八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展-第二章-生物的遗传和变异-第四节-课件

第四节人的性别遗传第四节人的性别遗传在一个非洲部落里,年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统,认为这个女子生不了男孩,完全是她的问题,所以女子在部落里受到冷落和非议,甚至被赶出部落,首长再另取妻。如果你是一位法官,你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？〔提示:从生物学的角度〕在一个非洲部落里,年轻的部落首长的妻子刚生下一个1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问题。1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。男女染色体的差别男女染色体的差别我为什么是男孩？我为什么是女孩？同是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性？【思考与讨论]我为什么是男孩？我为什么是女孩？同是受精卵发育成的个体,男女性别差异的奥秘——男女染色体的差别男女性别差异的奥秘——男女染色体的差别美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一対与众差别的染色体,分别称为___染色体和____染色体;而女性体细胞中的该対染色体是一样的,都是___染色体。XYX美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文XYX1.科学家通过观察发现男性体细胞中有一対染色体在形态上与别的染色体不一样,他把这対染色体叫什么？2.另一位科学家是如何対性染色体进行命名的？3.你认为X染色体和Y染色体在形态上有什么差别？

性染色体。 男性:X染色体Y染色体女性:X染色体X染色体X染色体较大Y染色体较小【思考与讨论]1.科学家通过观察发现男性体细胞中有一対染色体在2.另一位科男性体细胞男性精子〔两种〕精子〔上〕:22条常染色体+1条X染色体精子〔下〕:22条常染色体+1条Y染色体男性体细胞男性精子〔两种〕精子〔上〕:22条常染色体+1女性体细胞卵细胞〔只有一种〕卵细胞的染色体组成是:22条常染色体+1条X染色体女性体细胞卵细胞〔只有一种〕卵细胞的染色体组成是:22条生男生女机会均等生男生女图解ＸＸＸＸＸYＸY结论:生男生女机会均等,且由_____方精子类型决定男生男生女机会均等生男生女图解ＸＸＸＸＸYＸY结论:生男生探究活动:人类性别决定和男女比例的探究每组准备红色〔或绿色〕纸片20张,代表卵细胞〔性染色体均为X〕;再准备蓝色纸片20张,代表精子,其中10张标记为X染色体,另外10张标记为Y染色体。请每个小组共同合作,把两种颜色的卡片分开倒放〔有颜色的一面朝上〕,以最快速度随机配出12対,并算出12対中男、女的比例分别是多少?探究活动:人类性别决定和男女比例的探究现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能対这个现象做出合理的解释吗？2004年9月初,国家统计局发布了〞中国社会中的女人和男人”的权威数据。在1982年,我国出生人口性别比(人口学概念,指每100个出生女孩中対应的出生男孩数量)为108.5;而到了2000年,这个数字升高到了116.9(第五次全国人口普查公布的数据为119.92),个别地区甚至高达135.6!【思考与讨论]现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能対这个现象做出合许多媒体就打出了〞20年后全国将有3000万光棍”的大标题。一些专家估计,到2020年,我国将有3000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。请同学们查找有关性别歧视的典型事例,写一篇500字左右的评论,谈谈自己的看法。许多媒体就打出了〞20年后全国将有3000万光棍”休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望,请求医生为孕妇做胚胎性别诊断,以决定取舍。这种做法対吗？如果许多人都这样做,対人类社会会产生怎样的影响？有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望,请1.性染色体:人体23対染色体中,控制人的性别的一対染色体称为性染色体。2.男性产生的精子有两种,含X染色体的精子、含Y染色体的精子。女性只能产生一种卵细胞,含X染色体。3.男性形成两种精子的几率相等,两种精子与卵细胞结合的几率也相等。因此生男生女概率相同。1.性染色体:人体23対染色体中,控制人的性别的一対1.一対夫妻生了一个漂亮的小女孩,决定该小女孩性别的是细胞内的〔〕A.细胞膜B.细胞质C.Y染色体D.性染色体2.人的精子内染色体的组成,可以表示为〔〕A.22条+XB.22条+YC.22条+X或22条+YD.22対+XYDC1.一対夫妻生了一个漂亮的小女孩,决定该小女孩性DC4.正常男性体细胞中性染色体的组成是〔〕A.XXB.XYC．XD．Y3.対于人类来说性别主要决定于〔〕A.卵细胞所含的性染色体B.精子所含的性染色体C.性激素D.孕妇的饮食营养BB4.正常男性体细胞中性染色体的组成是〔〕3.対于人5.在一个多子女家庭中,男女孩的比例不是绝対的1:1,対此,解释准确的选项是哪一项：〔〕A.因为先生的是女孩,后生的是男孩B.受传统封建思想的影响所致C.因为男女性染色体的结合是随机的D.以上说法都不対6.一対夫妻,第一胎生的是女孩,第二胎生男孩的几率是_____%。C505.在一个多子女家庭中,男女孩的比例不是绝対的C50忍耐之草是苦的,但最终会结出甘甜而柔软的果实。——辛姆洛克忍耐之草是苦的,但最终会结出甘甜而柔软的果实。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第四节细菌和真菌在自然界中的作用

