多媒体课件数字音频处理技术教程

多媒体课件数字音频处理技术教程多媒体课件数字音频处理技术教程多媒体课件数字音频处理技术教程第2章数字音频处理技术本章主要讲解数字音频的基础知识、音频卡的功能及音频的制作方法。学习内容:■音频信号基本概念■音频信号数字化的基本原理■数字音频的编码标准■音频文件的常用格式■音乐合成和MIDI规范声卡的功能■用CEPro编辑音频文件的基本方法一、教学内容与时代发展同步高职院校的思想政治课教学内容要符合时代发展的脚步，不管是教材的选择还是教学内容的设置，都要在分析课程和学生特点之后，掌握时代发展对思想政治课成的新要求，分析新环境下学生的整体发展需要，最大化的实现思想政治课程教育和时代的同步。要在保证和时代以及学生认知特点同步的基础上，丰富思想政治教学内容，实现对人的道德素质和理论发展水平的强化，推进高校学生思想认知水平的健康发展。高职院校教师在开展思想政治教学的时候要重视在理论中分析问题，强调理论和实际相联系的练习，要保证教学内容贴合学生的实际生活，要确保教育内容符合高职学生的思想特点，能够通过思想政治水平的提升帮助学生解决实际问题，切实落实科学发展观环境下高职思想政治教育的针对性和有效性特点，实现高职院校思想政治课教育对学生思想的引导和指导作用。高职学校思想政治课程中教育内容的同步并不是单纯的要求思想政治教育和目前的政治经济形式相统一，是要在完善现实的社会发展中提高人和社会的稳定性的根本联系，在高职院校思想政治课程教学过程中要重视教学内容本身的必然性以及合理性，要让学生在认识其重要性的同时了解其深层次的含义。明确课程设计的中心目的，进一步为实现教育目的而努力。高职院校思想政治教学的逻辑性除了体现在要让学生感受的课程的合理性之外，还要强化学生的逻辑思维发展，要保证教学内容和学生良好的逻辑思想之间形成紧密的联系，强化其对教学内容的理解，深化课程的教育效果。科学发展观环境下的高职思想政治课教学重视学生发展和教育的联系，重视对学生能力的培养，其课程教学要强调从实际入手，为学生的思想政治水平的提升做出积极贡献。二、改革并创新思想政治课程教学方法分析目前高职院校思想政治课程教育的现状，我们可以得知教育方法的落后是影响最终教学效果的根本原因。所以，改革和完善教学方法是强化思想政治理论课程的关键内容，我们要尽量实现完善现有的教学方法并不断创新，尽可能的实现教育资源效益的最大化，优化教育资源是科学发展观环境下对教育的根本要求，要强化现代化的教育思想，结合现有的教育方法，变更传统的授课模式提高高职院校思想政治课程对学生的吸引力。新的科学发展观环境下的高职院校思想政治教学要重视提高学生学习的主动性和创造性，要引领学生在质疑和探究的氛围下实现精神的培养和提升，让学生在学习中思考，在思考中强化实践，在探索的环境下强化精神和思想的创新，在整体发展的形势下实现意识的提升。高职院校思想政治理论课程教学过程中，教师要结合实际状况积极探索适合新课程标准的教学方法，从传统的教学思想中将学生解脱出来，完善现有的教学手段，实现现代化教学手段的应用，再就是要保证备课质量，关心社会热点问题，最后就是要强化考试方法，提高对学生能力和素质的关注度。通过一些列新的教育培养模式培养出满足社会需求，符合教学要求，切实具备实践能力的新环境下的应用型人才。学校方面要构建完善的思想政治教育目标，从多角度入手完善学生各方面的素质能力，为培养全面发展适应新科学发展观环境的合格人才而努力。三、构建以师生为主体的教学思想想要高质量的实施高职院校思想政治课程教学，就要构建以人为本的教学思想。要确定好的思想政治教材，争取切实发挥教材的作用，这些都是高职院校思想政治课程教师需要重点考虑的问题。