2022班主任研修工作总结

2022班主任研修工作总结班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。下面是我给大家整理的2022班主任研修工作总结，仅供参考盼望能够协助到大家。

2022班主任研修工作总结篇1

20__.11.10-11.14五天时间在进展了名班主任高级研修班培训活动!

五天的学习，我们听专家教授讲座，提升理论素养;我们实地参观，感受校内文化;我们培训辩论，学习外乡才智;我们探讨沟通，碰撞思维火化!华师学习，我们收获满满!

经验这次学习，自己充分的相识到了做一名有心的班主任，我还要做许多!从此时此刻起先，我想我要努力的去做以下的几件事情：

一、养成随时积累的习惯。

每天坚持写点，拍点，记录个人生活、学习的点滴，记录学生的校内生活，为自己，也为孩子们留下青春美妙的记忆。

二、养成总结反思的习惯。

生活中总会发生一些事情，事后，记得登记自己的感悟，虽然不会写，但多少登记点，反思点，坚信会收获点点。

感谢这次培训之行，让我起先尝试变更!

2022班主任研修工作总结篇2

11月10日～11日，我们一行几人有幸赴阜阳参与了《新时代教育背景下全国优秀班主任德育课程开发建立与创新班级管理高级研修班》的培训，本次培训阵容强大，讲座的专家全都是各省自主教育界的领军人物，向大家发起头脑风暴，鼓舞班主任竭诚为学生效劳。两天的学习，我听了六场讲座。每场讲座各有各的千秋，各有各的精华，太多太多须要我去借鉴学习的地方。也正是这次学习，更让我了解到老师工作责任的重大和使命的荣耀。

培训第一天，全国闻名语文特级老师，诸向阳教师主讲的《在传统文化课程中立德树人》，特意为我们讲解了他研发的中华优秀传统文化课程：梅花三弄课程、二十四节气课程、杨柳与送别课程。通过古诗串讲法让学生感受梅花之魂，感受生活，体会古人离别的情韵。课上，教师利用各种好玩的图片及自己的教学案例，引发全体教师思索，从而启发大家：要做一个才智的教师，必需学会敬重、承受、包涵。读懂学生，只有读懂学生，走进学生心灵学，我们的教学才有的放矢，才能真正“以学论教”，才能实现优质高效。

培训其次天，杨虹萍教师向大家共享了《坚持一厘米之变成就华蜜班级》。她告知我们，爱自己才会爱身边的人，要造就学生阅读习惯，重视精神鼓舞。鼓舞学生学生学会生活，学会做事学会做人。

教育其实很简洁：一腔真爱，一份宽容，如此而已。培训后，我深刻反思自己：

班级文化建立是班主任工作非常的重要环节。杨教师以从班级精神入手，全面解读了班主任如何利用文化手段，实现应试背景下学生的卓越成长。通过学习，我感受到，打造班级文化，关注每一位学生的成长，必须会造就出有内涵并能长远开展的人才。要充分发挥学生的自主管理主导作用。我认为，班级自主化管理这种管理模式特别管用，在充分坚信学生的根底上敬重学生，以合理化、人性化、特性化的方式，使学生充分发挥自己的主导地位，让学生成为班级的主子，让学生自我管理、自我教育、自我提高、自我开展。

通过这次学习，使我相识到作为一个班主任应当做到以下几个方面：首先，班主任要有爱心，树立正确的学生观。只有无私同等地爱每一个学生，才会让学生感受到教师的爱，才会主动承受教师的教育。作为教师要树立正确的学生观，敬重学生的独立性、差异性，要站在他们的角度，走进他的心里，多赐予孩子们敬重、信任、理解、宽容。其次，班主任要有责任心，树立效劳学生的思想。班主任的职责就是造就安康的班集体和身心安康的学生，我们必需要有责任心，踏实谨慎工作，为每一个学生负责。最终，班主任要不断学习，积累经历。要多向优秀班主任和专家学习好的工作方法，并依据自身的状况变通应用，同时，在工作中要勤于反思、刚好总结，不断提高自身素养和教育水平。

