最新苏教版七年级生物上册《植物光合作用的发现》教学课件

植物光合作用的发现植物光合作用的发现1课堂预习阅读课本P78页第一段。回答：光合作用的概念：

绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。课堂预习阅读课本P78页第一段。回答：绿色植物2绿色植物光合作用的发现活动一：17世纪，范·海尔蒙特的实验绿色植物光合作用的发现活动一：17世纪，范·海尔蒙特的实验317世纪，范·海尔蒙特的实验１.你能描述该实验的过程吗？17世纪，范·海尔蒙特的实验１.你能描述该实验的过程吗？4abcabc517世纪，范·海尔蒙特的实验２.计算：柳树增加的质量是多少？

土壤减少的质量是多少？３.柳树增重的原因是什么？４.本实验的结论是什么？80kg0.1kg水

植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。17世纪，范·海尔蒙特的实验２.计算：柳树增加的质量是多少？6绿色植物光合作用的发现活动二：18世纪，普利斯特莱的实验绿色植物光合作用的发现活动二：18世纪，普利斯特莱的实验718世纪，普利斯特莱的实验1.请你描述实验一、实验二、实验三。知识准备：蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳。18世纪，普利斯特莱的实验1.请你描述实验一、实验二、实8实验一植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。实验一植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。9实验二在光下，密闭的钟罩内没有燃烧的蜡烛，植物无法生存。植物需要二氧化碳来制造氧气。实验二在光下，密闭的钟罩内没有燃烧的蜡烛，植物无法生存。植物10实验三燃烧和呼吸耗尽氧气，放出二氧化碳。实验三燃烧和呼吸耗尽氧气，放出二氧化碳。11绿色植物光合作用的发现动画：普利斯特莱实验绿色植物光合作用的发现动画：普利斯特莱实验12

假如你是普利斯特莱，当时你会得到什么结论?想一想普利斯特莱的结论：

植物能“净化”因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，使空气变好。假如你是普利斯特莱，当时你会得到什么结论?想一想普利1318世纪，普利斯特莱的实验

2.本实验的结论是什么？植物吸收二氧化碳，产生氧气；

植物利用二氧化碳制造氧气；

植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；

二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。18世纪，普利斯特莱的实验2.本实验的结论是什么？植物吸14绿色植物光合作用的发现活动三：20世纪，希尔的实验绿色植物光合作用的发现活动三：20世纪，希尔的实验1520世纪，希尔的实验１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。

20世纪，希尔的实验１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤1620世纪，希尔的实验２.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？３.实验的现象有什么不同？４.本实验的结论是什么？是否有光照。有光照的放出气泡。植物在光照下产生气体；

植物的光合作用需要光。20世纪，希尔的实验２.该实验中，进行了一组对照实验，对照的17光合作用主体：绿色植物场所：能量：原料：产物：叶绿体光能二氧化碳、水有机物(贮存了能量)、氧气光合作用主体：绿色植物场所：能量：原料：产物：叶绿体光能二氧18光二氧化碳水氧气有机物二氧化碳+水氧气+有机物光照叶绿体叶绿体光二氧化碳水氧气有机物二氧化碳+水19光合作用发现的意义：促进农业生产方式的变革推动人类社会的进步光合作用发现的意义：促进农业生产方式的变革201、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：（）

A.二氧化碳B.水C.无机盐D.氧气考考你2、普利斯特利的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（）同时放出（）。

A.二氧化碳B.水C.无机盐D.氧气BAD3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：（）

A.二氧化碳B.水C.土壤D.阳光C1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物21当堂作业1.完成练习册P41~42的【思考与练习】。2.选做练习册P41~42的【拓展与提高】。当堂作业1.完成练习册P41~42的【思考与练习】。22归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？23

上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互24虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

——毛泽东虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。25课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；26演示完毕感谢聆听演示完毕感谢聆听27植物光合作用的发现植物光合作用的发现28课堂预习阅读课本P78页第一段。回答：光合作用的概念：

绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。课堂预习阅读课本P78页第一段。回答：绿色植物29绿色植物光合作用的发现活动一：17世纪，范·海尔蒙特的实验绿色植物光合作用的发现活动一：17世纪，范·海尔蒙特的实验3017世纪，范·海尔蒙特的实验１.你能描述该实验的过程吗？17世纪，范·海尔蒙特的实验１.你能描述该实验的过程吗？31abcabc3217世纪，范·海尔蒙特的实验２.计算：柳树增加的质量是多少？

土壤减少的质量是多少？３.柳树增重的原因是什么？４.本实验的结论是什么？80kg0.1kg水

植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。17世纪，范·海尔蒙特的实验２.计算：柳树增加的质量是多少？33绿色植物光合作用的发现活动二：18世纪，普利斯特莱的实验绿色植物光合作用的发现活动二：18世纪，普利斯特莱的实验3418世纪，普利斯特莱的实验1.请你描述实验一、实验二、实验三。知识准备：蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳。18世纪，普利斯特莱的实验1.请你描述实验一、实验二、实35实验一植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。实验一植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。36实验二在光下，密闭的钟罩内没有燃烧的蜡烛，植物无法生存。植物需要二氧化碳来制造氧气。实验二在光下，密闭的钟罩内没有燃烧的蜡烛，植物无法生存。植物37实验三燃烧和呼吸耗尽氧气，放出二氧化碳。实验三燃烧和呼吸耗尽氧气，放出二氧化碳。38绿色植物光合作用的发现动画：普利斯特莱实验绿色植物光合作用的发现动画：普利斯特莱实验39

假如你是普利斯特莱，当时你会得到什么结论?想一想普利斯特莱的结论：

植物能“净化”因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，使空气变好。假如你是普利斯特莱，当时你会得到什么结论?想一想普利4018世纪，普利斯特莱的实验

2.本实验的结论是什么？植物吸收二氧化碳，产生氧气；

植物利用二氧化碳制造氧气；

植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；

二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。18世纪，普利斯特莱的实验2.本实验的结论是什么？植物吸41绿色植物光合作用的发现活动三：20世纪，希尔的实验绿色植物光合作用的发现活动三：20世纪，希尔的实验4220世纪，希尔的实验１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。

20世纪，希尔的实验１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤4320世纪，希尔的实验２.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？３.实验的现象有什么不同？４.本实验的结论是什么？是否有光照。有光照的放出气泡。植物在光照下产生气体；

植物的光合作用需要光。20世纪，希尔的实验２.该实验中，进行了一组对照实验，对照的44光合作用主体：绿色植物场所：能量：原料：产物：叶绿体光能二氧化碳、水有机物(贮存了能量)、氧气光合作用主体：绿色植物场所：能量：原料：产物：叶绿体光能二氧45光二氧化碳水氧气有机物二氧化碳+水氧气+有机物光照叶绿体叶绿体光二氧化碳水氧气有机物二氧化碳+水46光合作用发现的意义：促进农业生产方式的变革推动人类社会的进步光合作用发现的意义：促进农业生产方式的变革471、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：（）

A.二氧化碳B.水C.无机盐D.氧气考考你2、普利斯特利的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（）同时放出（）。

A.二氧化碳B.水C.无机盐D.氧气BAD3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：（）

A.二氧化碳B.水C.土壤D.阳光C1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物48当堂作业1.完成练习册P41~42的【思考与练习】。2.选做练习册P41~42的【拓展与提高】。当堂作业1.完成练习册P41~42的【思考与练习】。49归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，