第17课《壶口瀑布》课件-部编版语文八年级下册

壶口瀑布梁衡凹下

推搡

霎时驰骋

漩涡

寒噤

出轧

迂回

汩汩

湿漉漉

怒不可遏

挟而不服

字词凹下

推搡

霎时驰骋

漩涡

寒噤

出轧

迂回

汩汩

湿漉漉

怒不可遏

挟而不服

字词āo

sǎng

shàchěngxuán

jìn

zháyūgǔ

lù

èxié请阅读课文，初步感受壶口瀑布。

可以边读边思考，课文有地方与你刚才的设想一样吗？不同之处又在哪里？文体常识

游记，记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思。

游记三要素：所至（游踪）

所见（风貌）

所感（感想）所至所见所感雨季滩里枯水期河心涛声隐隐如雷（震耳欲聋）

雾气弥漫（扑面而来）

河水正沸着

瀑布被急急吸去的水流沟

浪沫横溢，一股劲地冲进去，冲进去龙槽

河中有河

河面之水

势如千军万马瀑布之水

飞转着一个个漩涡，跌得粉碎，凝重猛烈龙槽附近的水汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如丝如缕脚下巨石

窟窟窍窍，蜂窝杂陈什么也看不见，什么也听不见可怕危险惊心动魄震撼小小壶口，容纳千情万态，大千世界黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前经历磨难铸成伟大的性格整体感知理解“所至”为什么还要写雨季的景象？情感上的铺垫和渲染“涌来万岛排空势，卷作千雷震地声”（刘子诚《壶口》）“吐吞万壑百川浩，出纳千流九曲雄”（张应春《观壶口》）“石堑横分薄烟雾，天瓢倒泻吼雷霆”（崔光笏《壶口》）别出心裁品读“所见”所至所见枯水期河心龙槽

河中有河

河面之水

势如千军万马瀑布之水

飞转着一个个漩涡，跌得粉碎，凝重猛烈龙槽附近的水

汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如丝如缕脚下巨石

窟窟窍窍，蜂窝杂陈

作者是采用怎样的观察角度向我们展现的？请细读第3-5段并思考。俯视仰视随视立足点平视收回视线奇雄险多姿多彩千孔万窍定点换景品读“所见”

课文第3、4段是描写最为精彩的两段。请反复阅读课文第3、4段，品味语言的妙处。

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。语言特点畅达自然，典雅凝练；节奏感强，张弛有度；用词精准，表现力强；善用拟人，生动形象。

我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

体悟“所感”体悟“所感”

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸就了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。议论抒情：赞美黄河，赞美民族精神

梁衡

山西人。著名学者、新闻理论家、作家。曾长期在基层当记者。现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。

作品：

科学史章回体小说《数理化通俗演义》；

新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》；

散文《夏感与秋思》《只求新去处》《红色经典》《名山大川感思录》等。

“我自己在长期的记者生涯中得有山水为伍，磨鬟厮鬓，深深感受到这种天赐之福与天教之悟。……我变不成石，也变不成浪，但我可以采一块石，撷一朵浪，借此完成与自然的交流，同时也想把这份美感传达给如我一样热爱自然的人。”（梁衡《赏不尽看不够说不完的大自然》）

“大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。”（梁衡《草原八月末》）

美丽的风景之所以使人感动