在科学发展观的推动作用下，教师要强化自身的队伍建设，从强化认识人手，要引导教师以马列主义思想为思想政治教学的指导思想；各级主管部门要重视对高职院校教师的思想政治理论课程的强化训练，重视学科教学带头人的培养，为教师的进修发展和提升提供更多的机会；要重视师德建设，高职院校思想政治教师要以培养教育学生为工作重点，从自身做起引导学生乐观踏实做人，高职院校思想政治教师要及时和学生沟通，拉近彼此的距离，成为学生生活上的朋友，心灵发展的领路人。高职院校思想政治课程要适应时代发展，进行教学改革，要转变教学理念和思想实现教育提升。教师要从正面灌输转向对学生的自我教育能力的培养，引导学生通过实例分析掌握自我教育能力。再有教师要改变传统的他律形式的思想政治教育，引导学生实现道德自律水平的构建，要保证学生在科学发展观的环境下实现自身个性的健康发展。思想政治理论课的发展主要看学生的思想转变，教师要重视人本思想，一切以保护促进学生的身心健康为人手点，在强化的基础上实现思想促进。现代高职院校的学生所处在科学水平不断发展的时期，市场经济环境下对学生个人能力的要求逐渐提高，严峻的竞争环境让学生时刻保持着高度的紧张感。教师想要在激烈的竞争环境下帮助学生实现人格的健全发展就要培养其良好的竞争意识，要坚持人本思想，通过长久的努力顺应时代的发展要求，为国家和社会培养符合发展现状的高素质人才。四、结论思想政治课程是高职院校德育教育的重要组成部分，是对高职院校学生进行思想政治教育的主要方法。良好的思想政治课能够帮助学生构建正确的人生观、价值观和品德素质，对高职院校学生的健康成长有积极的意义。面对新的科学发展观环境，我们要强化并完善高职院校的思想政治课程教学，实现德育教育的全面提升。作文教学是语文教学的重要组成部分，它旨在提高学生运用祖国语言文字的能力。从作文试题在试卷中所占的分值比例，可见作文在语文学科中举足轻重。当然，写作不是为了应付考试，生活中人与人之间的交流，各种书信往来，皆是作文。语文学科的工具性，思想性，知识性，文学性，综合性，社会性，实践性决定了作文教学的重要性。众所周知，父母是孩子的第一任教师。城里的孩子从小就受到父母较好的引导，而在农村，一般的父母只要求自己的孩子考一个较好的成绩，至于对孩子的语文水平，尤其是作文水平是不关注的。许多家长把课外阅读当作是看闲书，真正支持的很少，甚至千方百计地严令禁止。长久如此，孩子们就会这样想：连父母都认为作文是不重要的，那我们何必花太多的时间在上面呢？这样，无形中父母的态度是对学生作文兴趣的致命一击。没有兴趣如何谈得上写好作文？更不必说农村的现状是留守儿童居多。我校是四川西部一个农村中学，据统计，每个班的留守儿童均在50%以上。一般家里是爷爷奶奶照顾，当然谈不上学习上进行督促引导。更有甚者，家里就孩子一人，平时住校，周末回家还要做家务。在这种情况下，学生在小学阶段的作文就状况堪忧――书写混乱，拿起笔来总觉得无话可写，勉强拼凑起来的文字也是空话连篇，陈词滥调，缺乏真情实感。他们对作文往往是由怕生厌。而到了中学，情况更加糟糕，有首打油诗是这样形容的：“提起作文直摇头，见到题目皱眉头，写起作文咬笔头，老师催交才开头。”可谓形象准确，毫不过分。这种中学生普遍存在的现象，是摆在我们农村语文教师面前的一个严峻问题，如何搞好作文教学，激发学生的写作兴趣，提高写作能力，我想从以下几个方面进行探索：一、增加课外阅读，积累词句。鼓励学生多读精品，并且与读书笔记结合起来，初中生的写作能力需要通过大量的课外阅读才能提高。厚积才能薄发，智者的教诲启迪，大家的远见卓识，，同龄人的反响共鸣，应当能给学生们提供更多的精神食粮。根据农村学生的实际情况，先让他们多记，看到好词好句记下来，有感悟时――哪怕三言两语，写下来。