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文档简介
单元知识框架单元知识框架1单元知识框架单元知识框架2第16课时植物的生殖和发育第七单元生命的延续与进化第16课时第七单元生命的延续与进化3考点一植物的生殖考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.植物的有性生殖(1)过程:开花
结出果实和种子。(2)传粉:花粉从花药里散发出来,通过风和昆虫等
传粉或
传粉,落在雌蕊柱头上。
(3)双受精:胚珠里的
与来自花粉管里的一个精子结合,形成受精卵。另一个精子与
融合,形成受精极核。卵细胞与极核同时和两个精子分别融合的过程称为双受精,是被子植物有性生殖特有的现象。
传粉受精自花异花卵细胞极核考点一植物的生殖考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.4考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究图16-1(4)果实和种子的形成:受精完成后子房发育成
。其中子房壁发育成
,子房里面的胚珠发育成
,胚珠里面的
发育成胚,
发育成胚乳。
果实果皮种子受精卵受精极核考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究图16-1(4)果实和种5考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】①凡是用种子进行繁殖的生殖方式都是有性生殖。②果实包括果皮和种子,前者由子房壁发育而成,后者由胚珠发育而成。胚珠的珠被发育成种皮,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳,由这三部分共同构成种子。③果实内种子的数目取决于子房内胚珠的数目。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】6考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究④受精完成后,花的各部分发育情况:花梗果柄花托
消失或参与形成果实。花萼
消失或参与形成果实或宿存为果蒂。花冠
凋落。雄蕊
凋落。雌蕊
柱头、花柱凋落,子房发育成果实。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究④受精完成后,花的各部分7考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.植物的无性生殖(1)概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。(2)营养繁殖:植物利用
、
、
营养器官进行繁殖的方式。
(3)营养繁殖的主要方式项目关键应用优点嫁接接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活苹果、梨、桃使新个体完全保留母本的优良性状扦插
—杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等压条
—桂花、石榴、藏报春等根茎叶考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.植物的无性生殖项目关8考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(4)植物的组织培养:一般选用植物叶片或其他组织器官的小块作材料。利用组织培养技术,不仅能
繁殖植物,
品种的优良性状,还可以防止
。
快速保持病毒的危害考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(4)植物的组织培养:一9【规律点拨】无性生殖与有性生殖的比较考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究比较项目无性生殖有性生殖本质区别不经过两性生殖细胞的结合经过两性生殖细胞的结合新个体的产生母体→新个体两性生殖细胞→受精卵→新个体繁殖速度快慢后代适应能力弱强实例嫁接、扦插、压条种子繁殖【规律点拨】无性生殖与有性生殖的比较考点知识聚焦热点实验梳理10考点二种子的结构和发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.蚕豆种子的结构结构
功能种皮
保护种子的内部结构胚
胚芽
将来发育成
和
将来发育成连接根与茎的部位胚根
将来发育成
有
片(肥厚),贮存营养物质
茎叶胚轴根子叶两考点二种子的结构和发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探11考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究图16-2蚕豆种子的结构图16-3玉米种子的结构考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究图16-2蚕豆种子的结12考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.玉米种子的结构结构功能果皮与种皮
保护种子的内部结构
贮藏营养物质胚
将来发育成茎和叶胚轴将来发育成连接
与
的部位
将来发育成根子叶只有
片(不肥厚),将胚乳的营养物质转运给胚吸收利用
胚乳胚芽根茎胚根一考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.玉米种子的结构结构13考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.蚕豆种子和玉米种子的结构比较
类别
异同点蚕豆种子(双子叶植物)玉米种子(单子叶植物)相同点都具有
和
不同点子叶数
片
片
胚乳大多数无胚乳
贮藏营养物质的部位
胚乳子叶的功能
转运营养物质种皮胚两一大多数有胚乳子叶贮藏营养物质考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.蚕豆种子和玉米种子的14考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【思维警示】①胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体。②向切开的单子叶植物种子的胚乳上和双子叶植物种子的子叶上滴加碘液会变蓝,因为里面含有营养物质(主要是淀粉)。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【思维警示】15考点三种子萌发的条件和过程考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.种子萌发的条件内在条件(自身条件)胚
,而且是
的,富含有机物并且度过了
外在条件(外界条件)需要适量的
、适宜的
和充足的
完整活休眠期水分温度空气考点三种子萌发的条件和过程考点知识聚焦热点实验梳理高频考16考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.种子萌发的过程种子首先吸收水分,子叶或胚乳中的
转运给胚根、胚芽和
。随后,胚根最先发育,突破
,形成根;胚轴伸长,发育为根和茎的连接部位,胚芽发育成
和
。
图16-4蚕豆种子和玉米种子萌发的过程营养物质胚轴种皮茎叶考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.种子萌发的过程图1617考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】种子萌发的条件和过程考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】种子萌发的条18考点四芽的结构和发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究枝条由
发育而成,芽中有
组织,分裂分化形成新的枝条。图16-5叶芽的结构及其发育芽分生幼叶叶芽轴茎芽原基侧芽考点四芽的结构和发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究19热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理[提出问题]影响种子萌发的外界条件有哪些?[作出假设]种子萌发需要
、
和适宜的
。
[推荐器材]培养皿、吸水纸、标签、水、绿豆种子。实验梳理探究种子萌发的外界条件适量的水分充足的空气温度热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理[提出问题]20热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理[实验方案][实验结论]种子萌发需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度。装置种子数条件温度时间实验结果A10粒
