岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》

岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔课堂活动是指教师为了解决某一个问题，或为了使学生对所学内容加深理解和体验，而精心设计的利用一种能使学生主体更充分展示出来的，以互动形式进行的教学活动。有效的课堂活动能充分调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，从而使其身心得到全面发展。有效性是英语课堂活动的生命线。只有提高了英语课堂活动的有效性，英语教学才能有序高效地进行，才能逐步从听说读写四方面提高学生综合运用英语的能力，达到知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三维目标的和谐与统一。当前，随着新课程改革的全面推进,建构以活动为中心,以任务为途径的教学模式成为了初中英语教学追求的理想境界。然而，在现实的英语课堂中，一些教师在设计活动时，只注重了课堂活动的趣味性和学生的参与度，忽视了课堂活动的有效性，从而导致课堂活动流于形式、表里不一。在这样的课堂活动中，不但学生的基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。因此，在初中英语教学中，如何设计有效的课堂活动成为了摆在广大英语教师面前的一个大课题。然而，一堂英语课（新目标英语GoforIt七年级下第12单元新授课）的尝试使我对课堂活动的设计又有了新的认识。一、教材分析新目标英语GoforIt七年级（下）Unit12Don’teatinclassSectionA第一课时以“SchoolRules”为话题，所涉及的语言功能是要求学生能熟练使用目标语言谈论一些公共场所的规章制度；语言结构主要是祈使句和情态动词can表示许可的用法；情感态度目标是帮助学生从思想上提升规则意识，引导他们自觉遵守一些公共场所的规章制度，争做一名遵规守纪的好公民。二、情景描述我在上课前几分钟，播放了一首轻柔舒缓的英文歌曲，大多数学生的情绪由紧张变为放松。在问候学生之后，我设计了一个表演活动，拿着几张小卡片，首先邀请了一位表演能力强的男生走到讲台桌前，让他根据小卡片上的动词词组进行表演，然后问其他学生：“Whatishedoing?”男生的表演很直观，学生们纷纷举手：“Heisplayingbasketball.”在肯定了大家的答案之后，我继续提问：“Canweplaybasketballinclass?”“No,wecan’t.”学生异口同声地答道。“Sodon’tplaybasketballinclass!”我自然地引出这句祈使句并把它写在了黑板上。接着，又请上一位同学让她表演在课堂上睡觉的动作，学生们反应极快，并且有一部分学生使用目标语言表达：“Don’tsleepinclass!”“Wecan’tsleepinclass.”表演活动有条不紊地进行着，要求上台表演的学生越来越多，而且一个比一个表演地精彩。学生们学习新知识的热情和积极性也随之高涨，他们对祈使句和情态动词can的运用也越来越熟练。在表演活动之后，我又引导学生们开展了另一个活动：把学生分成几个小组，让他们把平时看到的发生在课堂上或其他公共场所的一些不良现象用对话表演的方式表现出来，并要求学生用刚学的目标语言进行阻止。经过几分钟的准备，学生们一一展示了他们的成果，精彩的表现让课堂气氛高涨。精彩回放一：S1:Wearehavingamathclass.S2:Hi,Tom.Whatareyoudoing?(低声地询问)S3:I’mlisteningtomusic.(做出被音乐陶醉的样子）S2:Oh,don’tlistentomusicinclass.It’snotgood.(非常严肃的表情）S3:I’msorry.(低下头）S4:Canwelistentomusicinclass?(面向全体同学)Ss:No,wecan’t.精彩回放二：S1:Thisisalibrary.S2:Oh,I’mhungry.Iwanttoeatacake.(做出吃蛋糕的样子)S3:Jake,whatareyoudong?S2:I…I’m…I’m…(连忙把吃的东西藏到背后)S4:Look,canweeatinthelibrary?(指着一张临时画的“禁止吃东西”的图标)S2:No,wecan’t.I’msorry.(摇头作认错状)Ss:Don’teatinthelibrary.(四位学生一起面对大家)三、案例反思1.有效的课堂活动要立足于教学内容，服务于教学目标课堂活动不能只图表面热闹，而要有一定的语言知识作支撑，任何活动形式都要取决于教学内容与教学目标。教师在设计课堂活动时要围绕着教学目标，并考虑所设计的课堂活动是否生动、富有情趣，同时还要避免重形式、轻内容的倾向。在突出教学目标的前提下将趣味活动和有效的语言时间有机结合起来，使教学效果在有限的时间内达到最优化。总之，英语课堂活动的实施应有利于学生获得语言知识和发展语言技能。如果课堂活动脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么再有趣的课堂活动也难以收到理想的教学效果，也是无效的课堂活动。我在课堂上设计的两个活动之所以取得了良好的教学效果，是因为学生在参与活动的过程中逐步学习并掌握了目标语言，发展了自身的语言技能，获得了用英语做事情的成就感，从而使他们对英语学习的好奇心和对活动的喜爱转化为强烈的学习兴趣和学习动力。