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”看的多了，记的多了，拓宽了视野，增长了见识，明白了事理，学会了做人，受益良多，写起来自然会顺畅。当然，农村学生的学习条件还比较差，难以读到好的书籍，好在现在许多学校也建立起图书室，读书的条件有一定的改善。学生能借到自己喜欢的书籍。或者每周安排固定时间，让学生给大家推介选读优秀文章，由学生展开讨论，谈收获说感想；教师也可以精选报刊上一些时文佳作，给大家做讲解点评。如此持之以恒，当学生有了一定的自觉性和主动性后，效果自然会凸显出来。二、走进农村天地，开阔视野。陶行知主张：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰，以及大社会中之士、农、工、商，三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。”这句话至少给我们两点启示：一是让孩子去接触大自然，运用课内学到的观察本领去广泛地观察大自然，从而丰富感性知识，丰富自己的语言；二是让学生去接触社会，把语文教学引向广阔的社会生活大课堂，从而在社会交际中，积累语言，发展思维。学生的生活除了吃饭就是上课、自习，活动范围自然窄小，久而久之，他们的作文内容虚假化，意义拔高化，一个没有生活感知的中学生，怎能写出具有真情实感的文章呢？学生生活在农村，农村天地广阔，生活内容千姿百态，新人新事俯拾皆是。但由于近年来各个学校对安全的重视，野外活动全部取消，老师无法组织学生到野外开展活动，学生长期关在校园内，写作源泉枯竭，写作热情窒息，“无米下锅”现象严重。因此，教师应采取相应对策，在周末和寒暑假给学生布置任务，让学生走出校门回去后，观摩农村生活，描写田园风光。农村是一个丰富多彩的大课堂，更是一部永远读不完的百科全书。每到养蚕季节，可以叫学生去帮父母采桑叶，喂蚕宝宝什么的。到农忙季节，建议家长让他们的孩子参加力所能及的农业劳动，体会田间劳动的甘苦，增加学生的劳动感悟，丰富学生生活体验，培养健康的积极向上的生活情趣。要想从根本上解决学生写作素材贫乏的问题，一定要让学生走进大自然，深入社会生活。譬如，春天去踏青，鸟语花香让人喜悦、让人陶醉；夏日去田野，骄阳暴雨让人备尝劳动的艰辛；秋日去采果实，瓜果飘香让人感受生活的甜蜜；冬天去劳动，凛冽寒风让人倍增战胜困难的勇气，学生在大自然中通过劳动实践，就会发现自然之美，就会找到更多的作文素材，自然解决了无话可写的难题。三、学习作文技巧，仿写上路。写作技巧就是表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。有了素材，缺乏作文技巧，仍然写不出好作文。作文中经常用到的如悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应等等，结合典型片段，一一介绍给学生，并让他们运用每种技巧进行片段练习，从而达到熟练掌握作文技巧的目的。当然，农村学生基础薄弱，遣词造句尚不流畅，运用技巧难度可想而知，但只要我们锲而不舍，肯定会有喜人收获。另外，从学生的作文中，老师要善于发现闪光之处，选取他们中的优秀作文，读给他们听，作文书上的美文离他们太远，可望而不可及，但同学能写出来的好作文，可能就是他们身边发生的事，离他们近，有真实感，他们会更有兴趣。听过之后，可让他们模仿，仿写之前，要讲清该文的仿写重点，让学生有法可效。也可在课外书上选取有典型性的作文作为范文，要求学生学习范文之取材分析，布局谋篇的方法，而不是抄袭。