关爱留守儿童实施方案（精选8篇）

第页关爱留守儿童实施方案（精选8篇）关爱留守儿童实施方案1

为全面实行中央和省委领导对贵州省毕节市七星关区4名留守儿童服农药中毒死亡事务重要批示精神，依据《甘肃省教化厅关于切实加强留守儿童关爱和教化工作的紧急通知》要求，现就进一步加强我市留守儿童关爱和教化工作，临夏市教化局结合全市教化工作实际，制定工作实施方案如下：

一、指导思想

以全面实行党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，仔细践行教化“立德树人”目标要求，结合扶贫攻坚行动，全面深化地开展农村留守儿童排查排忧和建档立卡工作，充分发挥学校的育人功能，深化调查留守儿童成长状况及实际需求，扎实推动留守儿童心理健康教化，落实各项教化资助政策，确保全部适龄阶段的留守儿童都能接受良好的义务教化。

二、工作目标

全市各级各类学校要充分相识加强留守儿童关爱和教化工作，是实行党的十八大、十八届三中、四中全会精神的必定要求，是构建和谐社会的重要措施，也是解除进城务工人员后顾之忧的有效手段，将留守儿童的关爱教化工作作为当前的一项重要工作来抓，加强领导，形成合力，通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地实行有效措施和方法，进一步建立健全工作机制，着力为我市留守儿童营造一个健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，确保留守儿童健康欢乐的成长。

三、主要举措

（一）建档立卡，全面摸清留守儿童底数

1、各校要仔细调查探讨，抽调得力人员集中1周的时间进行家访活动，于6月底前全面摸清留守儿童的底数，101%建立留守儿童档案联系卡制度。

2、支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系信息的有关内容。通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

（二）健全机制，切实保障各项工作有序开展

1、各校要成立关爱留守儿童领导机构，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面落实到位。

2、进一步完善留守儿童监护人联系制度。学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频沟通活动。督促留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和托付监护人联系一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。学校每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的状况，提出留守儿童管理教化的针对性建议。班主任每学期组织二次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教化。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师要时常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活状况，定期走访监护人，刚好沟通反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。

4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。班主任每月与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。特殊对个别学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德规范方面问题较多的留守儿童要加强谈心谈话频率，监护人沟通次数，必要时制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

（三）多措并举，确保留守儿童欢乐成长

1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。

4、进一步健全“控辍保学”责任机制。各校要严格依照《义务教化法》、《甘肃省义务教化条例》规定，依法办事，主动协作乡镇街道，动员和保障全部适龄儿童学生依法接受义务教化。留守儿童入学率、巩固率均达到101％。

5、注意对留守儿童的心理健康教化。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。

6、指导家长做好家庭教化。充分发挥三级家长委员会的作用，督促指导外出务工家长主动担当起法定监护人的责任和义务，学习科学的育人观和教化方法，帮助学校加强留守儿童的教化监管，帮助留守儿童化解成长中遇到的困难和苦恼。同时，加强平安教化，切实增加留守儿童自救自护、应急避险实力、预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故对留守儿童的损害。

四、工作要求

（一）成立组织机构

为切实加强留守儿童关爱教化工作，现成立教化系统留守儿童关爱教化活动领导小组：

组长：教化党工委书记、局长李志中

副组长：教化局副局长张晖娟

成员：市招生办副主任马学忠

市政府学生资助管理中心主任张玉萍

教化股股长何振星

财务股股长张永发

办公室主任张建华

学生股股长牟晓东

全市各中小学校长、各学区区长

领导小组下设办公室，办公室设在临夏市教化局学生股，由牟晓东同志兼任办公室主任，负责各项活动的组织和协调工作。

（二）着力营造关爱留守儿童的良好氛围

1、教化局留守儿童关爱教化活动领导小组要主动协调团市委、关工委、妇联等相关部门，利用各种媒体广泛宣扬勇于战胜困难、立志成长成才留守儿童典型，宣扬他们珍惜时间、不畏困难、酷爱学习、酷爱生活的优秀品质，在留守儿童中间传递正能量，在全社会努力营造关注教化、关切学生、关爱留守儿童的良好氛围。

