人教部编版老山界课件2

陆定一老山界

人教版·七年级下册·第6课陆定一老山界人教版·七年级下册·第6课1新课导入两万五千里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在毛泽东笔下的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，我们学习的前两篇课文是用诗歌形式写长征壮举的，今天一起学习的课文《老山界》，则是一篇回忆录，真实地记叙了红军翻越长征途中“第一座难走的山”的过程。新课导入两万五千里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和2爬雪山爬雪山3过草地过草地4飞夺泸定桥飞夺泸定桥5学习目标0

1.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。2.通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。3.感受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志。学习目标01.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记6人教部编版老山界课件27

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。背景介绍老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海8【陆定一】生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。作者介绍陆定一（1906—1996），江苏无锡人，中国无产阶级革命家。长征途中任红军总政治部宣传部长。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作做出了巨大贡献。代表作品有《老山界》《怀念人民的好总理——周恩来同志》《模范党员，一门忠烈》等。【陆定一】生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候9

字词积累惊惶（

）呜咽（

）咀嚼（

）矗立（）蜷缩（）点缀（）落下（）酣（）然入梦军阀（）缴租（

）欺侮（）huáng

yè

juéchù

quán

zhuìlà

hānfájiǎo

wǔ字词积累惊惶（）呜咽（10整体感知一、自读课文，完成下列任务：1.在文中勾画出表明时间、地点的词句，尝试用一句话概括故事内容。2.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？红军长征途中翻越老山界时间变化地点转移整体感知一、自读课文，完成下列任务：红军长征途中翻越老山界时11

文章按照时间变化和地点转移展开叙述，以此为线索，简要地说说作者翻越老山界的经过。

再读课文文章按照时间变化和地点转移展开叙述，以此为线索，简要12

1.时间顺序：

“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。

人教部编版老山界课件213

时间地点人物活动第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午

瑶民家瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策使瑶民理解了红军。山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士半夜露宿雷公岩红军战士医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成，征服老山界时间地点人物活14

“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”“难走”到底“难”在哪里？从文中找依据，谈谈你的看法。

文本探究“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”文本探究15走路难睡觉难吃饭难

处境难悬崖峭壁山高路险路窄石硬寒气逼人

粮食奇缺肚子饥饿敌人追击枪声密集。

我们讨论，我们答走路难悬崖峭壁山高路险我们讨论，我们答16

面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的精神？

文本探究面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？文本探17打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓起勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。表现红军顽强的意志、乐观的精神。走路难睡觉难吃饭难

处境难我们讨论，我们答打趣逗笑、奋勇登山。

表现红军顽强的意志、乐观的精神。走路18课文解读首段有何作用？开篇点题，总领全文。“三十里高”表明老山界地势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。课文解读首段有何作用？开篇点题，总领全文。“三十里高”表明老19课文解读第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”对塑造红军的形象十分恰当，为什么？恰当，这是人性化的描写，语言朴实，富于口语化。通常说红军是钢铁汉是指他们的思想意志，但红军也是拥有着血肉之躯的普通人。这样写更真实，更符合实际情况。课文解读第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”恰当，这是人20课文解读第7段中运用了什么写法，这样写有何好处？运用了直接叙述和间接叙述相结合的写法，既给人以语言质朴简洁之感，同时又增强了感染力，使人如见其人、如闻其声。课文解读第7段中运用了什么写法，这样写有何好处？运用了直21课文解读第21段作者交代说战士们“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？不矛盾。“横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又表明红军具有严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既写出了战士们的疲劳，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。课文解读第21段作者交代说战士们“横着心躺下去”，但又说“一22语言魅力修辞炼字品味语言语言修辞炼字品味语言23

半夜里，突然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！

作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了红军战士在极端困难、危险的情况下，夜宿山上，半夜冻醒时还能陶醉于夜景中，表现出红军战士们的革命乐观主义精神。半夜里，突然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑24

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

作者运用比喻和排比的修辞手法，将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪25“三十里高”表明老山界地势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。惊惶（）呜咽（）咀嚼（）第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”通常说红军是钢铁汉是指他们的思想意志，但红军也是拥有着血肉之躯的普通人。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作做出了巨大贡献。四围的山把这山谷包围得像一口井。惊惶（）呜咽（）咀嚼（）路窄石硬寒气逼人

粮食奇缺肚子饥饿惊惶（）呜咽（）咀嚼（）尝试用一句话概括故事内容。写文章首先得有条有理、顺序清楚。“一会儿就酣然入梦了”既写出了战士们的疲劳，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。两万五千里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在毛泽东笔下的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，我们学习的前两篇课文是用诗歌形式写长征壮举的，今天一起学习的课文《老山界》，则是一篇回忆录，真实地记叙了红军翻越长征途中“第一座难走的山”的过程。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们对长征必胜的信念。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。尝试用一句话概括故事内容。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。作者运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了老山界山很高峻。我从“‘之’字形、分不出、奇观”这几个词中感受到老山界山势陡峭，山路曲折艰险，爬山艰难。更能感受到红军战士们心中不灭的希望，勇往直前的的勇气，大无畏的革命乐观主义精神。“三十里高”表明老山界地势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。26

“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们对长征必胜的信念。“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围27正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有今天安全舒适的生活、学习环境。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。在文中勾画出表明时间、地点的词句，“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。通常说红军是钢铁汉是指他们的思想意志，但红军也是拥有着血肉之躯的普通人。人教版·七年级下册·第6课把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们对长征必胜的信念。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作做出了巨大贡献。表现红军顽强的意志、乐观的精神。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。满天都是星光，火把也亮起来了。路窄石硬寒气逼人