让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些作文技巧，怎样写的心理障碍得到了解决，教师往后的作文教学就有了良好的基础。以上所述，仅是本人在作文教学中的一点浅见，农村学生的学习，应该得到社会更多的关注。要想取在作文教学上取得显著成效，除以上所述，还得根据班上学生的实际情况，理论联系实际，制定切实可行的作文训练计划，经常练笔，才能达到“下笔如有神”的境界。多媒体课件数字音频处理技术教程多媒体课件数字音频处理技术教程1第2章数字音频处理技术第2章数字音频处理技术2多媒体课件数字音频处理技术教程3多媒体课件数字音频处理技术教程4多媒体课件数字音频处理技术教程5多媒体课件数字音频处理技术教程62.模拟音频信号的三个特性模拟音频信号有三个重要特性:频率、幅度、周期。个声源每秒钟可产生成百上千个波,我们把每秒钟波峰所发生的数目称之为信号的频率,单位用赫兹(Hz)或千赫兹(kHz表示。信号的幅度是从信号的基线到当前波峰的距离。幅度决定了信号音量的强弱程度。幅度越大,声音越强。周期是两个相邻波之间的时间长度。对音频信号,声音强度用分贝(dB)表示,分贝的幅度就是音量声音的频率体现音调的高低,声波幅度的大小体现声音的强弱。小知识:具有不同频率和不同振幅的混合声音称为“复音”,自然界中大平部分是复音。复音中,最低频率的声音称为“基音”,其他频率的声音称为“泛音”,也叫“谐音2.模拟音频信号的三个特性73.声音的A/D(Analog/Digita1)与D/A转换A/D转换就是把模拟信号转换成数字信号的过程,模拟电信号变为了由“0和“1”组成的Bit信号。这样做的好处是显而易见的,声音存储质量得到了加强,数字化的声音信息使计算机能够进行识别、处理和压缩A/D转换的一个关键步骤是声音的采样和量化,得到数字音频信号,它在时间上是不连续的离散信号。借助于AD或DA转换器,模拟信号和数字信号可以互相转换。3.声音的A/D(Analog/Digita1)与D/84.声音的三要素1)音调:代表了声音的高低。音调与频率有关,频率越高,音调越高,反之亦然并不是所有频率发出的声音信号都能够被人感觉到,人的听觉范围大约为20Hz20KHz,这个频率范围内的信号称为音频信号,多媒体技术中处理的信号主要是该信号(高频测试)我们也许有这样的经验,当提高磁带录音机的转速时,其旋转加快,声音信号的频率提高,其喇叭放出来声音的音调提高了。同样,在使用音频处理软件对声音的频率进行调整时,也可明显感到音调随之而产生的变化。各种不同的声源具有自己特定的音调,如果改变了某种声源的音调,则声音会发生质的转变,使人们无法辨别声源本来的面目。声音试听4.声音的三要素94.声音的三要素2)音色:即特色的声音。声音分纯音和复音两种类型。所谓纯音,是指振幅和周期均为常数的声音;复音则是具有不同频率和不同振幅的混合声音。大自然中的声音绝大部分是复音。各种声源都具有自己独特的音色,例如各种乐器的声音、每个人的声音、各种生物的声音等,人们就是依据音色来辨别声源种类的。音色与声音的频率范围有关,即频率范围越宽,声音的质量就越好(试听各种人声音色和乐器音色,对其进行描述)3)音强:声音的强度,也被称为声音的响度,常说的“音量”也是指音强。音强与声波的振幅成正比,振幅越大,强度越大。唱盘、CD激光盘以及其他形式声音载体中的声音强度是定的,通过播放设备的音量控制,可改变聆听时的响度4.声音的三要素10的三个要素(总结)代表声音的高低,与频率有关;使音调(高低)用音频处理软件对声音的频率进行调整时,其音调也会随之发生变化代表声音的强度,与声波的振幅成量一(强正比;振幅越大则音量越强,反之音量越弱。音量也称为声音的响度代表声音的特色,影响声音特色的●音色—特质)主要因素是复音。