盘；当加入一定量的砝码后，发现天平的指针如图乙；再加入最小的砝码，指针如图丙，这时应该________________________，直至天平恢复平衡，所用砝码和游码如图丁，则物体的质量为________g。205全章整合与提升左取下10g砝码移动游码71.43．某托盘天平的全部砝码如图甲所示，此天平能测量的最大质量是4．如图甲是商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同。使用时，先将游码移至左端零刻度处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向________端旋动才能使秤杆平衡；现用该台秤称某物体质量，通过在槽码盘中添加槽码和移动游码使秤杆平衡，全章整合与提升4．如图甲是商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同。使用时，所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为________kg。测量时若秤盘下粘了一块泥，则测量的结果将比实际值________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。全章整合与提升所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为_____全章整合与提升【点拨】秤杆右端上翘，说明左端下沉，则调零螺丝应向右移；秤杆上的单位是g，每一个大格代表100g，每一个小格代表20g，游码对应的刻度值是300g＝0.3kg，物体质量＝槽码质量＋游码对应的刻度值＝1kg＋2kg＋0.3kg＝3.3kg；若在秤盘下粘了一块泥，相当于在秤盘内放了一块泥，所测质量应为物体和泥块的质量，故大于物体的质量，即结果偏大。【答案】右；3.3；偏大全章整合与提升【点拨】秤杆右端上翘，说明左端下沉，则调零螺丝全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升偏大烧杯内壁沾有液体，所以体积V偏小全章整合与提升偏大烧杯内壁沾有液体，所以体积V偏小此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：①将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向________调节。全章整合与提升左(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：全章整合与提升②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为________g(如图乙所示)。全章整合与提升59.8②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为______③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积(如图丙所示)。④测出烧杯和剩余盐水的质量为15g。⑤计算出盐水的密度为________g/cm3。全章整合与提升1.12③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积(如图丙所示)(4)为配制合格的盐水，需要继续向盐水中________(填“加盐”或“加水”)。全章整合与提升【点拨】因为测得盐水的密度小于1.15g/cm3，需要加盐以增大密度。加盐(4)为配制合格的盐水，需要继续向盐水中________(填6．某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图(a)、(b)所示。全章整合与提升6．某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度全章整合与提升【点拨】砝码的质量是165g，游码的示数是3.0g，所以颗粒的质量是165g＋3.0g＝168.0g；168.0(1)用调节好的天平测量小颗粒的质量，当天平平衡时，砝码质量和游码位置如图(a)所示，则称量的颗粒质量是________g。全章整合与提升【点拨】砝码的质量是165g，游码的示数是3(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用图(b)所示的方法测量体积，则体积是________cm3。全章整合与提升【点拨】由图(b)可知细铁砂的体积是90cm3，颗粒与细铁砂的总体积是160cm3，所以该颗粒的体积是160cm3－90cm3＝70cm3；70(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用图(b)所示的方法测量体积(3)该物质的密度是________g/cm3。全章整合与提升2.4(3)该物质的密度是________g/cm3。全章整合与(4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏________。全章整合与提升小(4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏(5)在步骤C中，若因铁砂较少，全部倒入并反复摇动后，没有完全覆盖颗粒，则测出的值比实际密度值偏________。全章整合与提升小(5)在步骤C中，若因铁砂较少，全部倒入并反复摇动后，没有完7．【中考·齐齐哈尔】某物理课外兴趣小组的同学利用天平和一个小塑料杯测量酸奶的密度。实验过程如下：用调节好的天平测出空塑料杯的质量为5g，将塑料杯中装满水，测出塑料杯和水的总质量为77g；再将塑料杯中的水倒净擦干后装满酸奶，测出塑料杯和酸奶的总质量为95g，则塑料杯中酸奶的质量为________g，酸奶的密度为________g/cm3。全章整合与提升7．【中考·齐齐哈尔】某物理课外兴趣小组的同学利用天平和一个全章整合与提升【答案】90；1.25全章整合与提升【答案】90；1.258．小王同学为了测量积雪的密度，设计了“根据雪地上的脚印深度进行估测”的实验：(1)在一块有积雪的平整地面上，测出积雪原来的厚度H。(2)用脚竖直向下踩在雪上，形成一个向下凹的脚印，积雪变成冰，测出用脚踩后在雪上形成脚印的深度h。(3)积雪密度的表达式ρ积雪＝__________________________。(冰的密度为ρ冰)全章整合与提升8．小王同学为了测量积雪的密度，设计了“根据雪地上的脚印深度全章整合与提升全章整合与提升9．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心物体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是(