粮食奇缺肚子饥饿第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”第21段作者交代说战士们“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有今天安全舒适的生活、学习环境。人教版·七年级下册·第6课惊惶（）呜咽（）咀嚼（）主题中心本文以时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有今天安全28

正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有今天安全舒适的生活、学习环境。处于青少年时期的我们，作为祖国的未来一定要铭记历史、珍惜当下。正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有29陆定一老山界

人教版·七年级下册·第6课陆定一老山界人教版·七年级下册·第6课30新课导入两万五千里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在毛泽东笔下的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，我们学习的前两篇课文是用诗歌形式写长征壮举的，今天一起学习的课文《老山界》，则是一篇回忆录，真实地记叙了红军翻越长征途中“第一座难走的山”的过程。新课导入两万五千里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和31爬雪山爬雪山32过草地过草地33飞夺泸定桥飞夺泸定桥34学习目标0

1.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。2.通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。3.感受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志。学习目标01.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记35人教部编版老山界课件236

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。背景介绍老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海37【陆定一】生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。作者介绍陆定一（1906—1996），江苏无锡人，中国无产阶级革命家。长征途中任红军总政治部宣传部长。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作做出了巨大贡献。代表作品有《老山界》《怀念人民的好总理——周恩来同志》《模范党员，一门忠烈》等。【陆定一】生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候38

字词积累惊惶（

）呜咽（

）咀嚼（

）矗立（）蜷缩（）点缀（）落下（）酣（）然入梦军阀（）缴租（

）欺侮（）huáng

yè

juéchù

quán

zhuìlà

hānfájiǎo

wǔ字词积累惊惶（）呜咽（39整体感知一、自读课文，完成下列任务：1.在文中勾画出表明时间、地点的词句，尝试用一句话概括故事内容。2.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？红军长征途中翻越老山界时间变化地点转移整体感知一、自读课文，完成下列任务：红军长征途中翻越老山界时40

文章按照时间变化和地点转移展开叙述，以此为线索，简要地说说作者翻越老山界的经过。

再读课文文章按照时间变化和地点转移展开叙述，以此为线索，简要41

1.时间顺序：

“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。

人教部编版老山界课件242

时间地点人物活动第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午

瑶民家瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策使瑶民理解了红军。山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士半夜露宿雷公岩红军战士医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成，征服老山界时间地点人物活43

“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”“难走”到底“难”在哪里？从文中找依据，谈谈你的看法。

文本探究“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”文本探究44走路难睡觉难吃饭难

处境难悬崖峭壁山高路险路窄石硬寒气逼人

粮食奇缺肚子饥饿敌人追击枪声密集。

我们讨论，我们答走路难悬崖峭壁山高路险我们讨论，我们答45

面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的精神？

文本探究面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？文本探46打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓起勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。表现红军顽强的意志、乐观的精神。走路难睡觉难吃饭难

处境难我们讨论，我们答打趣逗笑、奋勇登山。

表现红军顽强的意志、乐观的精神。走路47课文解读首段有何作用？开篇点题，总领全文。“三十里高”表明老山界地势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。课文解读首段有何作用？开篇点题，总领全文。“三十里高”表明老48课文解读第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”对塑造红军的形象十分恰当，为什么？恰当，这是人性化的描写，语言朴实，富于口语化。通常说红军是钢铁汉是指他们的思想意志，但红军也是拥有着血肉之躯的普通人。这样写更真实，更符合实际情况。课文解读第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”恰当，这是人49课文解读第7段中运用了什么写法，这样写有何好处？运用了直接叙述和间接叙述相结合的写法，既给人以语言质朴简洁之感，同时又增强了感染力，使人如见其人、如闻其声。课文解读第7段中运用了什么写法，这样写有何好处？运用了直50课文解读第21段作者交代说战士们“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？不矛盾。“横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又表明红军具有严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既写出了战士们的疲劳，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。课文解读第21段作者交代说战士们“横着心躺下去”，但又说“一51语言魅力修辞炼字品味语言语言修辞炼字品味语言52

半夜里，突然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！

作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了红军战士在极端困难、危险的情况下，夜宿山上，半夜冻醒时还能陶醉于夜景中，表现出红军战士们的革命乐观主义精神。半夜里，突然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑53

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

作者运用比喻和排比的修辞手法，将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪54“三十里高”表明老山界地势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。惊惶（）呜咽（）咀嚼（）第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”通常说红军是钢铁汉是指他们的思想意志，但红军也是拥有着血肉之躯的普通人。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作做出了巨大贡献。四围的山把这山谷包围得像一口井。惊惶（）呜咽（）咀嚼（）路窄石硬寒气逼人

粮食奇缺肚子饥饿惊惶（）呜咽（）咀嚼（）尝试用一句话概括故事内容。写文章首先得有条有理、顺序清楚。“一会儿就酣然入梦了”既写出了战士们的疲劳，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。两万五千里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在毛泽东笔下的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，我们学习的前两篇课文是用诗歌形式写长征壮举的，今天一起学习的课文《老山界》，则是一篇回忆录，真实地记叙了红军翻越长征途中“第一座难走的山”的过程。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们对长征必胜的信念。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。尝试用一句话概括故事内容。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。作者运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了老山界山很高峻。我从“‘之’字形、分不出、奇观”这几个词中感受到老山界山势陡峭，山路曲折艰险，爬山艰难。更能感受到红军战士们心中不灭的希望，勇往直前的的勇气，大无畏的革命乐观主义精神。“三十里高”表明老山界地势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。55

“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连