各种声源均有自己的音色,依据音色辨别声源种类的三个要素(总结)11多媒体课件数字音频处理技术教程12多媒体课件数字音频处理技术教程13多媒体课件数字音频处理技术教程14多媒体课件数字音频处理技术教程15多媒体课件数字音频处理技术教程16多媒体课件数字音频处理技术教程17多媒体课件数字音频处理技术教程18多媒体课件数字音频处理技术教程19多媒体课件数字音频处理技术教程20多媒体课件数字音频处理技术教程21多媒体课件数字音频处理技术教程22多媒体课件数字音频处理技术教程23多媒体课件数字音频处理技术教程24多媒体课件数字音频处理技术教程25多媒体课件数字音频处理技术教程26多媒体课件数字音频处理技术教程27多媒体课件数字音频处理技术教程28多媒体课件数字音频处理技术教程29多媒体课件数字音频处理技术教程30多媒体课件数字音频处理技术教程31多媒体课件数字音频处理技术教程32多媒体课件数字音频处理技术教程33多媒体课件数字音频处理技术教程34多媒体课件数字音频处理技术教程35多媒体课件数字音频处理技术教程36多媒体课件数字音频处理技术教程37多媒体课件数字音频处理技术教程38多媒体课件数字音频处理技术教程39END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿40多媒体课件数字音频处理技术教程多媒体课件数字音频处理技术教程多媒体课件数字音频处理技术教程第2章数字音频处理技术本章主要讲解数字音频的基础知识、音频卡的功能及音频的制作方法。学习内容:■音频信号基本概念■音频信号数字化的基本原理■数字音频的编码标准■音频文件的常用格式■音乐合成和MIDI规范声卡的功能■用CEPro编辑音频文件的基本方法一、教学内容与时代发展同步高职院校的思想政治课教学内容要符合时代发展的脚步，不管是教材的选择还是教学内容的设置，都要在分析课程和学生特点之后，掌握时代发展对思想政治课成的新要求，分析新环境下学生的整体发展需要，最大化的实现思想政治课程教育和时代的同步。要在保证和时代以及学生认知特点同步的基础上，丰富思想政治教学内容，实现对人的道德素质和理论发展水平的强化，推进高校学生思想认知水平的健康发展。高职院校教师在开展思想政治教学的时候要重视在理论中分析问题，强调理论和实际相联系的练习，要保证教学内容贴合学生的实际生活，要确保教育内容符合高职学生的思想特点，能够通过思想政治水平的提升帮助学生解决实际问题，切实落实科学发展观环境下高职思想政治教育的针对性和有效性特点，实现高职院校思想政治课教育对学生思想的引导和指导作用。高职学校思想政治课程中教育内容的同步并不是单纯的要求思想政治教育和目前的政治经济形式相统一，是要在完善现实的社会发展中提高人和社会的稳定性的根本联系，在高职院校思想政治课程教学过程中要重视教学内容本身的必然性以及合理性，要让学生在认识其重要性的同时了解其深层次的含义。明确课程设计的中心目的，进一步为实现教育目的而努力。高职院校思想政治教学的逻辑性除了体现在要让学生感受的课程的合理性之外，还要强化学生的逻辑思维发展，要保证教学内容和学生良好的逻辑思想之间形成紧密的联系，强化其对教学内容的理解，深化课程的教育效果。科学发展观环境下的高职思想政治课教学重视学生发展和教育的联系，重视对学生能力的培养，其课程教学要强调从实际入手，为学生的思想政治水平的提升做出积极贡献。二、改革并创新思想政治课程教学方法分析目前高职院校思想政治课程教育的现状，我们可以得知教育方法的落后是影响最终教学效果的根本原因。