干燥、充足的空气25℃3天0粒萌发B10粒种子完全浸没在水中25℃3天0粒萌发C10粒潮湿、充足的空气25℃3天10粒萌发D10粒潮湿、充足的空气2℃3天0粒萌发热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理[实验方案]21热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理【思维警示】①A和C唯一不同的变量是水分;B和C唯一不同的变量是空气;B种子完全浸没在水中,种子与空气不接触,缺乏充足的空气;C和D唯一不同的变量是温度。②实验中种子数量太少会有偶然性。③光照不是种子萌发的条件。④水分可以使种皮变软,胚芽与胚根才能突破种皮,同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化,容易被胚吸收利用。但是,如果水分过多,会引起种子缺乏氧气,无法呼吸,导致种子腐烂。热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理【思维警示】22考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一植物的生殖和发育例1
[2019·临沂]
下列植物的繁殖方式中属于有性生殖的是 (
)A.椒草、秋海棠用叶片繁殖B.月季、葡萄的扦插繁殖C.向日葵、玉米的播种繁殖D.桃、柿树的嫁接繁殖[答案]C[解析]椒草、秋海棠用叶片繁殖,月季、葡萄的扦插繁殖,柿树的嫁接繁殖,均不需要两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,属于无性生殖。向日葵、玉米的播种繁殖,是用种子繁殖,经过了两性细胞的结合,属于有性生殖。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一植物的生殖和发育23考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例2
如图16-6是花的结构和果实的结构及形成示意图。请据图回答以下问题:(1)从果实和种子的形成上来看,花最重要的结构是
_________和
。
(2)种子形成的前提是
和
。雌蕊的[
]
会进一步发育成果实,其中[]
_发育成种子,子房壁发育成保护种子的果皮,果皮和种子共同构成果实。
(3)种子的胚是新一代植物体的幼体,胚是由
_________发育而成的。
雌蕊图16-6雄蕊传粉受精受精卵胚珠子房56考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例2如图16-6是花的24考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[解析](1)与果实和种子的形成有直接关系的是雄蕊和雌蕊,所以花最重要的结构是雄蕊和雌蕊。(2)由果实的形成示意图可以看出,[5]发育成果实,[6]发育成种子,子房壁发育成果皮,果皮和种子构成果实。(3)种子的主要结构胚是新植物体的幼体,是由受精卵发育而成的。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[解析](1)与果实和25考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二种子的结构和萌发过程例3
[2018·青岛]
如图16-7表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述正确的是 (
)A.两种种子的营养物质都储存在④中B.两种种子结构的区别之一是④的数量不同C.在玉米种子的纵切面上滴加碘酒,变蓝的结构是③D.两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成图16-7考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二种子的结构和萌发26考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]B[解析]菜豆种子的营养物质贮存在子叶里,玉米种子的营养物质贮存在胚乳里;菜豆种子的子叶为2片,玉米种子的子叶为1片。在玉米种子的纵切面上滴加碘酒,变蓝的结构是⑥胚乳。新植物的幼体是胚,由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]B27考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例4
[2019·通州一模]
如图16-8展示了菜豆种子萌发到植株生长的不同生命阶段。对各阶段描述正确的是 (
)A.种子萌发阶段依赖胚乳中储藏的营养物质B.萌发时胚芽先突破种皮发育成菜豆茎叶C.菜豆的根从土壤中吸收葡萄糖等营养物质D.气孔是二氧化碳和氧气进出植物体的门户图16-8考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例4[2019·通州一28考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]D[解析]菜豆种子的结构中没有胚乳,营养物质贮存在子叶里。菜豆种子萌发时胚根先突破种皮发育成菜豆根。通过根从土壤中吸收水、无机盐等无机物作原料,进行光合作用,制造有机物,维持生存,并不是直接从土壤中吸收有机物。气孔是二氧化碳和氧气进出植物体的门户。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]D29考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三探究种子萌发的条件例5
[2018·亳州]
下表所示为探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果。下列有关分析中错误的是 (
)装置小麦种子数实验条件实验结果①50粒潮湿4℃0粒萌发②50粒干燥25℃0粒萌发③50粒种子完全浸没在水中25℃0粒萌发④50粒潮湿25℃48粒萌发考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三探究种子萌发的条30考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究A.①与④比较,说明温度是影响种子萌发的环境条件B.②与④比较,说明水分是影响种子萌发的环境条件C.③中种子都未萌发,是因为缺少种子萌发所需的各种条件D.④中2粒种子未萌发,可能是这两粒种子萌发需要的自身条件不具备考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究A.①与④比较,说明温度31考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]C[解析]从表中信息分析看,在适宜温度条件下,一段时间以后,装置④满足了种子萌发的外界条件:充足的空气、适量的水分、适宜的温度。装置①种子处在4℃条件下,温度低,装置①与装置④比较,说明温度是影响种子萌发的环境条件。装置②与装置④比较,唯一的变量是水分,装置②种子不萌发,说明水分是影响种子萌发的环境条件。装置③种子都未萌发,是因为装置③的种子全部浸泡在水中,缺少空气。种子萌发除了满足一定的外界条件外,还必须满足以下自身条件:种子是活的,胚是完整的,而且还度过了休眠期。装置④中2粒种子未萌发,可能是种子不具备萌发的自身条件。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]C32考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四芽的结构和发育例6
[2019春·新泰市期中]
如图16-9为某植物叶芽的纵切剖面图,下列叙述正确的是 (
)A.①为芽原基,将来发育成芽B.②为芽轴,将来发育成枝条的茎和叶C.③为幼叶,将来发育成枝条的叶D.叶芽中含有分生组织,分生组织的细胞分裂和分化形成了新的枝条图16-9考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四芽的结构和发育例33考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]D[解析]①是幼叶,将来发育成叶。②是芽轴,将来发育成茎。③芽原基,将来发育成侧芽。①②③中都含有分生组织,分生组织的细胞分裂和分化能够产生新的芽结构。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]D34第17课时动物和人的生殖和发育第七单元生命的延续与进化第17课时第七单元生命的延续与进化35考点一动物的生殖考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.动物的受精方式有
