六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版

扇形统计图授课人：扇形统计图授课人：14、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。多少，最好绘制成（）统计图；六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表多少，最好绘制成（）统计图；要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，小红家2011年11月的总支出是2400元。喜欢每种运动项目的人数，各（3）条形统计图是用（）来表示数量的多少。学习目标1.结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2.在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3.进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。学习目2单位：人

红

黄

蓝

其他10220848121620250六（2）班同学我最喜欢的颜色调查统计(1)喜欢哪一种颜色的同学最多?是多少人?(2)喜欢哪一种颜色的同学最少?是多少人?(3)最多颜色的人数大约是最少颜色的人数的几倍?单位：人红黄蓝其他1023

条形统计图的优点：可以清楚地反映各种数量的多少,便于比较。条形统计图的优点：可以清楚地反映各种数量的多4颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840从折线统计图中可5

条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。

折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。旧知总结条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数6六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版7（）。六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表（1）爸爸要统计儿子小学六年的身高变化情况，应绘（）统计图较好。如果你是班级里的体育委员，准备组织全班观看一场球类比赛，为了吸引更多的学生参与，你会组织学生观看什么比赛呢？六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表同学们，今天我们学习了扇形统计图，请大家来说说你有什么收获呢？条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。(2)喜欢哪一种颜色的同学最少?是多少人?项目人数占全班人数的百分比足球820%乒乓球1230%踢毽512.5%跳绳615%其他922.5%合计40100%六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表（）。项目人数占全班人数的百分比足球8六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版9六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版10用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。1.圆代表

总数2.扇形代表

部分3.扇形的大小反映

部分占总数的百分比的大小用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计11

扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数之间的关系。扇形统计图的特点是12我们还可以知道：1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。2022/12/28我们还可以知道：1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是1134、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。小红家2011年11月支出情况统计图课后作业：制扇形统计图：占全班人数的百分之几？他们是(2)喜欢哪一种颜色的同学最少?是多少人?同学们，今天我们学习了扇形统计图，请大家来说说你有什么收获呢？而且能够清楚地表示出（）的情况。①条形②折线③扇形选用（）统计图较好；2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。(2)喜欢哪一种颜色的同学最少?是多少人?六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。①条形②折线③扇形在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。同（）之间的关系。结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。如果你是班级里的体育委员，准备组织全班观看一场球类比赛，为了吸引更多的学生参与，你会组织学生观看什么比赛呢？每天喝一袋250克牛奶，能补充营养成分各多少克？4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。每天喝14六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版15名称特点作用条形统计图用一个长度单位表示一定的数量，用直条的长短来表示数量的大小。用于表示各种数量的多少。折线统计图用一个单位长度表示一定的数量，用折线的上升或下降表示数量的多少及增减变化情况既可反映同一事物不同时间的变化发展情况，又可以表示出数量的多少。扇形统计图用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分数量占总数量的百分数。表示各部分和总数之间的关系。名称特点作用条用一个长度单位表示一定的数16巩固

填空：1、常用的统计图有（）、（）（）。2、从条形统计图中很容易看出（）。折线统计图不但可以表示出（），而且能够清楚地表示出（）的情况。3、扇形统计图可以很清楚地表示出（）同（）之间的关系。

各种数量的多少折线统计图扇形统计图条形统计图各种数量的多少数量增减变化各部分总数巩固各种17要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（）统计图。扇形条形折线要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，扇形条形折线18选择：（1）爸爸要统计儿子小学六年的身高变化情况，应绘（）统计图较好。

①条形②折线③扇形（2）妈妈想知道毛衣中各成分的含量占整件衣服的百分比（

）统计图较好。

①条形②折线③扇形（3）条形统计图是用（）来表示数量的多少。

①直条的长短②直条的宽度

③直条的位置（4）我们要知道世界各国耕地面积约占世界总耕地面积的百分之几。（

③

）

①条形②折线③扇形②③①选择：②③①19

喜欢每种运动项目的人数，各占全班人数的百分之几？他们是怎样计算出来的？说说看。拓展喜欢每种运动项目的人数，各拓展20解决问题2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。成绩人数优良及格不及格解决问题2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有21小红家2011年11月的总支出是2400元。这个月哪项支出最多？支出了多少元？小红家2011年11月支出情况统计图其他10%文化教育20%伙食35%水电费电话费10%购买衣物20%小红家2011年11月的总支出是2400元。小红家2011年22排球18%篮球19%乒乓球32%足球25%其它6%如果你是班级里的体育委员，准备组织全班观看一场球类比赛，为了吸引更多的学生参与，你会组织学生观看什么比赛呢？2022/12/28排球18%篮球19%乒乓球32%足球25%其它6%如果你是班23YESORNO！群众最喜爱的球类统计图