活动不仅把学生的积极性逐步推高，而且使学生的学习能力和创造力在有效的活动中得到了提升。因此，教师在设计课堂活动时，应将教学内容有效地融入到课堂活动之中，使每个活动都具有明确的目的性，这样才有助于学生语言知识的学习、语言技能的掌握和语言运用能力的提高。2.有效的课堂活动要贴近学生生活，体现真实性英语课程标准指出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师应该根据课题或语言材料的需要，以解决学生在现实生活中遇到的真实问题为活动任务，给学生创设尽量真实的语言环境，使学生在一种自然、真实的情境下进行活动。在第二个活动中，让学生把生活中的一些不良现象用对话表演的方式表现出来，让学生把身边发生的事情搬到了英语课堂上，这样做不仅保证了活动的真实性，而且能使学生的创造力得到充分地展示，同时学生在表演过程中也接受了一次遵规守纪的教育，这样的效果远比老师说教要好得多。3.有效的课堂活动要开放而有序新课程强调要创建一个和谐的、开放的、积极互动的课堂。为此，教师在组织课堂活动时，不应一味追求课堂的绝对安静和学生的绝对服从，而要允许课堂稍稍“乱”些，让学生主动、积极地参与活动，这样才能使英语课堂迸发出生命的活力。然而，一堂课并不是活动的无序结合，它应是具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，并向拟定的学习目标发展。我在组织学生活动时，遵循了有简到繁、由易到难，由理解到运用的原则，让学生在活动过程中充分体验了成功的快乐。因此，教师在设计活动时，既要考虑活动的开放性，又要考虑其有序性。英语课堂活动不仅要富于变化，难度适中，而且要连贯、紧凑和循序渐进，要给学生一种前进感。基于以上的几点思考，我认为精心设计每一项课堂活动任务是提高英语课堂教学有效性的保障。教师在设计活动时，既要考虑到课堂活动的趣味性，又要考虑其有效性。活动要根据教学内容和教学目标来制订，要遵循教学规律，遵循从简到繁，难易渐进，变化激趣的原则，使设置的活动目标明确，形式多样，形成梯度。唯有这样，初中英语课堂活动才能从“表里不一”走向“表里合一”。耐久跑是指中、长距离的跑。它是初中体育教学大纲中的主要田径教材之一，具有很高的锻炼价值。练习耐久跑能够提高学生的内脏器官功能，发展耐力素质，提高健康水平，锻炼顽强的意志，培养吃苦耐劳和勇于克服困难的优良品质。但是，由于耐久跑练习时间长，体能消耗大，如果再加上教师教法简单，练习方式单一，学生就容易产生害怕与厌倦相互交织的复杂心理，严重影响耐久跑的教学效果。那么如何进行耐久跑教学呢？笔者认为对这个问题应该全面分析，综合考虑，既要对学生进行思想教育、理论知识的教育，又要在实践课中想尽办法提高教学效果，并且重视放松与恢复和进行医务监督等。一、在耐久跑教学中，要加强思想教育和理论知识的灌输1.思想教育工作是耐久跑教学的重要一环。学校体育具有丰富的思想品德教学因素，在体育教学实践中，根据中学生身心发展特征，结合耐久跑教学的特点，进行思想品德教学，以培养学生顽强的意志品质。在耐久跑教学中，必须要让学生明白，只有不怕苦不怕累，勇于克服困难，树立信心，坚持到底，才能完成联系任务，才能达到预定的要求。2.理论知识有利于耐久跑实践。在耐久跑的练习中，许多学生都害怕出现“极点”时的感觉，错误地把“极点”当成了极限，跑途中不敢主动加以克服。针对学生的这一心理，在练习之前，先安排一定时间的理论教学，使学生懂得“极点”是跑途中内脏器官机能的惰性产生的一种暂时不适应现象，并不是所谓的极限，继续顽强的跑下去，对身体并无大碍。当然，向学生介绍克服“极点”的方法是必须的。同时，讲述耐久跑对增强体质的好处，讲述在耐久跑练习中锻炼出来的意志品质将在一生中发挥极其积极的作用。做好了这样的思想动员工作，学生在耐久跑练习中出现“极点”时就会正确对待、主动克服，顺利地度过难关。二、耐久跑在教学实践中，根据学生的特点采用分层教学法1.按学生体能分组进行教学。学生体能的差异是客观存在的，正因为这种客观存在使我们必须考虑耐久跑教学的分层教学法。把同学分成A、B、C组，教师可以根据学生的不同体质，在教学中区别对待，使不同水平的学生通过不同要求的练习都能得到提高。初中阶段的学生自尊心和好胜心都很强，这样分组教学，有利于他们的相互促进。有的学生经过一段时间的练习后，耐力素质有了较大的提高，并会积极要求调到高一级的组。2.对各层次的教学目标要明确。由于各层次的素质基础是不同的，所以对各层次提出的教学目标也应该是不同的。教学目标的确定要符合学生的实际，根据耐久跑（一般初中男生为一千米跑，初中女生为八百米跑）教材的特点，采取定量和定性指标相结合，力争使每一个学生的目标经努力都能达到。在教学中，应要求A组学生则必须在原有的基础上有所提高。这样，就会充分调动学生的练习积极性和信心，使不同层次的学生都能得到进步。3.教师要抓重点，以中间层次为主，促进两头。对学生进行分层以后，往往B组的学生占全班的五分之三左右，A组和B组学生只各占五分之一左右。教师在教学中应着重抓住中间层次，对两头施加压力。在促进两头的同时，又反过来刺激中间层次的积极性，使全班学生在耐久跑练习中出现热烈竞争的局面，大家你追我赶，力争上游，这样的课堂气氛正是我们所梦寐以求的。三、帮助学生掌握正确的耐久跑技术1.在具体的耐久跑教学过程中，培养学生养成正确的跑步姿势是十分重要的。对那些“后仰跑”、“坐着跑”、“脚后跟跑”等错误姿势，要尽力让其改正。2.要求学生在耐久跑实践中合理的分配体力，对各阶级的速度进行限制。