中班级总结报告（优选3篇）

———中班级总结报告（优选3篇）【导语】中班级总结报告怎么写受欢迎？本为整理了3篇优秀的中班级总结报告范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。以下是我为大家收集的中班级总结报告，仅供参考，盼望对您有所关心。

名目第1篇学校班级总结报告第2篇学校班级总结报告的第3篇学校班级德育工作总结报告

【第1篇】学校班级总结报告

一、本月主要工作，收获与不足。

本月里，我依据班级工作处的工作要求，加强对同学的有效管理。同学到了九班级，自觉性都有较大的提高。在纪律上表现还是比较好的。但由于是新组合的班级，需要肯定的磨合期。他们在相互熟识后，有部分同学身上原有的坏习惯就显露了出来。针对这种状况，我做到准时跟踪，准时处理，不留后遗症。让一些不好的苗头掌握在萌芽阶段。

在班级管理过程中,我本着“以人为本”的理念,由于班级管理的对象是同学，我并没有把同学当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。我与同学始终强调沟通的重要性，在我的鼓舞下，同学情愿与我进行沟通，说出自己的想法与看法。另外我还依据政教处本学期的工作重点，大力进行礼仪规范教育，大张旗鼓地表扬表现突出的同学，树立榜样，营造健康向上的氛围，通过优秀同学的优良表现来带动其他同学进步，共同提高班级面貌；

开学初，我进行了班委会的任命，让一部分自身表现优秀且有肯定管理力量的同学进入班级管理队伍。在平常工作中，我较为突出地彰显班委的带头作用。我对他们要求是不但要在纪律严格要求自我，而且在学习成果上也要做领头雁。另外一个方面我也留意爱护班委委员的乐观性。由于九班级同学的学习较为紧急，为了他们更有效地工作，我在日常管理中有意识地减轻班委的工作量，让班委委员们有更多的时间学习。

在本月中，我先后召开了两次主题班会，主题分别为：《新班级、我的家》、《书香》；并进行了文明礼仪标兵的评准。会前的班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员等各位班委委员对分管的各项进行总结，效果较好。班会课上，我注意引导同学通过课堂争论、沟通的方式强化同学在各方面努力向上，强抓效率的意识。

结合本月的作业检查测试的状况，我与全班同学共同分析，找出亮点，排查不足，提出改进措施。同学们对自己的缺点有所反思。并在级部工作处的统一支配下，召开了四次部分同学家长的家长会，与家进步行了充分的沟通，沟通了看法，增加了信任。

我还通过交谈、家访等方式连续与家长取得勾通。在家访中，发觉许多同学在学习时间的支配上不尽合理，有的同学中午不休息，有的同学夜里开夜车。导致其次天学习效率下降。

二、本月工作反思

1、由于班上同学的学习力量较强的同学不多，所以班上的学习风气还有待加强。特殊是自主学习的力量，自己钻研的风气还没有形成。很多同学还是被老师围着忙得团团转，抓不住重点，不能切实提高自己薄弱学科的成果。

2、班级中同学值日的责任意识不是很强，每天的值日生需要人提示，才能记起是他值日。

3、班级管理细则不健全，由于没有形成有效的惩罚细则，对于同学遗忘值日等一些违纪现象现阶段只是口头教育与批判为主，对一些同学约束力不是很强，所以部分同学在同一错误上是一犯再犯。

4、由于本学期实行了新政，双休日同学在家休息，还有部分同学不在校上晚自习。所以同学在家的表现消失了问题，与家长对接不准时。

三、下月工作重点及下月工作措施

下个月，我将针对第一次阶段质量检测状况，对平常学习中有明显进步者进行表扬和鼓舞，促使后进者迎头赶上，结合班级实际状况，有方案地做好各项工作，争取在下月的各项工作中再上一个新的台阶。在下月中我争取能够找一部分同学进行跟踪，促使其仔细学习。