受精和
受精两种方式。鱼类和两栖类的受精方式是
受精,爬行动物、鸟类和哺乳类动物的受精方式都是
受精。
2.有些动物的受精卵在母体外孵化发育成新个体,这类动物称为
动物。有些动物的受精卵在母体内发育成新个体,这类动物称为
动物。
3.利用现代生物技术直接由一个动物
产出与亲代一模一样的动物后代的过程叫克隆。体内体外体外体内卵生胎生细胞考点一动物的生殖考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.动36考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【思维警示】①胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点,提高了后代的成活率。②鸟类为体内受精,卵生,卵外有卵壳保护,提高了后代的成活率。鸟类的筑巢、孵卵、育雏和依靠母体体温孵化等行为,摆脱了卵孵化对环境的依赖,提高了卵的孵化率,育雏提高了后代的成活率。所以鱼类、两栖类、爬行类和鸟类都是卵生动物,但鸟类的后代成活率是最高的。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【思维警示】37考点二动物的发育过程考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.鸟类的生殖发育过程及鸟卵的结构(1)鸟类的生殖发育特点:
生殖、
受精,先体内发育后体外发育。
(2)繁殖行为:多数具有占巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等行为,必须有的行为是
、
、
。带卵壳的卵提高了后代的成活率。
有性体内求偶交配产卵考点二动物的发育过程考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究38考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(3)鸟卵的结构:图17-1鸟卵的结构
卵壳气室卵白卵黄胚盘考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(3)鸟卵的结构:图1739考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.两栖类动物的生殖发育过程及特点(1)两栖类的生殖发育特点:有性生殖、体外受精、变态发育。(2)青蛙的发育过程:受精卵→
→
→成蛙。
图17-2蝌蚪幼蛙考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.两栖类动物的生殖发育40考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.昆虫的生殖发育过程及特点(1)昆虫的生殖发育特点:
生殖、
受精、
发育。
(2)昆虫的发育有两种类型:图17-3家蚕的生殖和发育过程图17-4蝗虫的生殖和发育过程有性体内变态考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.昆虫的生殖发育过程及41考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究完全变态发育受精卵、
、
、成虫四个时期
幼虫和成虫在形态结构和生活习性上
明显的差异
如家蚕、蚊、蝇、蜜蜂等不完全变态发育受精卵、
、成虫三个时期
幼虫和成虫的形态结构上
明显的差异
如蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等幼虫蛹有若虫没有考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究完全变受精卵、、42考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】①蝌蚪与成蛙的比较比较项目蝌蚪
成蛙呼吸器官先是外鳃,后是内鳃肺(主要)、皮肤(次要)尾有没有四肢从无到有有生活环境水中靠近水边的潮湿地带考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】比较项目蝌蚪43考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究②昆虫、两栖类、鸟类的生殖发育过程的比较动物类群生殖、受精方式发育方式代表动物昆虫卵生,体内受精
变态发育(受精卵→
→
→成虫)
家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝴蝶
变态发育(受精卵→
→成虫)
蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂两栖类卵生,
受精
发育(受精卵→
→
→成体)
青蛙、蟾蜍、大鲵鸟类卵生,
受精
受精卵→雏鸟→成鸟家鸽、大雁、麻雀、家鸡完全幼虫蛹不完全若虫体外变态蝌蚪幼体体内考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究②昆虫、两栖类、鸟类的生44考点三人的生殖系统的结构和功能考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.
男性生殖系统
图17-5睾丸考点三人的生殖系统的结构和功能考点知识聚焦热点实验梳理高45考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.【规律点拨】①卵细胞是人体内最大的细胞,内含人体发育初期所需要的营养物质。②睾丸和卵巢是人体主要的生殖器官,也是人体的内分泌器官,能分泌性激素。
女性生
殖系统
图17-6卵巢输卵管子宫考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.【规律点拨】
女性生46考点四人的个体发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.受精卵的形成人体的胚胎发育从
开始。精子和卵细胞在
内受精形成受精卵。
2.胚胎发育(1)受精卵在
发育成胚胎。胚胎发育到第
周末,已露出人的雏形,从这时起一直到出生前的胚胎,叫
。
(2)胎儿通过
从母体血液中获得氧气和养料、排出二氧化碳等废物。受精卵输卵管子宫8胎儿胎盘考点四人的个体发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究147考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.青春期的发育特点(1)
迅速增长(最明显的特点)。
(2)大脑皮质结构和功能不断分化完善,容易接受新鲜事物。(3)心肺功能
。
(4)睾丸和卵巢发育迅速,
发育和
逐渐成熟(最突出特征),男孩出现遗精,女孩出现月经。
(5)出现第二性征。男女
的差异叫第一性征。进入青春期后,性器官分泌的
促使男女之间出现性别上的其他差异,叫第二性征。
身高体重增强生殖器官性功能两性生殖器官性激素考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.青春期的发育特点身高48考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】①胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘,通过脐带与胎盘相连;结扎输精(卵)管能够有效阻止精卵结合,但不会影响睾丸、卵巢的生理功能和第二性征。②新生命的开始——受精卵。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】49热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.实验方法(1)观察鸡蛋的形状。实验梳理观察鸟卵的结构图17-7倒入培养皿中的鸡蛋内容物热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.实验方法50热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理(2)观察鸡蛋的内部结构:①用镊子将卵壳钝端敲出裂痕,用镊子剥开卵壳,观察白色的卵壳膜。②用镊子小心除去外层卵壳膜,可见气室。③用镊子将气室下面透明的一层薄膜剪破,将其内容物缓慢地倒入培养皿中,仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。④观察卵黄上的小白点。⑤用牙签先轻轻按压卵黄,再把卵黄刺破并拨出来,感受卵黄膜的存在。热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理(2)观察鸡51热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理2.现象与结论鸟卵的结构包括卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘。图17-8热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理2.现象与结52考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一比较动物的生殖和发育方式例1
