发展等级-应试技巧-考前点拨

第二部分考前写作点拨一是在回归传统命题形式的基础上创新。2009年高考18道作文题，其中1道话题作文题，8道命题作文题(包括2道半命题作文题),9道材料作文题。这是作文命题回归传统的表现，但这不是单纯的回归，而是在回归中有所创新。最大的特点是命题作文、话题作文与材料作文互相结合，你中有我，我中有你。如2009年全国卷Ⅰ(陕西、河北、河南、山西、广西等省区共用)作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。这道材料作文题，不仅提供了材料，而且借青蛙和仙鹤的评论，揭示了材料的含意，这含意实质上为作文提供了话题。另外，与以前的材料作文题(限制角度和文体)不同的是，可自选角度，自选文体。新型的作文题，降低了审题难度，让考生能更好地集中精力去写好文章；增强了作文的开放性和自由度，有利于考生“有个性地表达”“有创意地表达”。二是命题形式形成了一种多样化的趋势。2009年高考除了以上所说的几种新颖的题型外，还有传统的题型，如湖南卷“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文”。值得注意的是今年有两道半命题作文题，一道是湖北卷的“请以‘站在________的门口’为题写一篇文章”，另一道是福建卷要求以“这也是一种________”为题写作，这在高考中是很少出现的题型。再如江西卷的材料作文题要求考生“必须写议论文”，这是传统的材料作文题的特点。这种多样化的趋势符合多元化社会发展的要求，也是作文命题丰富多彩的反映。三是命题内容关注社会，关注生活，关注人生，重视对哲理和考生想像能力的考查。2009年江西卷要求就圆明园兽首海外拍卖事件写议论文，安徽卷以安徽正在进行弯道超越的战略为背景设置题目，这些作文题都引导着考生要关注时事和社会。江苏卷的“品味时尚”和重庆卷的“我与故事”等作文题都表现了对生活的关注，引导学生平时要多体验生活，关注人生。宁夏海南卷以“善良与诚信”为主题作文，辽宁卷对名星代言虚假广告谈看法等作文题都引导考生关注道德修养。全国卷Ⅱ给出了有关发明的灵感来自生活小事的故事，江西卷要求考生对蔡铭超高价拍下两件文物的行为谈自己的看法，作文题都引导学生注意培养自己的哲理思辨能力，具有深刻的哲理性。北京卷的“我有一双隐形的翅膀”等作文题都旨在激发考生思维。四是文体呈开放与限制并行的趋势。绝大多数地区的语文卷都取消了对文体的限制。要么“文体不限”，要么“自选文体”，要么注明“除诗歌外，文体不限”。但是湖南卷仍是要求写成议论文或记叙文，值得注意的是，江西卷今年的要求是必须写议论文。1．总的趋势是高考作文已进入各种命题形式并存的阶段，新的材料作文占主流地位。2．高考作文内容仍然体现时代性、社会性、生活性、哲理性。其中的哲理性应引起考生的高度重视3．话题作文有淡化趋势，2009年仅天津卷考查。一、新材材料作文文的审题题第一步是是审内容容。就是是仔细分分析材料料在某方方面的倾倾向性。。1．材料的的强调重重点。2．材料的的主要对对象。3．材料中中给你最最主要的的印象在在哪里。。4．材料中中的人物物是正面面形象还还是反面面形象。。5．材料中中展示了了命题者者的态度度、主张张的词语语是什么么。6．由材料料能引起起你哪些些联想。。第二步是是审主题题。抓住住最集中中的态度度、主张张、观点点，抓住住最富有有关键性性的词语语来确定定。一言言以蔽之之，抓住住主要矛矛盾、主主要方面面、要害害问题。。所谓审题题准确，，就是审审题应该该符合题题意，对对作文试试题上展展现的各各个部分分仔细审审读揣摩摩，准确确、全面面地理解解它们的的含义，，不偏不不漏、不不折不扣扣地按要要求作文文。准确确、全面面地理解解题意，，主要是是理解试试题所要要求作文文的角度度、内容容、中心心、文体体和字数数。材料作文文的审题题可采用用如下方方法：1．抓关键句句法——善于抓住住关键词词语。关关键词语语往往是是“文眼眼”，它它蕴含着着材料的的主旨，，因此可可以把它它作为把把握材料料审题立立意的突突破口。。一段材材料其主主旨有时时在文字字上有所所表现，，抓住这这些词句句往往能能事半功功倍。例如：有一个传传说，说说的是有有那么一一只鸟儿儿，它一一生只唱唱一次，，那歌声声比世上上所有一一切生灵灵的歌声声都优美美动听。。从离开开巢窝的的那一刻刻起，它它就在寻寻找着荆荆棘树，，直到如如愿以偿偿，才歇歇息下来来。然后后，它把把自己的的身体扎扎进最长长、最尖尖的荆棘棘上，便便在那荒荒蛮的枝枝条之间间放开了了歌喉。。在奄奄奄一息的的时刻，，它超脱脱了自身身的痛苦苦，而那那歌声竟竟然使云云雀和夜夜莺都黯黯然失色色。这是是一曲无无比美好好的歌，，曲终而而命竭。。然而，，整个世世界都在在静静地地谛听着着，上帝帝也在苍苍穹中微微笑。因因为最美美好的东东西只能能用最深深痛的巨巨创来换换取……它的歌唱唱是以生生命为代代价的歌歌唱，是是世间最最凄美的的绝唱。。这不仅仅仅是一一种生的的态度，，更是一一种感天天动地的的爱的方方式。