最新人教版八年级数学上册《第2课时-分式的混合运算》优质教学课件

15.2.2分式的加减

第2课时分式的混合运算R·八年级上册15.2.2分式的加减

第2课时分式的混合运算R·八年级新课导入你还记得分数的四则混合运算顺序吗？分式的混合运算是否类似呢？新课导入你还记得分数的四则混合运算顺序吗？分式的混合运算是否学习目标：1．会进行简单分式的加减乘除运算，能从数的

四则运算类比分式的四则混合运算.2．明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式

的混合运算.学习目标：推进新课分式的混合运算知识点问题分数的混合运算的顺序是什么？你能将它们推广，得出分式的混合运算顺序吗？分式的混合运算顺序：“从高到低、从左到右、括号从小到大”．推进新课分式的混合运算知识点问题分数的混合运算的顺序是什么例1计算：这道题的运算顺序是怎样的？例1计算：这道题的运算顺序是怎样的？解：解：通过对例1的解答，同学们有何收获？对于不带括号的分式混合运算：（1）运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减；（2）计算结果要化为最简分式．通过对例1的解答，同学们有何收获？对于不带括号的分式混例2计算：这两道题的运算顺序又是怎样的？例2计算：这两道题的运算顺序又是怎样的？解：解：解：解：通过对例2的解答，同学们有何收获？对于带括号的分式混合运算：（1）将各分式的分子、分母分解因式后，再

进行计算；（2）注意处理好每一步运算中遇到的符号；（3）计算结果要化为最简分式．通过对例2的解答，同学们有何收获？对于带括号的分式混合运强化练习计算：强化练习计算：强化练习计算：强化练习计算：随堂演练1.计算.随堂演练1.计算.1.计算.1.计算.1.计算.1.计算.1.计算.1.计算.2.先化简，再求值：，其中m=2.解：当m=2代入其中，得.

2.先化简，再求值：课堂小结对于不带括号的分式混合运算：（1）运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减；（2）计算结果要化为最简分式．对于带括号的分式混合运算：（1）将各分式的分子、分母分解因式后，再

进行计算；（2）注意处理好每一步运算中遇到的符号；（3）计算结果要化为最简分式．课堂小结对于不带括号的分式混合运算：对于带括号的分式混合运算1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？2.你对自己本节课的表现满意吗？为什么？及时小结，自我评价总结收获1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？及时小结

1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。

2、师生共同总结反思学习情况。课后反思课后反思布置作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。布置作业1.从课后习题中选取；我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得：1.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。3.没有伞的孩子必须努力奔跑。4.你不勇敢，没人替你坚强。5.好学而不勤问非真好学者。6.形成天才的决定因素应该是勤奋。7.一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。8.

虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

9.读书不知要领，劳而无功。人生格言：人生格言：再见再见15.2.2分式的加减

第2课时分式的混合运算R·八年级上册15.2.2分式的加减

第2课时分式的混合运算R·八年级新课导入你还记得分数的四则混合运算顺序吗？分式的混合运算是否类似呢？新课导入你还记得分数的四则混合运算顺序吗？分式的混合运算是否学习目标：1．会进行简单分式的加减乘除运算，能从数的

四则运算类比分式的四则混合运算.2．明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式

的混合运算.学习目标：推进新课分式的混合运算知识点问题分数的混合运算的顺序是什么？你能将它们推广，得出分式的混合运算顺序吗？分式的混合运算顺序：“从高到低、从左到右、括号从小到大”．推进新课分式的混合运算知识点问题分数的混合运算的顺序是什么例1计算：这道题的运算顺序是怎样的？例1计算：这道题的运算顺序是怎样的？解：解：通过对例1的解答，同学们有何收获？对于不带括号的分式混合运算：（1）运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减；（2）计算结果要化为最简分式．通过对例1的解答，同学们有何收获？对于不带括号的分式混例2计算：这两道题的运算顺序又是怎样的？例2计算：这两道题的运算顺序又是怎样的？解：解：解：解：通过对例2的解答，同学们有何收获？对于带括号的分式混合运算：（1）将各分式的分子、分母分解因式后，再

进行计算；（2）注意处理好每一步运算中遇到的符号；（3）计算结果要化为最简分式．通过对例2的解答，同学们有何收获？对于带括号的分式混合运强化练习计算：强化练习计算：强化练习计算：强化练习计算：随堂演练1.计算.随堂演练1.计算.1.计算.1.计算.1.计算.1.计算.1.计算.1.计算.2.先化简，再求值：，其中m=2.解：当m=2代入其中，得.

2.先化简，再求值：课堂小结对于不带括号的分式混合运算：（1）运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减；（2）计算结果要化为最简分式．对于带括号的分式混合运算：（1）将各分式的分子、分母分解因式后，再

进行计算；（2）注意处理好每一步运算中遇到的符号；（3）计算结果要化为最简分式．课堂小结对于不带括号的分式混合运算：对于带括号的分式混合运算1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？2.你对自己本节课的表现满意吗？为什么？及时小结，自我评价总结收获1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？及时小结

1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。

2、师生共同总结反思学习情况。课后反思课后反思布置作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。布置作业1.从课后习题中选取；我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得：1.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。3.