许多学生多是有过这样的经历：即在耐久跑中开始快跑如飞，后程拖着腿跑！教师应让学生避免这种现象。3.对跑的节奏要求和呼吸相配合，跑的节奏与呼吸节奏合拍，将有利于减少体力的消耗。步长与步频也必须合理，有些教师一味要求学生拉大步子，这其实并不一定科学。现在多主张小步频快步频。但无论如何不能打乱步子和呼吸的节奏，以免影响耐久跑的速度。四、提高耐久跑教学效益的几种手段1.学生经常在同一场地练习耐久跑，由于缺乏新鲜感，学生的注意力容易集中到滋生的集体感觉上，苦和累的感受就会显得特别突出。因此，如在熟悉的操场上练习，应增加一些线路变化。2.将枯燥乏味的耐久跑练习，变成有趣的游戏竞赛。教师在设计练习方法时，要创造出热烈的练习气氛，使学生勇于练习，乐于练习。3.进行项目搭配。在耐久跑教学中，教师选择一些学生喜爱的运动项目与之搭配，并且规定，只有保质量地完成了耐久跑练习任务的同学，才可以选择自己喜爱的运动项目，自己决定练习方式。由于这些搭配的项目深受学生喜爱，练习的方式又有一定的自由度，对学生有一定的吸引力。学生想要参加这些练习，就必须认真的完成耐久跑的练习任务，从而使耐久跑的练习质量得到提高。五、重视放松和恢复的方法和效果耐久跑运动时间长，负荷大，造成了学生身心较大的疲劳。因此，课后的整理活动就显得尤其重要了。而通常的整理活动大多是与教师带领学生进行一些肌肉放松练习。这些方法对消除神经较低落，不能尽快恢复到安静状态，甚至影响其他科目的教学效果。我在这里介绍两种方法，供同行们参考：一是转移注意力放松法，即利用小游戏、反应练习和听听轻音乐等手段，使学生的注意力从痛苦的体内感受中转移到教师所设计的情境中。从而达到放松的目的。二是意念放松法，所谓意会放松法就是让学生用意识引导全身放松的一种方法，通过学生有意识地要求放松、安静、自然、排除杂念的练习，达到消除大脑皮质细胞的疲劳和肌肉紧张状态的目的。六、加强医务监督每个学生的体质状况都是不尽相同的，而耐久跑练习又是强度和负荷量都很大的一项剧烈运动。所以教师应对每个学生，特别是平时缺乏锻炼、体质较差或患有慢性病的学生加强医务监督，课前、课中、课后都要测心率，询问学生的自我感觉。有条件的可通过医务室（医院）测量血压、尿样检查等。同样组织学生认真进行自我监督，了解自己身体的机能状况，在上耐久跑课时适时调整自己的运动量（事先与教师沟通），避免出现运动创伤。岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》41、实际上，1岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》2岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》3岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》4岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》5岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》6为什么新中国成立后，中国在联合国的席位还长期被台湾蒋介石集团非法占据?为什么新中国成立后，中国在联合国的席位还长期被台湾蒋7一、中国恢复在联合国的合法席位2．中国合法席位的恢复及其意义1．美国阻挠中国在联合国合法席位的恢复一、中国恢复在联合国的合法席位2．中国合法席位的恢复及其意义8中华人民共和国在联合国的合法席位是哪一年恢复的?原因是什么?中华人民共和国在联合国的合法席位是哪一年恢复的?原因91971月11月，中国代表团首次出席联合国大会。代表团团长乔冠华、副团长黄华和代表符浩、陈楚、熊向晖在会场。1971月11月，中国代表团首次出席联合国大会。代表10决议通过时的联合国大会会场决议通过时的联合国大会会场11中国代表在第26届联合国大会上中国代表在第26届联合国大会上12五星红旗在联合国大厦前飘扬五星红旗在联合国大厦前飘扬13中国恢复在联合国的合法席位有什么重大意义?中国恢复在联合国的合法席位有什么重大意义?14一、中国恢复在联合国的合法席位2．中国合法席位的恢复及其意义1．美国阻挠中国在联合国合法席位的恢复一、中国恢复在联合国的合法席位2．中国合法席位的恢复及其意义15二、中美建交2．中美正式建立外交关系1．尼克松访华及中美《上海公报》二、中美建交2．中美正式建立外交关系1．尼克松访华及中美《上16

1971年周恩来会见格雷厄姆·斯廷霍文率领的美国乒乓球代表团，打开了中美交往的大门。这就是著名的“乒乓外交”。1971年周恩来会见格雷厄姆·斯廷霍文率领的美国乒乓球代17周恩来会见基辛格周恩来会见基辛格18毛泽东会见基辛格毛泽东会见基辛格19中美领导人首次握手中美领导人首次握手201972年毛泽东会见尼克松1972年毛泽东会见尼克松211972年毛泽东、周恩来在中南海会见尼克松。1972年毛泽东、周恩来在中南海会见尼克松。221972年2月28日中美在上海发表《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。1972年2月28日中美在上海发表《中美联合公报》，23“任何一方都不应该在亚洲—太平洋地区谋求霸权，每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。”