选择最适适合自己己的立意意进行写写作：上上面材料料的主旨旨是赞美美荆棘鸟鸟以顽强强的精神神唱出最最美的生生命之歌歌。从鸟鸟的传说说方面可可这样立立意：①超脱出自自身的痛痛苦，生生命之花花才美丽丽；②有顽强的的意志，，才敢挑挑战生活活中的荆荆棘；③生命需要要勇敢和和顽强。。从材料料中的议议论部分分可这样样立意：：①最美好的的东西需需要用最最深痛的的巨创来来换取；；②以生命作作为代价价，开出出美丽的的生命之之花，也也是对生生命的一一种爱。。准确理理解材料料的含意意，根据据自己的的知识储储备、生生活经历历和思想想认识确确定作文文立意，，即可构构思作文文。2．以果溯溯因法(因果分析析法)——任何事物物的产生生、变化化和发展展，都有有其内在在或外在在的原因因。因此此，阅读读分析材材料的因因果联系系，从原原因切入入立意，，是行之之有效的的方法。。例如：乌鸦因羡羡慕老鹰鹰能从山山上俯冲冲下来抓抓走小羊羊的本领领，于是是模仿老老鹰的俯俯冲姿势势拼命练练习。一一天，乌乌鸦觉得得自己练练得很棒棒了，便便哇哇地地从树上上猛冲下下来，想想抓住山山羊往上上飞，可可是它的的身子太太轻，爪爪子又被被羊毛缠缠住，无无论怎样样拍打翅翅膀也飞飞不起来来。结果果被牧羊羊人抓住住了。当当牧羊人人的孩子子问这是是什么鸟鸟时，牧牧羊人说说：“这是一只只忘记自自己叫什什么的鸟鸟。”孩子摸着着乌鸦的的羽毛说说：“它也很可可爱呀！！”乌鸦为什什么抓山山羊失败败？因为为它不顾顾自身条条件(身子太轻轻，爪子子不如老老鹰锋利利)，盲目模模仿老鹰鹰，哪有有不失败败之理？？从原因因入手，，可立意意为：盲盲目模仿仿别人，，就如东东施效颦颦，难免免遭致失失败。当当然，也也可从小小孩称赞赞乌鸦““它也很很可爱呀呀！”分分析原因因立意。。因为它它不甘心心做一只只普通的的乌鸦，，它要超超越，它它敢于挑挑战，勇勇气可嘉嘉！从此此处立意意，更容容易写出出新意。。3．辩证关系系法——任何事物都都是相互联联系的，而而且从不同同角度会有有不同的答答案。事物物间的关系系主要有依依存关系(如学与问)、主次关系系(如奉献与索索取)、取舍关系系(如自卑与自自强)和条件关系系(如继承与创创新)等。辨明这这些关系和和角度，有有利于立意意构思作文文。例如：阅读读下面的文文字，根据据要求写一一篇不少于于800字的文章。。动物园里来来了一位哲哲学教授，，向动物们们传授哲学学。哲学教教授讲了好好多空洞的的理论，接接着说：““任何事物物都必须从从基础做起起，就如任任何建筑都都必须从底底层做起。。”有一只只青蛙听得得不耐烦了了，就向教教授发问：：“请问教教授，真的的所有建筑筑都必须从从底层做起起吗？”哲哲学教授瞄瞄了青蛙一一眼：“当当然！井底底之蛙！””青蛙反击击说：“正正因为是井井底之蛙，，我才问你你——难道打井也也从底层做做起吗？””哲学教授授哑口无言言。动物们们纷纷说：：“是啊，，即使是井井底之蛙，，他也有自自己独特的的见解，何何况不是呢呢！”要求全面理理解材料，，但可以选选择一个侧侧面、一个个角度构思思作文。自自主确定立立意，确定定文体，确确定标题；；不要脱离离材料的含含意作文，，不要套作作，不得抄抄袭。从整体材料料看，反映映的是一分分为二、客客观全面的的哲理，可可提炼出话话题“怎样样看待事物物”“要看看到别人的的长处”；；从教授的的言行上看看，反映了了理论与实实践、客观观与主观的的哲理，可可提炼出话话题“言与与行”“理理论要联系系实际”；；从青蛙的的言行看，，反映了相相对与绝对对、共性与与特殊的哲哲理，可以以提炼出话话题“勇于于质疑”““敢于挑战战”；从其其他动物的的议论中可可以提炼出出话题“每每个人都有有自己的长长处”等。。4．联系实际际法——现实生活的的某些思想想、观点、、行为往往往通过一些些数据、比比喻、寓言言、漫画等等形式反映映出来，这这就需要我我们善于从从中联系我我们的现实实生活，挖挖掘其中的的含义。思思路往往是是由物及人人(社会)。例如：阅读读下面的材材料，根据据要求作文文。有调查显示示，约有60%的学生感到到无法与父父母交流和和沟通，对对于成长中中遇到的困困惑、烦恼恼和问题，，42%的学生认为为难以与父父母交流，，27%的学生表示示从不与父父母交流。。现实生活活中，亲子子之间存在在隔阂的现现象并不鲜鲜见，怎样样才能解决决父母与子子女之间无无法沟通的的难题呢？？请你以一位位高中学生生的身份给给报社撰稿稿，参加讨讨论，发表表你的看法法。题目自自拟，不少少于800字。这篇文章要要求就“怎怎样才能解解决父母与与子女之间间无法沟通通的难题””“参加讨讨论”和““发表看法法”，所以以写作的重重点应该落落在“解决决问题”上上。联系自自己或他人人的实际，，一定要““分析问题题”，以此此作为“解解决问题””的前提和和条件。此此外，“以以一位高中中学生的身身份”，是是作文时需需要注意的的重要信息息。(2009年全国卷Ⅰ)阅读下面的的材料，根根据要求写写一篇不少少于800字的文章。。兔子是历届届小动物运运动会的短短跑冠军，，可是不会会游泳。一一次兔子被被狼追到河河边，差点点被抓住。。