八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展-第二章-生物的遗传和变异-第四节-课件（一）作为分解者参与物质循环——腐生思考:食品为什么会腐败？（一）作为分解者参与物质循环——腐生思考:食品为什么会腐大气的二氧化碳、环境中的水、无机盐植物光合作用呼吸作用动植物尸体动物微生物分解呼吸作用大气的二氧化碳、环境中的水、无机盐植物光合作用呼吸作用动植物（二）引起动植物和人类患病——寄生1、从活的动植物体或人体吸收营养物质的生活方式叫做寄生。这些细菌和真菌我们把它称为寄生菌,而这些动植物和人那么称为寄主〔宿主〕。2、细菌丹毒猩红热扁桃体炎（二）引起动植物和人类患病——寄生1、从活的动植物体或人体吸3、真菌足癣稻瘟病叶锈病3、真菌足癣稻瘟病叶锈病惨无人道的,用人做活体细菌实验这是位于哈尔滨市平房区新疆街的遗址惨无人道的,用人做活体细菌实验这是位于哈尔滨市平房区新疆

（三）与动植物生活在一起——共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,这种现象叫做共生。1、什么叫共生

（三）与动植物生活在一起——共生有些细菌和真菌与动物或植物2、与动植物共生例:地衣是_____和____共生在一起而形成的,藻类通过光合作用为真菌提供________;真菌可以供给藻类__________。地衣的横切面藻类真菌藻类真菌有机物水和无机盐2、与动植物共生例:地衣是_____和____共生在一起根瘤根瘤地衣是一类由真菌和藻类共生在一起的很特殊的植物,真菌的菌丝缠绕藻细胞,从外面包围藻类,夺取藻类光合作用制造的有机物,使藻类与外界隔绝,只能靠菌类供给水分、CO2和无机盐。因此,它们是一种利益不均等的特殊共生关系,假设将它们分离,藻类能生长、繁殖,而真菌只能饿死,它们是一种特殊的共生关系。地衣是一类由真菌和藻类共生在一起的很特殊的植物,真菌的菌3、与动物共生例:人与大肠杆菌也是共生。3、与动物共生例:人与大肠杆菌也是共生。根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细菌牛、羊有机物、生存空间分解纤维素细菌人有机物、生存空间合成维生素分析与思考:根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是〔〕A、链球菌B、枯草杆菌C、根瘤菌D、真菌练习:比一比:（一）选择题1、以下细菌中属于寄生生活的是〔〕A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌BB2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是〔〕练习:3、大部分的细菌和真菌属异养生物,其原因是〔〕A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？〔〕A、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌C、藻类与细菌D、原生动物与根CA3、大部分的细菌和真菌属异养生物,其原因是〔5．大多数的细菌和真菌是生态系统中的()Ａ．生产者Ｂ．消费者Ｃ．分解者Ｄ．无机物6．足癣是由哪些生物引起的〔〕Ａ．细菌Ｂ．真菌Ｃ．病毒Ｄ．单细胞生物7．以下不属于共生现象的是()Ａ．地衣Ｂ．豆科植物的根瘤Ｃ．玉米上长的黑瘤Ｄ．牛胃肠道里可分解纤维素的细菌8．以下细菌中,能使豆科植物生长良好的是〔〕Ａ．枯草杆菌Ｂ．根瘤菌Ｃ．链球菌Ｄ．酵母菌CBCB5．大多数的细菌和真菌是生态系统中的()CBC休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息9．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水,这一生理过程属于()Ａ．光合作用Ｂ．呼吸作用Ｃ．蒸腾作用Ｄ．生殖方式10．以下哪项不是细菌和真菌的作用()Ａ．作为分解者参与自然界的物质循环Ｂ．都可以进行光合作用制造有机物,为其他生物提供食物Ｃ．有些种类可以和动植物共生Ｄ．有些种类动植物和人患病BB9．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水,这一生理过程属11．地衣是由__________和____________两种生物在一起形成的,藻类通过光合作用为真菌提供_____________,真菌可以供给藻类____________和___________。当两者分开时,它们两者____________。真菌藻类有机物水无机盐不能独立生活11．地衣是由__________和____________八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展-第二章-生物的遗传和变异-第四节-课件同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第四节保护生态环境第四节保护生态环境1.分类简述当今世界的环境问题。2.简述保护环境的做法。1.分类简述当今世界的环境问题。八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展-第二章-生物的遗传和变异-第四节-课件