[2019·德州]
如图17-9表示青蛙与家鸽的生殖和发育特征,M部分表示它们的共同特征是(
)A.体内受精
B.有性生殖C.变态发育
D.卵外有壳[答案]B[解析]家鸽属于鸟类,体内受精;青蛙属于两栖动物,体外受精。青蛙和家鸽个体发育的起点都是受精卵,都属于有性生殖。青蛙属于变态发育;家鸽没有变态发育过程。家鸽的卵外有坚硬的卵壳保护;而青蛙的卵外没有坚硬的卵壳。图17-9考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一比较动物的生殖和53考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】体内受精的动物不一定是体内发育,体内受精的动物生殖过程脱离水的限制而适应陆地生活。体外受精过程一般在水中进行。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】54考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二比较昆虫的变态发育过程例2
[2018·青岛]
图17-10可以表示昆虫的变态发育过程,D表示卵期。下列有关叙述,正确的是(
)A.若此图表示蝉的不完全变态发育,其过程可表示为D→A→B→CB.若此图表示蜜蜂的完全变态发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期C.若此图表示蝗虫的发育过程,则C期对农作物的危害最大D.若此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长C期图17-10考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二比较昆虫的变态发55考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]C[解析]已知D为卵,若题图表示蝉的不完全变态发育,则发育过程为D→A→C。若题图表示蜜蜂的完全变态发育过程,则A为幼虫期,B为蛹期,C为成虫期。若题图表示蝗虫的发育过程,则A是幼虫期,C是成虫期,成虫期对农作物的危害最大。若题图表示家蚕的发育过程,则A是幼虫期,B为蛹期,C为成虫期,为了使蚕丝产量提高,应设法延长A时期。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]C56考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】完全变态发育与不完全变态发育
完全变态发育不完全变态发育幼虫与成虫的形态结构有明显的差异非常相似幼虫与成虫的生活习性有明显的差异几乎一致经过的时期受精卵、幼虫、蛹、成虫受精卵、若虫、成虫考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】完全变态发育57考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三人的生殖和发育例3
[2019·镇海区期末]
下列说法正确的是 (
)A.一般情况下,一个卵细胞可以同时接受多个精子B.一个因病被摘除子宫的妇女,将表现出不再具有生殖能力,不再产生的卵细胞C.在受精作用中,精子和卵细胞的细胞质相融合D.精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精作用
考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三人的生殖和发育58考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]D[解析]一般情况下,卵巢一次只排一个卵细胞,只有一个卵细胞与精子结合。子宫摘除,但卵巢完好,因此能正常排卵,但不会形成月经,也无妊娠能力。在受精作用中,精子和卵细胞的细胞核相融合。精子和卵细胞在输卵管里结合,形成一个受精卵,完成受精作用。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]D59考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】误认为精子与卵细胞结合的部位是子宫。卵细胞由卵巢排出以后,进入输卵管。精子依靠本身的运动,可以经过子宫腔到达输卵管,精子和卵细胞相遇形成受精卵。受精卵形成之后经过分裂形成胚泡,胚泡移动到子宫内,最终植入子宫内膜。母体血液和胎儿血液都经过胎盘,并且在这里进行物质和气体交换,但它们并不相混合。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】60考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四鸟卵的结构和功能例4
下面是观察鸡卵结构的实验,请根据实验步骤回答下列问题。
(1)取一枚新鲜鸡卵,用手掌适度用力握一下,体验
对外力的承受能力,说明该结构具有
作用。
图17-11卵壳保护考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四鸟卵的结构和功能61考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(2)用放大镜观察鸡卵的表面,可以看到卵壳表面有许多
,为了证实所观察到的结构的存在,将该鸡卵放在盛有45~50℃温水的烧杯中,可以看到鸡卵的外壳上有许多
出现。
(3)用剪刀轻轻敲打图甲所示鸡卵的
端(填代号),将卵壳敲出裂纹,用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去,会发现该处有
。
(4)用剪刀将开口处的内壳膜剪破,将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中(如图乙所示)进行仔细观察,可以发现卵黄在系带的牵引下悬浮于卵白中,卵黄的表面有一个
色的小圆点,该结构就是
。
B气室(或空腔)白(或乳白)胚盘小孔(或凹陷)气泡考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(2)用放大镜观察鸡卵的62考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[解析]卵壳能承受一定的压力,具有保护作用。卵壳表面有许多小孔,这些小孔主要是完成鸡卵的呼吸作用。鸡蛋的钝端有一个小空腔,叫气室,能贮存空气,供胚胎发育的需要。鸡蛋卵黄上的小白点叫胚盘,里面含有细胞核。胚盘是进行胚胎发育的部位。【方法归纳】胚盘含有细胞核,内有遗传物质,将来发育成胚胎。但不是所有胚盘都能发育成胚胎,如未受精的卵或出现病变的卵等就不能发育成胚胎。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[解析]卵壳能承受一定63第18课时生物的遗传与变异第七单元生命的延续与进化第18课时第七单元生命的延续与进化64考点一生物的遗传与性状考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.遗传遗传生殖遗传DNA染色体
遗传考点一生物的遗传与性状考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探65考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究存在:细胞核中,在细胞分裂时明显。存在形式:体细胞中成对存在。组成:
(图中①),
(图中②)
功能:遗传物质的载体。染色体2.染色体蛋白质DNA考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究66考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.染色体、DNA和基因的关系【规律点拨】①在生物的体细胞(精子、卵细胞外的其他细胞)中染色体总是成对存在的,染色体上的基因也是成对存在的,如人的体细胞中有23对染色体,包含23对DNA分子。②在生物的生殖细胞(精子、卵细胞)中染色体是成单存在的,染色体上的基因也是成单存在的,如人的精子或卵细胞中有23条染色体,包含23个DNA分子。图18-1考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.染色体、DNA和基因67考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究4.基因和性状(1)基因:包含遗传信息的DNA片段。基因有显性和隐性之分。(2)性状:生物体的亲代与子代之间,在形态结构和生理功能等方面有许多相似特征。遗传学家把生物体的