详细工作措施如下：

1、紧盯、聚焦，深化家庭，定期家访，促膝谈心，连续做好思想动员，精神激励。让同学学有方向，赶有目标。心有目标，我定进步。让同学确立班级目标、级部目标，定期看目标是否达成。争a标，超b标，力求超额完成学校下达的管理目标。让同学具有时间观念、竞争意识，明白逆水行舟，不进则退，小进还是退。还要留意学科平衡，避开学习上的残疾，由于瘸腿跑不快。班主任要协调课任老师关心同学提高薄弱学科，扫清学习障碍，从而提高成果增长点。

2、保持教室肯定宁静，营造学习氛围，培育良好习惯，提高学习效率。对抄作业现象常抓不懈，严惩不待。作业不行弄虚作假，应付交差，要实事求是，不行自欺欺人。当天问题准时清。在各学科上要想方设法提高高分段人数。

3、让同学把握科学的记忆方法，抓好预习、听课、复习、作业四个学习环节的关键，准时做好笔记与作业，指导同学交叉学习，整理课堂笔记。我认为目前九班级大部分同学疲于应付各科作业，不准时预习，是一个大问题，因此，肯定要挤时间作好预备工作，带着问题听课。

4、常规管理不放松，抓好班级常规管理，促进班级良好的班风、学风的形成。形成优等生比一比、赛一赛，看谁最稳定；中等生赶一赶、超一超，看谁进步快；后进生也要在优生的带动下主动学习，争取有所突破。整个班级中要形成比、学、赶、帮的良好氛围。

【第2篇】学校班级总结报告的

学校班级总结报告的范文

一、本月主要工作，收获与不足。

本月里，我依据班级工作处的工作要求，加强对同学的有效管理。同学到了九班级，自觉性都有较大的提高。在纪律上表现还是比较好的。但由于是新组合的班级，需要肯定的磨合期。他们在相互熟识后，有部分同学身上原有的坏习惯就显露了出来。针对这种状况，我做到准时跟踪，准时处理，不留后遗症。让一些不好的苗头掌握在萌芽阶段。

在班级管理过程中,我本着“以人为本”的理念,由于班级管理的对象是同学，我并没有把同学当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。我与同学始终强调沟通的重要性，在我的鼓舞下，同学情愿与我进行沟通，说出自己的想法与看法。另外我还依据政教处本学期的工作重点，大力进行礼仪规范教育，大张旗鼓地表扬表现突出的同学，树立榜样，营造健康向上的氛围，通过优秀同学的优良表现来带动其他同学进步，共同提高班级面貌；

开学初，我进行了班委会的任命，让一部分自身表现优秀且有肯定管理力量的同学进入班级管理队伍。在平常工作中，我较为突出地彰显班委的带头作用。我对他们要求是不但要在纪律严格要求自我，而且在学习成果上也要做领头雁。另外一个方面我也留意爱护班委委员的乐观性。由于九班级同学的学习较为紧急，为了他们更有效地工作，我在日常管理中有意识地减轻班委的.工作量，让班委委员们有更多的时间学习。

在本月中，我先后召开了两次主题班会，主题分别为：《新班级、我的家》、《书香》；并进行了文明礼仪标兵的评准。会前的班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员等各位班委委员对分管的各项进行总结，效果较好。班会课上，我注意引导同学通过课堂争论、沟通的方式强化同学在各方面努力向上，强抓效率的意识。

结合本月的作业检查测试的状况，我与全班同学共同分析，找出亮点，排查不足，提出改进措施。同学们对自己的缺点有所反思。并在级部工作处的统一支配下，召开了四次部分同学家长的家长会，与家进步行了充分的沟通，沟通了看法，增加了信任。