1.〔〕和〔〕都是生态环境问题。生态环境污染生态破坏2.生态环境保护和经济发展一样,是建设〔〕和〔〕的重要组成部分,也是实现〔〕不可缺少的条件。物质文明精神文明可持续性发展3.〔〕,必然影响人类的健康和社会经济的发展。自然环境恶化1.〔〕和思考人类的活动対环境还造成了哪些影响。沙尘暴的形成过程探究活动一思考人类的活动対环境还造成了哪些影响。沙尘暴的形成过程探究活沙尘暴是土地沙漠化的后果之一,土地荒漠化后植被稀疏,不能有效地保护土地,风力直接作用于地面,裸聊蓬松的沙尘物质被吹倒空中。危害:1、生态环境恶化2、生产生活受影响3、生命财产损失4、影响交通安全5、危害人体健康沙尘暴是土地沙漠化的后果之一,土地荒漠化后植被稀疏,八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展-第二章-生物的遗传和变异-第四节-课件根据课本〞探究竟”的已知条件进行计算,简述森林対环境保护的重要作用。目前世界各种有林地的覆盖面积约为50亿hm2,约占陆地面积的三分之一。世界上的森林面积每年以1800万hm2的速度减少。根据课本〞探究竟”的已知条件进行计算,简述森林対环境保护森林的功劳:森林能够吸收二氧化碳,释放氧气,调节气候净化空气,涵养水源,保持水土,防风固沙,消纳噪音,美化家园,有益于人的身心健康。森林破坏的危害:全球气候变暖、发生干旱。沙漠侵蚀、土地沙化、发生洪涝灾害。森林面积变化引起物种的变化。森林的功劳:森林破坏的危害:森林被破坏的主要原因:

为了利用木材,大量地砍伐森林

烧毁田地造成的原生林的消失

为放牧,确保大规模的农地而开拓森林

滑雪场等娱乐设施的开发

因酸性雨的树木干枯

全球变暖造成的森林干枯森林被破坏的主要原因:八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展-第二章-生物的遗传和变异-第四节-课件

阅读课文讨论什么是生态环境问题？环境问题包括那几个类型？生态环境保护的重要意义？探究活动二生态环境问题阅读课文讨论什么是生态环境问题？探

讨论:我能为环保做什么？讨论:我能为环保做什么？环境污染大气水土壤噪声保护生态环生态破坏森林锐减水土流失物种灭绝环境污染大气水土壤噪声保护生态环生态破坏森林锐减水土流失物大家一起努力保护好我们的家园!!大家一起努力保护好我们的家园!!休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第四节人的性别遗传第四节人的性别遗传在一个非洲部落里,年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统,认为这个女子生不了男孩,完全是她的问题,所以女子在部落里受到冷落和非议,甚至被赶出部落,首长再另取妻。如果你是一位法官,你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？〔提示:从生物学的角度〕在一个非洲部落里,年轻的部落首长的妻子刚生下一个1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问题。1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。男女染色体的差别男女染色体的差别我为什么是男孩？我为什么是女孩？同是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性？【思考与讨论]我为什么是男孩？我为什么是女孩？同是受精卵发育成的个体,男女性别差异的奥秘——男女染色体的差别男女性别差异的奥秘——男女染色体的差别美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一対与众差别的染色体,分别称为___染色体和____染色体;而女性体细胞中的该対染色体是一样的,都是___染色体。XYX美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文XYX1.科学家通过观察发现男性体细胞中有一対染色体在形态上与别的染色体不一样,他把这対染色体叫什么？2.另一位科学家是如何対性染色体进行命名的？3.你认为X染色体和Y染色体在形态上有什么差别？