所以，改革和完善教学方法是强化思想政治理论课程的关键内容，我们要尽量实现完善现有的教学方法并不断创新，尽可能的实现教育资源效益的最大化，优化教育资源是科学发展观环境下对教育的根本要求，要强化现代化的教育思想，结合现有的教育方法，变更传统的授课模式提高高职院校思想政治课程对学生的吸引力。新的科学发展观环境下的高职院校思想政治教学要重视提高学生学习的主动性和创造性，要引领学生在质疑和探究的氛围下实现精神的培养和提升，让学生在学习中思考，在思考中强化实践，在探索的环境下强化精神和思想的创新，在整体发展的形势下实现意识的提升。高职院校思想政治理论课程教学过程中，教师要结合实际状况积极探索适合新课程标准的教学方法，从传统的教学思想中将学生解脱出来，完善现有的教学手段，实现现代化教学手段的应用，再就是要保证备课质量，关心社会热点问题，最后就是要强化考试方法，提高对学生能力和素质的关注度。通过一些列新的教育培养模式培养出满足社会需求，符合教学要求，切实具备实践能力的新环境下的应用型人才。学校方面要构建完善的思想政治教育目标，从多角度入手完善学生各方面的素质能力，为培养全面发展适应新科学发展观环境的合格人才而努力。三、构建以师生为主体的教学思想想要高质量的实施高职院校思想政治课程教学，就要构建以人为本的教学思想。要确定好的思想政治教材，争取切实发挥教材的作用，这些都是高职院校思想政治课程教师需要重点考虑的问题。在科学发展观的推动作用下，教师要强化自身的队伍建设，从强化认识人手，要引导教师以马列主义思想为思想政治教学的指导思想；各级主管部门要重视对高职院校教师的思想政治理论课程的强化训练，重视学科教学带头人的培养，为教师的进修发展和提升提供更多的机会；要重视师德建设，高职院校思想政治教师要以培养教育学生为工作重点，从自身做起引导学生乐观踏实做人，高职院校思想政治教师要及时和学生沟通，拉近彼此的距离，成为学生生活上的朋友，心灵发展的领路人。高职院校思想政治课程要适应时代发展，进行教学改革，要转变教学理念和思想实现教育提升。教师要从正面灌输转向对学生的自我教育能力的培养，引导学生通过实例分析掌握自我教育能力。再有教师要改变传统的他律形式的思想政治教育，引导学生实现道德自律水平的构建，要保证学生在科学发展观的环境下实现自身个性的健康发展。思想政治理论课的发展主要看学生的思想转变，教师要重视人本思想，一切以保护促进学生的身心健康为人手点，在强化的基础上实现思想促进。现代高职院校的学生所处在科学水平不断发展的时期，市场经济环境下对学生个人能力的要求逐渐提高，严峻的竞争环境让学生时刻保持着高度的紧张感。教师想要在激烈的竞争环境下帮助学生实现人格的健全发展就要培养其良好的竞争意识，要坚持人本思想，通过长久的努力顺应时代的发展要求，为国家和社会培养符合发展现状的高素质人才。四、结论思想政治课程是高职院校德育教育的重要组成部分，是对高职院校学生进行思想政治教育的主要方法。良好的思想政治课能够帮助学生构建正确的人生观、价值观和品德素质，对高职院校学生的健康成长有积极的意义。面对新的科学发展观环境，我们要强化并完善高职院校的思想政治课程教学，实现德育教育的全面提升。作文教学是语文教学的重要组成部分，它旨在提高学生运用祖国语言文字的能力。从作文试题在试卷中所占的分值比例，可见作文在语文学科中举足轻重。当然，写作不是为了应付考试，生活中人与人之间的交流，各种书信往来，皆是作文。语文学科的工具性，思想性，知识性，文学性，综合性，社会性，实践性决定了作文教学的重要性。众所周知，父母是孩子的第一任教师。城里的孩子从小就受到父母较好的引导，而在农村，一般的父母只要求自己的孩子考一个较好的成绩，至于对孩子的语文水平，尤其是作文水平是不关注的。许多家长把课外阅读当作是看闲书，真正支持的很少，甚至千方百计地严令禁止。