1972年2月28日《上海联合公报》“美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人，都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。”“美国确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的总目标。”中美双方同意扩大两国人民的了解，发展两国科技、文教、体育、经贸等领域的关系。“任何一方都不应该在亚洲—太平洋地区谋求霸权，每一方都反241978年，中美《建交公报》发表1978年，中美《建交公报》发表25——中美自1979年1月1日起互相承认并建立外交关系。——美国承认中华人民共和国政府是中国的惟一合法政府。——任何一方都不应在亚洲—太平洋地区以及世界上任何地区谋求霸权，每一方都反对任何国家或国家集团建立这种霸权的努力。——美国承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。——双方认为，中美关系正常化不仅符合中国人民和美国人民的利益，而且有助于亚洲和世界的和平事业。《中美建交公报》内容摘要——中美自1979年1月1日起互相承认并建立外交关系。《中美261979年1月邓小平副总理访问美国，并出席卡特总统在白宫举行的欢迎仪式。1979年1月邓小平副总理访问美国，并出席卡特总统在白宫27中美建交大事记③1979年1月，中美正式建立外交关系。①1972年，美国总统尼克松访华，中美发表《上海联合公报》。②1978年，中美双方发表《建交公报》。中美建交有何重大意义？中美建交大事记③1979年1月，中美正式建立外交281972年9月，毛泽东会见日本首相田中角荣。田中访华期间，两国政府首脑签署了中日两国政府联合声明，实现了两国关系正常化。1972年9月，毛泽东会见日本首相田中角荣。田中访华期间291973年10月，周恩来总理陪同来访的加拿大总理特鲁多参观洛阳龙门石窟。1973年10月，周恩来总理陪同来访的加拿大总理特鲁多参301973年6月，姬鹏飞外长访问英国时拜会希思首相。1973年6月，姬鹏飞外长访问英国时拜会希思首相。31三、新时期的外交成就1．开创中国特色社会主义外交新局面2．中国在国际组织中发挥重要作用3．创造了和平有利的国际环境三、新时期的外交成就1．开创中国特色社会主义外交新局面2．中32新时期我国外交取得了哪些重大成就?其原因是什么?新时期我国外交取得了哪些重大成就?其原因是什么?331．开创中国特色社会主义外交新局面①中国同美国等西方各发达国家的关系得到进一步发展②中国同周边国家的睦邻友好关系进入建国以来最好最稳定的时期③密切和加强了同第三世界国家的关系1．开创中国特色社会主义外交新局面①中国同美国等西方各发达国341993年11月，江泽民在美国西雅图与美国总统克林顿举行正式会晤。1993年11月，江泽民在美国西雅图与美国总统克林顿举行352019年6、7月间，美国总统克林顿应邀对中国进行国事访问。2019年6、7月间，美国总统克林顿应邀对中国进行国事访362019年6月28日，克林顿一家游览长城。克林顿连声赞叹说：“真美，太壮观了！”2019年6月28日，克林顿一家游览长城。克林顿连声赞叹371992年10月，日本天皇明仁访华，他是中日交往两千年来首位访华的日本天皇。图为明仁天皇一行在北京参观故宫。1992年10月，日本天皇明仁访华，他是中日交往两千年来382019年，江泽民主席访问日本。这是中国国家元首首次访日，双方就致力于建立面向21世纪和平与发展的友好合作伙伴关系达成共识。2019年，江泽民主席访问日本。这是中国国家元首首次访日391990—1991年：同新加坡、文莱建立了外交关系，从而使中国与东盟6国的关系进入全面发展的新阶段。中国同周边国家的睦邻友好关系进入建国以来最好最稳定的时期同朝鲜、马来西亚、菲律宾、缅甸、泰国、孟加拉、尼泊尔、巴基斯坦等邻国的传统友谊经历了时间的考验，友好合作关系进入新阶段。1990年：同印尼恢复了中断23年的外交关系。1990—1991年：同新加坡、文莱建立了外交关系，从而40同印度的关系也得到显著改善，1991年李鹏总理访问印度，1992年印度总统卡塔拉曼访华，开辟了中印关系的新时期。中国同周边国家的睦邻友好关系进入建国以来最好最稳定的时期1992年，中国同韩国正式建立外交关系，为两国关系的全面发展奠定了基础。中国同蒙古、老挝、越南三个邻国的关系实现了正常化。1991年同老挝正式签订了边界协定，解决了长期悬而未决的边界问题。同印度的关系也得到显著改善，1991年李鹏总理访问印度，412019年4月，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海会晤并签订关于在边境地区加强军事领域信任的协定。2019年4月，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯422000年7月5日，五国元首第五次会晤在塔吉克斯坦首都杜尚别举行。2000年7月5日，五国元首第五次会晤在塔吉克斯坦首都杜43

亚太经济合作组织（简称“亚太经合组织”，英文名称为Asia-Pacific

Economic

Cooperation，简称ＡＰＥＣ）成立于1989年，