2、各学校要通过定期实行主题班会、团队活动、举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守儿童主动参加，缓解其孤独心情，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。

（三）全面强化监督检查

1、各校校长要切实担当起关爱和教化留守儿童的主体责任，落实好老师结对帮扶机制，强化监督检查，定期召开关爱教化留守儿童的座谈会、专题研讨会，探讨研判学校留守儿童教化管理中的存在的苗头性问题，及早着手，提前处置。

2、在年终学校考核中，依据督导检查状况，对留守儿童关爱教化活动开展的先进学校和留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰。

关爱留守儿童实施方案2

随着社会的发展和须要，巨八这个欠发达的地方，外出务工人数越来越多，因此，导致全镇各学校的留守学生也随之增多，面临这种状况，学校非常重视对留守学生的关切和教化,特拟定此方案。

一、组织机构

组长：x

副组长：x

成员：x

领导小组下设办公室在工会，由xx担当办公室主任，由xx负责详细办公。

二、工作措施

1、建立健全工作制度。

依据上级相关文件精神，结合我校实际，建立“三关”工程会议制度、教职工结对帮扶留守儿童制度，建立留守儿童档案和联系卡制度，探讨解决“三关”工程中遇到的问题，制定并逐步完善相关工作制度，确保工程有序、有效实施。

2、建立留守儿童档案。

开学初必需对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清留守儿童的底数。各班主任必需仔细调查了解本班学生的家庭状况，要把留守学生的基本信息报政教处，政教处以班级为单位建立花名册，建立留守儿童的档案和联系卡。建立资料务必做到档案齐，底数清、数据明，动态管理刚好；同时，在平常的教化中要把握分寸，讲究方法，以关切和帮助留守学生为宗旨开展各项工作。

3、实行帮扶结对，关注留守儿童成长。

每班举荐部分典型学生与老师结对，帮扶老师常常找留守儿童谈心，帮扶老师随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长，同时，将此项工作纳入老师考核中，作为重要的考评依据。

4、了解和驾驭留守学生的心理状况。

组织班主任及任课老师进行学习，便于老师在平常的工作中能针对留守学生这一特别群体进行特别教化，消退其心理障碍，让留守学生不再自悲、孤僻、消极和暴燥，能和一般学生一起仔细学习，主动生活，主动与师生沟通，在生活和学习上都能独立自主，为留守学生的健康成长供应条件。

5、开展“留守学生座谈会”。

每学期学校至少组织两次以上的“留守学生座谈会”，通过座谈会的方式，打消其自悲、消极的心理，让学生感受到学校有家一样的暖和。通过传统节日，学校和班级老师要对留守学生进行慰问和关怀，老师要有作义务爸爸、义务妈妈、义务哥哥、义务姐姐的思想和精神，帮助留守学生健康成长。

6、加强对留守学生的家访力度。作为老师尤其是班主任必需通过大力度的家访，深化家庭进行关切，分担学生的心理压力，让学生主动面对生活。

关爱留守儿童实施方案3

近日，县为深化贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》精神，加大“留守儿童关爱工程”的.实施力度，扩大“共享蓝天”行动的实际效果，县委、县政府印发了《关于县直单位开展“关爱留守儿童”活动的实施看法》文件。

一、科学支配，细心组织，仔细实施联系活动

在全县范围内扎实开展“留守儿童关爱工程”，组织县教体局、县妇联、团县委、县人口计生委等88个县直部门，实行县直单位包学校定点联系制度，把“留守儿童关爱工程”落到实处。

一是摸清底子，健全档案。组织专人逐校对留守儿童进行调查摸底，建立个人档案和联系卡，实行动态管理。

二是选准试点，建立阵地。各单位要选择一个学校，逐人走访，仔细对其学习、生活、心理善进行仔细调研，建立“留守儿童之家”。

三是以点带面，整体推动。通过教职工担当留守儿童的“代理家长”；开展平安学问、法制教化探讨和爱国主义教化报告；开设心理询问信箱；组织留守儿童利用传统节日、长辈生日等给家长写一封亲情信，打一次亲情电话，或请高校学子作报告、谈成长经验等形式，开展丰富多彩的关爱活动。