小明看过上面的统计图后，认为：美国喜爱篮球的群众比中国的多，你认为小明的观点正确吗？感悟：当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的多少！YESORNO！群众最喜爱的球类统计图24六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版25

同学们，今天我们学习了扇形统计图，请大家来说说你有什么收获呢？

同学们，今天我们学习了扇形统计图，请大家来说说你有什26课后作业：制扇形统计图：某班40人,知道父母生日的同学有16人，完全不记得父母双方生日的有14，其它的同学只记得爸爸、妈妈一方的生日，请你能画题目所表示的扇形统计图。人数百分比圆心角全知道16全不知道14知道一半1040%35%25%144º126º90º2022/12/28课后作业：制扇形统计图：某班40人,知道父母生日的同学有1627谢谢！谢谢！28扇形统计图授课人：扇形统计图授课人：294、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。多少，最好绘制成（）统计图；六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表多少，最好绘制成（）统计图；要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，小红家2011年11月的总支出是2400元。喜欢每种运动项目的人数，各（3）条形统计图是用（）来表示数量的多少。学习目标1.结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2.在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3.进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。学习目30单位：人

红

黄

蓝

其他10220848121620250六（2）班同学我最喜欢的颜色调查统计(1)喜欢哪一种颜色的同学最多?是多少人?(2)喜欢哪一种颜色的同学最少?是多少人?(3)最多颜色的人数大约是最少颜色的人数的几倍?单位：人红黄蓝其他10231

条形统计图的优点：可以清楚地反映各种数量的多少,便于比较。条形统计图的优点：可以清楚地反映各种数量的多32颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840从折线统计图中可33

条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。

折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。旧知总结条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数34六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版35（）。六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表（1）爸爸要统计儿子小学六年的身高变化情况，应绘（）统计图较好。如果你是班级里的体育委员，准备组织全班观看一场球类比赛，为了吸引更多的学生参与，你会组织学生观看什么比赛呢？六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表同学们，今天我们学习了扇形统计图，请大家来说说你有什么收获呢？条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。(2)喜欢哪一种颜色的同学最少?是多少人?项目人数占全班人数的百分比足球820%乒乓球1230%踢毽512.5%跳绳615%其他922.5%合计40100%六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表（）。项目人数占全班人数的百分比足球36六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版37六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版38用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。1.圆代表

总数2.扇形代表

部分3.扇形的大小反映

部分占总数的百分比的大小用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计39

扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数之间的关系。扇形统计图的特点是40我们还可以知道：1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。2022/12/28我们还可以知道：1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是1414、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。小红家2011年11月支出情况统计图课后作业：制扇形统计图：占全班人数的百分之几？他们是(2)喜欢哪一种颜色的同学最少?是多少人?同学们，今天我们学习了扇形统计图，请大家来说说你有什么收获呢？而且能够清楚地表示出（）的情况。①条形②折线③扇形选用（）统计图较好；2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。(2)喜欢哪一种颜色的同学最少?是多少人?六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。①条形②折线③扇形在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。同（）之间的关系。结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。如果你是班级里的体育委员，准备组织全班观看一场球类比赛，为了吸引更多的学生参与，你会组织学生观看什么比赛呢？每天喝一袋250克牛奶，能补充营养成分各多少克？4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。每天喝42六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版43名称特点作用条形统计图用一个长度单位表示一定的数量，用直条的长短来表示数量的大小。用于表示各种数量的多少。折线统计图用一个单位长度表示一定的数量，用折线的上升或下降表示数量的多少及增减变化情况既可反映同一事物不同时间的变化发展情况，又可以表示出数量的多少。扇形统计图用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分数量占总数量的百分数。表示各部分和总数之间的关系。名称特点作用条用一个长度单位表示一定的数44巩固

填空：1、常用的统计图有（）、（）（）。2、从条形统计图中很容易看出（）。折线统计图不但可以表示出（），而且能够清楚地表示出（）的情况。3、扇形统计图可以很清楚地表示出（）同（）之间的关系。

各种数量的多少折线统计图扇形统计图条形统计图各种数量的多少数量增减变化各部分总数巩固各种45要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（）统计图。扇形条形折线要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，扇形条形折线46选择：（1）爸爸要统计儿子小学六年的身高变化情况，应绘（）统计图较好。

①条形②折线③扇形（2）妈妈想知道毛衣中各成分的含量占整件衣服的百分比（

）统计图较好。

①条形②折线③扇形（3）条形统计图是用（）来表示数量的多少。

①直条的长短②直条的宽度

③直条的位置（4）我们要知道世界各国耕地面积约占世界总耕地面积的百分之几。（

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）

①条形②折线③扇形②③①选择：②③①47

喜欢每种运动项目的人数，各占全班人数的百分之几？他们是怎样计算出来的？说说看。