我还通过交谈、家访等方式连续与家长取得勾通。在家访中，发觉许多同学在学习时间的支配上不尽合理，有的同学中午不休息，有的同学夜里开夜车。导致其次天学习效率下降。

二、本月工作反思

1、由于班上同学的学习力量较强的同学不多，所以班上的学习风气还有待加强。特殊是自主学习的力量，自己钻研的风气还没有形成。很多同学还是被老师围着忙得团团转，抓不住重点，不能切实提高自己薄弱学科的成果。

2、班级中同学值日的责任意识不是很强，每天的值日生需要人提示，才能记起是他值日。

3、班级管理细则不健全，由于没有形成有效的惩罚细则，对于同学遗忘值日等一些违纪现象现阶段只是口头教育与批判为主，对一些同学约束力不是很强，所以部分同学在同一错误上是一犯再犯。

4、由于本学期实行了新政，双休日同学在家休息，还有部分同学不在校上晚自习。所以同学在家的表现消失了问题，与家长对接不准时。

【第3篇】学校班级德育工作总结报告

时间似水，岁月在平凡中静静而去，一个学期的工作在紧急劳碌中结束。本学期，初三班级组全体老师团结协作，顺当完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批判指正。

一、充分发挥全体老师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。

学期初，结合初三班级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。

1、严格执行贯彻落实《北京市中同学守则》、《北京市中同学日常行为规范》，从同学的发型、着装抓起，从同学的坐、立、行、走抓起，引导同学注意自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素养。

1)班级进行定期检查与抽查，确保每一位同学具有良好的形象，为调动同学的乐观性，我们把常规检查结果准时反馈给班主任、班长，这样使得每一位同学都能够自觉约束自己，一学期中，初三班级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺当完成奠定了基础。

2)班主任与任课老师之间的亲密协作形成了一股强有力的教育力气，为本届初三各项工作的顺当开展供应了保证。

本学期，为充分发挥任课老师的作用，我们主要做了以下二项工作：

第一，定期与任课老师座谈，便于班级把握第一手材料，对症下药。

其次，实行班主任与任课老师“会诊”制，即定期对班级的状况，存在的问题进行研讨、沟通，统一熟悉，统一思想，提高教育效果。

2、组织老师学习《中学校老师职业道德规范》，树立正确的教育观，担当起时代给予的重托。

思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课老师的作用，注意挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。为此班级定期开展同学座谈会，就老师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使老师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。

班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有班级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，班级依据实际状况，采纳以会代训的形式进行培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课老师的支持下，我们平稳的把本届同学送出西屯中学。

二、充分利用各种教育资源，抓住各种教育时机，开展符合班级同学特点，身心进展需要的教育活动。

1、织同学参与周一的规范化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升同学的爱国主义情感。

2、发挥共青团组织的作用，引导同学形成正确的世界观，人生观，价值观。

借进展团员这一契机，规范初三同学的言行举止，规范他们的坐立行走，培育具有良好行为的学校毕业生。

3、丰富同学课余生活，提高同学审美力量，为同学的今后进展奠基。

总之，一学期以来，在全体任课老师的支持理解关心下，我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。

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名目第1篇学校班级总结报告第2篇学校班级总结报告的第3篇学校班级德育工作总结报告

【第1篇】学校班级总结报告

一、本月主要工作，收获与不足。

本月里，我依据班级工作处的工作要求，加强对同学的有效管理。同学到了九班级，自觉性都有较大的提高。在纪律上表现还是比较好的。但由于是新组合的班级，需要肯定的磨合期。他们在相互熟识后，有部分同学身上原有的坏习惯就显露了出来。针对这种状况，我做到准时跟踪，准时处理，不留后遗症。让一些不好的苗头掌握在萌芽阶段。

在班级管理过程中,我本着“以人为本”的理念,由于班级管理的对象是同学，我并没有把同学当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。我与同学始终强调沟通的重要性，在我的鼓舞下，同学情愿与我进行沟通，说出自己的想法与看法。另外我还依据政教处本学期的工作重点，大力进行礼仪规范教育，大张旗鼓地表扬表现突出的同学，树立榜样，营造健康向上的氛围，通过优秀同学的优良表现来带动其他同学进步，共同提高班级面貌；