性染色体。 男性:X染色体Y染色体女性:X染色体X染色体X染色体较大Y染色体较小【思考与讨论]1.科学家通过观察发现男性体细胞中有一対染色体在2.另一位科男性体细胞男性精子〔两种〕精子〔上〕:22条常染色体+1条X染色体精子〔下〕:22条常染色体+1条Y染色体男性体细胞男性精子〔两种〕精子〔上〕:22条常染色体+1女性体细胞卵细胞〔只有一种〕卵细胞的染色体组成是:22条常染色体+1条X染色体女性体细胞卵细胞〔只有一种〕卵细胞的染色体组成是:22条生男生女机会均等生男生女图解ＸＸＸＸＸYＸY结论:生男生女机会均等,且由_____方精子类型决定男生男生女机会均等生男生女图解ＸＸＸＸＸYＸY结论:生男生探究活动:人类性别决定和男女比例的探究每组准备红色〔或绿色〕纸片20张,代表卵细胞〔性染色体均为X〕;再准备蓝色纸片20张,代表精子,其中10张标记为X染色体,另外10张标记为Y染色体。请每个小组共同合作,把两种颜色的卡片分开倒放〔有颜色的一面朝上〕,以最快速度随机配出12対,并算出12対中男、女的比例分别是多少?探究活动:人类性别决定和男女比例的探究现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能対这个现象做出合理的解释吗？2004年9月初,国家统计局发布了〞中国社会中的女人和男人”的权威数据。在1982年,我国出生人口性别比(人口学概念,指每100个出生女孩中対应的出生男孩数量)为108.5;而到了2000年,这个数字升高到了116.9(第五次全国人口普查公布的数据为119.92),个别地区甚至高达135.6!【思考与讨论]现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能対这个现象做出合许多媒体就打出了〞20年后全国将有3000万光棍”的大标题。一些专家估计,到2020年,我国将有3000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。请同学们查找有关性别歧视的典型事例,写一篇500字左右的评论,谈谈自己的看法。许多媒体就打出了〞20年后全国将有3000万光棍”休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望,请求医生为孕妇做胚胎性别诊断,以决定取舍。这种做法対吗？如果许多人都这样做,対人类社会会产生怎样的影响？有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望,请1.性染色体:人体23対染色体中,控制人的性别的一対染色体称为性染色体。2.男性产生的精子有两种,含X染色体的精子、含Y染色体的精子。女性只能产生一种卵细胞,含X染色体。3.男性形成两种精子的几率相等,两种精子与卵细胞结合的几率也相等。因此生男生女概率相同。1.性染色体:人体23対染色体中,控制人的性别的一対1.一対夫妻生了一个漂亮的小女孩,决定该小女孩性别的是细胞内的〔〕A.细胞膜B.细胞质C.Y染色体D.性染色体2.人的精子内染色体的组成,可以表示为〔〕A.22条+XB.22条+YC.22条+X或22条+YD.22対+XYDC1.一対夫妻生了一个漂亮的小女孩,决定该小女孩性DC4.正常男性体细胞中性染色体的组成是〔〕A.XXB.XYC．XD．Y3.対于人类来说性别主要决定于〔〕A.卵细胞所含的性染色体B.精子所含的性染色体C.性激素D.孕妇的饮食营养BB4.正常男性体细胞中性染色体的组成是〔〕3.対于人5.在一个多子女家庭中,男女孩的比例不是绝対的1:1,対此,解释准确的选项是哪一项：〔〕A.因为先生的是女孩,后生的是男孩B.受传统封建思想的影响所致C.因为男女性染色体的结合是随机的D.以上说法都不対6.一対夫妻,第一胎生的是女孩,第二胎生男孩的几率是_____%。C505.在一个多子女家庭中,男女孩的比例不是绝対的C50忍耐之草是苦的,但最终会结出甘甜而柔软的果实。——辛姆洛克忍耐之草是苦的,但最终会结出甘甜而柔软的果实。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第四节细菌和真菌在自然界中的作用