和
都称为性状。
(3)相对性状:
生物
性状的不同表现。例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A型、B型、O型和AB型,狗的白毛和黑毛。形态结构特征生理特性同种同一考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究4.基因和性状形态结构特68考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(4)基因和性状:【规律点拨】判断相对性状的方法同种生物、同一性状这两个条件要同时具备,如家兔的白毛和黑毛属于相对性状,因为上述两个条件同时具备了,同种生物(都是家兔)、同一性状(都是毛色)。但家兔的白毛和家猫的黑毛就不属于相对性状,不满足同种生物的条件。
一对基因考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(4)基因和性状:【规律69考点二人类的性别决定考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.性别决定原理和方式
考点二人类的性别决定考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究70考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.从理论上讲,生男孩或女孩的可能性都是
。
图18-250%XXXY考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.从理论上讲,生男孩或71考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】人的性别决定于受精卵形成时:受精时若含X染色体的精子与卵细胞结合,则受精卵(性染色组成为XX)发育为女孩;若含Y染色体的精子与卵细胞结合,则受精卵(性染色组成为XY)发育为男孩。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】72考点三遗传病的预防与优生优育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.遗传病的概念:遗传病是由于遗传物质改变而造成的疾病。遗传病在上下代之间按一定的方式传递,同时遗传病的发病也需要一定的环境因素。2.常见的遗传病:镰刀型细胞贫血症、血友病、白化病等。3.禁止近亲结婚:我国婚姻法明确规定,
血亲和
以内旁系血亲禁止结婚。近亲结婚后代患遗传病的可能性大大增加。直系三代考点三遗传病的预防与优生优育考点知识聚焦热点实验梳理高频73考点四生物的变异考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.概念:同一物种不同个体间的
现象。
2.类型(1)根据能否遗传给后代,变异可分为:①可遗传变异:由
的变化引起,能遗传给后代的变异。如太空育种、短腿安康羊的变异、异色斑纹瓢虫的变异、玉米的白化苗。
②不可遗传变异:仅由
的不同而引起的变异。如同种小麦在不同土壤的生长状况。
(2)根据对生物生存是否有利,变异可分为
和
。
性状差异遗传物质环境条件有利变异不利变异考点四生物的变异考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.74考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.转基因技术:把一种或几种
基因转入到某种生物的
物质中,培育出可以表现该基因所控制的性状的生物,使其发生可遗传变异。如转基因抗虫水稻、耐除草剂大豆、转基因抗虫棉。【规律点拨】①可遗传变异与不可遗传变异二者最大的区别是看它们是否有遗传物质的改变。②变异是有利还是不利是针对生物自身而言的,不是指对人有利或不利。外源性遗传考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.转基因技术:把一种或75热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.探究过程取两个纸袋,分别标明“母亲”“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中,把一个红色小球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。从每个纸袋中随机抓取一个小球,看两个小球的组合是红、红小球组合,还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中,重复抓取3~5次。2.探究结论从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成。红、红小球组合代表
性染色体,表示孩子是女孩;红、白小球组合代表
性染色体,表示孩子是男孩。
实验梳理模拟人类后代性别决定的过程XXXY热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.探究过程76热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理【思维警示】①生男生女并不是由母亲决定的。②生男生女是随机的,而且机会均等。每个小组的实验数据不一定都能说明出生孩子的性别比例为1∶1。热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理【思维警示】77考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一基因控制生物的性状例1
[2019·泸州]
下列关于基因与性状关系的说法,不正确的是 (
)A.生物的性状由基因控制,与环境无关B.生物的性状遗传实质是亲代把基因传递给子代C.性状相同的两个生物体,基因组成不一定相同D.一条染色体上有多个基因,可控制生物的多个性状考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一基因控制生物的性78考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]A[解析]生物体的性状是由基因与环境共同决定的。生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。生物的性状相同,基因组成不一定相同,如双眼皮的基因组成有AA和Aa。一条染色体上有多个基因,多个基因可控制生物的多个性状。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]A79考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二染色体、DNA、基因和性状之间的关系例2
[2019·遂宁]
下列关于染色体,DNA和基因的描述中,正确的是 (
)A.正常人体的所有细胞中染色体都是成对存在的B.染色体是由DNA和基因组成的C.每个DNA分子上只含有1个基因D.男性含Y染色体的精子只传给儿子,不传给女儿考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二染色体、DNA、80考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]D[解析]体细胞中染色体是成对存在的,生殖细胞中染色体是成单存在的。细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫作染色体,它是由DNA和蛋白质两部分组成。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子有许多个基因,基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。一条染色体上携带着许多基因。男性把含Y染色体的精子只传给儿子,女儿从父亲那里得到的是X染色体。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]D81考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三人的性别决定例3
[2019·福建]
关于人类性别决定和性染色体的分析,错误的是 (