二、加强领导，强化措施，确保关爱留守儿童工作落到实处。

一是强化领导。各单位要真正把关爱留守儿童工作列入重要日程，切实加强工作指导，单位一把手亲抓主问，听取汇报，抓政工的副职负总责，亲自抓。

二是强化宣扬。充分利用报刊、广播、电视等传媒优势，加大社会宣扬，营造关爱留守儿童、关切青少年健康成长的良好社会氛围。

三是强化合力。各单位要从各自的职能动身，找准工作切入点，制定落实安排，加大人、财、物投入，扎实推动关爱留守儿童工作；各部门之间要加强信息沟通，资源整合和工作协作，形成推动农村留守儿童工作的整体合力。

四是强化机制。首先建立协调机制，县、乡两级都要成立关爱留守儿童工作领导小组，切实负起责任，履行职责，扎实工作；其次建立管理机制，留守儿童所在地的基层政府要负起管理责任，依托教化等有关部门建立家庭、学校、社会三位一体的有效监护网络；第三建立激励机制，加强督促检查，做到年初有布置，年底有检查，表彰先进，鞭策落后；第四建立目标管理责任制，使关爱留守儿童工作逐步走上科学化、规范化、标准化、常常化的轨道。

关爱留守儿童实施方案4

为发挥教职工的模范作用，推动学校教化教学工作更上新的台阶，促进留守儿童健康欢乐成长。依据上级文件精神结合我校实际状况制定方案如下：

一、指导思想：

以党的教化方针为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教化理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康欢乐成长，营造和谐温馨的校内关爱氛围。

二、工作目标：

通过对全校留守学生的调查，统计出须要帮扶的留守学生：贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生。组织班主任包保受助学生，分析探讨，找到影响这些学生健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为受助留守学生营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制。

三、领导机构：

组长：

副组长：

组员：

各班班主任

四、主要措施：

㈠建立帮扶学生档案。

仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案。

㈡建立健全班主任与帮扶学生的谈心制度。

班主任要常常与结队学生谈心，随时驾驭学生的思想动态，引导他们健康成长。班主任要时常与学生相互沟通、沟通，驾驭被帮扶留守儿童的思想、学习、生活状况，并赐予肯定的指导和帮助；定期家访与临时监护人沟通，刚好反馈学生的状况，帮助做好学生的思想工作。

㈢开展人文关爱活动。

注意对帮扶学生的心理健康教化。要激励结对学生主动参与主题班会、团队活动、书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐和学校、老师们对他们的关切。

㈣加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。

通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人驾驭与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教化孩子的水平。遇到重大事情，老师要刚好与学生父母进行沟通，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素养，转变教化观念和育人方式，共同关注学生生活、学习状况和心理、生理状况，引导激励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

关爱留守儿童实施方案5

一、活动背景：

在中国农村有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，为国家经济发展和社会稳定作贡献，但是作为子女的他们却被留在了农村家里，一年难得跟父母见次面。同样在内地城市也有这么一批儿童，他们的父母双双在外奔波，生理和心理正在成长须要父疼母爱的他们集中起来就变成了一个特别的弱势群体———留守儿童。依据权威调查，中国农村目前"留守儿童"数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、挚友，7.3%为不确定或无人监护。

调查显示，由于父母均外出打工，与留守儿童聚少离多，远远不能尽其作为监护人的义务。而占肯定大比例的隔代教化又有诸多不尽人意之处，这种状况简单导致留守儿童"亲情饥渴"，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。主要表现在内心封闭、情感冷漠、自卑软弱、行为孤僻、缺乏爱心和沟通的主动性，还有的脾气急躁、冲动易怒，经常将无端小事升级为打架斗殴。由于"留守儿童"特别的生活和教化环境，由此引发的生活、教化、情感、心理等一系列问题日益凸显。