八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展-第二章-生物的遗传和变异-第四节-课件（一）作为分解者参与物质循环——腐生思考:食品为什么会腐败？（一）作为分解者参与物质循环——腐生思考:食品为什么会腐大气的二氧化碳、环境中的水、无机盐植物光合作用呼吸作用动植物尸体动物微生物分解呼吸作用大气的二氧化碳、环境中的水、无机盐植物光合作用呼吸作用动植物（二）引起动植物和人类患病——寄生1、从活的动植物体或人体吸收营养物质的生活方式叫做寄生。这些细菌和真菌我们把它称为寄生菌,而这些动植物和人那么称为寄主〔宿主〕。2、细菌丹毒猩红热扁桃体炎（二）引起动植物和人类患病——寄生1、从活的动植物体或人体吸3、真菌足癣稻瘟病叶锈病3、真菌足癣稻瘟病叶锈病惨无人道的,用人做活体细菌实验这是位于哈尔滨市平房区新疆街的遗址惨无人道的,用人做活体细菌实验这是位于哈尔滨市平房区新疆

（三）与动植物生活在一起——共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,这种现象叫做共生。1、什么叫共生

（三）与动植物生活在一起——共生有些细菌和真菌与动物或植物2、与动植物共生例:地衣是_____和____共生在一起而形成的,藻类通过光合作用为真菌提供________;真菌可以供给藻类__________。地衣的横切面藻类真菌藻类真菌有机物水和无机盐2、与动植物共生例:地衣是_____和____共生在一起根瘤根瘤地衣是一类由真菌和藻类共生在一起的很特殊的植物,真菌的菌丝缠绕藻细胞,从外面包围藻类,夺取藻类光合作用制造的有机物,使藻类与外界隔绝,只能靠菌类供给水分、CO2和无机盐。因此,它们是一种利益不均等的特殊共生关系,假设将它们分离,藻类能生长、繁殖,而真菌只能饿死,它们是一种特殊的共生关系。地衣是一类由真菌和藻类共生在一起的很特殊的植物,真菌的菌3、与动物共生例:人与大肠杆菌也是共生。3、与动物共生例:人与大肠杆菌也是共生。根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细菌牛、羊有机物、生存空间分解纤维素细菌人有机物、生存空间合成维生素分析与思考:根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是〔〕A、链球菌B、枯草杆菌C、根瘤菌D、真菌练习:比一比:（一）选择题1、以下细菌中属于寄生生活的是〔〕A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌BB2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是〔〕练习:3、大部分的细菌和真菌属异养生物,其原因是〔〕A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？〔〕A、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌C、藻类与细菌D、原生动物与根CA3、大部分的细菌和真菌属异养生物,其原因是〔5．大多数的细菌和真菌是生态系统中的()Ａ．生产者Ｂ．消费者Ｃ．分解者Ｄ．无机物6．足癣是由哪些生物引起的〔〕Ａ．细菌Ｂ．真菌Ｃ．病毒Ｄ．单细胞生物7．以下不属于共生现象的是()Ａ．地衣Ｂ．豆科植物的根瘤Ｃ．玉米上长的黑瘤Ｄ．牛胃肠道里可分解纤维素的细菌8．以下细菌中,能使豆科植物生长良好的是〔〕Ａ．枯草杆菌Ｂ．根瘤菌Ｃ．链球菌Ｄ．酵母菌CBCB5．大多数的细菌和真菌是生态系统中的()CBC休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息9．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水,这一生理过程属于()Ａ．光合作用Ｂ．呼吸作用Ｃ．蒸腾作用Ｄ．生殖方式10．以下哪项不是细菌和真菌的作用()Ａ．作为分解者参与自然界的物质循环Ｂ．都可以进行光合作用制造有机物,为其他生物提供食物Ｃ．有些种类可以和动植物共生Ｄ．有些种类动植物和人患病BB9．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水,这一生理过程属11．地衣是由__________和____________两种生物在一起形成的,藻类通过光合作用为真菌提供_____________,真菌可以供给藻类____________和___________。当两者分开时,它们两者____________。真菌藻类有机物水无机盐不能独立生活11．地衣是由__________和____________八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展-第二章-生物的遗传和变异-第四节-课件同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第四节保护生态环境第四节保护生态环境1.分类简述当今世界的环境问题。2.简述保护环境的做法。1.分类简述当今世界的环境问题。八年级生物下册-第七单元-生物圈中生命的延续和发展-第二章-生物的遗传和变异-第四节-课件

1.〔〕和〔〕都是生态环境问题。生态环境污染生态破坏2.生态环境保护和经济发展一样,是建设〔〕和〔