开学初，我进行了班委会的任命，让一部分自身表现优秀且有肯定管理力量的同学进入班级管理队伍。在平常工作中，我较为突出地彰显班委的带头作用。我对他们要求是不但要在纪律严格要求自我，而且在学习成果上也要做领头雁。另外一个方面我也留意爱护班委委员的乐观性。由于九班级同学的学习较为紧急，为了他们更有效地工作，我在日常管理中有意识地减轻班委的工作量，让班委委员们有更多的时间学习。

在本月中，我先后召开了两次主题班会，主题分别为：《新班级、我的家》、《书香》；并进行了文明礼仪标兵的评准。会前的班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员等各位班委委员对分管的各项进行总结，效果较好。班会课上，我注意引导同学通过课堂争论、沟通的方式强化同学在各方面努力向上，强抓效率的意识。

结合本月的作业检查测试的状况，我与全班同学共同分析，找出亮点，排查不足，提出改进措施。同学们对自己的缺点有所反思。并在级部工作处的统一支配下，召开了四次部分同学家长的家长会，与家进步行了充分的沟通，沟通了看法，增加了信任。

我还通过交谈、家访等方式连续与家长取得勾通。在家访中，发觉许多同学在学习时间的支配上不尽合理，有的同学中午不休息，有的同学夜里开夜车。导致其次天学习效率下降。

二、本月工作反思

1、由于班上同学的学习力量较强的同学不多，所以班上的学习风气还有待加强。特殊是自主学习的力量，自己钻研的风气还没有形成。很多同学还是被老师围着忙得团团转，抓不住重点，不能切实提高自己薄弱学科的成果。

2、班级中同学值日的责任意识不是很强，每天的值日生需要人提示，才能记起是他值日。

3、班级管理细则不健全，由于没有形成有效的惩罚细则，对于同学遗忘值日等一些违纪现象现阶段只是口头教育与批判为主，对一些同学约束力不是很强，所以部分同学在同一错误上是一犯再犯。

4、由于本学期实行了新政，双休日同学在家休息，还有部分同学不在校上晚自习。所以同学在家的表现消失了问题，与家长对接不准时。

三、下月工作重点及下月工作措施

下个月，我将针对第一次阶段质量检测状况，对平常学习中有明显进步者进行表扬和鼓舞，促使后进者迎头赶上，结合班级实际状况，有方案地做好各项工作，争取在下月的各项工作中再上一个新的台阶。在下月中我争取能够找一部分同学进行跟踪，促使其仔细学习。

详细工作措施如下：

1、紧盯、聚焦，深化家庭，定期家访，促膝谈心，连续做好思想动员，精神激励。让同学学有方向，赶有目标。心有目标，我定进步。让同学确立班级目标、级部目标，定期看目标是否达成。争a标，超b标，力求超额完成学校下达的管理目标。让同学具有时间观念、竞争意识，明白逆水行舟，不进则退，小进还是退。还要留意学科平衡，避开学习上的残疾，由于瘸腿跑不快。班主任要协调课任老师关心同学提高薄弱学科，扫清学习障碍，从而提高成果增长点。

2、保持教室肯定宁静，营造学习氛围，培育良好习惯，提高学习效率。对抄作业现象常抓不懈，严惩不待。作业不行弄虚作假，应付交差，要实事求是，不行自欺欺人。当天问题准时清。在各学科上要想方设法提高高分段人数。

3、让同学把握科学的记忆方法，抓好预习、听课、复习、作业四个学习环节的关键，准时做好笔记与作业，指导同学交叉学习，整理课堂笔记。我认为目前九班级大部分同学疲于应付各科作业，不准时预习，是一个大问题，因此，肯定要挤时间作好预备工作，带着问题听课。