随着农村外出务工人员的增多，农村"留守儿童"问题已成为当前基础教化的一个重要问题。"留守儿童"缺少父母的爱，在对他们的管教上很简单出现"三多"和"三缺"问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。"留守儿童"问题成了为基础教化和社会存在的一个大问题。以上分析尽管不尽全面，但是足以引起社会、家庭、学校的重视。就有这样一个组织走进了"留守儿童"这个弱势群体，她就是红十字会。"留守儿童"问题深深地牵动着红十字的心。红十字以发扬人道主义精神和爱护人的生命和健康为宗旨，以最易受损集体为服务对象，开展各种相关志愿活动。为了解决"留守儿童"存在的问题，红十字会做了大量的工作，派遣相关人员深化其中了解实际状况，调查这些孩子问题的存在以及策划解决问题的相关方法。红十字会从多方面入手，主动绽开相关活动，尽最大努力帮助这些孩子。红十字会主动组织青年志愿者以及当地红十字青少年与"留守儿童"开展结对帮扶活动，组织孩子们参观世园会、古城西安，让他们感受新时代的气息以及城市文化和城市生活;开展儿童趣味运动会以及儿童才艺竞赛活动，让孩子们体会童年的欢乐，享受生活的美妙;到儿童们的家里送暖和，让他们体会爱的含义;组织厨艺大赛，培育孩子们的动手实力等等相关活动。

二、活动目的：

1、关爱农村民工子女及留守儿童，为他们供应力所能及的帮助

2、号召社会各界关注农夫工子女及留守儿童

3、为社会有爱心的人士供应志愿服务的机会

4、通过志愿活动,给贫困地区的孩子带去新学问、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。

5、发扬红十字会的宗旨，从小培育孩子们的爱心，责任心，为他们将来做国家的合格接班人而打好牢固的基础。

三、活动意义:

1、是维护社会稳定的须要，是化解冲突、促进和谐的很好举措。

2、是农村留守儿童作为祖国将来的特别群体，必需特别关爱。

四、期望效果：

在红十字会的统一组织下，提倡并组织青年志愿者及其他社会爱心人士对留守儿童供应全面的志愿服务，使他们得到关爱，接受心理方面的辅导，学习上取得进步，心理上健康，行为上端正，成为一个独立，自强，自信的人。同时也给志愿者们一个熬炼自我的机会。向社会展示红十字会的宗旨、当代志愿者的风采，吸引更多的社会人士来关注留守儿童的成长问题。

五、活动优势分析：

1、从人力资源上分析：此活动由西安红十字会主办，招募社会上的青年志愿者及爱心人士参与，故人手足够，活动可行

2、从物力资源上分析：招募社会上的志愿者，经费不须要许多，赠与留守儿童们的礼品可以通过有实力的个人或者企业厂家爱心捐赠，物质的支出可接受的，活动可行。

3、从社会现状上分析：留守儿童的问题越来越严峻，社会上赐予的关注越来越多，媒体的报道以及大众的参加将会使这次活动顺当达到预期目的，活动可行。

六、活动主题：

手拉手关爱留守儿童，心连心呵护祖国花朵

七、活动口号：

情寄留守，爱暖童心

八、主办单位：

西安红十字会

承办单位：长安花公益联盟

支持媒体:西安晚报、华商报、安徽房产网、三秦都市报陕西电视台西安电视台西部网大秦网、173校内活动网、高校生精英论坛

九、活动宣扬：

1、每次活动的策划都有关老师指导修改，形成规范的指导性文件，以投稿的方式给相关部门，以便对活动提出相关建议，使我们的行动有实际意义。

2、在留守学校进行展板或者集会宣扬，与当地学校校长做好联系工作。

3、尽可能的运用各种媒体形式，将我们的活动进行全面的宣扬，引起社会的`广泛关注。

4、借助各种媒体的力气发布征集志愿者的信息，以吸纳更多有实力的爱心人士投身于关注留守儿童的活动中来。

十、活动前期打算：

1、与心理健康中心的相关专家取得联系，请老师就"留守儿童心理成长问题"对参与活动的志愿者们进行活动前的指导。

2、志愿者们做好与座谈会相关的材料打算，对参与活动的留守儿童的状况进行全面的了解。

3、每个志愿者安排一至两名留守儿童，负责照看他们的生活起居和心理成长。

十一、活动内容

西安世园一日游

一)活动名称：西安世园一日游

二)活动时间：周六或周日(一天)