)A.生男生女的机会均为50%B.生男生女与精子类型有关C.女孩的X染色体一定来自母亲D.男孩的Y染色体一定来自父亲考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三人的性别决定例382考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]C[解析]性别遗传过程中生男生女的机会均等。受精时,如果是含X染色体的精子与卵细胞结合,就产生含XX染色体的受精卵并发育成女孩。如果是含Y染色体的精子与卵细胞结合,就产生含XY染色体的受精卵并发育成为男孩。因此生男生女主要取决于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合。女孩的X染色体一条来自父亲,另一条来自母亲,所以,女孩的X染色体不一定来自母亲。男孩的X染色体一定来自母亲,Y染色体一定来自父亲。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]C83考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四生物的变异现象例4
[2018·沈阳]
下列现象中,属于可遗传变异的是(
)A.父母都能卷舌,孩子不能卷舌 B.单眼皮整容成的双眼皮C.直发烫成的卷发 D.水肥充足导致小麦麦穗大[答案]A[解析]“父母都能卷舌,孩子不能卷舌”是由遗传物质改变引起的变异,因此属于可遗传的变异。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四生物的变异现象84考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】从自己的生活经验入手,要把引起生物性状变异的原因区分清楚:由遗传物质的改变引起的变异能够遗传给后代,称为可遗传变异;由环境因素引起的变异不能够遗传给后代,为不可遗传变异。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】85第19课时生物的进化第七单元生命的延续与进化第19课时第七单元生命的延续与进化86考点一生命起源的化学起源说考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.原始大气的成分:二氧化碳、
、氮、氨、氢和
。
2.生命起源的过程:原始大气
(原始大气中)→
(原始海洋中)→原始生命(原始海洋中)。
甲烷水蒸气有机小分子有机大分子考点一生命起源的化学起源说考点知识聚焦热点实验梳理高频考87考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.米勒的实验(1)密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原始地球中的
。
(2)火花放电模拟的是原始地球中的
、高温等条件。
(3)反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于
。
(4)米勒实验说明,原始地球尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的
。图19-1原始大气雷电原始海洋有机小分子考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.米勒的实验图19-188考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】生命起源的过程图19-2考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】生命起源的过89考点二生物进化的历程考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.研究生物进化的方法在生物学研究中常常用到
的方法。
2.研究生物进化的证据(1)比较最直接、最重要的证据:①
是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
②越古老的地层中,生物形态结构越
,生物越
;越晚形成的地层中,生物形态结构越
,生物越
。
(2)比较不同生物的形态和解剖特征:形态结构越相同,亲缘关系越
。
比较图19-3化石简单低等复杂高等近考点二生物进化的历程考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究90考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】越晚形成的地层中不一定都是高等动物的化石,有些低等生物也能够适应环境生存下来。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】91考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.生物进化的大致历程(1)植物进化历程:(2)无脊椎动物进化历程:原生动物→腔肠动物→扁形动物→线虫动物→环节动物→软体动物→节肢动物。(3)脊椎动物进化历程:图19-4图19-5考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.生物进化的大致历程图92考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(4)科学家根据生物亲缘关系的远近,用生物“进化树”形象而简明地表示生物进化的主要历程。如图19-6中A代表
生命,B代表
类,C代表
植物。(5)生物进化遵循从单细胞到多细胞、从低等到
、从简单到
、从水生到
的发展规律。
图19-6原始爬行裸子高等复杂陆生考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(4)科学家根据生物亲缘93考点三生物进化的原因考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.人工选择:根据人们的需要和爱好,对生物发生的变异进行不断选择,从而形成生物
的过程。人工选择是选育农作物和家禽、家畜良种的重要手段。
2.自然选择(1)概念:通过激烈的
,适者
,不适者被
的过程。
(2)内容:大多数生物都有过度繁殖倾向,要生存就得为获得足够的食物和空间而进行生存竞争,在生存竞争中,具有
变异的个体易生存下来并繁殖后代;具有
变异的个体,则易被淘汰。【思维警示】变异是不定向的,选择是定向的。新品种生存竞争生存淘汰有利不利考点三生物进化的原因考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究94考点四人类的起源和进化考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.人类的起源:
是人和类人猿的共同祖先。森林古猿考点四人类的起源和进化考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探95考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.进化阶段:为适应地面生活,森林古猿慢慢
(具有决定意义),把前肢解放出来,从会使用工具逐渐发展到制造工具,大脑越来越发达,在群体生活中产生了
,进化成了古人类。【规律点拨】人类不是由猩猩等类人猿进化的。人类和类人猿的关系最近,共同的原始祖先是森林古猿。直立行走语言考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.进化阶段:为适应地面96热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.米勒等人通过火花放电合成氨基酸的密闭装置如图19-7所示。2.模拟实验的原理(1)实验中火花放电的作用是模拟原始地球的
。
(2)向装置内输入的气体是模拟
的成分。
(3)B、C中的液体相当于
。
3.米勒在实验中收集的证据:本实验能产生多种
等简单有机物。
4.米勒得出的结论是在原始地球环境下,原始大气中各种无机物能够形成构成
的简单有机物(氨基酸)。
实验梳理米勒等人的模拟实验图19-7闪电原始大气原始海洋氨基酸蛋白质热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.米勒等人97考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一生命起源的学说例1
[2018·德州]
如图19-8是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置示意图,有关叙述错误的是(
)A.火花放电模拟闪电B.装置中的四种气体模拟了原始大气C.烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋D.该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命图19-8考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一生命起源的学说98考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子,发生在原始大气中;第二个阶段,从有机小分子生成生物大分子;第三个阶段,从有机大分子生成有机多分子体系;第四个阶段,从有机多分子体系形成原始生命。后三个阶段都发生在原始海洋中。[答案]D