动物管理理局为了小小动物的全全面发展，，将小兔子子送进游泳泳培训班，，同班的还还有小狗、、小龟和小小松鼠等。。小狗、小小龟学会游游泳，又多多了一种本本领，心里里很高兴；；小兔子和和小松鼠花花了好长时时间都没学学会，很苦苦恼。培训训班教练野野鸭说：“我两条腿都都能游，你你们四条腿腿还不能游游？成功的的90%来自汗水。。加油！呷呷呷！”评论家青蛙蛙大发感慨慨：“兔子子擅长的是是奔跑！为为什么只是是针对弱点点训练而不不发展特长长呢？”思思想家仙鹤鹤说：“生生存需要的的本领不止止一种呀！！兔子学不不了游泳就就学打洞，，松鼠学不不了游泳就就学爬树嘛嘛。”要求选准角角度，明确确立意，自自选文体，，自拟标题题；不要脱脱离材料内内容及含意意的范围作作文，不要要套作，不不得抄袭。。【审题点拨】这是一道材材料作文题题。考生应应明确寓意意，选准角角度，抓住住材料中的的“全面发发展”“成成功的90%来自汗水””“发展特特长”“生生存需要的的本领不止止一种”等等关键点来来思考。审清题意是是写作的前前提。我们们不妨对材材料作一番番分析：动动物管理局局的初衷是是好的，要要让小动物物得到全面面发展，但但实际上，，小兔子和和小松鼠是是学不会游游泳的，原原因并不是是它们不努努力，而是是因为这是是它们的弱弱点。针对对这种情况况，培训班班教练野鸭鸭的说法具具有片面性性，评论家家青蛙“发发展特长””的观点看看起来比较较符合兔子子的实际。。然而，当当狼把兔子子追到河边边时，兔子子再会跑也也跑不到河河对岸去。。那么，到到底谁的观观点正确呢呢？思想家家仙鹤认为为，“生存存需要的本本领不止一一种”，的的确，兔子子不会游泳泳，但它可可以打洞，，松鼠不会会游泳，但但它可以爬爬树。据此此，我们不不难得出这这样一种观观点：我们们既要注重重全面发展展，又要根根据实际情情况选择发发展的方向向，不能搞搞“一刀切切”。确定了立意意，接下来来就是充分分调动头脑脑中储备的的素材，构构思谋篇了了。当然，，拟一个贴贴切而生动动的标题也也是非常关关键的，例例如，可以以拟为“你你具备生存存的本领吗吗？”用疑疑问句式引引发读者思思考。因材施教，，发展自我我□河南一考生生“因材施教”这是一个大大家普遍接接受的教育育思想。成成功需要汗汗水需要付付出，但更更需要对学学习主体进进行客观的的分析与了了解，使之之扬长补短短，发挥自自己的优势势，这样我我们才能更更好地发展展自我，实实现人生价价值。兔子是短跑跑冠军不会会游泳，松松鼠擅长爬爬树不会游游泳，这是是由它们的的先天条件件决定的。。而鸭子教教练却逼着着兔子、松松鼠学游泳泳，功夫费费了不少，，但成效却却不大！自自己还不明明原因地乱乱嚷嚷“成功的90%来自汗水。。加油！呷呷呷！”这是一个多多么可悲的的观念，试试想，如果果那只兔子子勤于练习习游泳，时时间一久，，不但没有有学会游泳泳，反而把把跑步的本本领也给忘忘了，那又又该怎么办办呢？曾记得有一一篇文章写写道：不是是任何竹子子都能做成成笛子，太太嫩的竹子子质地过于于松软，无无法吹出悠悠扬的笛声声来。但它它们不是没没有用了，，它们还可可以发挥自自己柔性强强的特点，，可以作编编竹席的材材料！倘若若非要嫩竹竹做笛子，，那想必是是费力不讨讨好的，别别说像“此此夜曲中闻闻折柳，何何人不起故故园情”那那样勾起客客居者的思思乡之情，，恐怕是自自己用它自自娱自乐也也会嫌其声声音“呕哑哑嘲哳难为为听”吧！！所以我们们应发挥自自己的优势势，弥补自自己的不足足，因材施施教，辩证证客观地看看待人和物物，而不是是用一个模模板育人办办事，这样样才能突出出每个人的的个性，使使其成为自自己领域中中的“爱因因斯坦”““毕加索””，而不是是一个碌碌碌无为的庸庸人！曾记得有一一篇文章写写道：不是是任何竹子子都能做成成笛子，太太嫩的竹子子质地过于于松软，无无法吹出悠悠扬的笛声声来。但它它们不是没没有用了，，它们还可可以发挥自自己柔性强强的特点，，可以作编编竹席的材材料！倘若若非要嫩竹竹做笛子，，那想必是是费力不讨讨好的，别别说像“此此夜曲中闻闻折柳，何何人不起故故园情”那那样勾起客客居者的思思乡之情，，恐怕是自自己用它自自娱自乐也也会嫌其声声音“呕哑哑嘲哳难为为听”吧！！所以我们们应发挥自自己的优势势，弥补自自己的不足足，因材施施教，辩证证客观地看看待人和物物，而不是是用一个模模板育人办办事，这样样才能突出出每个人的的个性，使使其成为自自己领域中中的“爱因因斯坦”““毕加索””，而不是是一个碌碌碌无为的庸庸人！发挥自己的的优势，展展现自己的的个性。做做到“因材材施教”，，让每一个个人的潜能能都得到充充分发挥，，扬长避短短让我们都都成为自己己世界的““爱因斯坦坦”。【名师点评】这篇作文：：内容20分，表达19分，特征19分，总分58分。作文标标题旗帜鲜鲜明，符合合题意。中中心突出，，语言流畅畅，引用恰恰当，内容容充实，结结构严密，，说理透彻彻，文面整整洁。另外外，本文作作者善于联联系实际，，在“不是任何竹竹子都能做做成笛子”和“是否文理分分科”两段分析细细致，强化化了观点。。总之，本本文是一篇篇难得的考考场佳作。。二、命题作作文的审题题(一)命题作文的的审题，注注意以下几几个环节：：1．