三)活动地点：西安世园会

四)活动人员：15名志愿者、30名留守儿童

五)活动流程：

1、前期打算：

1)、尽可能的运用多种媒体宣扬此次活动，征集志愿者，组织报名,通过考核确定成员,择优录用

2)、制作xx,写介绍信,便于活动开展

3)、联系世园会相关负责人,打算好留守儿童的世园会门票，打算好前往当地的车队，以及款待儿童们吃饭的场所

4)、与当地的留守儿童家庭取得联系，确定此次活动参与的儿童人数以及儿童的相关状况

5)、物资打算：西安世园会门票：留守儿童30张，志愿者15张共45张，

2、活动过程：

1)、第一天早上派出车队以及5名志愿者去当地将参与此次活动的30名留守儿童接来西安

2)、上午儿童们来到西安后，由15名志愿者以每位负责两位儿童的分工带领他们参观西安世园会

3)、派出专业的讲解员为儿童们讲解世园会，扩大儿童们的视野

3)、下午逛完世园会，由志愿者带领儿童们去事先确定的地方吃饭

4)、派出5名志愿者跟随车队将留守儿童们送回家

3、活动结束：

志愿者们与儿童们拍照留念

关爱留守儿童实施方案6

一、指导思想：

由于留守儿童情感缺失自信念不强、自尊心太强感觉不能接受正常的教化，为了给这部分孩子送去暖和，让他们也能健康成长、欢乐生活。也为了完善对留守儿童的关爱工作保障体系，不断提高教化管理水平，结合我校外出务工人多的特点，特制定此方案。

二、组织机构：

组长：周廷华

成员：我校各班班主任、詹相成、郭伟。

三、工作目标：

主动创新教化管理模式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长的乐园。仔细分析缘由，找寻影响这些学生健康成长的因素，有针对性地提出切实有效的措施和方法留守残疾儿童营造健康、欢乐同等、和谐的环境，实现留守儿童、残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、平安有护的目标。

四、主要措施：

1、建立帮扶档案，签订承诺书。仔细调查探讨，摸清每个留守儿童、残疾儿童、单亲儿童、孤儿的状况，建立每个留守儿童、残疾儿童、孤儿的特地档案。

2、建立健全老师与每个帮扶对象的谈心制度。老师要不定时的与帮扶对象谈心、沟通情感，随时了解他们的学习、生活状况。

3、老师对自己负责帮扶关爱的每个留守儿童每期都要进行一次走访、一次帮扶、一次信息核查并仔细作好记录。

4、老师对自己负责帮扶、关爱的留守儿童、残疾儿童、孤儿要定期进行排查，发觉问题刚好解决，不能解决的刚好上报。

5、平常要多开展人文关爱活动。有针对性地对帮扶学生进行心理健康教化、情感关爱、思想开导。刚好消退不良心情和不利因素。帮助学生树立健康向上的生活看法。培育正确的人生观、价值观。

6、加强与帮扶学生的家长和监护人的沟通与沟通。随时通过电话、实地家访等方式保持沟通。互通状况。

7、把此项工作纳入老师年终考核范围。促使老师肃穆、仔细对待此项工作。

关爱留守儿童实施方案7

为深化贯彻《未成年人爱护法》、《义务教化法》等文件精神，促进广阔留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长，现结合社区实际，并就进一步做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作制定如下方案。

一、深刻相识做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义

做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作，促进留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长，是深化实行科学发展观的必定要求，是关注民生的重要工作，是构建和谐社会的重要内容。要充分相识做好留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义，切实增加责任感、使命感和紧迫感，把关爱农村留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人作为一项义不容辞的重要任务，统筹协调各方力气，不遗余力抓好落实。

二、组织领导

组长：

成员：

领导小组的职责：统一支配部署关爱、救助工作，督促检查工作的执行状况，协调解决工作中遇到的困难，强化职责领导，使关爱救助工作落到实处。

三、工作目标和任务

总体目标是：以心灵关爱、健康成长为核心，以义务教化阶段留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人为重点，建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度，以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本

