最新部编人教版语文五年级下册第六单元《语文园地六》优质课件

1部编人教版语文五年级下册语文园地六第六单元全课时初读感知当堂检测助读资料1部编人教版语文五年级下册语文园地六第六全课时初读感知当堂检课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05

课前导读

同学们,我们已经学习了本单元的三篇课文,了解人物的思维过程。今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。课前导读同学们,我们已经学习了本单元的三篇课文,了

课前导读请同学们回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事?推测一下人物当时的思维过程是怎样?课前导读请同学们回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一交流平台学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过程：当时，齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三个等级的马一一对阵，肯定会输。只有用更换马的出场顺序的方法，田忌才有可能三局两胜，获得整体的胜利。交流平台学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过程：交流平台学习《跳水》时，可以推测船长的思维过程：当时，孩子在高高的横木上进退两难，随时会一失足而丧失生命。而海面上风平浪静，水手们都在甲板上，如果让孩子跳进海里，反倒相对安全一些。孩子没有勇气往下跳的，船长手里拿着枪，所以用枪逼迫孩子跳下海是最快最安全的办法。交流平台学习《跳水》时，可以推测船长的思维过程：当时，孩子在交流平台《跳水》中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况,综合考量,做出让儿子跳水的决定,最后使儿子脱险获救。他们的机智和谋略不由得让人叹服。《田忌赛马》中,孙膑通过仔细观察,发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜。交流平台《跳水》中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况交流平台生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,思维不同,行动则不同,我们应该理性思考,具体分析当时的情况,再选择恰当的方法解决。交流平台生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,思维不同词句段运用善盾之坚坚固弗能应应答读一读,你发现了什么?道旁李道路问其故缘故

冀复得兔重复

守株待兔守候文言文中有些字的意思和这个字组成的词语读音、意思相同。词句段运用善盾之坚坚固弗能应词句段运用①“善盾之坚”中“坚”的意思好“坚固”中“坚”读音、意思相同。②第二个词“坚固”的两个字“坚”和“固”是近义词,这个词是有一对近义词组成。善盾之坚

坚固词句段运用①“善盾之坚”中“坚”的意思好“坚固”中“坚”词句段运用见多识广高瞻远瞩

调兵遣将狂风暴雨千辛万苦七拼八凑胡言乱语在平时的学习中,我们经常能遇到这些有趣的词语,要把它们积累下来。除了上面这些,你还知道哪些含有近义词的词语呢?词句段运用见多识广高瞻远瞩调兵遣将狂风暴雨在平词句段运用练一练，学运用。

誉之曰：吾矛之利：年九岁：当极明邪：失汲道：揠苗助长：赞誉锋利年龄

明亮失掉禾苗词句段运用练一练，学运用。誉之曰：

词句段运用读一读,注意加色的部分,你是否有过同样的体验?选择一种体验写一写。词句段运用读一读,注意加色的部分,你是否有过同样的体验?词句段运用“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了”让人感受到时间漫长而又过得很快。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。词句段运用“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了”让人词句段运用四十秒钟，在平时看来很短，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境危险，表现了人们对于孩子的担心和不安。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。词句段运用四十秒钟，在平时看来很短，可是，当孩子落入大海之后词句段运用