审明概念。。题目或题干干中的文字字是命题者者给你设置置的限制，，题目中的的概念是考考试作文内内容取向的的依据，如如果对概念念的内涵与与外延不明明，常常会会失之千里里。如：我所见见到的另一一种真实生生活。“我我”限制了了人物，““所见到的的”限制了了方式，““另一种””“真实””限制了取取材范围。。2．审明主旨旨。文有文眼，，题有题眼眼。所谓题题眼，就是是题目的表表达重点或或主旨所在在。题眼不不明，就会会造成文章章中心不明明。2006年高考北京京卷“北京京的符号””题眼就是是“符号””两字，而而你可据此此挖掘它深深层的含义义再找到与与之匹配的的代表性事事物。3．审明关系。。许多命题中中往往有两两个或多个个概念，或或事理、事事物并存，，这时，就就必须辨明明它们之间间的相互关关系，才能能正确理解解题意，才才能保证文文章结构详详略得当。。如：“书籍籍·阅读·阳光”这三三者之间具具有明显的的逻辑关系系，层层深深入，阳光光是生命中中不可缺少少的东西。。4．审明题材材。为了防止““移花接木木”，高考考命题一般般都会对取取材范围有有所限制。。脱离限制制，就会有有“不符合合题意”之之失。命题题对取材范范围的限制制，一般体体现在时间间、空间、、数量、人人称以及材材料的性质质、类别、、范畴等方方面。5．审明体裁。。作文考题都都会对文章章体裁做或或明或暗的的要求或提提示，按理理说，仅以以高中毕业业生所具有有的感性认认识，辨明明文体当是是不成问题题的，但几几乎每年都都有因“文文体不符””而严重失失分的考生生。“文体体不符”的的出现，恐恐怕主要还还是缺乏审审题过程中中审清体裁裁的意识。。6．审明明其他他要求求。作文考考题除除了题题目或或材料料、提提示的的部分分外，，还有有一个个要求求部分分。要要求部部分常常以““要求求”““注意意”““按下下面的的题目目作文文”““除诗诗歌外外文体体不限限，不不少于于800字”等等形式式出现现。说白了了命题题作文文的审审题，，就是是要对对题目目“咬咬文嚼嚼字””，特特别要要注意意词语语包含含的意意义范范围。。(二)命题作作文的的审题题方法法1．结构词词性分分析法法——找题眼眼分析题题目的的短语语结构构和词词性特特点，，明确确思考考的重重点和和方向向。(1)偏正短短语的的题目目：中中心词词往往往就是是写作作的对对象，，修饰饰限制制性的的词语语往往往体现现了题题目的的特殊殊要求求，它它也往往往就就是题题眼。。“人生生的通通行证证”，，写作作对象象是通通行证证，然然而这这三个个字表表面实实而意意义深深，限限制词词是““人生生的””，它它就引引导你你去思思考，，在你你眼中中，必必须具具备怎怎样一一些品品质，，才能能让我我们的的人生生通行行无阻阻，闯闯过道道道难难关？？(2)动宾短短语的的题目目：宾宾语一一般规规定了了写作作的范范围、、对象象，而而动词词一般般是写写作的的重点点所在在，它它也往往往就就是题题眼。。2005年高考考北京京卷““说‘‘安’’”，，2006年高考考湖南南卷““谈意意气””，2007年高考考江苏苏卷““怀想想星空空”就就是这这样的的典型型题目目。(3)主谓短短语的的题目目：谓谓语部部分常常常是是写作作的重重点，，它也也往往往就是是题眼眼。如“听听，花花开有有声””：““开””“有有声””就是是题眼眼，““开””意味味着““绽放放”，，花开开的常常态是是无声声音的的，而而谓语语“开开”的的结果果是““有声声”，，这就就要求求你审审清楚楚“有有声””的内内涵。。“听听”是是文脉脉，行行文要要时时时扣题题、紧紧紧扣扣题。。文章章表面面写花花，其其实要要关乎乎人情情、事事理、、志趣趣。2．词语语比较较法与别的的近义义词或或话题题比较较，准准确把把握话话题的的中心心概念念。如，2005年高考考天津津卷的的“留留给明明天””，把把它与与“展展望明明天””“创创造明明天””等进进行比比较，，就不不难发发现：：“展展望””是一一种构构想，，“创创造””是一一种奋奋斗，，而““留给给”是是一种种远见见卓识识的表表现，，它是是把资资源、、财富富、好好的环环境、、美好好传统统、民民族精精神等等想方方设法法保留留给““明天天”的的人。。3．语素素分析析法分析话话题的的每个个语素素，然然后整整合理理解题题目的的意义义。如如2005年高考考辽宁宁卷““跑的的体验验”，，对““跑””“体体验””三个个语素素的意意义进进行分分析：：“跑跑”即即“奔奔跑””，狭狭隘意意义的的跑指指具体体的““跑””的动动作，，挖掘掘潜力力有限限；宽宽泛意意义的的“奔奔跑””，是是一种种实践践活动动，鸟鸟儿学学飞是是“跑跑”，，去了了某地地可以以说““跑一一趟””，读读一本本书可可以说说目光光“奔奔跑””，思思考一一个复复杂的的问题题可以以说思思想的的野马马在““奔跑跑”等等等，，挖掘掘潜力力很大大。““体””即““亲身身经验验”““体察察”，，“验验”即即“检检查””“查查看””，两两者整整合指指“亲亲身实实践””或““通过过实践践认识识事物物”。。综合合起来来可理理解““跑的的体验验”就就是指指“亲亲身实实践的的体验验或认认识””。