《珍珠鸟》第一课时课件

第一课时第一课时《珍珠鸟》第一课时课件《珍珠鸟》第一课时课件《珍珠鸟》第一课时课件

珍珠鸟：学名斑胸草雀，别名锦花鸟，珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。这种鸟羽毛鲜艳，因散缀许多小白斑点，形似珍珠而得名。同时该鸟形态娇小玲珑，叫声细柔，动作活泼轻巧，非常可爱，给人以美的享受，现正式成为许多国家饲养的观赏鸟。珍珠鸟：学名斑胸草雀，别名锦花鸟，珍珠鸟、小

冯骥才：中国当代作家。原籍浙江慈溪，生于1942年。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1978年后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席，中国民间文艺家协会主席、中国小说学会会长、中国文联副主席等职。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。

chúsuǒnì

雏儿索性细腻chúsuǒ

雏儿索性细腻

一卷干草幽深愈发绿蔓神气十足拨开柜顶撞击索性蓬松细腻绒毛淘气扭动伏案信赖一卷干草幽深愈发绿蔓神气十足拨开柜顶撞击索性蓬松细腻绒毛淘气扭动伏案信赖一卷干草垂蔓绿蔓一卷干草幽深愈发绿蔓一卷干草幽深愈发

卷

juǎn（烟卷）juàn（试卷）juǎn（烟卷）juàn（试卷）蔓“wàn”：细长不能直立的茎，如：藤蔓、扁豆爬蔓儿了、顺蔓摸瓜；蔓“màn”义同wàn

，多用于合成词，如：蔓草、蔓延。还有一种读音mán

，蔓菁。蔓“wàn”：细长不能直立的茎，如：藤蔓、扁豆爬蔓儿了、顺蔓

cāibōɡuìzhuànɡ

猜测拨开书柜

撞击

táoniǔànlài

淘气扭动伏案信赖cāibōɡuìzhuàn

猜测拨开书柜

撞击

淘气扭动伏案信赖

信赖：信任并依赖。细腻：本课指珍珠鸟的羽毛精细光滑。神气十足：本课指珍珠鸟精神饱满的样子。不由自主：由不得自己，控制不住自己。

信赖：信任并依赖。根据段意给课文分段：朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”给它们安排了一个舒适温暖而又安全的住处。雏鸟的外形特点以及与“我”亲近的过程。“我”从中悟出了一个深刻的道理。

一（1－2自然段）二（3－6自然段）三（7自然段）根据段意给课文分段：一（1－2自然段）二（3－6自然段）三（

真好！朋友送我一对珍珠鸟。

“我”对珍珠鸟的喜爱，还从文中哪些地方可以读出？

我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。

我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。

这是一个（）的巢。这是一个（）的巢。

我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠

我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠第一课时第一课时《珍珠鸟》第一课时课件《珍珠鸟》第一课时课件《珍珠鸟》第一课时课件

珍珠鸟：学名斑胸草雀，别名锦花鸟，珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。这种鸟羽毛鲜艳，因散缀许多小白斑点，形似珍珠而得名。同时该鸟形态娇小玲珑，叫声细柔，动作活泼轻巧，非常可爱，给人以美的享受，现正式成为许多国家饲养的观赏鸟。珍珠鸟：学名斑胸草雀，别名锦花鸟，珍珠鸟、小

冯骥才：中国当代作家。原籍浙江慈溪，生于1942年。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1978年后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席，中国民间文艺家协会主席、中国小说学会会长、中国文联副主席等职。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。

chúsuǒnì

雏儿索性细腻chúsuǒ

雏儿索性细腻

一卷干草幽深愈发绿蔓神气十足拨开柜顶撞击索性蓬松细腻绒毛淘气扭动伏案信赖一卷干草幽深愈发绿蔓神气十足拨开柜顶撞击索性蓬松细腻绒毛淘气扭动伏案信赖一卷干草垂蔓绿蔓一卷干草幽深愈发绿蔓一卷干草幽深愈发

卷

juǎn（烟卷）juàn（试卷）juǎn（烟卷）juàn（试卷）蔓“wàn”：细长不能直立的茎，如：藤蔓、扁豆爬蔓儿了、顺蔓摸瓜；蔓“màn”义同wàn

，多用于合成词，如：蔓草、蔓延。还有一种读音mán

，蔓菁。蔓“wàn”：细长不能直立的茎，如：藤蔓、扁豆爬蔓儿了、顺蔓

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淘气扭动伏案信赖cāibōɡuìzhuàn

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淘气扭动伏案信赖

信赖：信任并依赖。细腻：本课指珍珠鸟的羽毛精细光滑。神气十足：本课指珍珠鸟精神饱满的样子。不由自主：由不得自己，控制不住自己。

信赖：信任并依赖。根据段意给课文分段：朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”给它们安排了一个舒适温暖而又安全的住处。雏鸟的外形特点以及与“我”亲近的过程。“我”从中悟出了一个深刻的道理。

一（1－2自然段）二（3－6自然段）三（7自然段）根据段意给课文分段：一（1－2自然段）二（3－6自然段）三（

真好！朋友送我一对珍珠鸟。

“我”对珍珠鸟的喜爱，还从文中哪些地方可以读出？

我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。

我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。

这是一个（）的巢。