五分钟，十分钟，二十分钟，三十分钟……考试时间过去了一大半，我才做了几道小题，看来这次考试成绩又要垫底了。练一练，学运用。

词句段运用五分钟，十分钟，二十分钟，三十分钟……考试时间过词句段运用

整个下午我焦急地等待爸爸回来，等待爸爸给我带来生日礼物。将近七点钟的时候，我走到客厅窗前，望着回家的路。七点，七点一刻，七点半……爸爸还没有回来。我实在等不及了，跑到楼下，来到爸爸回家的必经之路。词句段运用整个下午我焦急地等待爸爸回来，等待爸爸给我带来词句段运用下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，具体说说叶圣陶先生是怎样修改这篇作文的。词句段运用下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，词句段运用叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。知识链接词句段运用叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧，字秉词句段运用(1)改正错别字和使用不当的标点符号。(2)把用词不准确的地方改准确。(3)把不通顺的句子改通顺。(4)增删词句,使语言更规范,意思表达更清楚、完整。修改作文词句段运用(1)改正错别字和使用不当的标点符号。修改作文日积月累作文中好几处将“像”写成“象”，叶老先生都一一改正过来。标点符号方面修改也比较多。改正错别字和使用不当的标点符号。修改作文日积月累作文中好几处将“像”写成“象”，叶老先生都一一改正过日积月累把“一张画像”改为“一幅画像”，把“书包”改成“包皮纸”，把“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”，叶老先生将“不停”改为“悄悄”，符合当时正在上课的实际情况。把用词不准确的地方改准确。修改作文日积月累把“一张画像”改为“一幅画像”，把“书包”改成“包皮日积月累“我的脸顿时变得通红”和“我的脸顿时臊得通红”两句都不真实，因为自己是看不到自己脸色的变化，应该改为“我的脸顿时一阵热”和“臊得我脸上顿时火辣辣地一阵热”，这就真实可信了。把不通顺的句子改通顺。修改作文日积月累“我的脸顿时变得通红”和“我的脸顿时臊得通红”两句都日积月累“还不住地呐喊”是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，改为“还吐出来几个字”，这样既符合画面的意思，又表示确切。把不通顺的句子改通顺。修改作文日积月累“还不住地呐喊”是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可日积月累文中“我被他的兴致勾引起来”这句话没说清楚，应该为“我的兴致被他勾引起来”。把不通顺的句子改通顺。修改作文日积月累文中“我被他的兴致勾引起来”这句话没说清楚，应该为“日积月累把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边又画了两个少先队员，手里拿着鲜花”，这样长句改为短句，表达更清楚、明白。增删词句,使语言更规范,意思表达更清楚、完整。修改作文日积月累把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边词句段运用修改作文叶圣陶老先生真是一位治学严谨认真，平易近人的语言大师。词句段运用修改作文叶圣陶老先生真是一位治学严谨认真，平易近人课文精讲常用修改符号课文精讲常用修改符号2.我们从小要讲卫生的好习惯。课文精讲用符号修改病句1.参加春游的同学基本上都到齐了。养成2.我们从小要讲卫生的好习惯。课文精讲用符号修改病句1.参课文精讲用符号修改病句3.春天的北京是异常美丽的地方。4.大家把目光都集中到主席台上。投向课文精讲用符号修改病句3.春天的北京是异常美丽的地方。4.

日积月累古代人对不同年龄的称呼豆蔻年华、及笄、弱冠、而立不惑、花甲、古稀、期颐日积月累古代人对不同年龄的称呼豆蔻年华、及笄、弱冠、而

日积月累及笄意思是：指女子年满十五岁豆蔻年华意思是：指女子十三四岁的年纪。dòukòujíjī日积月累及笄豆蔻年华dòukòujíjī

日积月累弱冠意思是：指男子二十岁左右的年纪。而立意思是：指人三十岁不惑意思是：指人四十岁。日积月累弱冠而立不惑

日积月累花甲意思是：指人六十岁古稀意思是：指人七十岁期颐意思是：指人一百岁日积月累花甲古稀期颐

日积月累我还知道子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”日积月累我还知道子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四板书设计交流平台语文园地六词句段运用学会修改作文日积月累遇到困难，根据情况，正确选择体验后写一写古文中的字板书设计交流平台语文园地六词句段运用学会修改作文日积月累遇到课堂小结这堂课我们学习了遇到问题，应该（），选择合适的办法。了解了古文中有些字的读音和意思和这个字组词的意思一样，学会利用时间来表达心情，学会（）的常用方法，积累了古代人不同（）的称谓。分析情况修改文章年龄课堂小结这堂课我们学习了遇到问题，应该（课堂练习一、下列说法正确的一组是（

）。A.“及笄”指男子年满十五岁。

CB.男子三十岁左右的年纪，古人称之为“弱冠”。C.我们遇到问题，要认真分析，选择合适办法。课堂练习一、下列说法正确的一组是（）。课堂练习二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。古稀不惑而立30岁70岁40岁期颐100岁课堂练习二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。古稀不惑而立30课堂练习1.春天到了，林荫大道上的花草树木。2.我忍不住不禁笑了起来。三、用修改符号修改下列病句。3.经过努力，我的学习态度提高了。发芽了成绩课堂练习1.春天到了，林荫大道上的花草树木。2.我忍不住不禁最新部编人教版语文五年级下册第六单元《语文园地六》优质课件最新部编人教版语文五年级下册第六单元《语文园地六》优质课件二、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、教学重难点：教学重点：

1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。

2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。

3、培养学生自读自悟的能力。

4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：

1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；

2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；

3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。二、教学目标：44部编人教版语文五年级下册语文园地六第六单元全课时初读感知当堂检测助读资料1部编人教版语文五年级下册语文园地六第六全课时初读感知当堂检课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05