总之，在今后的班主任工作中，我要进一步注意教育方法的探究，分析学生、家长、社会的新状况，加强学习思索，调整好心态，使班级管理和班主任工作水平不断提高。

2022班主任研修工作总结篇3

历经两个月的班主任网络远程培训已落下帷幕。本次小学班主任远程全员培训由东营市教育局组织实施，全国中小学老师接着教育网供应平台、课程与技术支持效劳。课程内容包括：班主任工作根本标准、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理安康教育、班级活动设计与组织与学校平安工作六个模块的25位专家的32个视频课程。最低学习时间36学时，记入学习档案12学分。为保证学员的培训质量，市教育局和继教网共同聘请30位国家级特邀专家和本省指导专家对学员学习的全过程进展刚好的引领和指导。同时，还辅以集中研讨、专家在线答疑、现场讲座等各种方式对本次培训质量赐予全方位的保障。在培训过程中，我作为利津六班的班级管理员，谨慎履行自己的职责，踊跃组织本班学员谨慎学习各版块内容，并依据学员的沟通成果谨慎撰写学习简报，对学员学习时间、提交作业的提示与管理。总体而言，从各位教师的沟通与作业中可以看出这次班主任培训对每位参训教师来说，不仅是理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。

一、高度重视，严密组织：

在组织这次培训的过程中，我班通过培训领导小组的统筹协调，整合各方面的培训资源和力气。做了以下周密而扎实的工作：

1、组织管理完善。为了将本次培训搞得扎实有效，我踊跃协同镇教育办，将班主任培训状况纳入到班主任考核之中。并在每个学校选出小组长一人，详细负责本校的远程培训活动。

2、培训管理精细。本次班主任培训，采纳非常钟计时制，有效杜绝了局部教师不谨慎学习，只泡时间的现象，提高了培训效率。我严格遵照管理员的要求，从实际启程，谨慎全面地做好了学员的各项组织管理和培训工作。

3、指导按部就班。利津六班由刁口乡的杨春华教师担当培训的辅导教师，我踊跃协作辅导教师，全面参加培训的组织、打算、启动、管理、监视、指导、评价等各项工作，为做好本次培训的辅导工作奠定坚实根底。1

4、信息技术支撑有力。我们班成立了技术参谋小组，对存在的信息技术的平安隐患和可能出现的故障构建预案，以刚好处理相关的问题，保证网络的畅通。

二、踊跃打算、扎实工作：

4月15日，东营市小学班主任远程全员培训在东营区一中启动。我作为班级管理员参与了启动仪式。会上，参与20__年初中班主任培训的广饶县教育局、东营市试验中学、东营区一中以及学员代表做了典型发言。市教育局孟昭亮主席发表讲话，师训办对20__年小学班主任远程全员培训实施方案做了解读。

4月18日，我组织全部学员完成了注册。

从4月20日起，我班全体学员在辅导教师和班级管理员的指导下全面绽开。

三、针对实际、深刻研讨：

我班的培训有这样的特点：

一是培训坚持理论联系实际，坚持实践指导学习。紧扣班主任工作的重点与难点,以主题聚焦和案例教学为主体,协助中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。坚持互动跟进学习。在网络学习中，解决问题,进展跟进式指导。强化指导老师与学员,学员与学员之间的互动沟通,实现培训成果共享,从而到达共同提高的目的。

二是培训方式多样、自由。教师们可以自由选择适宜的时间学习，采纳集中培训和分散培训的方式进展，通过上网学习、在线研讨、作业沟通等方式，使培训工作正常、有序的开展。

三是在学习中，要求严格、工作扎实。培训期间，全部参培学员围围着六个模块进展深化学习。管理员、辅导教师和学员导师都时刻监视检查，跟踪督导，使培训工作扎实有效的进展。

四是踊跃组织本班学员观看视频专家答疑。4月10日下午，遵照总管理员的要求，我班踊跃组织本班班主任以学校为单位，谨慎收看了专家现场答疑。收看完毕，各位班主任教师对专家提出的种种建议进展了热情探讨，在探讨中渐渐达成了共识。

四、培训成果

(一)总体概况

在近两个月的班主任培训中，利津六班共沟通文章1873篇，其中精华文章246篇。作业361篇，思索习题556篇，计917篇。另，班级管理员发布班级简报六期。学员的沟通作品和班级简报得到了专家的高度好评。