(2009年北京京卷)作文。。有一首首歌唱唱道：：我有一一双隐隐形的的翅膀膀，带我飞飞，给给我希希望。。我有一一双隐隐形的的翅膀膀，带我飞飞，飞飞向远远方。。请以““我有有一双双隐形形的翅翅膀””作为为题目目，写写一篇篇不少少于800字的文文章。。除诗诗歌外外，体体裁不不限。。【审题点点拨】这是一一道命命题作作文题题。为为了降降低写写作的的难度度，命命题者者给出出了相相应的的材料料。深深入理理解材材料，，可帮帮助考考生准准确立立意。。“我有一一双隐隐形的的翅膀膀”是一个个完整整的主主谓句句，句句中的的关键键词语语是“隐形的的翅膀膀”，它比比喻的的是人人生的的希望望、志志向、、信念念、毅毅力，，等等等。写写作时时，考考生可可首先先确定定这“隐形的的翅膀膀”是什么么，然然后写写出这这“隐形的的翅膀膀”对“我”的影响响等。。写作作时尤尤其不不能忘忘了“我”，文章章只能能写“我”有怎样样的“隐形的的翅膀膀”，而不不能写写他人人，更更不能能泛泛泛而谈谈。具具体构构思时时，可可写以以下内内容：：一、、“我”有怎样样的“隐形的的翅膀膀”；二、、这“隐形的的翅膀膀”对“我”的作用用；三三、“我”怎样对对待这这“隐形的的翅膀膀”。我有一一双隐隐形的的翅膀膀□北京一一考生生曾经听听过那那首名名叫“隐形的的翅膀膀”的歌曲曲，动动听的的旋律律，优优美的的歌词词，令令人难难忘。。是的的，我我们每每个人人都有有一双双隐形形的翅翅膀，，正是是有了了它，，我们们才能能充满满希望望地飞飞向远远方。。而对对于我我，那那双翅翅膀就就是那那看似似厚重重的书书籍，，正是是有了了它，，我才才能充充满梦梦想，，飞向向远方方。清人张张潮在在《幽梦影影》中曾写写道：：“文章是是案头头之山山水，，山水水是地地上之之文章章。”还有人人说，，书中中自有有黄金金屋，，书中中自有有颜如如玉。。不错错的，，书中中另有有一个个丰富富多彩彩的世世界，，只要要你是是真心心投入入书中中，它它定会会还你你一个个你在在现实实生活活无法法寻觅觅的境境界。。读书是是一种种感悟悟的过过程。。那一一本本本书就就仿佛佛一双双隐形形的翅翅膀，，带我我飞过过历史史的长长河，，看云云卷云云舒，，花开开花落落。于于是我我看见见苏东东坡在在明月月下起起舞，，高歌歌“但但愿人人长久久，千千里共共婵娟娟”；；我看看见梭梭罗独独自坐坐在瓦瓦尔登登湖垂垂钓一一天星星河，，脸上上是不不尽的的悠然然；我我看见见千年年的帝帝王将将相，，看见见千年年的兴兴亡成成败。。是的的，书书如一一双隐隐形的的翅膀膀，它它带我我的心心灵飞飞出狭狭小的的窗口口，让让我足足不出出户便便能领领略大大千世世界，，开阔阔眼界界，丰丰富思思想。。天意从来来高难定定，人生生中不可可能永远远一帆风风顺，当当我遭遇遇挫折痛痛苦时，，正是书书，那双双隐形的的翅膀，，带我冲冲出重重重阻碍，，飞翔在在湛蓝的的天空。。譬如说说当我因因考试成成绩失落落无助时时，我会会去读《东坡乐府府》，让那““一蓑烟烟雨任平平生”的的旷达乐乐观冲走走我的低低迷情绪绪；又譬譬如说当当我与朋朋友争吵吵时，伯伯牙子期期那高山山流水的的曲子就就会在我我心中奏奏响，提提醒我友友谊的珍珍贵；而而当我迷迷茫无助助失去目目标时，，霍金那那撰写《时间简史史》的坚定的的身影就就会浮现现在我面面前，让让我重新新找回目目标。是是的，书书如一双双隐形的的翅膀，，它让我我摆脱泥泥沼的纠纠缠，找找到人生生目标，，直冲向向美丽的的天空。。因为痴迷迷于书籍籍，也就就痴迷于于写作，，痴迷于于信笔涂涂鸦。于于是当一一名作家家就成了了小小的的我的一一个大大大的梦想想。古人人说：““读书破破万卷，，下笔如如有神。。”的确确，倘若若没有丰丰富的文文化积淀淀，又怎怎能写出出像样的的作品？？于是，，书对我我而言愈愈加重要要了，它它成为了了我的一一双不可可或缺的的隐形翅翅膀，它它承载了了我的梦梦想，穿穿过障目目的乌云云，带我我飞向梦梦想的天天空。耳畔似乎乎又响起起了那熟熟悉的旋旋律：我我有一双双隐形的的翅膀，，带我飞飞，给我我希望。。我有一一双隐形形的翅膀膀，带我我飞，飞飞向远方方。是的的，书就就是我的的那双隐隐形的翅翅膀，它它丰富了了我的生生活，指指引了我我的人生生方向，，带我飞飞向成功功的彼岸岸。书，我隐隐形的翅翅膀！三、话题题作文的的审题话题作文文，往往往是“材材料话题题”式，，给一个个材料。。话题作作文怎样样审题呢呢？可以以从如下下角度进进行：1．材料中中的人或或事映射射到生活活中的人人或事。。2．材料的的主题。。3．材料的的思想倾倾向：赞赞成什么么，反对对什么。。4．话题与与材料的的关系。。5．话题涉涉及的内内容，涉涉及的关关系。6．在生活活中、学学习中、、历史中中有无类类似的事事例。具体如下下：(一)单概念类类审题1．名词类例如：一位科学学家对两两只老鼠鼠进行了了“精神压力力”实验。他他把两只只小白鼠鼠放在一一个仿真真的环境境中，把把其中一一只小白白鼠的压压力基因因全部抽抽取出来来，另外外一只则则维持原原样。结结果那只只被抽取取压力基基因的小小白鼠天天天兴奋奋异常，，它大摇摇大摆地地在仿真真环境中中乱跑，，有时竟竟爬上陡陡峭的假假山。