是亚太地区的一个主要经济合作组织。1991年11月，中国同中国台北和中国香港一起正式加入亚太经合组织。目前该组织共有21个成员：澳大利亚、文莱、加拿大、智利、中国、中国香港、印度尼西亚、日本、韩国、墨西哥、马来西亚、新西兰、巴布亚新几内亚、秘鲁、菲律宾、新加坡、中国台北、泰国、美国、俄罗斯和越南。你知道什么是亚太经合组织吗？亚太经济合作组织（简称“亚太经合组织”，英文名称为A44APEC成员分布图APEC成员分布图452019年10月APEC领导人非正式会议在中国上海举行2019年10月APEC领导人非正式会议在中国上海举行46岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》47中国赴利比里亚维和部队首批60名官兵江泽民与联合国秘书长安南中国赴利比里亚维和部队首批60名官兵江泽民与联合国秘书长安南481988年5月，邓小平会见来访的阿根廷总统阿方辛。1988年12月，邓小平会见来访的印度总理拉吉夫·甘地。1988年5月，邓小平会见来访的阿根廷总统阿方辛。149

1990年5月，邓小平会见来访的埃及总统穆巴拉克。2019年5月，江泽民主席访问非洲六国。1990年5月，邓小平会见来访的埃及总统穆巴拉克。25070年代初以来，特别是随着第26届联大恢复中国在联合国合法席位后，五大洲更多的国家与中国建交。到现在为止已有160多个国家与中国建交。中国同巴西、奥地利和加蓬的建交公报70年代初以来，特别是随着第26届联大恢复中国在联合5120世纪70年代以来，随着中国在联合国合法席位的恢复，中美正式建交和社会主义现代化建设新时期的一系列外交成就，中国国际地位显著提高。我国已成为国际事务中举足轻重的力量。现在我国已与160多个国家建立了外交关系，与200多个国家和地区发展了经济贸易、科技文化的交流与合作。我们的朋友遍天下。随着我国综合国力的提高，必将对建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序做出更大的贡献。小结20世纪70年代以来，随着中国在联合国合法席位的恢复，中52温故知新问题讨论自己动手温故知新问题讨论自己动手53谈谈20世纪50年代以来中美关系的变化。温故知新谈谈20世纪50年代以来中美关系的变化。温故知新54世纪之交的哪些世界大事反映了中国国际地位的提高？问题讨论世纪之交的哪些世界大事反映了中国国际地位的提高？问题讨论55收集20世纪90年代以来中外国家领导人互访的图片。自己动手收集20世纪90年代以来中外国家领导人互访的图片。自己动56再见湖南师大附中尹文姗再见湖南师大附中尹文姗57谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，58岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔课堂活动是指教师为了解决某一个问题，或为了使学生对所学内容加深理解和体验，而精心设计的利用一种能使学生主体更充分展示出来的，以互动形式进行的教学活动。有效的课堂活动能充分调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，从而使其身心得到全面发展。有效性是英语课堂活动的生命线。只有提高了英语课堂活动的有效性，英语教学才能有序高效地进行，才能逐步从听说读写四方面提高学生综合运用英语的能力，达到知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三维目标的和谐与统一。当前，随着新课程改革的全面推进,建构以活动为中心,以任务为途径的教学模式成为了初中英语教学追求的理想境界。然而，在现实的英语课堂中，一些教师在设计活动时，只注重了课堂活动的趣味性和学生的参与度，忽视了课堂活动的有效性，从而导致课堂活动流于形式、表里不一。在这样的课堂活动中，不但学生的基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。因此，在初中英语教学中，如何设计有效的课堂活动成为了摆在广大英语教师面前的一个大课题。然而，一堂英语课（新目标英语GoforIt七年级下第12单元新授课）的尝试使我对课堂活动的设计又有了新的认识。一、教材分析新目标英语GoforIt七年级（下）Unit12Don’teatinclassSectionA第一课时以“SchoolRules”为话题，所涉及的语言功能是要求学生能熟练使用目标语言谈论一些公共场所的规章制度；语言结构主要是祈使句和情态动词can表示许可的用法；情感态度目标是帮助学生从思想上提升规则意识，引导他们自觉遵守一些公共场所的规章制度，争做一名遵规守纪的好公民。二、情景描述我在上课前几分钟，播放了一首轻柔舒缓的英文歌曲，大多数学生的情绪由紧张变为放松。在问候学生之后，我设计了一个表演活动，拿着几张小卡片，首先邀请了一位表演能力强的男生走到讲台桌前，让他根据小卡片上的动词词组进行表演，然后问其他学生：“Whatishedoing?”男生的表演很直观，学生们纷纷举手：“Heisplayingbasketball.”在肯定了大家的答案之后，我继续提问：“Canweplaybasketballinclass?”“No,wecan’t.”学生异口同声地答道。“Sodon’tplaybasketballinclass!”我自然地引出这句祈使句并把它写在了黑板上。接着，又请上一位同学让她表演在课堂上睡觉的动作，学生们反应极快，并且有一部分学生使用目标语言表达：“Don’tsleepinclass!”“Wecan’tsleepinclass.”表演活动有条不紊地进行着，要求上台表演的学生越来越多，而且一个比一个表演地精彩。学生们学习新知识的热情和积极性也随之高涨，他们对祈使句和情态动词can的运用也越来越熟练。