)A．a物质的密度最大B．b物质的密度是1.0kg/m3C．c物质的密度是a的4倍D．a、b、c物质的密度与它们的质量有关全章整合与提升C9．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心物体，它们的质量和10．在大运会奖牌中，有一枚奖牌质量为16.8g，体积约为1.6cm3，请根据下表给出的密度值判断这枚奖牌所用的材料是(

)A.金 B．银

C．铜 D．铁全章整合与提升B10．在大运会奖牌中，有一枚奖牌质量为16.8g，体积约为11．小妍同学在研究物质密度时，对四种固体的密度ρ与体积V的关系作出的图像如图所示，根据图像可知，下列说法中正确的是(

)A．ρ1＞ρ2＞ρ3＞ρ4B．ρ4＞ρ3＞ρ2＞ρ1C．体积相同时，固体4的质量最大D．质量相同时，固体1的体积最大全章整合与提升A11．小妍同学在研究物质密度时，对四种固体的密度ρ与体积V的12．小明同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，把它们在如图所示的坐标中表示出来，根据图像同学们认为：①ρ1＞ρ2＝ρ3＞ρ4；②ρ1＜ρ2＝ρ3＜ρ4；③m1＝m2＞m3＞m4；④V1＝V2＞V3＞V4。以上说法中正确的是(

)A．①② B．②③

C．①③ D．①④全章整合与提升C12．小明同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，13．把一块金属块放入盛满酒精的烧杯中，从烧杯中溢出8g酒精。再将该金属块放入盛满水的烧杯中。求：(1)金属块的体积。全章整合与提升13．把一块金属块放入盛满酒精的烧杯中，从烧杯中溢出8g酒(1)金属块的体积。全章整合与提升(1)金属块的体积。全章整合与提升(2)从烧杯中溢出的水的质量。全章整合与提升(2)从烧杯中溢出的水的质量。全章整合与提升(3)若该金属块的质量为79g，请根据密度表判定是哪种金属？全章整合与提升(3)若该金属块的质量为79g，请根据密度表判定是哪种金属14．小玲在嘉陵江边捡到一块会吸水的小石块(吸水后体积不变)，回到家她想测一下石块的密度。她先用天平测出小石块的质量是60g，再把它放到一个容积是370mL的容器里，然后缓慢地往容器里加水，直到水面刚好到达瓶口，一共加入了0.34kg的水，最后将小石块从水中取出，将表面的水擦拭干，再测出它此时的质量是70g，则小石块的密度是(

)全章整合与提升14．小玲在嘉陵江边捡到一块会吸水的小石块(吸水后体积不变)A．2.0×103kg/m3 B．1.5×103kg/m3C．1.3×103kg/m3 D．4.0×103kg/m3全章整合与提升A．2.0×103kg/m3 B．1.5×103kg15．【多选题】一容器装满水后，容器和水的总质量为m1；若在容器内放一质量为m的小金属块A后再加满水，总质量为m2，若在容器内放一质量为m的小金属块A和一质量也为m的小金属块B后再加满水，总质量为m3，则有关金属块A和金属块B的说法正确的是(