而而另外一一只老鼠鼠则“胆小如鼠鼠”，走路小小心翼翼翼，遇上上风吹草草动，便便警觉起起来，唯唯恐避之之不及。。最后结果果是：那那只没有有压力的的小白鼠鼠在登上上13米高的假假山时摔摔死了，，而另一一只老鼠鼠却鲜活活地生存存着。请以“压压力”为为话题写写一篇““三自””文章。。提示：此此题看似似开放，，如可写写“①什么是压压力；②压力有什什么作用用；③如何对待待压力；；④一个人有有了压力力将非常常可怕；；⑤人们需要要压力，，没有压压力是可可怕的””等。但但结合材材料，抓抓住失去去压力的的小白鼠鼠最后的的结果，，就可以以知道只只有第五五个审题题才是准准确的。。2．动词类类例如：有个班级级获得了了校运会会“道德风尚尚奖”，有人向向校长提提出疑惑惑：在整整个竞赛赛过程中中，并没没有发现现这个班班的道德德风尚比比其他班班级高在在何处。。校长笑笑着说：：你忽略略了一个个细节——在大家都都为自己己班的运运动员取取得好成成绩欢呼呼雀跃时时，唯有有这个班班的同学学在为自自己喝彩彩的同时时，也不不忘为别别人喝彩彩。请以“喝喝彩”为为话题，，写一篇篇“三自自”文章章。提示：喝喝彩的对对象可以以是自己己，也可可以是别别人，但但据此材材料，应应写要为为别人喝喝彩。至至于喝彩彩的原因因，不外外是学习习上取得得好的成成绩、思思想上有有好的品品质、生生活上有有好的习习惯等，，各人根根据自己己的知识识积累尽尽量朝人人无我有有的方面面努力，，方能写写出佳作作。3．形容词词类例如：一座庙里里的石地地板，对对香客膜膜拜、香香火不断断的石佛佛像愤愤愤不平：：“你我同是是石头，，来自同同一座山山，为什什么你能能高高在在上，享享受千人人朝拜，，万人供供奉？”佛像略一一沉思后后微笑道道：“贤弟，世世间事大大体是公公平的，，你我的的确材料料相同，，来自同同一座山山，但在在你出山山前，师师傅只是是嚓、嚓嚓几下子子，把你你劈的方方方正正正送出山山。在你你走后的的三年里里，师傅傅对我砍砍呀，凿凿呀，刻刻呀，磨磨呀，从从未间断断，我才才成了今今天的样样子。既既然出山山前我们们的历练练不同，，今天的的际遇又又有什么么不公平平的呢？？”的确，在在我们的的学习生生活中，，有许多多事，公公平与不不公平，，就看你你从什么么角度看看问题。。请结合合你的经经历、见见闻和认认识，以以“公平平”为话话题写一一篇“三三自”文文章。提示：此此题审题题在话题题说明中中很清楚楚，基本本主旨应应是“公公平是相相对的，，没有绝绝对的公公平，要要用辩证证的眼光光看公平平”。(二)双概概念念类类审审题题1．判断型例如：没有在高三三行走过的的人，难以以领略它的的“月黑风高”，走过高三三，才能真真切地说一一声“曾经沧海”！在很多学学生眼里，，高三充满满着痛苦与与无奈，其其实高三生生活还充满满着快乐。。请你以“高高三生活：：痛并快乐乐着”为话话题写一篇篇“三自””文章。提示：此题题审题难度度不大，但但要注意不不能片面写写高三生活活的“痛””或“快乐乐”，既要要写“痛””，更要写写“快乐””。2．矛盾型例如：哲学学家在草地地上给弟子子上最后一一课，问：：“如何除掉这这些杂草？？”弟子甲说：：“用铲子铲。。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。。”丁说：“连根拔去。。”哲学家说：：“都试一下。。如果没有有除掉，一一年后再来来此相会。。”一年后，弟弟子们都来来了，哲学学家没来。。但他的弟弟子看到满满地茂盛的的庄稼而无无一根杂草草，终于悟悟到了一个个真理：欲欲无杂草，，必须种上上庄稼。这个故事让让人明白：：欲无必有有，欲有必必无。那么么，要心中中有真善美美，必远离离假恶丑。。这必须经经过鉴别选选择和心灵灵的“巷战战”，才会会让一个退退出，另一一个占据。。请联系生生活、阅历历、见闻，，以“无与与有”为话话题写一篇篇“三自””文章。提示：“无无”与“有有”是两个个抽象的概概念，材料料中要“无无草”，则则要“有庄庄稼”，这这是含义深深刻的比喻喻，杂草比比喻生活中中的假恶丑丑，庄稼喻喻真善美，，此类题目目审题时要要注意化抽抽象为具体体，这样一一来，思路路就开阔了了。如“要要使一个人人没有贪心心，就必须须用良心占占据他的心心灵；要使使一个人没没有虚荣，，就必须以以真诚占据据他的心灵灵；要使一一个人没有有怨恨，就就必须以宽宽容占据他他的心灵；；要使一个个人不再麻麻木，就必必须以清醒醒占据他的的头脑；要要使一个人人不再冷漠漠，就必须须以爱心充充斥他的心心灵”等。。关键要把把握生活的的大网，以以小见大。。3．条件型例如：植物学家考考察阿尔卑卑斯山脉的的植被后发发现：许多多山底牧场场上开放的的花已经移移到了海拔拔2000米的雪带上上，原先雪雪带上的植植物则超过过雪带向更更高处攀登登。经研究究得知，因因为阿尔卑卑斯山脉地地区的气温温逐渐升高高，那些原原来在低温温环境里生生存的植物物不得不向向山上低温温处寻找适适宜的土地地。大凡生命都都是如此，，都有适应应环境的本本能。但也也有环境将将生命改变变的。