小学一年级数学下册-4-100以内数的认识单元重点知识归纳与易错警示课件-新人教版

单元重点知识归纳与易错警示R·一年级下册单元重点知识归纳与易错警示R·一年级下册学习目标1.能准确数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的;掌握100以内数的顺序;会比较100以内数的大小。学习目标1.能准确数出100以内的物体的个数,知道这些数学习目标2.使学生知道个位和十位的意义,能准确读写100以内的数。3.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数和相应的减法,并能解决简单的实际问题。学习目标2.使学生知道个位和十位的意义,能准确读写100知识点1数数和认识计数单位〞百”数数:数数时,当数到几十几,就想下一个整十数是多少。0102认识计数单位〞百”:十根十根地数,数10次就是一百,10个十是一百,一〔个〕、十、百……都是整数的计数单位。知识点1数数和认识计数单位〞百”数数:数数时,当数到计数单位〞一〔个〕”、〞十”、〞百”之间的关系:10个一是十,10个十是一百。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。03计数单位〞一〔个〕”、〞十”、〞百”之间的关系:10个一易错点1没有掌握数到〞几十九”后,下一个数是〞几十”【例题1]判断:判断:46、47、48、49、40,这样数数是准确的。〔〕错误答案:√准确答案:×易错点1没有掌握数到〞几十九”后,下一个数是〞几十”【例错点警示:当数到49时,不清楚下一个整十数是50。规避策略:数数的关键是数到〞几十九”时,应想到下一个整十数是多少,就是〞几十九”中的十位上的数加1。错点警示:当数到49时,不清楚下一个整十数是50。规避知识点2100以内数的组成几十的组成:几十是由几个十组成的。0102几十几的组成:几十几是由几个十和几个一组成的。知识点2100以内数的组成几十的组成:几十是由几个十组成易错点2没有掌握数的组成【例题2]填空。〔1〕二十六里面有〔〕个十和〔〕个一。〔2〕由6个一和7个十组成的数是〔〕。错误答案:〔1〕20、6〔2〕67准确答案:〔1〕2、6〔2〕76易错点2没有掌握数的组成【例题2]填空。错点警示:此题错在没有理解100以内数的组成。规避策略:几十几里面有几个十和几个一,反过来几个十和几个一组成几十几。错点警示:此题错在没有理解100以内数的组成。规避策略:几十知识点3100以内数的读写100以内数的数位顺序:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。0102100以内数的读写:〔1〕100以内数的数位顺序:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。知识点3100以内数的读写100以内数的数位顺序:从右边〔2〕读数和写数都从高位起。读数时,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,末尾的0不读;写数时,有几个百就在百位上写几,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几,哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。〔2〕读数和写数都从高位起。读数时,百位上是几就读几百知识点4100以内数的顺序100以内数的排列是有规律的,横着看、竖着看、斜着看都有差别的规律。知识点4100以内数的顺序100以内数的排列是有规律的,知识点5100以内数比较大小的方式100以内数比较大小的方式:比较两位数的大小时,先看十位上的数,再看个位上的数。十位上的数大这个数就大;十位上的数相同,再比较个位上的数,个位上的数大这个数就大。知识点5100以内数比较大小的方式100以内数比较大小的方式易错点3没有准确掌握100以内数的大小比较的方式【例题3]比较大小:89○90错误答案:＞准确答案:＜易错点3没有准确掌握100以内数的大小比较的方式【例题3]比错点警示:此题错在没有掌握比较两位数大小的方式。规避策略:比较两位数的大小,先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大。错点警示:此题错在没有掌握比较两位数大小的方式。规避策略:比知识点6描述数的大小关系如果两个数相差很多,就用〞多得多”或〞少得多”来描述;如果两个数相差较少,就用〞多一些”或〞少一些”来描述。知识点6描述数的大小关系如果两个数相差很多,就用〞多得多知识点7解决一个数里有几个另一个数的方式求一个数里有几个另一个数,可以用数一数、圈一圈的方式得出结果,也可以根据数的组成得出结论,还可以根据数数的方式得出结果。知识点7解决一个数里有几个另一个数的方式求一个数里有几个另一1买铅笔