长久如此，孩子们就会这样想：连父母都认为作文是不重要的，那我们何必花太多的时间在上面呢？这样，无形中父母的态度是对学生作文兴趣的致命一击。没有兴趣如何谈得上写好作文？更不必说农村的现状是留守儿童居多。我校是四川西部一个农村中学，据统计，每个班的留守儿童均在50%以上。一般家里是爷爷奶奶照顾，当然谈不上学习上进行督促引导。更有甚者，家里就孩子一人，平时住校，周末回家还要做家务。在这种情况下，学生在小学阶段的作文就状况堪忧――书写混乱，拿起笔来总觉得无话可写，勉强拼凑起来的文字也是空话连篇，陈词滥调，缺乏真情实感。他们对作文往往是由怕生厌。而到了中学，情况更加糟糕，有首打油诗是这样形容的：“提起作文直摇头，见到题目皱眉头，写起作文咬笔头，老师催交才开头。”可谓形象准确，毫不过分。这种中学生普遍存在的现象，是摆在我们农村语文教师面前的一个严峻问题，如何搞好作文教学，激发学生的写作兴趣，提高写作能力，我想从以下几个方面进行探索：一、增加课外阅读，积累词句。鼓励学生多读精品，并且与读书笔记结合起来，初中生的写作能力需要通过大量的课外阅读才能提高。厚积才能薄发，智者的教诲启迪，大家的远见卓识，，同龄人的反响共鸣，应当能给学生们提供更多的精神食粮。根据农村学生的实际情况，先让他们多记，看到好词好句记下来，有感悟时――哪怕三言两语，写下来。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”看的多了，记的多了，拓宽了视野，增长了见识，明白了事理，学会了做人，受益良多，写起来自然会顺畅。当然，农村学生的学习条件还比较差，难以读到好的书籍，好在现在许多学校也建立起图书室，读书的条件有一定的改善。学生能借到自己喜欢的书籍。或者每周安排固定时间，让学生给大家推介选读优秀文章，由学生展开讨论，谈收获说感想；教师也可以精选报刊上一些时文佳作，给大家做讲解点评。如此持之以恒，当学生有了一定的自觉性和主动性后，效果自然会凸显出来。二、走进农村天地，开阔视野。陶行知主张：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰，以及大社会中之士、农、工、商，三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。”这句话至少给我们两点启示：一是让孩子去接触大自然，运用课内学到的观察本领去广泛地观察大自然，从而丰富感性知识，丰富自己的语言；二是让学生去接触社会，把语文教学引向广阔的社会生活大课堂，从而在社会交际中，积累语言，发展思维。学生的生活除了吃饭就是上课、自习，活动范围自然窄小，久而久之，他们的作文内容虚假化，意义拔高化，一个没有生活感知的中学生，怎能写出具有真情实感的文章呢？学生生活在农村，农村天地广阔，生活内容千姿百态，新人新事俯拾皆是。但由于近年来各个学校对安全的重视，野外活动全部取消，老师无法组织学生到野外开展活动，学生长期关在校园内，写作源泉枯竭，写作热情窒息，“无米下锅”现象严重。因此，教师应采取相应对策，在周末和寒暑假给学生布置任务，让学生走出校门回去后，观摩农村生活，描写田园风光。农村是一个丰富多彩的大课堂，更是一部永远读不完的百科全书。每到养蚕季节，可以叫学生去帮父母采桑叶，喂蚕宝宝什么的。到农忙季节，建议家长让他们的孩子参加力所能及的农业劳动，体会田间劳动的甘苦，增加学生的劳动感悟，丰富学生生活体验，培养健康的积极向上的生活情趣。要想从根本上解决学生写作素材贫乏的问题，一定要让学生走进大自然，深入社会生活。