(二)学员感受

各位参训班主任在沟通园地中真实表述了自己的学习感受。王宁教师这样写道：

这一番日子所经验的一切，何尝不是钻石呢?班级管理，班级活动设计与组织，未成年人思想道德建立，学校平安工作，班主任工作根本标准，学生心理安康教育指导，想想，哪一样是我们今日或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?于是，我想对我敬爱的同学们说：竭力装吧。——尽管今日它们只是鹅卵石，其貌不佯，甚至光泽有限，可终归都是些将来可以成为钻石的东西啊。努力地装吧，尽己所能。收集它吧，把它们一块块捡起，装入心灵。如此这般，在我们今后遭受挫折或是困难，而亟需引导的时候，才可能得着廉价——它们晶莹起来，照亮你我的前程。有备无患，不是么?

是的，假如你真的这么做了，于你，我便就只有满心的祝愿。因为就在明天，你便会拥有一个充溢了钻石的将来。是的，必须的!

闫敬花教师说：

那颠倒昼夜的昏天黑地的一个多月以来的‘充电’生活，珍贵的视频讲座、讲义资料。生活从来没有这样惊慌、急促过，我们很劳累，却感觉无比欢乐。

是一段怎样的战斗的惊慌的炽热岁月啊，是一段怎样的奋勉的欢乐的难忘时间!怎样难再的一首绝唱，怎样难重的一份渊源……

我们明白，本期远程教育培训已经完毕，但对于我们班主任的培训恒久没有停顿，教育生涯里的每一天，我们都在成长!

我深深明白：

我是在追求一种华蜜!

两位学员生动的话语、深情的言说，代表了我班近60名学员共同的心声。

(三)工作体会

回忆一个多月来的培训工作，我们深深感到中小学班主任迫切须要高质量的培训，须要通过培训变更他们的教育行为，提升他们开展班主任工作的实力。通过本次培训，我们认为以下几个主要方面在今后的培训中应当接着坚持和加强：

1、强有力的组织管理保障

中小学班主任远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将老师集中到老师培训机构进展一段时间的短期学习，而是组织学员通过网络进展远程学习。这给培训管理提出挑战。假如不能进展到位的管理，就难以保证学员学习的真正实现。我们认为实现教育主管部门和培训机构一把手负责制，能够切实加强领导，有利于培训的组织实施。建立各项规章制度建立，加强过程性管理，能够有效地制约和鼓励学员学习。

2、有针对性的培训课程内容

培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的.内容和形式符合学员的学习需求，富有针对性、适应性，才能真正调动起学员的学习主动性和踊跃性，并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际，针对班主任工作的新状况，解决班主任工作的新问题和焦点问题，富有理论指导性和必须的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。

3、比拟充分的课程学习指导

远程培训的学习时间自主、学习地点自主等特点，使得统一指导有必须的困难。这次培训万名中小学班主任，工程办聘请全国知名学者和优秀班主任担当主讲老师，通过视频会议进展答疑解惑，赐予指导，深受学员欢送。每个班配备一名辅导老师，组织学员进展网上、网下研讨活动，引导学员学习、沟通，解决学员学习问题，是学习指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。

4、开放敏捷的学习支持效劳

远程学习须要必须的学习支持效劳系统来满意学员的各种学习需求。否那么，学员的学习踊跃性将受到影响。本次培训的培训公告使学员能够刚好了解有关培训要求，沟通园地和培训论坛给学员供应了互动沟通的平台，答疑解惑使学员能够得到学习重点、难点问题的指导，班级简报有效地鼓励学员学习。特殊是工程办公布的联系方式，建立了便利快捷的沟通渠道。开放敏捷的学习支持效劳，是本次培训的一大亮点。

五、存在的问题及解决方法

培训完毕之前，工程组组织学员参与了班主任培训问卷调查活动。从我班答卷来看，我们发觉本次培训存在的问题主要有：

1、培训内容缺乏适应性

我县学员多数来自农村中小学，他们普遍反响本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际，有的案例缺乏时代感，缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经历介绍，有隔靴搔痒之感。多数学员认为，几位专家和全国特级老师的授课内容，有的重理论学问灌输，有的教训味十足，不适应成人培训教学。