4、常规管理不放松，抓好班级常规管理，促进班级良好的班风、学风的形成。形成优等生比一比、赛一赛，看谁最稳定；中等生赶一赶、超一超，看谁进步快；后进生也要在优生的带动下主动学习，争取有所突破。整个班级中要形成比、学、赶、帮的良好氛围。

【第2篇】学校班级总结报告的

学校班级总结报告的范文

一、本月主要工作，收获与不足。

本月里，我依据班级工作处的工作要求，加强对同学的有效管理。同学到了九班级，自觉性都有较大的提高。在纪律上表现还是比较好的。但由于是新组合的班级，需要肯定的磨合期。他们在相互熟识后，有部分同学身上原有的坏习惯就显露了出来。针对这种状况，我做到准时跟踪，准时处理，不留后遗症。让一些不好的苗头掌握在萌芽阶段。

在班级管理过程中,我本着“以人为本”的理念,由于班级管理的对象是同学，我并没有把同学当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。我与同学始终强调沟通的重要性，在我的鼓舞下，同学情愿与我进行沟通，说出自己的想法与看法。另外我还依据政教处本学期的工作重点，大力进行礼仪规范教育，大张旗鼓地表扬表现突出的同学，树立榜样，营造健康向上的氛围，通过优秀同学的优良表现来带动其他同学进步，共同提高班级面貌；

开学初，我进行了班委会的任命，让一部分自身表现优秀且有肯定管理力量的同学进入班级管理队伍。在平常工作中，我较为突出地彰显班委的带头作用。我对他们要求是不但要在纪律严格要求自我，而且在学习成果上也要做领头雁。另外一个方面我也留意爱护班委委员的乐观性。由于九班级同学的学习较为紧急，为了他们更有效地工作，我在日常管理中有意识地减轻班委的.工作量，让班委委员们有更多的时间学习。

在本月中，我先后召开了两次主题班会，主题分别为：《新班级、我的家》、《书香》；并进行了文明礼仪标兵的评准。会前的班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员等各位班委委员对分管的各项进行总结，效果较好。班会课上，我注意引导同学通过课堂争论、沟通的方式强化同学在各方面努力向上，强抓效率的意识。

结合本月的作业检查测试的状况，我与全班同学共同分析，找出亮点，排查不足，提出改进措施。同学们对自己的缺点有所反思。并在级部工作处的统一支配下，召开了四次部分同学家长的家长会，与家进步行了充分的沟通，沟通了看法，增加了信任。

我还通过交谈、家访等方式连续与家长取得勾通。在家访中，发觉许多同学在学习时间的支配上不尽合理，有的同学中午不休息，有的同学夜里开夜车。导致其次天学习效率下降。

二、本月工作反思

1、由于班上同学的学习力量较强的同学不多，所以班上的学习风气还有待加强。特殊是自主学习的力量，自己钻研的风气还没有形成。很多同学还是被老师围着忙得团团转，抓不住重点，不能切实提高自己薄弱学科的成果。

2、班级中同学值日的责任意识不是很强，每天的值日生需要人提示，才能记起是他值日。

3、班级管理细则不健全，由于没有形成有效的惩罚细则，对于同学遗忘值日等一些违纪现象现阶段只是口头教育与批判为主，对一些同学约束力不是很强，所以部分同学在同一错误上是一犯再犯。

4、由于本学期实行了新政，双休日同学在家休息，还有部分同学不在校上晚自习。所以同学在家的表现消失了问题，与家长对接不准时。

【第3篇】学校班级德育工作总结报告

时间似水，岁月在平凡中静静而去，一个学期的工作在紧急劳碌中结束。本学期，初三班级组全体老师团结协作，顺当完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批判指正。

一、充分发挥全体老师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。

学期初，结合初三班级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。

1、严格执行贯彻落实《北京市中同学守则》、《北京市中同学日常行为规范》，从同学的发型、着装抓起，从同学的坐、立、行、走抓起，引导同学注意自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素养。

1)班级进行定期