[解析]米勒的实验向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】[答案]D99考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二生物进化的历程和证据例2
[2019·东营]
“进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程,图19-9为部分“进化树”示意图,据此可以推测 (
)A.a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是fB.在地层中出现最早的生物是cC.较a和b,a和d的亲缘关系更近D.a、b一定比c、d高等图19-9考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二生物进化的历程和100考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]A[解析]由题图可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来,但亲缘关系远近不同。在地层中出现最早的生物是f;较a和b,a和d之间的亲缘关系更远;a、b、c、d、e都比f更复杂、更高等、陆生的可能更大,不能确定a、b、c、d、e之间谁高等谁低等。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]A101考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三生物进化学说例3
[2019·昆明]
“超级细菌”MRSA的出现与滥用抗生素甲氧西林之间的关系如图19-10所示,相关分析不符合自然选择学说的是 (
)A.甲氧西林使金黄色葡萄球菌产生了变异B.金黄色葡萄球菌群体中原来就存在耐药性个体C.甲氧西林对MRSA进行了定向选择D.滥用甲氧西林后金黄色葡萄球菌群体耐药性增强图19-10考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三生物进化学说例102考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性。在抗生素使用的时候,能够杀死大多数类型的细菌,这是不适者被淘汰,而具有抵抗抗生素特性的细菌不会被杀死,这是适者生存。抗生素杀菌效果会下降的原因是抗生素对细菌的抗药性进行了选择作用。不能被抗生素杀死的细菌生存下来,并将这些特性遗传给下一代。[答案]A
[解析]甲氧西林对金黄色葡萄球菌的抗药性只有选择作用,不能诱导金黄色葡萄球菌发生变异。金黄色葡萄球菌群体中原来就存在耐药性个体。变异一般是不定向的,而自然选择是定向的,决定着生物进化的方向,甲氧西林对MRSA进行了定向选择。滥用甲氧西林后金黄色葡萄球菌群体耐药性增强。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方法归纳】少数细菌由于103考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四人类的起源例4
“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”公布,黑猩猩与人类的基因上的相似程度达到90%以上,这个研究成果可以直接说明 (
)A.生物有遗传和变异的特性B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿D.人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的B【方法归纳】基因的相似性与进化历程没有关系,研究成果不能说明生物有遗传和变异的特性,没有牵扯到森林古猿。基因的相似性只能说明亲缘关系的远近。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四人类的起源例4104单元知识框架单元知识框架105单元知识框架单元知识框架106第16课时植物的生殖和发育第七单元生命的延续与进化第16课时第七单元生命的延续与进化107考点一植物的生殖考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.植物的有性生殖(1)过程:开花
结出果实和种子。(2)传粉:花粉从花药里散发出来,通过风和昆虫等
传粉或
传粉,落在雌蕊柱头上。
(3)双受精:胚珠里的
与来自花粉管里的一个精子结合,形成受精卵。另一个精子与
融合,形成受精极核。卵细胞与极核同时和两个精子分别融合的过程称为双受精,是被子植物有性生殖特有的现象。
传粉受精自花异花卵细胞极核考点一植物的生殖考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.108考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究图16-1(4)果实和种子的形成:受精完成后子房发育成
。其中子房壁发育成
,子房里面的胚珠发育成
,胚珠里面的
发育成胚,
发育成胚乳。
果实果皮种子受精卵受精极核考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究图16-1(4)果实和种109考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】①凡是用种子进行繁殖的生殖方式都是有性生殖。②果实包括果皮和种子,前者由子房壁发育而成,后者由胚珠发育而成。胚珠的珠被发育成种皮,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳,由这三部分共同构成种子。③果实内种子的数目取决于子房内胚珠的数目。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】110考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究④受精完成后,花的各部分发育情况:花梗果柄花托
消失或参与形成果实。花萼
消失或参与形成果实或宿存为果蒂。花冠
凋落。雄蕊
凋落。雌蕊
柱头、花柱凋落,子房发育成果实。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究④受精完成后,花的各部分111考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.植物的无性生殖(1)概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。(2)营养繁殖:植物利用
、
、
营养器官进行繁殖的方式。
(3)营养繁殖的主要方式项目关键应用优点嫁接接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活苹果、梨、桃使新个体完全保留母本的优良性状扦插
—杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等压条
—桂花、石榴、藏报春等根茎叶考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.植物的无性生殖项目关112考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(4)植物的组织培养:一般选用植物叶片或其他组织器官的小块作材料。利用组织培养技术,不仅能
繁殖植物,
品种的优良性状,还可以防止
。
快速保持病毒的危害考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究(4)植物的组织培养:一113【规律点拨】无性生殖与有性生殖的比较考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究比较项目无性生殖有性生殖本质区别不经过两性生殖细胞的结合经过两性生殖细胞的结合新个体的产生母体→新个体两性生殖细胞→受精卵→新个体繁殖速度快慢后代适应能力弱强实例嫁接、扦插、压条种子繁殖【规律点拨】无性生殖与有性生殖的比较考点知识聚焦热点实验梳理114考点二种子的结构和发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.蚕豆种子的结构结构
功能种皮
保护种子的内部结构胚
胚芽
将来发育成
和
将来发育成连接根与茎的部位胚根
将来发育成
有
片(肥厚),贮存营养物质