在表演活动之后，我又引导学生们开展了另一个活动：把学生分成几个小组，让他们把平时看到的发生在课堂上或其他公共场所的一些不良现象用对话表演的方式表现出来，并要求学生用刚学的目标语言进行阻止。经过几分钟的准备，学生们一一展示了他们的成果，精彩的表现让课堂气氛高涨。精彩回放一：S1:Wearehavingamathclass.S2:Hi,Tom.Whatareyoudoing?(低声地询问)S3:I’mlisteningtomusic.(做出被音乐陶醉的样子）S2:Oh,don’tlistentomusicinclass.It’snotgood.(非常严肃的表情）S3:I’msorry.(低下头）S4:Canwelistentomusicinclass?(面向全体同学)Ss:No,wecan’t.精彩回放二：S1:Thisisalibrary.S2:Oh,I’mhungry.Iwanttoeatacake.(做出吃蛋糕的样子)S3:Jake,whatareyoudong?S2:I…I’m…I’m…(连忙把吃的东西藏到背后)S4:Look,canweeatinthelibrary?(指着一张临时画的“禁止吃东西”的图标)S2:No,wecan’t.I’msorry.(摇头作认错状)Ss:Don’teatinthelibrary.(四位学生一起面对大家)三、案例反思1.有效的课堂活动要立足于教学内容，服务于教学目标课堂活动不能只图表面热闹，而要有一定的语言知识作支撑，任何活动形式都要取决于教学内容与教学目标。教师在设计课堂活动时要围绕着教学目标，并考虑所设计的课堂活动是否生动、富有情趣，同时还要避免重形式、轻内容的倾向。在突出教学目标的前提下将趣味活动和有效的语言时间有机结合起来，使教学效果在有限的时间内达到最优化。总之，英语课堂活动的实施应有利于学生获得语言知识和发展语言技能。如果课堂活动脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么再有趣的课堂活动也难以收到理想的教学效果，也是无效的课堂活动。我在课堂上设计的两个活动之所以取得了良好的教学效果，是因为学生在参与活动的过程中逐步学习并掌握了目标语言，发展了自身的语言技能，获得了用英语做事情的成就感，从而使他们对英语学习的好奇心和对活动的喜爱转化为强烈的学习兴趣和学习动力。活动不仅把学生的积极性逐步推高，而且使学生的学习能力和创造力在有效的活动中得到了提升。因此，教师在设计课堂活动时，应将教学内容有效地融入到课堂活动之中，使每个活动都具有明确的目的性，这样才有助于学生语言知识的学习、语言技能的掌握和语言运用能力的提高。2.有效的课堂活动要贴近学生生活，体现真实性英语课程标准指出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师应该根据课题或语言材料的需要，以解决学生在现实生活中遇到的真实问题为活动任务，给学生创设尽量真实的语言环境，使学生在一种自然、真实的情境下进行活动。在第二个活动中，让学生把生活中的一些不良现象用对话表演的方式表现出来，让学生把身边发生的事情搬到了英语课堂上，这样做不仅保证了活动的真实性，而且能使学生的创造力得到充分地展示，同时学生在表演过程中也接受了一次遵规守纪的教育，这样的效果远比老师说教要好得多。3.有效的课堂活动要开放而有序新课程强调要创建一个和谐的、开放的、积极互动的课堂。为此，教师在组织课堂活动时，不应一味追求课堂的绝对安静和学生的绝对服从，而要允许课堂稍稍“乱”些，让学生主动、积极地参与活动，这样才能使英语课堂迸发出生命的活力。然而，一堂课并不是活动的无序结合，它应是具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，并向拟定的学习目标发展。我在组织学生活动时，遵循了有简到繁、由易到难，由理解到运用的原则，让学生在活动过程中充分体验了成功的快乐。因此，教师在设计活动时，既要考虑活动的开放性，又要考虑其有序性。英语课堂活动不仅要富于变化，难度适中，而且要连贯、紧凑和循序渐进，要给学生一种前进感。基于以上的几点思考，我认为精心设计每一项课堂活动任务是提高英语课堂教学有效性的保障。教师在设计活动时，既要考虑到课堂活动的趣味性，又要考虑其有效性。活动要根据教学内容和教学目标来制订，要遵循教学规律，遵循从简到繁，难易渐进，变化激趣的原则，使设置的活动目标明确，形式多样，形成梯度。唯有这样，初中英语课堂活动才能从“表里不一”走向“表里合一”。耐久跑是指中、长距离的跑。它是初中体育教学大纲中的主要田径教材之一，具有很高的锻炼价值。练习耐久跑能够提高学生的内脏器官功能，发展耐力素质，提高健康水平，锻炼顽强的意志，培养吃苦耐劳和勇于克服困难的优良品质。但是，由于耐久跑练习时间长，体能消耗大，如果再加上教师教法简单，练习方式单一，学生就容易产生害怕与厌倦相互交织的复杂心理，严重影响耐久跑的教学效果。那么如何进行耐久跑教学呢？笔者认为对这个问题应该全面分析，综合考虑，既要对学生进行思想教育、理论知识的教育，又要在实践课中想尽办法提高教学效果，并且重视放松与恢复和进行医务监督等。一、在耐久跑教学中，要加强思想教育和理论知识的灌输1.思想教育工作是耐久跑教学的重要一环。学校体育具有丰富的思想品德教学因素，在体育教学实践中，根据中学生身心发展特征，结合耐久跑教学的特点，进行思想品德教学，以培养学生顽强的意志品质。在耐久跑教学中，必须要让学生明白，只有不怕苦不怕累，勇于克服困难，树立信心，坚持到底，才能完成联系任务，才能达到预定的要求。2.理论知识有利于耐久跑实践。