譬如，春天去踏青，鸟语花香让人喜悦、让人陶醉；夏日去田野，骄阳暴雨让人备尝劳动的艰辛；秋日去采果实，瓜果飘香让人感受生活的甜蜜；冬天去劳动，凛冽寒风让人倍增战胜困难的勇气，学生在大自然中通过劳动实践，就会发现自然之美，就会找到更多的作文素材，自然解决了无话可写的难题。三、学习作文技巧，仿写上路。写作技巧就是表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。有了素材，缺乏作文技巧，仍然写不出好作文。作文中经常用到的如悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应等等，结合典型片段，一一介绍给学生，并让他们运用每种技巧进行片段练习，从而达到熟练掌握作文技巧的目的。当然，农村学生基础薄弱，遣词造句尚不流畅，运用技巧难度可想而知，但只要我们锲而不舍，肯定会有喜人收获。另外，从学生的作文中，老师要善于发现闪光之处，选取他们中的优秀作文，读给他们听，作文书上的美文离他们太远，可望而不可及，但同学能写出来的好作文，可能就是他们身边发生的事，离他们近，有真实感，他们会更有兴趣。听过之后，可让他们模仿，仿写之前，要讲清该文的仿写重点，让学生有法可效。也可在课外书上选取有典型性的作文作为范文，要求学生学习范文之取材分析，布局谋篇的方法，而不是抄袭。让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些作文技巧，怎样写的心理障碍得到了解决，教师往后的作文教学就有了良好的基础。以上所述，仅是本人在作文教学中的一点浅见，农村学生的学习，应该得到社会更多的关注。要想取在作文教学上取得显著成效，除以上所述，还得根据班上学生的实际情况，理论联系实际，制定切实可行的作文训练计划，经常练笔，才能达到“下笔如有神”的境界。多媒体课件数字音频处理技术教程多媒体课件数字音频处理技术教程41第2章数字音频处理技术第2章数字音频处理技术42多媒体课件数字音频处理技术教程43多媒体课件数字音频处理技术教程44多媒体课件数字音频处理技术教程45多媒体课件数字音频处理技术教程462.模拟音频信号的三个特性模拟音频信号有三个重要特性:频率、幅度、周期。个声源每秒钟可产生成百上千个波,我们把每秒钟波峰所发生的数目称之为信号的频率,单位用赫兹(Hz)或千赫兹(kHz表示。信号的幅度是从信号的基线到当前波峰的距离。幅度决定了信号音量的强弱程度。幅度越大,声音越强。周期是两个相邻波之间的时间长度。对音频信号,声音强度用分贝(dB)表示,分贝的幅度就是音量声音的频率体现音调的高低,声波幅度的大小体现声音的强弱。小知识:具有不同频率和不同振幅的混合声音称为“复音”,自然界中大平部分是复音。复音中,最低频率的声音称为“基音”,其他频率的声音称为“泛音”,也叫“谐音2.模拟音频信号的三个特性473.声音的A/D(Analog/Digita1)与D/A转换A/D转换就是把模拟信号转换成数字信号的过程,模拟电信号变为了由“0和“1”组成的Bit信号。这样做的好处是显而易见的,声音存储质量得到了加强,数字化的声音信息使计算机能够进行识别、处理和压缩A/D转换的一个关键步骤是声音的采样和量化,得到数字音频信号,它在时间上是不连续的离散信号。借助于AD或DA转换器,模拟信号和数字信号可以互相转换。3.声音的A/D(Analog/Digita1)与D/484.声音的三要素1)音调:代表了声音的高低。音调与频率有关,频率越高,音调越高,反之亦然并不是所有频率发出的声音信号都能够被人感觉到,人的听觉范围大约为20Hz20KHz,这个频率范围内的信号称为音频信号,多媒体技术中处理的信号主要是该信号(高频测试)我们也许有这样的经验,当提高磁带录音机