途径，通过基本建成系统化、网络化的关爱体系，力争使全部留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱。

四、工作要求

1、深化学习党的十八大精神，充分相识关爱救助留守儿童、流浪乞讨儿童、孤残贫困儿童等这一民心工程的重大意义，要通力合作，齐抓共管。

2、建立健全组织领导机构，制定实施方案，主任是第一责任人，分管领导详细抓，层层签订责任书，明确责任主体，实行责任追究制，把关爱救助留守儿童工作落到实处。

3、加强宣扬引导。通过各种途径大张齐鼓地在学校内外做好控辍保学、控辍保学、和学生平安的宣扬引导工作，在全社会形成人人关注控辍保学、关爱“留守儿童”、关切学生平安的良好氛围。对“留守儿童”进行法制教化、平安教化与感恩教化。讲解法律常识和平安常识，提高他们的自我爱护意识和实力。

4、进一步落实文件精神，仔细抓好五老、志愿者与“留守儿童”结对关爱帮扶工作，形成一对一、几对一、一对几的关爱帮扶对子，为留守儿童供应学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导等志愿服务，使他们生活有人管、学习有人教、成长有人导，真正把“留守儿童”当着自己的子女一样对待，真正帮助“留守儿童”解决学习和生活上的困难。针对未成年人心理特点和成长规律，加强对“留守儿童”的思想道德教化和引导。通过开展陪留守儿童玩一场嬉戏、聊一次天、郊游一天活动，了解其思想状况，关切他们的情感生活，对早恋、自卑、孤僻乖张、自负等现象进行教化，引导他们养成乐观、自信、大方、开朗的健全人格。对懒散、自私、不文明礼貌进行订正，引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。

5、全面刚好排查摸清“留守儿童”底数，建好、完善“留守儿童”档案工作。建立健全单亲、失亲、残疾等儿童档案，并作出关爱措施。

6、强化学生平安保障机制，制定突发事务应急预案，提高对突发事务的应急处置实力。

7、社区关工委要主动协作做好关爱、救助工作，要力所能及地与政府及有关部门对接，把关爱、救助工作协调到位。

关爱留守儿童实施方案8

“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，促进“留守儿童”健康成长是一项涉及到千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐的长期任务。依据全省未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神、浙妇[20xx]1号文件和丽妇[20xx]11号文件要求，为动员社会力气关切、关爱留守儿童，使他们与其他孩子一样健康成长，经探讨，确定在全县开展代理家长与留守儿童结对关爱行动。现制定活动实施方案如下：

一、活动目标

留守儿童指年龄在十八周岁以下、父母均连续外出工作数月，或全年累计外出六个月以上的在家儿童。此项关爱活动以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力气关爱留守儿童为重点。本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，启动代理家长结对“留守儿童”的关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，促进留守孩子健康地成长。通过关爱活动，使留守儿童教化成长问题进一步引起政府的重视及全社会的关注，进一步形成齐抓共管的工作格局，创建有利于留守儿童健康成长的良好氛围。

二、活动内容

（一）代理家长的条件

由妇联组织女干部、热心妇女，共青团组织团干部、团员，关工委组织老同志，教化行政部门组织老师志愿者，及各行各业具有爱心、情愿帮扶留守儿童的个人，在家长自愿的状况下，做代理家长与留守儿童结对。代理家长的条件是，具有肯定的思想道德素养和文化素养，具有较强的社会责任感，充溢爱心，身体和心理健康，具备肯定家庭教化阅历的热心人士。

（二）代理家长的主要任务

代理家长的主要任务是：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助订正其思想和行为方面出现的偏差，赐予父母般的关爱，帮助其健康成长。

（三）代理家长的工作职责

具体了解留守儿童的家庭状况、个人基本状况、学习、生活、思想状况及爱好爱好。重点要帮助留守儿童解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”。详细的工作职责有：

1、定期找班主任或任课老师了解有关留守儿童在校表现状况。

2、定期与留守儿童谈心，检查、辅导家庭作业。

3、常常与其父母沟通该生学习、生