请以以“生命与与环境”为为话题，写写一篇“三三自”文章章。提示：此题题较宽泛，，限制性较较弱。只要要把握住生生命与环境境的关系即即可。可写写生命离不不开环境，，一旦环境境改变了，，生命也将将改变，环环境可以改改变生命的的品质等。。生命的内内容也比较较丰富，它它可以是动动植物生理理层面上的的生命，也也可以是人人类个体精精神世界上上的生命，，还可以是是人类群体体意识的生生命；环境境可以是自自然环境，，也可以是是心理环境境或社会环环境等。4．主客型例如：北京申奥是是个热门话话题。我国国的第一次次申办，以以一票之差差失败，给给国人留下下了太多的的遗憾。如如今，我国国政府和人人民已经成成功地举办办了2008年夏季奥运运会，这是是新世纪的的一件盛事事，也是我我们每一个个中国人都都该参与的的大事。请以“我与与奥运”为为话题，写写一篇“三三自”文章章。提示：这两两个概念之之间有主客客关系，““我”为主主，“奥运运”为客。。写作中要要以“我””为重点，，突出“我我”为奥运运所作的努努力，可以以想像“我我”是一个个运动员如如何为奥运运添彩、““我”是一一个裁判员员如何为奥奥运公平执执法、“我我”是一个个志愿者如如何为奥运运服务等，，文体上最最好是记叙叙文。5．因果型例如：请以以“清流与与活源”为为话题写一一篇“三自自”文章。。提示：首先先，明确二二者的关系系，“清流流”是果，，“活源””是因，要要使流清，，必须源活活。其次，，化形象为为具体，如如“要使企企业走上良良性发展的的循环(清流)，必须要有有改革的措措施(活源)，要使个人人的思想端端正(清流)，就必须要要有健康的的人生观、、世界观(活源)作保证”等等。(2009年天津卷)阅读下面的的文字，按按照要求作作文。当前，出生生于20世纪90年代被称作作“90后”的青少年，，越来越多多地受到社社会的关注注。有人对对他们赞扬扬嘉许，有有人对他们们表示担忧忧，也有人人认为他们们是在以自自己的方式式诠释自己己的青春……不管怎样，，“90后”终将担当起起社会和历历史赋予的的重任。请你联系个个人或社会会实际，以以“我说90后”为话题题，写一篇篇文章。要求：①自选角度，，自拟题目目；②除诗歌外，，文体不限限；③不少于800字；④写出自己的的真情实感感；⑤不得套作，，不得抄袭袭。【审题点拨】“90后”既是时时代的骄子子，又存在在这样或那那样的不足足。而2009年毕业的高高中生基本本上都是““90后”，标题题中的“我我说”，正正是要考生生正视自身身的长处与与短处，认认识自己这这一代人的的历史责任任。选材立意具具有较大的的开放性。。考生可以以根据自己己的生活体体验，选择择合适的角角度进行写写作，要写写出真情实实感。既可可以写个人人，也可以以写群体，，还可以写写一代人……既可以追忆忆过去，也也可以描述述现在，还还可以畅想想未来……既可以展示示优势，也也可以剖析析不足，还还可以辩证证思考……力求在情感感态度价值值观上具有有积极的导导向性。说说我们““90后”□天津一考生生紧继两场硝硝烟滚滚、、炮声轰轰轰的世界大大战，我们们诞生于这这个战乱纷纷争的世纪纪的最末10年。在天真真烂漫之年年迷迷糊糊糊地度过日日新月异的的10年，在懵懂懂之时睁着着惺忪睡眼眼听着新世世纪的钟声声……这便是我们们，社会口口中的“90后”。我们因时代代而自由与与不羁。不不裹足、不不留长辫、、不用只背背“之乎者者也”上考考场，我们们打破愚昧昧的条条框框框自在地地生活着，，这是时代代赐予的洒洒脱；我们们掌握各种种语言，接接受各国文文化的冲击击，可以坐坐在家中尽尽知天下事事，这是时时代赐予的的视野；我我们可以无无处不在，，无论是乘乘坐孙大圣圣的筋斗云云般的交通通工具，还还是利用家家中猫眼般般的网络，，我们可到到处留下自自己的“足足迹”，这这是时代赐赐予我们的的神通广大大……因此，我们们骨子里便便有那么股股自傲与随随性。但尽尽管外面的的世界纷纷纷扰扰，我我们仍是热热爱传统的的。我们读读诸子百家家，学庄周周的洒脱，，学孔丘的的孝仁；我我们背唐诗诗宋词，寓情于诗地地抒发一两两句感慨，，摇头晃脑脑；我们也也看鲁迅作作品，我们们也听古筝筝演奏。若若有人诋毁毁传统或盗盗窃文化宝宝藏，我们们会很愤怒怒，因为我我们仍在乎乎属于我们们的那一方方故土。所所以我们不不仅是新潮潮的一代，，我们还是是传统的一一代。我们因乏味味而追求刺刺激，崇尚尚冒险。请请不要指责责我们动手手能力弱，，好强的我我们何尝不不想成为强强者？古人人会用燧石石生火，而而如今我们们只有打火火机的按钮钮，并且我我们从小就就被禁止玩玩火；上一一代的人能能走雪山过过草地，而而我们却身身处钢筋混混凝土造就就的森林，，放眼望去去也都是改改造过的平平地，而且且我们从小小就被命令令不得独自自外出……我们甚至没没见过稻谷谷，没见过过飞翔的鸟鸟儿……所以我们只只能想方设设法在仅有有的寸土上上玩冒险。。尽管我们们是无聊的的，而且偶偶尔是对生生命不负责责任的，但但请不要嘲嘲笑我们是是“书中脑脑袋”。我我们内心一一直有个声声音在呼唤唤着自然的的回归，有有个身影在在追逐着永永恒的生命命。只是，，它们被尘尘埃与喧嚣嚣所掩盖。。