)全章整合与提升15．【多选题】一容器装满水后，容器和水的总质量为m1；若在全章整合与提升全章整合与提升16．甲、乙两个物体，它们的密度之比是2∶1，质量之比是2∶5，甲、乙两物体体积之比是________。如果甲截去一半，乙截去三分之一，剩下部分的密度之比是________。如果将甲乙两种材料做成空心球，两球质量相等、空心体积相等，则两球的实心部分的体积之比为________。全章整合与提升1∶52∶11∶216．甲、乙两个物体，它们的密度之比是2∶1，质量之比是2∶17．为响应国家节能减排的号召，某市建筑普遍采用空心砖(如图所示)替代实心砖。质量3.6kg的某空心砖，规格为20cm×10cm×15cm，砖的实心部分占总体积的60%。求：全章整合与提升17．为响应国家节能减排的号召，某市建筑普遍采用空心砖(如图(1)制作这种砖块材料的密度。全章整合与提升(1)制作这种砖块材料的密度。全章整合与提升(2)生产1000块这种空心砖比同规格的实心砖可节省材料多少千克？全章整合与提升解：同规格实心砖的质量m＝ρV＝2×103kg/m3×3×10－3m3＝6kg，可节省的材料的质量Δm＝m－m1＝6kg－3.6kg＝2.4kg，生产1000块这种空心砖比同规格的实心砖可节省材料m总＝1000Δm＝1000×2.4kg＝2400kg。(2)生产1000块这种空心砖比同规格的实心砖可节省材料多同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxxA见习题见习题见习题123456习题链接提示：点击进入习题答案呈现右；3.3；偏大90；1.257AC1112C1089见习题见习题BA见习题见习题见习题123456习题链接提示：点击141513B答案呈现习题链接16见习题1∶5；2∶1；1∶2A、D17见习题141513B答案呈现习题链接16见习题1∶5；2∶1；1∶1．一架托盘天平，全部砝码为10g一个，20g两个，50g一个，100g两个、200g一个，现在用它称量质量约为275g的物体，称量时下列四种加减砝码的顺序最为合理的是(“＋”号表示在右盘中加入砝码，“－”号表示取去砝码)(

)全章整合与提升1．一架托盘天平，全部砝码为10g一个，20g两个，50A．＋200g＋100g－100g＋50g＋20g＋10g－10g＋游码B．＋100g＋100g＋50g＋20g＋10g－10g＋游码C．＋200g＋50g＋20g＋游码D．＋200g＋10g＋20g＋20g＋10g＋游码－游码－20g－10g＋50g－10g＋游码全章整合与提升A．＋200g＋100g－100g＋50g＋20g2．如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：(1)___________________________________________、______________________。全章整合与提升【点拨】用天平称量物体的质量时，将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘，可能导致测量物体的质量错误。用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响砝码的准确度。将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘用手直接拿砝码2．如图甲所示是使用托盘天平时的全章整合与提升【点拨】用天平(2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为________g。全章整合与提升【点拨】标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的刻度是2.4g。物体的质量＝砝码的质量＋游码对应的刻度＝50g＋2.4g＝52.4g。52.4(2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被3．某托盘天平的全部砝码如图甲所示，此天平能测量的最大质量是________g。现将天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在______盘；当加入一定量的砝码后，发现天平的指针如图乙；再加入最小的砝码，指针如图丙，这时应该________________________，直至天平恢复平衡，所用砝码和游码如图丁，则物体的质量为________g。205全章整合与提升左取下10g砝码移动游码71.43．某托盘天平的全部砝码如图甲所示，此天平能测量的最大质量是4．如图甲是商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同。使用时，先将游码移至左端零刻度处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向________端旋动才能使秤杆平衡；现用该台秤称某物体质量，通过在槽码盘中添加槽码和移动游码使秤杆平衡，全章整合与提升4．如图甲是商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同。使用时，所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为________kg。测量时若秤盘下粘了一块泥，则测量的结果将比实际值________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。全章整合与提升所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为_____全章整合与提升【点拨】秤杆右端上翘，说明左端下沉，则调零螺丝应向右移；秤杆上的单位是g，每一个大格代表100g，每一个小格代表20g，游码对应的刻度值是300g＝0.3kg，物体质量＝槽码质量＋游码对应的刻度值＝1kg＋2kg＋0.3kg＝3.3kg；若在秤盘下粘了一块泥，相当于在秤盘内放了一块泥，所测质量应为物体和泥块的质量，故大于物体的质量，即结果偏大。【答案】右；3.3；偏大全章整合与提升【点拨】秤杆右端上翘，说明左端下沉，则调零螺丝全章整合与提升全章整合与提升全章整合与提升偏大烧杯内壁沾有液体，所以体积V偏小全章整合与提升偏大烧杯内壁沾有液体，所以体积V偏小此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：①将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向________调节。全章整合与提升左(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：全章整合与提升②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为________g(如图乙所示)。全章整合与提升59.8②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为______③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积(如图丙所示)。④测出烧杯和剩余盐水的质量为15g。⑤计算出盐水的密度为________g/cm3。全章整合与提升1.12③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积(如图丙所示)(4)为配制合格的盐水，需要继续向盐水中________(填“加盐”或“加水”)。全章整合与提升【点拨】因为测得盐水的密度小于1.15g/cm3，需要加盐以增大密度。加盐(4)为配制合格的盐水，需要继续向盐水中________(填6．某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图(a)、(b)所示。全章整合与提升6．某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度全章整合与提升【点拨】砝码的质量是165g，游码的示数是3.0g，所以颗粒的质量是165g＋3.0g＝168.0g；168.0(1)用调节好的天平测量小颗粒的质量，当天平平衡时，砝码质量和游码位置如图(a)所示，则称量的颗粒质量是________g。全章整合与提升【点拨】砝码的质量是165g，游码的示数是3(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用图(b)所示的方法测量体积，则体积是________cm3。全章整合与提升【点拨】由图(b)可知细铁砂的体积是90cm3，颗粒与细铁砂的总体积是160cm3，所以该颗粒的体积是160cm3－90cm3＝70cm3；70(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用图(b)所示的方法测量体积(3)该物质的密度是________g/cm3。全章整合与提升2.4(3)该物质的密度是________g/cm3。全章整合与(4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏________。全章整合与提升小(4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏(5)在步骤C中，若因铁砂较少，全部倒入并反复摇动后，没有完全覆盖颗粒，则测出的值比实际密度值偏________。全章整合与提升小(5)在步骤C中，若因铁砂较少，全部倒入并反复摇动后，没有完7．【中考·齐齐哈尔】某物理课外兴趣小组的同学利用天平和一个小塑料杯测量酸奶的密度。实验过程如下：用调节好的天平测出空塑料杯的质量为5g，将塑料杯中装满水，测出塑料杯和水的总质量为77g；再将塑料杯中的水倒净擦干后装满酸奶，测出塑料杯和酸奶的总质量为95g，则塑料杯中酸奶的质量为________g，酸奶的密度为________g/cm3。全章整合与提升7．【中考·齐齐哈尔】某物理课外兴趣小组的同学利用天平和一个全章整合与提升【答案】90；1.25全章整合与提升【答案】90；1.258．小王同学为了测量积雪的密度，设计了“根据雪地上的脚印深度进行估测”的实验：(1)在一块有积雪的平整地面上，测出积雪原来的厚度H。(2)用脚竖直向下踩在雪上，形成一个向下凹的脚印，积雪变成冰，测出用脚踩后在雪上形成脚印的深度h。(3)积雪密度的表达式ρ积雪＝__________________________。(冰的密度为ρ冰)全章整合与提升8．小王同学为了测量积雪的密度，设计了“根据雪地上的脚印深度全章整合与提升全章整合与提升9．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心物体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是(