第一单元加与减〔一〕数学一年级下册配北师大版1买铅笔第一单元加与减〔一〕数学一年级基础巩固15－9=616-9=7基础巩固15－9=616-9=751115681231151115681231115－97817－912－9418－95<=<>15－97817－9丽丽过生日了,有11支蜡烛,吹灭了9支,还有多少支亮着?11-9=2〔支〕丽丽过生日了,有11支蜡烛,吹灭了9支,还有多少能力提升扩展物品原来15个18个12盏卖出9个9个9盏还剩（）个（）个（）盏693能力提升扩展物品原来15个18个12盏卖出9个9个9盏还剩（同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第5课时有几棵树北师·一年级上册第5课时有几棵树北师·一年级上册86148＋2＝1010＋4＝146＋4＝1010＋4＝1486148＋2＝1010＋4＝146＋4＝1010＋4＝14小学一年级数学下册-4-100以内数的认识单元重点知识归纳与易错警示课件-新人教版13161316131413141548121548128＋8＝168＋8＝16单元重点知识归纳与易错警示R·一年级下册单元重点知识归纳与易错警示R·一年级下册学习目标1.能准确数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的;掌握100以内数的顺序;会比较100以内数的大小。学习目标1.能准确数出100以内的物体的个数,知道这些数学习目标2.使学生知道个位和十位的意义,能准确读写100以内的数。3.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数和相应的减法,并能解决简单的实际问题。学习目标2.使学生知道个位和十位的意义,能准确读写100知识点1数数和认识计数单位〞百”数数:数数时,当数到几十几,就想下一个整十数是多少。0102认识计数单位〞百”:十根十根地数,数10次就是一百,10个十是一百,一〔个〕、十、百……都是整数的计数单位。知识点1数数和认识计数单位〞百”数数:数数时,当数到计数单位〞一〔个〕”、〞十”、〞百”之间的关系:10个一是十,10个十是一百。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。03计数单位〞一〔个〕”、〞十”、〞百”之间的关系:10个一易错点1没有掌握数到〞几十九”后,下一个数是〞几十”【例题1]判断:判断:46、47、48、49、40,这样数数是准确的。〔〕错误答案:√准确答案:×易错点1没有掌握数到〞几十九”后,下一个数是〞几十”【例错点警示:当数到49时,不清楚下一个整十数是50。规避策略:数数的关键是数到〞几十九”时,应想到下一个整十数是多少,就是〞几十九”中的十位上的数加1。错点警示:当数到49时,不清楚下一个整十数是50。规避知识点2100以内数的组成几十的组成:几十是由几个十组成的。0102几十几的组成:几十几是由几个十和几个一组成的。知识点2100以内数的组成几十的组成:几十是由几个十组成易错点2没有掌握数的组成【例题2]填空。〔1〕二十六里面有〔〕个十和〔〕个一。〔2〕由6个一和7个十组成的数是〔〕。错误答案:〔1〕20、6〔2〕67准确答案:〔1〕2、6〔2〕76易错点2没有掌握数的组成【例题2]填空。错点警示:此题错在没有理解100以内数的组成。规避策略:几十几里面有几个十和几个一,反过来几个十和几个一组成几十几。错点警示:此题错在没有理解100以内数的组成。规避策略:几十知识点3100以内数的读写100以内数的数位顺序:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。0102100以内数的读写:〔1〕100以内数的数位顺序:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。知识点3100以内数的读写100以内数的数位顺序:从右边〔2〕读数和写数都从高位起。读数时,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,末尾的0不读;写数时,有几个百就在百位上写几,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几,哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。〔2〕读数和写数都从高位起。读数时,百位上是几就读几百知识点4100以内数的顺序100以内数的排列是有规律的,横着看、竖着看、斜着看都有差别的规律。知识点4100以内数的顺序100以内数的排列是有规律的,知识点5100以内数比较大小的方式100以内数比较大小的方式:比较两位数的大小时,先看十位上的数,再看个位上的数。十位上的数大这个数就大;十位上的数相同,再比较个位上的数,个位上的数大这个数就大。知识点5100以内数比较大小的方式100以内数比较大小的方式易错点3没有准确掌握100以内数的大小比较的方式【例题3]比较大小:89○90错误答案:＞准确答案:＜易错点3没有准确掌握100以内数的大小比较的方式【例题3]比错点警示:此题错在没有掌握比较两位数大小的方式。规避策略:比较两位数的大小,先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大。错点警示:此题错在没有掌握比较两位数大小的方式。规避策略:比知识点6描述数的大小关系如果两个数相差很多,就用〞多得多”或〞少得多”来描述;如果两个数相差较少,就用〞多一些”或〞少一些”来描述。知识点6描述数的大小关系如果两个数相差很多,就用〞多得多知识点7解决一个数里有几个另一个数的方式求一个数里有几个另一个数,可以用数一数、圈一圈的方式得出结果,也可以根据数的组成得出结论,还可以根据数数的方式得出结果。知识点7解决一个数里有几个另一个数的方式求一个数里有几个另一1买铅笔

第一单元加与减〔一〕数学一年级下册配北师大版1买铅笔第一单元加与减〔一〕数学一年级基础巩固15－9=616-9=7基础巩固15－9=616-9=751115681231151115681231115－97817－912－9418－95<=<>15－97817－9丽丽过生日了,有11支蜡烛,吹灭了9支,还有多少支亮着?11-9=2〔支〕丽丽过生日了,有11支蜡烛,吹灭了9支,还有多少能力提升扩展物品原来15个18个12盏卖出9个9个9盏还剩（）个（）个（）盏693能力提升扩展物品原来15个18个12盏卖出9个9个9盏还剩（同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的