我们仍是充充满爱心的的，抗震救救灾，我们们尽可能地地伸出自己己的援手；；我们仍是是充满活力力与爱国的的，奥运会会志愿者哪哪里少得了了我们的身身影？我们们同时也是是疲惫的，，虽然没有有战火的危危险，体味味不到贫穷穷的痛苦，，但我们却却无时无刻刻不在和甚甚至是自己己的友人进进行着无形形的战争……是的，这就就是我们，，大名鼎鼎鼎的“90后”。因独生生而孤独，因因孤独而骄傲傲，因骄傲而而渴望自强。。我们并非弱弱者，我们正正乘着时代的的风，一步一一步迈向成熟熟，手拉手变变得强大起来来。【名师点评】这是一篇写得得很好的考场场作文，属于于议论性散文文。文章思路路清晰，结构构严谨，起承承转合的布局局很清楚合理理。材料很丰丰富，信手拈拈来，为我所所用，可以看看出作者有较较深厚的知识识积淀。表达达流畅，一气气呵成，可看看出作者有较较强的书面表表达的能力。。锤炼字词和和选用句式在在本文中均有有较出色的表表现，因而文文章的文采较较好。文章的的所思所想很很符合“90后”的人的生活情情状，真实可可信。能写出出这样的考场场作文的确难难能可贵！1．(2009年北京海淀区区期中练习)阅读下面材料料，按要求作作文。花对果说：“我比你漂亮。。”果回答：“你说的话不错错，我的确没没有你漂亮，，可我知道，，任何一个果果都曾经是花花，而并非所所有的花都能能成为果。”请就以上材料料，展开联想想，自定角度度，自拟题目目，写一篇文文章。文体不不限(诗歌除外)，不少于800字。【审题点拨】这是一道材料料作文题。题题中的材料是是一个有着寓寓言性质的对对话，不拘泥泥于“花”与与“果”本身身。审题时要要注意原材料料的对比性——花的炫耀，果果的踏实，同同时注意材料料的指向性——任何一个果都都曾经是花，，而并非所有有的花都能成成为果。据此此，考生便可可以从“花””和“果”的的比喻义阐发发开去，展开开联想，写出出自己的感悟悟。考生可以将本本材料演变成成“花和果””这个话题来来写，但如果果是写议论文文，一定要像像写读后感一一样，先引述述原材料，然然后再展开论论述。莫为青春遮望望眼□卢东尧寓言很简单，，花以自己华华丽的外表奚奚落果实，果果实的反驳也也颇有意味：：“任何一个果都都曾经是花，，而并非所有有的花都能成成为果。”一载光阴，花花开花落，恰恰如人一生的的缩影。果实实的反驳，其其实是在质问问花的生存意意义。花样年华，是是有美丽有梦梦想的岁月。。有华丽外表表的花，是人人青春年少的的比照。而果果实，则喻指指人历尽世事事沧桑，到中中年，到晚年年，虽皮囊已已老旧，心灵灵却满载人生生意义的感悟悟。如此，果果实的话就能能这样理解：：人的一生可可能燃烧，也也可能腐朽。。进取者与沉沉沦者同样有有过似水的青青春年华，但但随着岁月流流逝，进取者者在人生征途途上满载而归归，沉沦者终终是蹉跎岁月月，一事无成成，便是所谓谓无果的花了了。所以，莫为青青春遮望眼。。或许你现在精精力充沛，老老年人的蹒跚跚只能反衬你你的活力，中中年人的稳重重只能衬托出出你的朝气；；或许你有迷迷人的外表，，有无数人追追求你，天空空只为你放晴晴，花朵只为为你开放。但但请不要忘了了，年长者是是你未来的影影子，任何花花一样的容颜颜也经不住岁岁月的雕刻。。不要被华丽的的表象所迷惑惑，华丽的表表象只是年华华耍的一个小小把戏。它对对谁都一样，，并不是只偏偏爱你一个人人。而能让岁岁月无可奈何何的，只是历历经磨难后灵灵魂拥有的高高尚品格和大大脑中贮存的的丰富知识，，这才是人生生的果实。所所以，不要炫炫耀青春的美美丽，不要停停止前进的脚脚步，不要沉沉湎于已有的的成绩。有一篇文章叫叫《伤仲永》，不知王安石石写这篇文章章时有怎样的的心境，但仅仅就“伤”字字而言，足可可见其无限的的惋惜之情。。方仲永是个标标准的神童，，吟诗作赋无无师自通。那那时的他应是是同辈中最绚绚丽的花了，，几乎人人都都期待他结出出硕果来。结结果呢，他什什么也不是，，“泯然众人人矣”，只空空做了一场美美梦罢了。也也许人人都会会指责他不负负责任的父亲亲，而他父亲亲最大的失职职，就是让仲仲永失去了追追求，没有给给他学习深造造的机会，以以致一朵娇艳艳的鲜花渐渐渐枯萎凋零了了。花需要不断吸吸收养分才能能结出果实，，人应不断追追求才能有所所成就。人类类的一切成就就，无不是在在追求之中取取得的。古来来少年苦读的的故事，可谓谓不胜枚举。。许多著名的的人物，如鲁鲁迅等，无不不是毕生追求求理想的典范范。他们无论论取得多么大大的成就，都都没有骄傲自自满、裹足不不前，而是雄雄关漫道真如如铁，而今迈迈步从头越。。莫为青春遮望望眼！在时间间的游戏中，，不断追求的的人才是最大大的赢家。【点评】本篇习作能抓抓住题目所提提供的材料的的实质，从花花的炫耀入手手，紧扣“花”与“果”的话题展开论论述，批评了了那些华而不不实、不思进进取的人，号号召大家努力力追求，结出出人生硕果，，实现生命价价值。其间，，作者从正反反两方面有力力地证明了文文章的中心观观点——毕生追求，永永不满足。贴贴切生动的标标题，鲜活的的语言，严谨谨的结构，比比喻、排比等等修辞方法的的巧妙运用，，体现了“好的内容要有有好的形式，，形式为内容容服务”的写作原则