)A．a物质的密度最大B．b物质的密度是1.0kg/m3C．c物质的密度是a的4倍D．a、b、c物质的密度与它们的质量有关全章整合与提升C9．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心物体，它们的质量和10．在大运会奖牌中，有一枚奖牌质量为16.8g，体积约为1.6cm3，请根据下表给出的密度值判断这枚奖牌所用的材料是(

)A.金 B．银

C．铜 D．铁全章整合与提升B10．在大运会奖牌中，有一枚奖牌质量为16.8g，体积约为11．小妍同学在研究物质密度时，对四种固体的密度ρ与体积V的关系作出的图像如图所示，根据图像可知，下列说法中正确的是(

)A．ρ1＞ρ2＞ρ3＞ρ4B．ρ4＞ρ3＞ρ2＞ρ1C．体积相同时，固体4的质量最大D．质量相同时，固体1的体积最大全章整合与提升A11．小妍同学在研究物质密度时，对四种固体的密度ρ与体积V的12．小明同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，把它们在如图所示的坐标中表示出来，根据图像同学们认为：①ρ1＞ρ2＝ρ3＞ρ4；②ρ1＜ρ2＝ρ3＜ρ4；③m1＝m2＞m3＞m4；④V1＝V2＞V3＞V4。以上说法中正确的是(

)A．①② B．②③

C．①③ D．①④全章整合与提升C12．小明同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，13．把一块金属块放入盛满酒精的烧杯中，从烧杯中溢出8g酒精。再将该金属块放入盛满水的烧杯中。求：(1)金属块的体积。全章整合与提升13．把一块金属块放入盛满酒精的烧杯中，从烧杯中溢出8g酒(1)金属块的体积。全章整合与提升(1)金属块的体积。全章整合与提升(2)从烧杯中溢出的水的质量。全章整合与提