人的性别遗传(吴海燕达标课导学案)

人的性别遗传教师寄语：性别你无法选择，前程由自己决定。【学习目标】1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，阐述生男生女机会均等的原因。3.用科学的态度看待生男生女的问题。【学习重点】说明人的性别是由性染色体决定的。【学习难点】通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。【学习过程】 知识点一：男女染色体的差别自主学习：请阅读教材39页内容，阐述性染色体的发现。（在课本中划出关键词）合作探究：认真观察课本40页给出的男、女成对染色体排序图，并阅读40-41页内容，回答下列问题：①男女各有一对染色体和其他22对染色体（常染色体）明显不同，被称为性染色体，请问是哪一对？②排序图中图显示的是男性的染色体，图显示的是女性的染色体。（填左或右）由此我们可以得出，人的性别差异是由_______决定的。③图中哪一条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？④想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有条性染色体。男性体细胞在产生精子时，就性染色体而言，可产生种精子，一种是含有____的精子，一种是含有____的精子；女性体细胞在产生卵细胞时，就性染色体而言，只可产生种卵细胞，即含有____的卵细胞。共同挑战：写出自己体内生殖细胞的染色体组成：（男）体细胞：22对+XY；生殖细胞：（女）体细胞：22对+XX；生殖细胞：知识点二：生男生女的机会均等有些人认为：生男生女的责任全在女性，你认为这种想法科学吗？为什么？思考：生男生女取决于什么？那么生男生女的比例又是怎样的呢？合作探究模拟实验：精子与卵细胞随机结合实验要求及方法步骤：1、每组准备黑白两种不同颜色的围棋棋子，用白子表示X精子和卵细胞，黑子表示Y精子。2、然后分装在两个不透光的容器内，其中一个装有“精子”（数量要多，但黑白比例为1：1），另一个装有卵细胞。3、请一位同学从装有“精子”的容器中随机取出一枚棋子，另一位同学从装有“卵细胞”的容器内取出一枚棋子，放在一起形成“受精卵”，同组其他同学负责记录（画‘∨’）两枚围棋子代表的性染色组成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10-20次。最后统计。数次型类数次型类精子卵细胞受精卵含X染色体（白子）含Y染色体（黑子）含X染色体（白子）12345678910……统计次数统计比例实验结果：两种精子与卵细胞结合的机会比例是。小组讨论：生男生女取决于什么？跟踪练习：根据以上实验分析并完成42页练习题第2题的图解。在这个过程中能形成____种受精卵，男女比例为_____。你能得出什么结论：【拓展延伸】1、下面是某药品的一则广告宣传，请阅读这则广告后，用所学知道，指出其中的错误。“……人类男性的精子有两种：一种是XX，另一种XY。XX精子与卵子受精就生女孩，XY精子与卵子受精就生男孩。服用该药品后，可以提高XY精子的活性，提高XY精子的受精机会而生男孩，经过1983人试用后跟踪统计，有效率在98%以上。……”错误：2、2010年我国第五次人口普查结果表明，新生儿的男女性别比是105.2:100，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉,你能尝试说出导致这一结果可能的原因吗？【对标自查构建框架】请同学们对应学习目标进行自查，构建本节课的知识框架。人的性别遗传【当堂检测】（一）判断1、人体细胞内23对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。（

）2、男性性染色体为XX，女性性染色体为XY。（

）3、人的性别是由性染色体决定的，与基因无关。（

）（二）选择题1、男性的性染色体为_______A、XB、YC、XXD、XY2、人类精子的染色体组成是A、44+XYB、22+X或22+YC、23+YD、23+X或23+Y3、女性的体细胞中的染色体组成为______A、22条常染色体和XX性染色体B、22对常染色体和XY性染色体C、22条常染色体和XY性染色体D、22对常染色体和XX性染色体4、发现性染色体的科学家是______A、麦克郎B、孟德尔C、虎克D、达尔文5、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少？____A、一条B、一对C、22对D、23对6、某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他们再生第二胎的话，生男孩的几率是_____A、100%B、75%C、50%D、07、在XY型性别决定中，对性别决定起作用的是A、精子B、卵细胞C、体细胞D、环境条件（三）填空题人体细胞中共有____对染色体，其中性染色体对，常染色体对。在男性的1个精子和女性的1个卵细胞中，分别有条性染色体。男性有种精子，女性有种卵细胞。人的性别与_____、______有关。【小资料】多胞胎多胞胎有两种，一种是同卵多胞胎，发生的几率偏低；另一种是异卵多胞胎，发生的几率高一些。同卵多胞胎的出现，是由于一个受精卵在分裂过程中，分离成两个或多个独立的胚胎细胞或细胞群体，它们分别发育成不同的个体。因为都来自同一个受精卵，出生的婴儿相貌十分相似。而异卵多胞胎与此不同，有两个或多个卵泡同时或相继排出成熟的卵子，这些卵子同时或相继受精，因为胚胎是来自不同的卵子和精子，出生的婴儿相貌不同，性别也可能有所不同（即龙凤胎）。多子多福是老一辈挂在嘴边的口头禅，如今对于一对夫妻只能生育一胎的年轻人来说，多胞胎是上天额外赐予的美丽生命。眼下，人们对多胞胎兴趣大增，羡慕之情似有升温。不少夫妻都希望能生多胞胎，而有些夫妻也在到处寻找生双胞胎的“秘方”和药丸，可是生多胞当然，有些双胞胎是十分可爱的，但应该明确指出的是多胞胎的弊端或说危害是与胎数成正比的，一次妊娠的胎数越多，带给母婴的危害就越大。首先，多胎妊娠的孕妇所承受的痛苦和危险是普通孕妇的数倍，人为追求多胞胎是拿产妇和胎儿的生命作赌注，太不值得。多胎妊娠本身就是高危妊娠，早产率高于正常产妇30％，妊娠合并并发症也高出数倍。较常见的并发症有双胞胎输血溶血综合症。子宫内的两个胎儿互相“抢夺”血液，造成一个胎儿血液过于粘稠，另一个由于缺血而发育不良，甚至胎死腹中。死去的胎儿极易自溶，所产生的毒素一旦进入产妇血液，会出现弥漫性血管内凝血，这是一种比败血症还严重的病，死亡率一度高达70％—80％。实际上，子宫孕育多胞胎，相当于种田过度密植，吃过密植亏的农民都知道，如果不讲究垄宽苗距，一味追求过度密植，到头来只能得到穗小籽瘪的回报。盆腹腔不能无限扩张，子宫容纳一个胎儿发育成熟都显得拥挤，你硬要给它塞上3个5个、7个8个胎儿，让他们挤在里面怎么活?再说，子宫的血液供应也是有限度的，原本供应一个胎儿的营养物质，现在让多几倍的胎儿来瓜分，哪里能满足他们的起码要求，岂不让他们都处于严重饥饿状态?既缺乏营养，又没有空间，他们怎会长大?难怪八胞胎中最轻的只有320克，最重的也只有756克。多胞胎可以控制预防多胞胎的最好方法就是不要干预人的自然生育规律，正常成熟女子，周期性排卵每次数目是有限的，很少发生多胞胎。即使有不孕的倾向，也首先要经过医生检查，在明确病因后，由医生指导治疗，不可自己乱用药，