在耐久跑的练习中，许多学生都害怕出现“极点”时的感觉，错误地把“极点”当成了极限，跑途中不敢主动加以克服。针对学生的这一心理，在练习之前，先安排一定时间的理论教学，使学生懂得“极点”是跑途中内脏器官机能的惰性产生的一种暂时不适应现象，并不是所谓的极限，继续顽强的跑下去，对身体并无大碍。当然，向学生介绍克服“极点”的方法是必须的。同时，讲述耐久跑对增强体质的好处，讲述在耐久跑练习中锻炼出来的意志品质将在一生中发挥极其积极的作用。做好了这样的思想动员工作，学生在耐久跑练习中出现“极点”时就会正确对待、主动克服，顺利地度过难关。二、耐久跑在教学实践中，根据学生的特点采用分层教学法1.按学生体能分组进行教学。学生体能的差异是客观存在的，正因为这种客观存在使我们必须考虑耐久跑教学的分层教学法。把同学分成A、B、C组，教师可以根据学生的不同体质，在教学中区别对待，使不同水平的学生通过不同要求的练习都能得到提高。初中阶段的学生自尊心和好胜心都很强，这样分组教学，有利于他们的相互促进。有的学生经过一段时间的练习后，耐力素质有了较大的提高，并会积极要求调到高一级的组。2.对各层次的教学目标要明确。由于各层次的素质基础是不同的，所以对各层次提出的教学目标也应该是不同的。教学目标的确定要符合学生的实际，根据耐久跑（一般初中男生为一千米跑，初中女生为八百米跑）教材的特点，采取定量和定性指标相结合，力争使每一个学生的目标经努力都能达到。在教学中，应要求A组学生则必须在原有的基础上有所提高。这样，就会充分调动学生的练习积极性和信心，使不同层次的学生都能得到进步。3.教师要抓重点，以中间层次为主，促进两头。对学生进行分层以后，往往B组的学生占全班的五分之三左右，A组和B组学生只各占五分之一左右。教师在教学中应着重抓住中间层次，对两头施加压力。在促进两头的同时，又反过来刺激中间层次的积极性，使全班学生在耐久跑练习中出现热烈竞争的局面，大家你追我赶，力争上游，这样的课堂气氛正是我们所梦寐以求的。三、帮助学生掌握正确的耐久跑技术1.在具体的耐久跑教学过程中，培养学生养成正确的跑步姿势是十分重要的。对那些“后仰跑”、“坐着跑”、“脚后跟跑”等错误姿势，要尽力让其改正。2.要求学生在耐久跑实践中合理的分配体力，对各阶级的速度进行限制。许多学生多是有过这样的经历：即在耐久跑中开始快跑如飞，后程拖着腿跑！教师应让学生避免这种现象。3.对跑的节奏要求和呼吸相配合，跑的节奏与呼吸节奏合拍，将有利于减少体力的消耗。步长与步频也必须合理，有些教师一味要求学生拉大步子，这其实并不一定科学。现在多主张小步频快步频。但无论如何不能打乱步子和呼吸的节奏，以免影响耐久跑的速度。四、提高耐久跑教学效益的几种手段1.学生经常在同一场地练习耐久跑，由于缺乏新鲜感，学生的注意力容易集中到滋生的集体感觉上，苦和累的感受就会显得特别突出。因此，如在熟悉的操场上练习，应增加一些线路变化。2.将枯燥乏味的耐久跑练习，变成有趣的游戏竞赛。教师在设计练习方法时，要创造出热烈的练习气氛，使学生勇于练习，乐于练习。3.进行项目搭配。在耐久跑教学中，教师选择一些学生喜爱的运动项目与之搭配，并且规定，只有保质量地完成了耐久跑练习任务的同学，才可以选择自己喜爱的运动项目，自己决定练习方式。由于这些搭配的项目深受学生喜爱，练习的方式又有一定的自由度，对学生有一定的吸引力。学生想要参加这些练习，就必须认真的完成耐久跑的练习任务，从而使耐久跑的练习质量得到提高。五、重视放松和恢复的方法和效果耐久跑运动时间长，负荷大，造成了学生身心较大的疲劳。因此，课后的整理活动就显得尤其重要了。而通常的整理活动大多是与教师带领学生进行一些肌肉放松练习。这些方法对消除神经较低落，不能尽快恢复到安静状态，甚至影响其他科目的教学效果。我在这里介绍两种方法，供同行们参考：一是转移注意力放松法，即利用小游戏、反应练习和听听轻音乐等手段，使学生的注意力从痛苦的体内感受中转移到教师所设计的情境中。从而达到放松的目的。二是意念放松法，所谓意会放松法就是让学生用意识引导全身放松的一种方法，通过学生有意识地要求放松、安静、自然、排除杂念的练习，达到消除大脑皮质细胞的疲劳和肌肉紧张状态的目的。六、加强医务监督每个学生的体质状况都是不尽相同的，而耐久跑练习又是强度和负荷量都很大的一项剧烈运动。所以教师应对每个学生，特别是平时缺乏锻炼、体质较差或患有慢性病的学生加强医务监督，课前、课中、课后都要测心率，询问学生的自我感觉。有条件的可通过医务室（医院）测量血压、尿样检查等。同样组织学生认真进行自我监督，了解自己身体的机能状况，在上耐久跑课时适时调整自己的运动量（事先与教师沟通），避免出现运动创伤。岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》41、实际上，59岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》60岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》61岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》62岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》63岳麓版八年级上册历史课件《国际地位的显著提高》64为什么新中国成立后，中国在联合国的席位还长期被台湾蒋介石集团非法占据?为什么新中国成立后，中国在联合国的席位还长期被台湾蒋65一、中国恢复在联合国的合法席位2．