8百家争鸣 导学案

网站首页：/category.htm?spm=a1z10.1-c.w4010-4498229477.2.zEgytp&search=y网站首页：/category.htm?spm=a1z10.1-c.w4010-4498229477.2.zEgytp&search=y2《百家争鸣》一、预习导学1、儒家、道家、法家、墨家代表人物，观点二、学习目标：1．说出诸子百家的代表人物及主要观点。

2．归纳孔子、孟子和荀子的主要观点，概括其共同点，理解儒家思想的形成。

3．初步认识孔子的历史地位，感受百家争鸣对当时及后世的重要意义。三、重难点：重点：各家学派的主要思想及其主张。

难点：百家争鸣产生的原因和法家思想受到重视的原因。

四、精讲释疑：（一）老子：1.简介：老子是春秋后期楚国人，学派的创始人。2.思想：老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张“”人们与世无争，天下就能太平。213．学说：《》，道家的经典。（二）孔子和儒家学说1.孔子简介：春秋后期鲁国人，出身下层贵族，大思想家，儒家学派的创始人，他的思想被其弟子整理成《》被全世界奉为古代文化名人之一。2.成就：(1)提出“”的学说，主张要有爱心和同情心，要求统治者爱惜民力，体贴民意，反对苛政。21·cn·jy·com(2)创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“”，促进了教育在民间的发展。注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。(3)在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。（三）百家争鸣1.背景:战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“”2.内容学派时期代表人物著作思想主张战国《孟子》提出“”，要求统治者用“”治国，。还主张自然资源利用。荀子主张按去办事墨家战国主张“”、“”，支持正义战争。战国要顺其自然，“”。法家战国末期主张，反对，提倡。提出建立国家。（受秦国赏识）3、含义：战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，以图用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“”。4.作用:促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想、文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。五、引导点拨学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.夏桀暴政，人民怨声四起C.西周灭掉商朝，实行分封制D.春秋战国时期社会急剧变化六、反馈矫正：13、“知之为知之，不知为不知，是知也”。阅读后，请回答：这句话出自哪一部书？这部书记在了谁的言论？这句话的意思是什么?这句话使你从中得到了什么启示？七、知识拓展与随堂过关检测1、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（）A.道家B.儒家C.法家D.墨家2、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是（）A.孔子B.荀子C.墨子D.孟子3、战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是A．孔子B．老子C．韩非子D．孙子4、主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树的战国时期的思想家是A.老子B.墨子C.孟子D.庄子5、战国时期，墨子提出的思想主张是A．“为政以德”B．“兼爱”“非攻”C．“无为而治”D．“法治”6、400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成的孔子学院有140所。当年传教士翻译的这部著作应是21世纪教育网版权所有A.《离骚》B.《论语》C.《道德经》D.《孙子兵法》7、以下是小丽同学对七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是：A．夏朝出现甲骨文B．西周实行分封制C．孔子创立儒家学派D．商鞅在秦国主持变法8、阅读材料，结合所学知识回答问题。材料：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想