2、专家跟进指导不充分

大家对于全国知名专家和班主任主讲培训课程，多数表示欢送。但是，对于多数主讲老师不能赐予经常的答疑解惑深感缺憾。同时，他们对于专家团队没有发挥跟进指导的作用，也感到悲观，如沟通文章的评价、作业和思索题的批阅等

3、周期时间支配欠合理

绝大多数学员感到学习负担重，难以刚好消化承受，影响了培训效果。他们一方面有着繁重的工作任务，一方面花1个多小时，疲于完成学习任务。又因网络条件的制约，以致很多老师花上更多的时间用于学习，影响了正常教育教学工作。因此，工学冲突比拟突出。

4、学习评价人文性缺乏

通过现代化的计算机管理系统进展学习监控和学习评价，本身是无可厚非的。但是，在踊跃实施开展性评价的教育评价背景下，主要依靠计算机评价管理系统进展量化评价，漠视学习组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合，淡出质性评价等做法，评价不能以人为本，也是不少学员反映的看法。

在问卷调查中，学员们献计献策，提出如下的建议：

1、增加培训内容的针对性、适应性。

依据不同地区和不同类型学校的班主任工作实际，梳理出一线班主任工作的突出问题和焦点问题，以问题解决为目标，整合理论学问和实践案例，形成培训内容，建立培训课程。

2、提高培训者的培训实力，以适应成人学习特点。

在讲授必要有用的理论学问的根底上，重视学员自身学习资源，采纳情景在现、案例研讨、行动筹划和模拟实践等培训方式。

3、科学规划培训时间，力求解决工学冲突。

保证学员学习时间，切勿流于形式，以便学员学习、反刍、消化，并内化为自己的东西，以提高学习质量。以每个专题10至15天(有的老师建议一周左右)时间学习周期为宜。考虑到各地网络实际状况，视频资源可以考虑免费下载，供学员自主学习。

4、加强专家团队和辅导老师队伍建立，确保跟进指导和有效引领。

专家团队(专家之外的课程相关探究人员)应予以配备，并能切实跟进指导，对学员赐予最大热忱的关注和鼓励。专家互动应予以保证，至少尽可能有足够多的时间和次数，以供应给诸多学员亲临专家、现场承受指导的时机。利用论坛或是博客平台，专家团队主持，指导教师压阵，定期组织相关专题的话题研讨(务必保证专家在线的时间)。

指导教师应进展培训，也可从本次远程培训优秀学员和各省骨干班主任集中培训学员中精选一批，还可从网上募招一批，以足量配备，并使其有所为，能够就学员的表现作踊跃主动的反应。

5、开展远程环境学习开展性评价探究，增加学员自评、学员互评和班级评价等评价方式，行之有效的实施人性化评价。

总之，在近两个月的培训中，我们在精神上得到了彻底的洗礼。大家都觉得，我们不仅收获了班主任工作的方方面面学问，还变更了教师的思维方式和学习方式真盼望这样的培训工作能过持续下去。

2022班主任研修工作总结篇4

为期八天的培训完毕后，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和驾驭了新课改开展方向和目标。从理论根底、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的沟通，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会：

一、倾听专家讲座，从中受益

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如：张万化的专题讲座《让学生欢乐有效地习作》，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校内、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去视察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的爱好，体验到作文的胜利，才能铸就小学生作文的辉煌。

又如：沈大安专家在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源可采纳替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览教师和同学的字;没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听播送;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有特性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

二、与学员互动，从中进步

在每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获欢乐

几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，此时此刻的一桶水已经不能满

足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的经历记录下来。在整理中思索，在行动中探究，这将是我今后所追求的目标。

走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的相识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥老师的人格魅力。做欢乐老师，教欢乐学生。

2022班主任研修工作总结篇5

班主任的工作,是造就人、教育人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它应当是一个不断进取的过程.始终以来,为了切实提升班主任教师的整体素养和管理实力,我镇始终坚持对班主任工作进展定期总结汇报,刚好组织班主任进展相关的学习和沟通,为更好的做好班级管理工作而努力.下面就我镇对班主任培训工作状况做简要总结.

一、领导重视,谨慎组织

我校坚持让班主任教师除了组织班主任踊跃参与上级的各项培训和学校组织的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强沟通.让一个人的经历变成更多人的财产.我们利用月工作反思、月师德回放,以经历沟通的方式把好的方法和经历传