幼儿园小班健康教案（最新7篇）

第幼儿园小班健康教案〔最新7篇〕幼儿园小班健康教案七：有趣的抛接球篇一

活动目标

1、初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。

2、在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。

3、增强幼儿的手眼协调能力和反响能力。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

1、幼儿人手一只球。

2、热身音乐、PPT。

3、铃鼓一个。

活动重难点

重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。

难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。

活动过程

1、热身运动

师：请小朋友先跟我和球一起做做运动吧。

2、小小智慧树导入，激发幼儿玩球兴趣。

PPT

师：瞧，朋朋和托托都是来自小小智慧树的朋友，他们听说我们很喜欢玩球，今天想来挑战一下，你们能行吗？我们来看看托托是怎么玩的？

第一关：〔播放视频〕请小朋友试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球〞。小朋友和我一起说一说。

师：请小朋友围好圆圈我们来个小比赛好不好？老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提醒幼儿可以根据自己的能力调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小朋友这么厉害，给我们增加难度了，第二关怎么玩？〔幼儿圆圈坐下〕

第二关：ppt〔图片〕

观看图片，了解游戏规那么：谁来和我试一试？〔教师引导幼儿看图讲解游戏规那么〕脚要站在哪里？绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。

教师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。

第三关：

师：托托的两关游戏都被我们小朋友顺利通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法？

教师请两个小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下

师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小朋友，牢牢接住。周老师偷偷告诉你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的？前后，保持接球时候的平衡，你们试一试？

3、跟随音乐，放松活动

师：小朋友，今天我们练习了抛接球，你们玩得快乐吗？好了，紧张之后一起来放松放松吧。

幼儿园小班健康活动教案篇二

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

活动准备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝〔丁丁、拉拉〕布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：哎呀，我今天好难受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……〔打嗝〕

拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？〔设疑〕

2、提问：你们会不会难受呀？〔不会〕那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观察、比拟、分类，发现食物这些可以分成“干〞“稀〞两类。

5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的根本搭配方法――干稀搭配。

6、欣赏活动：营养早餐。

〔1〕知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀〞搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

〔2〕师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原那么，自由选择“自助早餐〞。

8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

幼儿园小班健康教案篇三

活动目标：

1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。初步了解五官的用处。

2、教育幼儿学会保护好自己的五官。

活动准备：

1、小镜子人手一面。

2、五官可以活动的脸谱一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁带。

活动重、难点：

1、准确指出五官。

2、学会保护自己的五官。

活动过程：

一、照一照，讲一讲“宝贝〞的名称。

1、教师启发提问：这是什么？〔镜子〕请小朋友每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝〞，然后告诉老师，好吗？〔好〕

2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二、请幼儿指一指“宝贝〞的位置。

1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？〔鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。〕

2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。

小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。

3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？〔不对〕请小朋友帮它贴正确吧！

三、说一说“宝贝〞的用处，以及应怎样保护它们。

1、小朋友，你知道我们的“宝贝〞各有什么用处吗？〔知道〕

2、启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。

3、既然我们的“宝贝〞对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿答复，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。

四、师幼用问答对唱的形式，边答复边指出五官。

“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？〞“老师，告诉你，我的鼻子在这里。〞依次答复并指出其它的五官。

五、随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！

幼儿园小班健康教案篇四

活动目标：

1、通过故事培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动过程：

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上〔老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮〕

幼儿园小班健康教案五：有趣的平衡板篇五

活动目标

1、在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，开展平衡能力及爬、走等根本技能。

2、探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

平衡板、球各人手一个。

活动过程

一、准备活动

以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：春天来了，小燕子飞来了〔上肢运动——两臂在体侧上下摆动〕，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的〔体转——身体左右、前后转动〕，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩〔下蹲运动〕，有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长〔腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走〕，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球〔跳跃运动〕，它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动〔捶捶背、敲敲腿、拍拍某〕，轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、根本局部

1、探索平衡板的多种新玩法。

〔1〕幼儿自主探索。

〔2〕教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚刚，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的？让我们一起来学学这些新的玩法，好吗？〔请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。〕

〔3〕幼儿用新玩法玩游戏〔游戏交换两次〕。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走〔两张合拼增加宽度再接长〕。

②在平衡板的反面上走〔平衡板反面有弧型，增加了难度〕。

③在平衡板的反面上爬。

2、探索平衡板和球结合的多种玩法。

〔1〕幼儿自主探索。

师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗？请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

〔2〕小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下〔幼儿示范〕。

〔3〕重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

三、结束局部

师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗？看谁的球一直都不会掉下来。

幼儿园小班健康教案篇六

活动目标：

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。

活动准备：

1、幼儿用书：《想喝水就河水》〔一〕、〔二〕。

2、果奶瓶一个，茶杯一个。

活动过程：

1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。

通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？

教师〔出示茶杯〕：我们干菜在室外玩得真快乐，晚了这么长时间有什么感觉？

教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。

组织幼儿喝水。

教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？

2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》

〔一〕了解人身体在什么时候应该补充水分。

教师：请看一看，图上《www．shubaoc》的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？

教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。

3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》

〔二〕了解“这些谁不能喝〞。

讨论：为什么这些谁不能喝？

教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。

4、介绍最好的饮料：白开水。

教师：渴的时候和喝果奶行不行？

教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。

活动延伸：

引导幼儿进行“玩水〞的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。

幼儿园小班健康教案篇七

活动目标：

1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

2、开展思维的