课前导读

同学们,我们已经学习了本单元的三篇课文,了解人物的思维过程。今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。课前导读同学们,我们已经学习了本单元的三篇课文,了

课前导读请同学们回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事?推测一下人物当时的思维过程是怎样?课前导读请同学们回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一交流平台学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过程：当时，齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三个等级的马一一对阵，肯定会输。只有用更换马的出场顺序的方法，田忌才有可能三局两胜，获得整体的胜利。交流平台学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过程：交流平台学习《跳水》时，可以推测船长的思维过程：当时，孩子在高高的横木上进退两难，随时会一失足而丧失生命。而海面上风平浪静，水手们都在甲板上，如果让孩子跳进海里，反倒相对安全一些。孩子没有勇气往下跳的，船长手里拿着枪，所以用枪逼迫孩子跳下海是最快最安全的办法。交流平台学习《跳水》时，可以推测船长的思维过程：当时，孩子在交流平台《跳水》中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况,综合考量,做出让儿子跳水的决定,最后使儿子脱险获救。他们的机智和谋略不由得让人叹服。《田忌赛马》中,孙膑通过仔细观察,发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜。交流平台《跳水》中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况交流平台生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,思维不同,行动则不同,我们应该理性思考,具体分析当时的情况,再选择恰当的方法解决。交流平台生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,思维不同词句段运用善盾之坚坚固弗能应应答读一读,你发现了什么?道旁李道路问其故缘故

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守株待兔守候文言文中有些字的意思和这个字组成的词语读音、意思相同。词句段运用善盾之坚坚固弗能应词句段运用①“善盾之坚”中“坚”的意思好“坚固”中“坚”读音、意思相同。②第二个词“坚固”的两个字“坚”和“固”是近义词,这个词是有一对近义词组成。善盾之坚

坚固词句段运用①“善盾之坚”中“坚”的意思好“坚固”中“坚”词句段运用见多识广高瞻远瞩

调兵遣将狂风暴雨千辛万苦七拼八凑胡言乱语在平时的学习中,我们经常能遇到这些有趣的词语,要把它们积累下来。除了上面这些,你还知道哪些含有近义词的词语呢?词句段运用见多识广高瞻远瞩调兵遣将狂风暴雨在平词句段运用练一练，学运用。

誉之曰：吾矛之利：年九岁：当极明邪：失汲道：揠苗助长：赞誉锋利年龄

明亮失掉禾苗词句段运用练一练，学运用。誉之曰：

词句段运用读一读,注意加色的部分,你是否有过同样的体验?选择一种体验写一写。词句段运用读一读,注意加色的部分,你是否有过同样的体验?词句段运用“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了”让人感受到时间漫长而又过得很快。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。词句段运用“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了”让人词句段运用四十秒钟，在平时看来很短，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境危险，表现了人们对于孩子的担心和不安。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。词句段运用四十秒钟，在平时看来很短，可是，当孩子落入大海之后词句段运用

五分钟，十分钟，二十分钟，三十分钟……考试时间过去了一大半，我才做了几道小题，看来这次考试成绩又要垫底了。练一练，学运用。

词句段运用五分钟，十分钟，二十分钟，三十分钟……考试时间过词句段运用

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日积月累及笄意思是：指女子年满十五岁豆蔻年华意思是：指女子十三四岁的年纪。dòukòujíjī日积月累及笄豆蔻年华dòukòujíjī

日积月累弱冠意思是：指男子二十岁左右的年纪。而立意思是：指人三十岁不惑意思是：指人四十岁。日积月累弱冠而立不惑

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日积月累我还知道子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”日积月累我还知道子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四板书设计交流平台语文园地六词句段运用学会修改作文日积月累遇到困难，根据情况，正确选择体验后写一写古文中的字板书设计交流平台语文园地六词句段运用学会修改作文日积月累遇到课堂小结这堂课我们学习了遇到问题，应该（），选择合适的办法。了解了古文中有些字的读音和意思和这个字组词的意思一样，学会利用时间来表达心情，学会（）的常用方法，积累了古代人不同（）的称谓。分析情况修改文章年龄课堂小结这堂课我们学习了遇到问题，应该（课堂练习一、下列说法正确的一组是（

）。A.“及笄”指男子年满十五岁。

CB.男子三十岁左右的年纪，古人称之为“弱冠”。C.我们遇到问题，要认真分析，选择合适办法。课堂练习一、下列说法正确的一组是（）。课堂练习二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。古稀不惑而立30岁70岁40岁期颐100岁课堂练习二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。古稀不惑