教科小学科学五上4.5、运动与摩擦力教案_第1页
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教学

教学教学过程教师活学生活设计意一、通过比赛认识摩擦力（7示摩擦力的概念：像箱子和纸板这样，一个物体在另一个物体表面运（

请两位同学帮助通过比赛，推比较沉的箱子同学输掉比赛可能性

生的学习。同时通过推纸箱引导学生探究箱子的：输的二、初步测量摩擦力的大（9摩擦力究竟有多大？可以利用什使用弹簧测力计时应该注意什物体刚刚运动起来时的力就是物体现在请用这种方法测量一下寻找工具：弹簧回想测力计的使用方法：使用前“0读数时视线与指针平行；不能测量超过量程范围小组合作测量身边物体的摩擦力汇报被测量物品受到摩擦力的大学生一课《测量力的大小》究影响摩擦力大小因素的实（142.请小组讨论确定一个想要研对摩擦力大小的影响因素进行推测：接触面的光滑程度和物体重量可能影响摩擦小组为单位选择目，设计实验。为什么在设计时我们要保持一个按照设计的方案进行实验注学生思考，了解控制一个因素不变可以克服其他因素对实验结果小组实验，完成接触面越粗糙，摩擦力越大；物体重量越重，摩四、深入拓展，解决实际问题（10生活中还有哪些地方应用了摩擦拿不下来了能不能用今天学的对生活中摩擦力可以在手镯上涂了解摩擦力在生活中的实际应利用课上学的知识解决实际问对摩擦力小时候的现

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