茎叶胚轴根子叶两考点二种子的结构和发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探115考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究图16-2蚕豆种子的结构图16-3玉米种子的结构考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究图16-2蚕豆种子的结116考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.玉米种子的结构结构功能果皮与种皮
保护种子的内部结构
贮藏营养物质胚
将来发育成茎和叶胚轴将来发育成连接
与
的部位
将来发育成根子叶只有
片(不肥厚),将胚乳的营养物质转运给胚吸收利用
胚乳胚芽根茎胚根一考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.玉米种子的结构结构117考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.蚕豆种子和玉米种子的结构比较
类别
异同点蚕豆种子(双子叶植物)玉米种子(单子叶植物)相同点都具有
和
不同点子叶数
片
片
胚乳大多数无胚乳
贮藏营养物质的部位
胚乳子叶的功能
转运营养物质种皮胚两一大多数有胚乳子叶贮藏营养物质考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.蚕豆种子和玉米种子的118考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【思维警示】①胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体。②向切开的单子叶植物种子的胚乳上和双子叶植物种子的子叶上滴加碘液会变蓝,因为里面含有营养物质(主要是淀粉)。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【思维警示】119考点三种子萌发的条件和过程考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.种子萌发的条件内在条件(自身条件)胚
,而且是
的,富含有机物并且度过了
外在条件(外界条件)需要适量的
、适宜的
和充足的
完整活休眠期水分温度空气考点三种子萌发的条件和过程考点知识聚焦热点实验梳理高频考120考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.种子萌发的过程种子首先吸收水分,子叶或胚乳中的
转运给胚根、胚芽和
。随后,胚根最先发育,突破
,形成根;胚轴伸长,发育为根和茎的连接部位,胚芽发育成
和
。
图16-4蚕豆种子和玉米种子萌发的过程营养物质胚轴种皮茎叶考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.种子萌发的过程图16121考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】种子萌发的条件和过程考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨】种子萌发的条122考点四芽的结构和发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究枝条由
发育而成,芽中有
组织,分裂分化形成新的枝条。图16-5叶芽的结构及其发育芽分生幼叶叶芽轴茎芽原基侧芽考点四芽的结构和发育考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究123热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理[提出问题]影响种子萌发的外界条件有哪些?[作出假设]种子萌发需要
、
和适宜的
。
[推荐器材]培养皿、吸水纸、标签、水、绿豆种子。实验梳理探究种子萌发的外界条件适量的水分充足的空气温度热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理[提出问题]124热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理[实验方案][实验结论]种子萌发需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度。装置种子数条件温度时间实验结果A10粒
干燥、充足的空气25℃3天0粒萌发B10粒种子完全浸没在水中25℃3天0粒萌发C10粒潮湿、充足的空气25℃3天10粒萌发D10粒潮湿、充足的空气2℃3天0粒萌发热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理[实验方案]125热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理【思维警示】①A和C唯一不同的变量是水分;B和C唯一不同的变量是空气;B种子完全浸没在水中,种子与空气不接触,缺乏充足的空气;C和D唯一不同的变量是温度。②实验中种子数量太少会有偶然性。③光照不是种子萌发的条件。④水分可以使种皮变软,胚芽与胚根才能突破种皮,同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化,容易被胚吸收利用。但是,如果水分过多,会引起种子缺乏氧气,无法呼吸,导致种子腐烂。热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理【思维警示】126考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一植物的生殖和发育例1
[2019·临沂]
下列植物的繁殖方式中属于有性生殖的是 (
)A.椒草、秋海棠用叶片繁殖B.月季、葡萄的扦插繁殖C.向日葵、玉米的播种繁殖D.桃、柿树的嫁接繁殖[答案]C[解析]椒草、秋海棠用叶片繁殖,月季、葡萄的扦插繁殖,柿树的嫁接繁殖,均不需要两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,属于无性生殖。向日葵、玉米的播种繁殖,是用种子繁殖,经过了两性细胞的结合,属于有性生殖。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一植物的生殖和发育127考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例2
如图16-6是花的结构和果实的结构及形成示意图。请据图回答以下问题:(1)从果实和种子的形成上来看,花最重要的结构是
_________和
。
(2)种子形成的前提是
和
。雌蕊的[
]
会进一步发育成果实,其中[]
_发育成种子,子房壁发育成保护种子的果皮,果皮和种子共同构成果实。
(3)种子的胚是新一代植物体的幼体,胚是由
_________发育而成的。
雌蕊图16-6雄蕊传粉受精受精卵胚珠子房56考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例2如图16-6是花的128考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[解析](1)与果实和种子的形成有直接关系的是雄蕊和雌蕊,所以花最重要的结构是雄蕊和雌蕊。(2)由果实的形成示意图可以看出,[5]发育成果实,[6]发育成种子,子房壁发育成果皮,果皮和种子构成果实。(3)种子的主要结构胚是新植物体的幼体,是由受精卵发育而成的。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[解析](1)与果实和129考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二种子的结构和萌发过程例3
[2018·青岛]
如图16-7表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述正确的是 (
)A.两种种子的营养物质都储存在④中B.两种种子结构的区别之一是④的数量不同C.在玉米种子的纵切面上滴加碘酒,变蓝的结构是③D.两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成图16-7考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二种子的结构和萌发130考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]B[解析]菜豆种子的营养物质贮存在子叶里,玉米种子的营养物质贮存在胚乳里;菜豆种子的子叶为2片,玉米种子的子叶为1片。在玉米种子的纵切面上滴加碘酒,变蓝的结构是⑥胚乳。新植物的幼体是胚,由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究[答案]B131考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例4
[2019·通州一模]
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