中国合法席位的恢复及其意义1．美国阻挠中国在联合国合法席位的恢复一、中国恢复在联合国的合法席位2．中国合法席位的恢复及其意义66中华人民共和国在联合国的合法席位是哪一年恢复的?原因是什么?中华人民共和国在联合国的合法席位是哪一年恢复的?原因671971月11月，中国代表团首次出席联合国大会。代表团团长乔冠华、副团长黄华和代表符浩、陈楚、熊向晖在会场。1971月11月，中国代表团首次出席联合国大会。代表68决议通过时的联合国大会会场决议通过时的联合国大会会场69中国代表在第26届联合国大会上中国代表在第26届联合国大会上70五星红旗在联合国大厦前飘扬五星红旗在联合国大厦前飘扬71中国恢复在联合国的合法席位有什么重大意义?中国恢复在联合国的合法席位有什么重大意义?72一、中国恢复在联合国的合法席位2．中国合法席位的恢复及其意义1．美国阻挠中国在联合国合法席位的恢复一、中国恢复在联合国的合法席位2．中国合法席位的恢复及其意义73二、中美建交2．中美正式建立外交关系1．尼克松访华及中美《上海公报》二、中美建交2．中美正式建立外交关系1．尼克松访华及中美《上74

1971年周恩来会见格雷厄姆·斯廷霍文率领的美国乒乓球代表团，打开了中美交往的大门。这就是著名的“乒乓外交”。1971年周恩来会见格雷厄姆·斯廷霍文率领的美国乒乓球代75周恩来会见基辛格周恩来会见基辛格76毛泽东会见基辛格毛泽东会见基辛格77中美领导人首次握手中美领导人首次握手781972年毛泽东会见尼克松1972年毛泽东会见尼克松791972年毛泽东、周恩来在中南海会见尼克松。1972年毛泽东、周恩来在中南海会见尼克松。801972年2月28日中美在上海发表《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。1972年2月28日中美在上海发表《中美联合公报》，81“任何一方都不应该在亚洲—太平洋地区谋求霸权，每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。”1972年2月28日《上海联合公报》“美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人，都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。”“美国确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的总目标。”中美双方同意扩大两国人民的了解，发展两国科技、文教、体育、经贸等领域的关系。“任何一方都不应该在亚洲—太平洋地区谋求霸权，每一方都反821978年，中美《建交公报》发表1978年，中美《建交公报》发表83——中美自1979年1月1日起互相承认并建立外交关系。——美国承认中华人民共和国政府是中国的惟一合法政府。——任何一方都不应在亚洲—太平洋地区以及世界上任何地区谋求霸权，每一方都反对任何国家或国家集团建立这种霸权的努力。——美国承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。——双方认为，中美关系正常化不仅符合中国人民和美国人民的利益，而且有助于亚洲和世界的和平事业。《中美建交公报》内容摘要——中美自1979年1月1日起互相承认并建立外交关系。《中美841979年1月邓小平副总理访问美国，并出席卡特总统在白宫举行的欢迎仪式。1979年1月邓小平副总理访问美国，并出席卡特总统在白宫85中美建交大事记③1979年1月，中美正式建立外交关系。①1972年，美国总统尼克松访华，中美发表《上海联合公报》。②1978年，中美双方发表《建交公报》。中美建交有何重大意义？中美建交大事记③1979年1月，中美正式建立外交861972年9月，毛泽东会见日本首相田中角荣。田中访华期间，两国政府首脑签署了中日两国政府联合声明，实现了两国关系正常化。1972年9月，毛泽东会见日本首相田中角荣。田中访华期间871973年10月，周恩来总理陪同来访的加拿大总理特鲁多参观洛阳龙门石窟。1973年10月，周恩来总理陪同来访的加拿大总理特鲁多参881973年6月，姬鹏飞外长访问英国时拜会希思首相。1973年6月，姬鹏飞外长访问英国时拜会希思首相。89三、新时期的外交成就1．开创中国特色社会主义外交新局面2．中国在国际组织中发挥重要作用3．创造了和平有利的国际环境三、新时期的外交成就1．开创中国特色社会主义外交新局面2．中90新时期我国外交取得了哪些重大成就?其原因是什么?新时期我国外交取得了哪些重大成就?其原因是什么?911．开创中国特色社会主义外交新局面①中国同美国等西方各发达国家的关系得到进一步发展②中国同周边国家的睦邻友好关系进入建国以来最好最稳定的时期③密切和加强了同第三世界国家的关系1．开创中国特色社会主义外交新局面①中国同美国等西方各发达国921993年11月，江泽民在美国西雅图与美国总统克林顿举行正式会晤。1993年11月，江泽民在美国西雅图与美国总统克林顿举行932019年6、7月间，美国总统克林顿应邀对中国进行国事访问。2019年6、7月间，美国总统克林顿应邀对中国进行国事访942019年6月28日，克林顿一家游览长城。克林顿连声赞叹说：“真美，太壮观了！”2019年6月28日，克林顿一家游览长城。克林顿连声赞叹951992年10月，日本天皇明仁访华，他是中日交往两千年来首位访华的日本天皇。图为明仁天皇一行在北京参观故宫。1992年10月，日本天皇明仁访华，他是中日交往